[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]【心语茶馆】之“今日书摘”
读《给教师的一百条建议》摘抄与感悟
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

摘抄1：
请你记住：所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你，你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是：要教会儿童学习。你主要操心的事情之一，就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间，确定一个正确的相互关系。
请你记住：中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。

感悟：二十几年的工作经验告诉我，小学低年级时没有给足儿童朗读课文的时间或没有重视对儿童的读写训练，到中高年级以后，学生学习会越来越吃力，尤其是畏惧写作文，也因此学生产生了厌学心理，差生也就随之越来越多，从而让中高年级教师陷入被动境地，不得不花时间去给大部分差生补课，这样就使得中高年级教师更累。读了这条建议，很赞同苏老师的观点，作为基础教育的低年级教师，我们的责任更重大，我们考虑的不应该是我所教的这几年学生能考出多好的成绩，而应考虑的是我教会孩子学会学习了没有，他们到中高年级尤其到初中去能否运用今天所学的知识作为工具去主动学习。（贵州 龙福莲）
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[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

【心语茶馆】之“今日书摘”
读《给教师的一百条建议》摘抄与感悟
2、教师的时间从哪里来?
摘抄2：
一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海...[/QUOTE]
“年轻的老师们，赶快捧起书来吧！”这也是龙老师对我的忠告呢。谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

【心语茶馆】之“今日书摘”
读《给教师的一百条建议》摘抄与感悟
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

摘抄1：
请你记住：所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你，你在教学和...[/QUOTE]
是啊，良好的学习习惯多在小时候养成的，从孩子的终生发展着眼，良好习惯从小培养。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 
“年轻的老师们，赶快捧起书来吧！”这也是龙老师对我的忠告呢。谢谢！[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，也是对自己的忠告，虽然我不再年轻，但文化水平比年轻人还差很多倍。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，良好的学习习惯多在小时候养成的，从孩子的终生发展着眼，良好习惯从小培养。[/QUOTE]
[/P][P]可是，又有多少老师能真心为孩子的长远发展着想呢？或者真正懂得如何才是为孩子的长远发展着想呢？大多是为了眼前利益而不断地给学生施压，囫囵吞枣地上课，然后是排山倒海的试题演习！把一个个原本聪明的孩子教笨了，把一个个曾经那么喜欢读书的孩子给灌得厌了，把一个个曾经那么向往学校美好生活的孩子给逼辍学了！我们有的个别老师真不佩当老师！[/P]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]【心语茶馆】之“今日书摘”
读《给教师的一百条建议》摘抄与感悟
4、把基础知识保持在学生的记忆里

摘抄：
在学校工作的30年，使我发现了在我看来是一项重要的秘密——也可以说是一条特殊的教育学规律性：到了中年级和高年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。

感悟：这条规律可以说很多老师心里都很明白，只是，在以分数论英雄的评价机制的今天，很多老师只看重眼前的利益而忽略了孩子长远发展的培养，功利心让很多老师失去了耐心，在落后地区，更多的老师是因为文化素质与专业知识欠缺，只为保证饭碗而混日子的老师大有人在，也有的老师因为教育的不公平而放弃了教育良心和责任，只管自己不受罚，只管讲完我的课，爱不爱听懂与不懂，与我无关，这样就会有大部分孩子没有把需要掌握的基础知识牢固地记忆在大脑里，这样的孩子到了高中高年级之后，根本听不懂老师的课，于是对学习失去了兴趣，厌学、自卑而辍学。低年级有一个这样的老师，就会耽搁一个班级中一部分孩子的前程。可见，作为小学低年级教师，对孩子一生的发展起着至关重要的因素，小学教师素质的优劣，直接影响孩子今后人生发展的高度。（贵州  龙福莲）
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[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
可是，又有多少老师能真心为孩子的长远发展着想呢？或者真正懂得如何才是为孩子的长远发展着想呢？大多是为了眼前利益而不断地给学生施压，囫囵吞枣地上课，然后是排山倒海的试题演习！把一个个原本聪明的孩子...[/QUOTE]
也常常有这样的现象，比如初中教师只盯着学生中考的分数，不会考虑现在所采取的教学方法对学生今后高中阶段的学习是否有利。

更多的感觉是大环境所致，高考的重分数使得下面一层一层的人为之忙碌，

只要是为人师，无论是哪一个阶段都很重要，都会对孩子的心灵有浸润与感染的作用！

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说的是啊，教育是一生的事呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]程鑫茹[/U]发表的内容：[/B]

一起交流！对这个话题感兴趣的朋友们[/QUOTE]
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