将你班级管理精彩之处，先写成故事，然后，能够系统地讲述出来。注意，我们是利用摄影机来传播你的经验的。先想想，你这些年来，到底都干了哪些让你自己激动的事情，再想透：这些事情背后的理论基础是什么？有没有可推广性？[QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/B]

对了，我正在筹集“粮饷”、“招兵买马”，准备搞一个《班级管理》的慕课。有志与我一同前行者，欢迎报名。暑假集中研讨课程，准备九月或者十月间邀请摄制组正式开拍！          有种，你就来！ 挑战欲机...[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]164[/SIZE][FACE=Times New Roman]、陪伴是最好的教育吗？[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         最近这两年有一句比较流行的话，成为教育领域里的“新语录”——陪伴是最好的教育。我一直不以为然。我见过太多的父母一直陪伴着孩子，最后，将孩子“陪”出自己的视野外，甚至成为永不归家者。但我一直无法找到支撑体系来建构一个框架，说服家人和自己，直到看完《国王的演讲》。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        每一届的奥斯卡，我都会用心看几遍，《国王的演讲》却一直没有提上议事日程，直到上周，因感冒休息一天，开始在爱奇艺上观看这部片子，以打发无聊的时光。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        弟弟因为小时候被嘲笑、被捉弄，引发内心愤怒和激动情绪，导致紧张时，喉咙肌肉僵硬，从而口吃。然而，作为一个立志于继承父志，将一个国家带向更远方的“英雄”，在一个新传媒涌现的时代，面对话筒发表演讲简直成为他一生无法回避的“必修课”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在经历了第一次面对公众“爆丑”以后，未来的国王并没有自暴自弃，作为教育者，我们一定要注意，太太一直在身边鼓励他，相信他能够走出阴影，并且尽最大的努力去寻找名医，帮助丈夫突破这门“必修课”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在影片中，太太一直充当着陪伴者的角色。然而，这种陪伴并不是消极地任其事态恶化，而是积极应对，并且对丈夫一直坚信不疑：他肯定会好起来。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        为了寻找名医，太太俺藏自己的真实身份，穿梭于大街小巷，甚至连街边的“杂货摊”都不放过。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        回到家，面对丈夫依然和颜悦色，依然鼓励，依然坚信丈夫能行。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在丈夫与治疗师之间发生矛盾时，想尽各种办法在中间调停，化解他们之间的矛盾，并为他们建立良好的信任关系提供必要的、及时的帮助。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在丈夫紧张时，太太依然紧张，然而，太太的伟大在于，她从不当着丈夫的面表现出来：在丈夫的面前，太太永远是坚定的鼓励者、支持者和信任者，其实转过身去，她比谁都紧张。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        为了让丈夫在面对女儿时不至于难堪，太太创造了一个又一个场景，让丈夫感受到来自家庭的温暖，让丈夫明白，家永远是“国王”的支持者！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        影片放完，我感叹，太太就是一面镜子，让所有的为人夫者、为人妇、为人师者都应该照一照，我们的陪伴是一种什么样的状态！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       陪伴是最好的教育，任何时候都应该在前面加上一个修饰语：能够促进孩子成长的陪伴。如果不是，那么，这样的陪伴价值就大打折扣了！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        （清晨小感，来不及细思，随时记下这份心得）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center]                            165、“有些人是为讲台而生的”[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       “爽”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       “充实”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       “温暖”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       “感动”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       ……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       昨天下午，湖北第二师范学院阶13教室绝对值得所有身处其间的人多年以后回味，来自大冶一中的邹正明老师，洋洋洒洒、激情澎湃两小时，其间获得掌声阵阵！他演讲后，我要求听众用一个词概括听完后的感受，上面这些词就来自其中的一部分记录。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       一个学生当晚给我写信：我才知道，优秀的班主任与不优秀的班主任不一样的地方，优秀的班主任的身上有无数让人能够感到温馨、温暖、踏实、回味的故事，而不优秀的班主任可能只有一脸倦容、一身疲惫、满腔怨怼！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       今天早上接到一封，里面有一句话：如果我以后做班主任，就做这样的班主任！带着学生疯、带着学生狂，疯完了、狂完了还要在成绩上“笑傲江湖”！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       真够有志气的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       感谢邹老师播下的种子，不管他什么时候能够长成树、开出花，总之，种子播下去，总会有收获，接下来就让我们这些先登讲台者耐心等待吧。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       我没有想到邹老师之前做过这么多精彩的事情，参加卓越研修班前，按照组委会的要求，他递交了一份叙事，看到他的叙事时，我眼睛一亮，就知道他肯定会精彩，但我没有想到会精彩成这样。我忽然想起星探当年遇到林青霞时说的一句话，你美成这样，还满大街乱逛，你自己知道吗？林青霞一脸雾水，不过，林终究没有辜负“美得惊艳”，她的《警察故事》、《东方不败》成为一个时代无法绕过的经典。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       我想，邹老师应该也不会辜负自己这一身的精彩：事实上，有些事，不是为自己，而是为在这个世界上多播一点美的种子、善良的种子、快乐的种子！如果站在这个层面上来思考，有些事情就变得义不容辞了。我喜欢周星驰里的《功夫》，这个世界变好的唯一理由是，能力强的人，责任也强！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       邹老师真是体谅人，我请他吃晚餐，他背着电脑包就走了：回去还要上晚自习。我估计晚自习是没有的，语文课嘛，一般早自习，不会是晚自习。估计是怕麻烦我。像我这样不会应酬的人，坐在餐桌上，全身都会不自在。好在，大家心意相通，一杯茶，话题就围在了班级、教育上。这样的畅快，真的胜过场面上的“晚餐”！感谢邹老师的体贴与宽容。不过，下次如果有机会合作，晚餐一定要吃的，我们可以坐在大马路边叫一两盘小吃，就着啤酒，聊聊更畅快的教育话题嘛。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       我问邹老师，现在回想起来，那段做班主任的经历如何？快乐，但是也累！当然，天下就没有容易的活儿。要把一件事情干好、做得朝自己心中的完美进一步，不付出点努力，不下点功夫万万是行不通的。正所谓，天道酬勤！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]       “有一种人，天生就是属于教室的，天生就是为讲台而生的。如果你们要成为一名学生喜欢的班主任，首先，要有这样的情怀。我认为自己为讲台而生的。”这是他在讲座时对学生说的一句话，我把他记在笔记本上，时刻躬问：你口口声声说，自己是个教师，有没有感觉到自己就是为教室而生，为讲台而生的情怀？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]把这句话也送给所有愿意为教室、为讲台、为虐我千万遍，待他如初恋的学生们而生的同行者！[/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@活得精彩]发表的内容：[/b]

                             165、“有些人是为讲台而生的”            “爽”         “充实”         “温暖”         “感动”         ……         昨天下午，湖北第二师范学院阶13教室绝对值得所有身处其间的人...[/QUOTE]
[P]真有内心真正充满激情的教师才会是这样！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                   166[/SIZE][FACE=Times New Roman]、老班专业化（[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]）——何以可能？[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        研修进行了差不多两年时间了，这两年里，进步最大的，我应该算其中一个吧，对于这一点，我还是比较有自信的——从一个对班主任研究领域里毫不知情的人，通过两年的学习和努力，现在不说很懂，至少有点懂了——懂了他们在想什么、懂了他们为何如此想、懂了他们的难处与意愿……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          时至今日，依然有老师发出疑问：班主任能够专业化吗？这个岗位能够像语文、数学、英语等学科老师一样踏入“专业化”的发展轨道吗？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我想对于这个议题应该分成这几个部分看：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        一、我们如何看待专业化？对于任何一个议题，如果要进行分析和研究，第一步就是对我们彼此心中的这个“概念”或者说“认识”要达成共识。在我连续三年对超过[/SIZE][FACE=Times New Roman]3000[/FACE][FACE=Times New Roman]多名中小学班主任的调查中，超过[/FACE][FACE=Times New Roman]50%[/FACE][FACE=Times New Roman]的受调查者表示是专门做班主任，或者说，班主任应该算课时量。显然，这是对班主任专业化最浅层次的认识。在我看来，班主任专业化至少应该包含四个方面的内容：[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、专业知识和能力；我们这些老班们能不能通过这个岗位积累专业知识、修炼专业技能，从而达到在这个岗位上得心应手，游刃有余。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、专业情意。我们在工作中，对工作本身是否抱有天然的热情，并且通过努力工作，在这其间享受到乐趣、体会到教育的幸福感。我以前在中小学当过十年班主任，一群老师在一起聊天，普通科任老师的神情明显没有班主任老师的幸福，他们的表情往往更呆滞、更僵化，而班主任会眉飞色舞、会“声”会“影”。当然，这里也有一个问题，我们大多数班主任的幸福感是来源于见证学生的成长，成就了学生。这是非常偏面的幸福感，所以，当多年以后，我们回顾这些努力与收获时，又常常觉得遗憾、觉得有点亏。真正的专业化是班主任通过促成学生的成长而真正提升了自己对这个世界的认知、加深了自我对社会的体验，尤其是对未年人世界的洞察，在这个专业领域里奠定了自己的一席之地，做到老班与学生共成长，共发展，共赴前程，而不是牺牲了自己，成就了学生。在我三年来的调查中，我也很接触到一些老班，非当老班不可，不当老班，他就觉得全身不自在、不舒服、找不到自我。这说明他对这个领域的专业情意很高，专业忠诚度很高，他甚至有一种我就属于当老班的，我的生命与当老班联系在一起的，我的生命因为与学生在一起才能够展示出亮丽的色彩来。这是专业化过程中最需要的品性和特质。因为有了这些品质和特质，他在担任老班的过程中，就显得更从容、对教育幸福的体验就会越细腻、越细致。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、专业共同体。人是群体的动物，他必须找到一个“类”，让自己在“类”中找到自己的定位——这就好像电影《地心引力》所描述的，在茫茫的宇宙中，人必须有个联结点，让自己的现在与过去和未来联通，否则，他就失去了自我感。今天班主任老师至所以找不到“北”，在于，这个专业共同体的建设是非常落后的。我考察过许多学校，有些学校建设有班主任工作室，并且扎扎实实投了钱，做了事，开展了工作的，班主任的心就安定一些，那些没有任何“类”的建制的，班主任的内心对这份事业的认同感就差一些，一些校长总是凭着对行政权力的利用，采用高压的手段去管理，造成的不仅是对班主任专业情意的损害，更是对老班们自我认知的混淆！[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、专业地位。任何一项专业化的工作，当专业技能娴熟以后，他就能够在这个行业领域里获得较高的经济地位和声望。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        上面，我们对班主任专业化所包含的维度，接下来，我们就从这四个方面来谈班主任专业化何以可能。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        先看专业共同体。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        就全国范围而言，正式的官方化的班主任专业发展共同体现在还没有。四月份的时候，我们同华东师范大学的一些老师在谈，我们是否联合全国范围内班主任研究做得比较好的单位先做起来，先成立一个班主任研究联盟，每年召开一次年会，轮值主席制度。第二，班主任之友杂志利用这么好的平台，能否利用网络，开展先期的活动？比如，培训、年会活动等等。这正在谋划当中，有望今年可以着陆。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         接下来看，专业经济地位和声望。一个好班主任在学校所受到尊敬应该是比其他老师要多得多的，这不言自明。就中国现有的条件而言，最麻烦的是经济地位。我这三年来的调查显示：中部地区班主任津贴平均额集中[/SIZE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=Times New Roman]至[/FACE][FACE=Times New Roman]500[/FACE][FACE=Times New Roman]元，占[/FACE][FACE=Times New Roman]80%[/FACE][FACE=Times New Roman]，最低的调查者表示只有每月[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=Times New Roman]元，当然，最高的也有[/FACE][FACE=Times New Roman]1600[/FACE][FACE=Times New Roman]多的，这是特例，我们不计具体考虑。就班主任本身的工作量计，每月[/FACE][FACE=Times New Roman]500[/FACE][FACE=Times New Roman]元确实少了，而且这个津贴不会因为班主任娴熟度的高低而区别开来，这是对专业化最大的打击。我曾经利用外出讲座的机会，为这个问题与所接触的官员进行过讨论。他们的回答是：普调不太可能。因为，这个领域里的人数基础太大，以眼下的情况看，普调是应该，但给政府造成的财政压力太大。而且，普调也不利于激发优秀老师“往上爬”的动力。许多地区开始设立等级式的激励机制：为优秀的班主任设立工作室，并为工作室每年投入一定额度的费用，作为效用。也有一些地区为优秀班主任提供外出交流平台。普遍的，他们谈到一个概念：现在国培、省培、市培、县培计划中，所需要的培训师资是相当大的。但是我们在当地还真就很难请到一名做得精彩、讲得好、写得出来，有说服力的班主任。这不，我们老是要向外面请，如果有老师能够自己组成几个成员将这一块能够承接下来的话，对他们的经济提高也是非常不错的。当然，他们也坦陈：老师领域里，要发财，还真的不太可能。那些发了财的老师都是有着自己的门路的。一个基础领域里的老师，他只能说，通过自己的专业发展，过一种衣食无忧的生活是可能的。这位官员倒也是说了一句大实话：大家如果有心的话，去查一查世界银行和世界经合组织发布的年度报告就知道了，全世界基础教育领域的老师都是过着中等生活，不太会有富裕生活。当然，在一个畸形的教育系统里，基础教育领域里的老师富得流油的也有。现在一些重点中学的名师，光一个周末在外的“走穴”费用会上万，一年下来差不多就是百万富翁。我在南京的调查显示，越是名师，越不愿意当班主任，他们才不会因为与学生在一起，而耽误了自己的收益。当然，高等教育领域里的老师们，他们所拥有的专业化技能更高，所以通往富裕生活的可能性也就更大一些。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        再次，我们看专业情意。专业情意的激发，往往与职业主体所意识到的专业工作环境、工作生态等有关系。班主任这个工作就我的观察而言还是不错的。至少，我们工作的环境没有什么污染、工作的危险系数小，工作所面临的对象是充满活力、朝气的，你不像在医院，每天接触到的都是病毒，工作对象是充满了痛苦的人，而且，随时见证死亡，你想想，时间如果长了，会是一种什么样的状态？企业营销员工资高，但那种高强度的工作可能是我们大多数老师所无法想像的。我曾经在安徽的某个市，看到来自不同企业的、做同一种产品的营销者们为了竞争拿到当地的一个采购单，搞得差点出人命。以前在企业做咨询案，与许多总部驻外地的营销人员做访谈，谈着谈着，眼泪刷刷地就下来了，那种对家庭的愧疚是我们许多班主任无法想像的。如果我们这样去看待自己的班级，看待自己的工作生态，你的专业情意就更好培养起来。更何况，中国多数家长对班主任还是相当尊重有加的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        最后，专业知识和专业技能。知识可以通过阅读来解决。而技能则必定要通过立足工作岗位修炼。班主任有一个自己的班，自己的土，自己的地，我想，要种点什么，结点什么还不是汗水、劳动、实干、巧干的结果吗？而守住自己的班，守住这一亩三分地，就相当于在为自己守一个修炼的平台啊。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        显然，这里的专业化并不是要将班主任单独列为一个工种，有人只做班主任，不做科任老师，这不但不现实，也不利于班主任的专业成长。一个优秀的班主任必须首先是一位优秀的科任老师，他需要先建立起学科威信，他在管理班级时才更有说话权。从这个意义上讲，班主任的专业化首先是建立在学科专业化的基础上的，他是学科专业化的升华！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]                   167、每位班主任都是一本待翻开的书[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       “美”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       “清新”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       “有故事”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       ……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       昨天下午，来自潜江实验小学的李梅老师，着实让这些未来的“小老师们”惊呆了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       “她怎么会有这么多故事？我终于明白，一位优秀的班主任是需要有故事在背后做支撑的。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       这是一位学生在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]QQ[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]写的一条说说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       有一位学生在课间跟我说，她讲的故事，我听着好耳熟。我问她，何以如此。“我早就在关注你们卓越班的那个叙事栏目了。上次，你上课的时候介绍了这个卓越班，我就一直在读他们的叙事作品。所以，今天格外的亲切。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       这是一个谋求新闻的年代。许多学校喜欢搞出点新闻来，今天搞个万人朗诵会，明天搞个千人打太极，后天来个百人打扑克。更有甚者，有些学校已习惯了首页上有不断更新的新闻！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       然而，新闻不是故事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       教育更需要故事，而不仅仅是新闻。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       李老师恰恰是善于积累，并享受创造故事的人。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       “教育是一朵云摇动另一朵云，一颗灵魂撞击另一颗灵魂”，说说容易，做起来难。怎么摇？如何撞？摇的效果如何，撞的成效几何？这是艺术，更需要科学。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       李梅老师的优势在于她独到的洞察力。你看，她去家访，很快就能够根据家长的不同秉性对家长进行分类。可别小看了这个分类的能力，在管理学中，如何建立属于自己的标准，对人或事物进行分类，几乎成为管理者的必修课和必备能力，因为，这可以让你一下子直达事物的本质，并迅速打开工作局面，只有在分类管理的基础上关注个别性才会使你的班级管理更富成效，也只有在类的基础上的个别教育才是真正有价值的、有创造性的个别教育。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       坦然地讲，我开始有一点为她的演讲担心，但随着她的故事慢慢展开，学生好像忽然被她的故事带进了另一个情境中，随着她的情景思索、兴奋、叹息……以此于，下课的铃声响起，这批从来不允许老师拖堂的家伙竟然高声喊着：讲完，讲完！让我情何以堪啊，平时我上课，学生一般提前五分钟开始收拾书和笔，准备离开。这个，可太让我羡慕了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       李老师的聪明在于，她会调动家长的积极性，让他们参与到班级管理中来。一个人的力量是有限的，但几十个人的力量就无法想像了。也难怪，她能够带着她的那帮学生走南闯北，丝毫不胆怯。因为，有家长在背后做支撑，在其他班主任看来困难重重的事情，在她这里，也算是小事一桩喽。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       我前面写过一篇文章，班主任要学会长袖善舞，我只是说出了一个事实而已，真正做到优秀的班主任早就舞得不亦乐乎了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       她站在台上，我坐在台上，认真地听，痴痴地想：她的身上到底会有多少故事呢？能够讲几天？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       她很谦虚的说，没有做好。事实上，每一位优秀班主任都是一本有待翻开的书，当然，有时候，这本书还没有引起读者的注意，需要自己先翻翻，先看看。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       我倒希望她能够在忙的时候，空下来，静静翻翻自己这本书，假以时日，所到之处，一定会香气四溢的！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。这话很俗，但却至理。愿这朵梅花，在不久的将来香飘荆楚大地。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]