晚自习课间休息，看到两个学生在玩扑克牌，另外三个在围观，我把他们叫到外面。其中简炽明同学还想要抵赖，说自己没有玩什么。我笑着说，不要考验我的视力，如果再抵赖就又犯了不诚实的错误。其他同学就劝他赶紧回去把扑克牌拿回来交给老师。他也很乖，不再抵赖，拿回之后告诉我54张，一张不少。
    我说知道我第一次班会课讲的纪律吗？有的同学立即就背了处理，其中就有不准带扑克、游戏机等进入教室。我说你们两个很“勇敢”，并且很善于利用时间，看英语老师在讲台上辅导学生，无暇顾及你们，就争分夺秒起来。看我如此调侃，他们也不紧张了，反而有些尴尬地发笑。其中张远山又解释，我们不是打扑克，是想利用这个方式算一算自己在第一次段考中的情况。我说你们把成绩寄托在侥幸上，命运肯定好不了。他们又笑。最后我说，请把你们争分夺秒的精神，善于捕捉战机的能力用到学习上来，不用占卜成绩自然不会差的。在他们再三做成保证之后，我也让他们回去自习了。

[COLOR=#1111ee][SIZE=3]晚自习陈宁桂同学来请病假，在当前的“国际卫生形势下”我也不能不准许，但还是利用给他开假条的时间告诉他，老师们都反映你比较聪明，但是很懒惰。他笑了，我从小到现在都有老师这样评价我，语气中颇有一股自豪感。我说，我还记得一句话，叫什么反被什么误。他补充说是聪明反被聪明误。我说明白什么意思吗？他有点模糊。我说就好像一台电脑，虽然CPU性能很好，硬盘也很大，但是里面没有装任何东西，这台电脑也使用价值，明白什么意思了吗？他说明白了。我就最后说道，你的大脑就好像高性能的CPU和超容量的硬盘，我希望你不断往里面充实内容，这样电脑工作起来才方便。[/SIZE][/COLOR]

今天，斑竹还没有来更新啊，期待中

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿弥陀佛[/U]发表的内容：[/B]

今天，斑竹还没有来更新啊，期待中[/QUOTE]
谢谢阿弥陀佛的关注。

[SIZE=3]         为什么没交作业的说明书
               简炽明
[/SIZE]    [SIZE=3]好的，又一次没有交我的作业啦！而这一次没有交什么作业呢？语文作业！作文，算是我最害怕的一份作业了。因为作文要用头脑想，又要写很多字，想起就害怕。但是没有办法，作文是一定要写的。每次都只有硬着头皮上。但是，今次，我逃避了写作文的噩梦却遇到了比写作文更糟糕的1000字说明书，想起也害怕啊！
    但是，做错了事就应该尽力挽救，可能有些东西挽救不了，但尽力了就应该无悔。而这次没有交作业的原因只有一个字来概括，那就是“懒”。我还记得好像是上星期三布置的，但是我就是这样想，还有一天，还有一天，不用急。但最后，我连作业都没有完成。我这个“惰性”真的要改一改。一直都没有完成作文这一艰苦的任务，一直都是我的害怕而导致的。
    我还记得朱光潜曾写过一篇文章——《朝抵抗力最大的路径走》，我记得他说过一句“凡是引诱所以能成为引诱，都是因为它是抵抗力最低的路径，最能迎合人的惰性。惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。走通了，抵抗力就算被政府，要做的事也就算成*****。”他说得对，人应该要朝抵抗力最大的路径走，若人只朝抵抗力最小的路径走，久而久之，往往会形成惰性。生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值。能奋斗，我觉得这是一件令人兴奋不已的事，因为奋斗你的生活会精彩，因为奋斗你的人生充满激情，因为奋斗你的家人会为你感到***慰。人生难得几回搏，有拼搏我们应该感到喜悦。而我今次，却朝抵抗力最少的路径走，失去了人生的一次奋斗，我错了。
    孟子说过，天将降大任于斯人，必先苦其心志，老其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心人性，增益其所不能。人想要成*****地完成一件大事，必须要经过重重困难，不管是心志，身体都难逃这一个锻炼。我却逃避了这一次小小的困难，这是很不应该的。所以我在这里要给自己说一声“对不起”，对老师说一声“对不起”，我不应该不做作业。我要克服自己的惰性，应该要学会朝抵抗力最大的路径走。
    老师，你说叫我们写1000字的说明书来怎样说服你。但是我觉得，我们没完成作业就是没完成作业，没什么说服不说服的，老师你惩罚我们，我们都应该坦然接受。因为我们做错了，就应该受到应有的惩罚，所谓有因必有果，我们做人也应该这样，自己犯错了，也应该无悔地接受，因为这是犯错所带来的后果，这样才无悔地对得起自己。
    做错事就应该道歉，应该去弥补，应该无悔接受惩罚，谁叫自己犯错了。还有，昨天晚上我们在一起玩扑克，这都是我的主意，是我违反的纪律。在这里，我也要对老师您道歉，对不起，下次我不会再在教室玩扑克了。


     说明：因为有四个学生没有完成作文，而老师又不能置之不理。于是我让他们写说明书，把自己没有写的理由说出来，目的是引导学生反思，因为老师要讲的道理他们都听了N遍了，如果再简单地讲“大道理”他们未必能够接受，同时我也想听听他们到底是因为什么原因不写作文的，这里面可能有写作上的困难，也方便我了解情况后更有针对性教学。同时用“写”来惩罚“不写”也合情合理，这不叫惩罚叫弥补。[/SIZE]

                         怎样认识和克制住自己的懒惰?
其实，懒惰是人的一个本性。也就是说懒惰是与生俱来的。人人都知道懒惰是勤劳的对应词，有了懒惰才表现出来的勤劳。说到这里，并不是让大家继续懒惰，而是让大家认识到，懒惰并不是自己的坏毛病，如果是坏毛病，这个毛病也一定能改掉! 上面我说道，懒惰是人人都有的，但是为什么在实际的生活中，还是有勤劳的人呢?因为这些勤劳的人，在心里，都有一条准则，是这条准则让自己不要懒惰的~ 这个准则就象一个目标一样~ 我想大家能明白了吧? 懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
下面列举一些懒惰的具体表现：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学且不以为然。
（7）不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不能主动地思考问题。
面对惰性行为，有的人混混噩噩，意识不到这是懒惰；有的人寄希望于明日，总是幻想美好的未来；而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
具体应该怎样同懒惰性做斗争呢？
（1）要学会微笑。当你不再用冷漠、生气的面孔与亲人交谈时，你会发现他们其实都很喜欢你，重视你。
（2）做一些难度很小的事或是你最爱干的事，也可以做写你想了很久的事。不要只看结果如何，只要这段时间过得充实就该愉快。
（3）要保持乐观的情绪，不要动不动就生气。遇到挫折时，生气是无能的表现。正确的做法应该是冷静地查找问题出在哪里，或是自我解脱，或是与别人商量，哪怕争论一番对扫除障碍都有益处。这个过程带来的喜悦能使你更加好学。
（4）学会肯定自己，勇敢地把不足变为勤奋的动力。学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。你的扎实的学习最终会让你成*****的。
这样努力一段时间，你将发现自己很少为因做了某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地地实践着由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。克服懒惰，正如克服任何一种坏毛病一样，是件很困难的事情。但是只要你决心与懒惰分手，在实际的生活学习中持之以恒，那么。灿烂的未来就是属于你的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢阿弥陀佛的关注。[/QUOTE]
其实，应该说谢谢的是我们
 
 

看了两页，就觉得挺好的

[QUOTE][B]下面引用由[U]shangdy[/U]发表的内容：[/B]

看了两页，就觉得挺好的 [/QUOTE]
欢迎常来做客交流。

[COLOR=#1111ee][SIZE=3]                       拿出你的自信来
    今天晚自习第一节课是年级学生大会，新任校长亲自做报告，上下都很重视。但我还是把组织的任务暗中交给了学生。为什么说是暗中呢？因为我没有明确交代，就看看学生是怎样组织的。结果我班学生按时到位，组织有序。
    会议期间，因为一学生胃痛向我请假暂时离开会场。在回办公室的路上，我对学生说，好像还没有见到过你因为胃痛请假，今天胃痛的很及时啊！学生当然明白我的意思，说其实在刚开学的励志教育的时候就已经请假了。今天胃痛是因为一天没有吃东西。哦，学习到废寝忘食的地步了。也不是，就是没有心情，感觉自己学习没有进步，很多都不会，没有了信心。我闻听此言，开玩笑说恭喜你啊！学生愕然。原因有二：一是说明你很在乎学习了，学习态度有明显转变。二是说明你成绩进步了，知道哪里不会了，这本身就是一个很大的进步。然后我又给她讲了知识圆圈大小和未知领域接触的问题。到办公室的时候，我一边开假条一边用轻松地语气问她，有个伟人说前途是光明的，道路是曲折的，就像马克思说的那个什么来的？学生补充说在曲折中前进。然后我鼓励她树立信心等等。学生在鼓励中回家看病去了。
    会后在办公室开了一个班主任临时会议，级长传到了几个重要事情，主要是为了下周迎接国家级示范评估验收的事情，并提到了今天的会场纪律，说有些不太好，其中就有我们班。
    我把这些具体任务都交给了班长处理，也培养他做事的能力。课间他来问他我几个细节，然后我和他谈了谈会议纪律的问题。首先我做了自我检讨，一时自己跟的不及时，二是中途立场。然后我问他出现这种情况该如何做，他笑了笑，有些尴尬，知道自己没有及时出面维持纪律。最后我告诉他，你作为班长总体表现不错，成绩好，做事认真，人缘好，得到认可。但离一个成*****的管理者还有一道坎，这道坎就是你的内心。你表现得还不够自信，不自信来自你内心的障碍。我不希望你在心理上背着一块石头，那样工作很累。在下面多找一些机会，例如可以通过照镜子调整你的面部表情，给人一份自信。也可以利用星期天到山上大声喊我很优秀，突破那层障碍。他说自己不是那么豪放的人。我说豪放和沉稳是做事的风格，但自信是必需的。以后更多的问题交给你来处理，下次开班干部会议就有你主持并做总结发言，我可以提前帮助你写发言提纲等。学生表示赞同，微笑地接受了我的信任。[/SIZE][/COLOR]

    今天第一节课后我看到团支书利用课间时间在教室吃早餐。学校规定不能打包饭菜进教室，更不用说在教室吃早餐了。当然一些面包、水果、瓶装饮料可以带入教室。
    我悄悄走过去，她看我过来有点不好意思。我说下一个礼拜班会课上，请你代表我讲一讲学校有关打包饭菜进教室的规定。她当然明白我的意思，连连摆手，说再也不吃了。我说要吃，并且要吃好，但关键是在什么时间地点吃。然后翻身离开。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿弥陀佛[/U]发表的内容：[/B]

                         怎样认识和克制住自己的懒惰?
其实，懒惰是人的一个本性。也就是说懒惰是与生俱来的。人人都知道懒惰是勤劳的对应词，有了懒惰才表现出来的勤劳。说到这里，...[/QUOTE]
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