写出来就让大家更清晰未来的路。这样，走起来就会轻松一下。[QUOTE][b]下面引用由[@五中海浪][URL=a.asp?b=153&id=529050]发表的内容[/URL]：[/b]

放寒假了，终于可以坐下来，静静的看一看刘导写的老班的班，原来卓越一班的困惑悉数在我的路上出现，读过后感慨多多。 [/QUOTE]

祝福付老师马年快乐。[QUOTE][b]下面引用由[@wxsf9813][URL=a.asp?b=153&id=529998]发表的内容[/URL]：[/b]

过年了。刘博也不忘了告诫学员，可谓用心良苦。大家马年一起努力！祝刘博除夕快乐，新年快乐！[/QUOTE]

葛老师，马年快乐。[QUOTE][b]下面引用由[@葛旭东][URL=a.asp?b=153&id=530160]发表的内容[/URL]：[/b]

 
      谢谢刘博对卓越班的付出，特别是对我们卓越一班的关注！马年来了，祝愿大家一马当先，马到成功！[/QUOTE]

王老师，马年收获多多。[QUOTE][b]下面引用由[@wlwen9998][URL=a.asp?b=153&id=530177]发表的内容[/URL]：[/b]

 
除夕夜刘博都不忘给我们带来精神食粮，甚是感动，祝您马年幸福、快乐！！！[/QUOTE]

[P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]149、致卓二班的第九封信——抓住青春的尾巴[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]各位：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    按照中国的传统，应该大年初一给大家拜年，不过，我知道，这一天，大家的手机里可能全是祝福的短信，我的拜年信也不会格外引起大家的注意，如果我的祝福不能够受到大家的重视，那还不如不凑这个热闹，这不，晚几天，等到大家都清静下来，再来拜这个年，我想，意味会更深一些，更能够达到沟通和交流的目的吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    祝福各位马年吉祥、事事顺意。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    每年，我接到学生的祝福中：“万事如意”这个词出现得是最多的。然而，理性如我者，通常都知道，这哪有可能呢？人生在世，不如意事十之八九，如意者能够有一二大抵已经很幸福了。也正如此，我们常常讲，要常想一二，不思八九啊。世界还是这个世界，对世界的看法和认识，关涉我们的幸福度。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    就像这样的研修，怎么可能会那么轻松，事事如了各位的意呢？卓一班的有几位老师曾经问我，我们是卓越班，是湖北省最好的班主任参加研修，你也不组织大家出去逛一逛，看一看，开阔一下眼界。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    这意见提得真好。然而，我们凭什么出去呢？仅仅凭我们参加的是卓越班吗？这个理由不够充分。我于是回复他：所有的好都是自己挣来的，所有的意外也都是自己修来的。你要当研修班是一次修行，一直修行到自己与意外的精彩不期而遇。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    大年三十春节联欢晚会上的《时间都去哪儿了》最让我感慨：岁月真是匆匆啊，就像我吧，不觉已到四十，蓦然回首，时间都去了哪儿了呢？有哪些东西可以见证我们逝去的青春年华呢？做老师的，无非是接受学生的邀请参加他们的聚会，看到他们意气风发的样子，才知道我们自己的年华已逝；再就是每次翻开那些毕业班的照片时，看到照片上的自己一年比一年“人比黄花瘦”，才知道时间流逝——事实上，我的一个学生后来跟我开玩笑，你那人比黄花瘦，也不全是为我们。玩笑归玩笑，倒也是道出了我们老去的本质——还有许多焦虑、对未来的恐惧、对生命流逝却无法获得印证的感伤使得我们比黄花瘦啊。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    卓越班的老师们，年岁有轻的，有大的，年轻的就继续享受青春吧，将这次修行当作是青春的一个证明；年长的，我们能不能够努点力，少一点杂念，当这次研修是抓住青春尾巴的一个机会呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    我想谈谈自己这一年来的体验：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    我的第一个帖子是2012年12月开的，到现在14个月。以前是一天一篇，现在是三天一篇或者一周一篇。在这个论坛上“爬行”已成为我静心的必修课。有时候心情不太好的时候，上来写一写，看一看，嘿，你还别说，心情自然就好了。就像一群老友，能够在一起唠个天，吹个牛，很多烦心的事儿也就过了。太太说，还看不出，这两年你进步还挺大的，首先，不乱发脾气了，心静许多了，不再天花乱坠地想了，就连游戏也不玩了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    人总有无聊的时候，翻一翻这些文字，嘿，还真有意思，原来当初遇到这件事情的时候是这样想的，现在可能对这些事情又有了新的看法，内心里会那么“格噔”一下，也许这就是成长的声音吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    离开集中培训基地的时候，有一位老师说，要是十年前他能够参加这样的研修班，他可能会成点儿事。这是借口，我想说。要成事，年龄不太重要。玫凯琳在退休后，忽然发现，自己不能就这样老去，她选择为女人创造美丽，创立了玫凯琳化妆品公司，现在玫凯琳已经是全世界知名的女性美丽使者了。力帆的老总尹明善也是六十多岁创业，现在力帆的发动机事业在非洲都已经占据半壁江山了。我自己也想，是不是再过个四五年也来一次这样的创业？让生命轰轰烈烈一次，抓住青春的尾巴？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    最近大家都在聊青春是用来怀念的，甚至有的学生说，青春本身就是用来浪费的。这话不尽然，看你怎么看。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    我们读书那会儿，学校没有图书馆，没有报纸，没有电脑，也没有网络，家里穷到每餐能够供上粥就不错了，根本不可能有钱给你自己去买课外书。教科书、老师几乎是我们信息的全部来源，除了毛泽东、邱少云、黄继光，我们几乎很少听到其他人的成功人的名字，也很少了解这些人的青春是如何过来的。十岁的时候第一次进县城，顿时觉得我前十年白活了。十八岁的时候用自己的工资买了《平凡的世界》才知道前十八年并没有白活。二十三岁的时候在永州市参加首届优秀英语教师培训班，在图书馆里看到一本卡内基传才发现自己前二十三年是白活的。人生就是在白活，没有白活的反反复复中度过。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    现在不一样了，网络架起了你通往任一窗口的信息通道：你可以通过OECD、WORLD BANK了解世界各地的经济状况和社会状况，知道我们现在到什么地方来了，未来可能会到哪儿去，青春不再是迷茫和无序的，因为，只要你去寻找，你可以清晰地看得到未来。“幕课”平台的搭建，让你不再囿于老师的教导。老师只是青春路途上的一个陪伴者之一，只要足够好奇，一个青年学子在知识的掌握和技能的训练上“完爆”一位老师。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    所有事情的关键在于：你要抵达哪里？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    卓一班的一位老师发来抱怨的信：培训组委会教给我们的方法太少了。我告诉他，我们不教方法，我们只提供平台、提供规则、提供压力。在一个网络时代，只要你有疑惑，几乎都可以找到答案。关键问题是看你的疑惑是不是真问题，你愿意不愿意为自己的“抵达”买单。如果你真的想抵达那个地方，不要等、靠、要，要学一学《把信送给加西亚》中的罗文，不要问为什么，关键把信送到。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    希望所有卓二班的老师们能够通过一年的修行，朝“抵达”的那个点接近一些，至少，等我们渐渐老去，看看这个论坛，我们足以为我们曾经奋力去抓住青春的尾巴而感到欣慰一些：毕竟，在渐渐老去的途中，我们曾经反击过。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]150、写给卓二班的第十一封信——专业成长规划与路线图[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]各位：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    今天是周末，过完这个周末，我们就要开始新一个学期的征程。当然，有些老师已经在“手忙脚乱”中了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    的确，每临开学，各位班主任都是最忙的，收缴费用、安排各项入学事宜、与家长沟通、检查寒假作业一揽子事情一下子压过来，确实不太好应付。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    最难受的是，我们还有一个研修任务：如果你睁开眼就知道身上背着个东西，这种感觉确实不太妙。我理解大家身为老师，尽管嘴上说，可以不在乎这样的研修，但真到关键时候，要放下面子来还是有些挂不住。没有办法，谁要我们踏了这只船呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    不过，话又说回来，只要你不当作任务，就当是一次健身运动，动动脑，动动手敲一敲，也未必就不是一件好事儿。大家看看，第一届卓越班的立文老师，都盖到千层楼了，翻到七十多页了，差不多三百多篇叙事作品。我就不相信他有三头六臂，还不是一个“坚持”了得。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    说到底，大家还是心存疑惑：这到底要去哪儿？前回留言中，徐老师发出疑问：罗文知道要将信送给谁，可我们究竟去见谁啊？不为去见谁，用一句时髦的话来说：遇见一个更好的自己。当然，玩笑归玩笑。我们的《学员手册》上已经写得清清楚楚啦，我的叙事博客里也写得详细得很——会做、会写、会说、有影响力。我这里还要加一句：实现自己价值增值。我们正在将平台搭建得更完善一些、拓得更宽一些，使各位真正想做点事情的班主任价值增值的平台更坚实一些。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    这是额外的话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    今天想跟大家说一说，一年期专业成长的规划。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    大家应该还记得自己离开集中培训基地时，我要求大家写下一个梦想，现在，这些写着大家梦想的纸条就放在一个玻璃瓶里，锁在我的办公桌抽屉里。我们假设那是一个目标，现在，各位应该在自己的墙壁上绘制一张路线图：我要到那儿去，应该会经过哪些步骤，需要哪些工具，哪些工具是现在本人已经具备的，哪些工具是现在所不具备的，需要修炼和学习的，大概需要多长时间，熟练程度如何，再结合研修班的计划，认认真真地思索一下，有针对性地将自己的专业成长和班级管理结合起来，这样，一年下来，你才不会累。否则，真会是赔了夫人又折兵的——心累得不行，总有事情牵在心头，但收获总是看不见，摸不着。这样，就太划不来了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    举个简单的例子：你想成为一个能够走上培训台的、能够面对观众传播自己管理班级理念和方法的班主任。这是目标。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    为了达成这个目标，你至少需要这样几方面的工具：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    一、选择一个主题。你要讲什么？研究哪个方面的内容？现在许多优秀班主任一上台就是“做一个幸福的班主任”，你一看题目就知道这是菜鸟级的。没有深入研究过。将自己的做法一股脑儿的倒给观众，走人了事。他都不知道什么是幸福？幸福分几个维度？自己管理班级怎么就管出幸福感儿来了？假如周新老师一上台给你们讲：学生安全问题三十二计。你就知道这是“干货”，有案例，有故事，有方法，有理由，有法律和法规依据。一年的时间，足够你做一个小型的研究。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    二、为了使自己的研究能够打动人，你必须时刻记录自己的研究进程。要将自己失败的经历，面对失败如何反思，如何寻找突破的路径一一记录在案，演讲时，所有的过程便是观众最爱听的。有些班主任一上台就是幸福的、快乐的、自主的，其间的艰辛过程省略得一干二净，好像他生下来就是一个优秀班主任一样。失去了培训本来应该具有的品质。案例的价值在于主体如何在艰难中找到突破的路，这对听众更具有促动力量。你还得将最后的结果记录在案，并且向观众解释这样做的科学依据是什么，这样三个小时不就扎扎实实的下来了吗？有好几次，我推荐班主任出去做讲座，我都不敢去听。还有一次，请一位班主任过来给我们培训班做讲座，两个半小时的课程，讲不到一个半小时，助理打电话给我，老刘，赶快来，培训师的PPT翻完了，顶不住了。这不是说他做得不好，而是平时积累得太少，对自己做的活儿记录得少，反思得少了。否则，一个失败的案例讲他一小时都没有问题嘛。培训师需要有把一件事情扳开了、揉碎了的本事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    三、练习你的演讲能力。我是湖南最南部的人，讲普通人简直是要了命了。但是走上培训师的岗位后，对着个镜子练，字一个一个地咬，好歹现在基本上能够被人听懂。湖北人讲普通话比湖南人好点，但也好不到哪儿去。也需要练习。如果你要想走上演讲台，每天十分钟，讲一个故事，一年下来，保准没问题。当然，普通话只是第一步，还需要练习表述的技巧。一个案例，什么先说，什么后说，如何引起观众的好奇心。这些都要考虑，都要琢磨。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    四、演练。没有人愿意请一个新手去面对两百个观众。所以，这就是那些“老手”的活儿忙不过来，机会也轮不到我们头上。怎么办？从身边开始练习。当自己准备得差不多的时候，学会向学校的领导争取机会：我们在卓越班研修了这么久，有些心得，按照教育厅的要求每位卓越班的成员都要做一次校本培训，您看，我把准备的东西给您过目一些，请您批评指正。一个校长会拒绝你的请求吗？有些老师说，我吃了饭没事儿干，没事儿找事儿干。是啊，一个追求卓越的人就是要有没事儿找事儿干的精神啊。他能把一帮人找来听你讲，这是多难得的机会啊。不信，你走到大街上去讲去，花了钱请人来听，别人还不来呢！能够有观众听你讲，那是多不容易的事儿嘞。要得到这样的机会，当然要付出。别老窝在家里练，练好了，总要上一上正场子。否则，你永远不知道自己到底能不能镇住场。永远感谢那些能够听你讲的人。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    至此，我将一个目标绘制成了线路图。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    当然，每个老师的目标不一样，路线图肯定会不一样。我只是举个例子，供大家参考。把这个路线图做成可视化作品，放在自己最看到的位置，每日任务式的完成。一个立志走向卓越的人，自主能力要强，自觉遵守自己制订的规则。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    有了规划，没有路线图也是空的。当然，更重要的在执行，不打折扣地执行。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=large]    一个学期，要做一个计划，这个学期你到底要干些什么？比如，上一届有老师说，争取按计划将卓越班推荐的书都看了。半年后，我问他，看了吗？摇摇头。再问，为嘛呢？再摇摇头：没时间啊。这就是没有规划的表现。真的忙到连看书的时间都没有了吗？我不相信。我们不妨算一笔账：一天睡觉着看十页书没有问题吧？一个月下来就是三百页，一年下来就是十多本啊。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    期待各位能够在群里晒晒自己的一年期规划，晒一晒自己的路线图。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]    教育改革的路很漫长，但各位有心人回望一下，改革的步伐总是往前在走。上路了，就别停下来，继续往前走，总算还有一帮人陪着哪。加油，各位。别懈怠了生命，别懈怠了我们已不算年轻的华年。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P]