乐山老师幽默风趣的话语值得我学习。这是一种教育机智。赞！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

121、
生；老师，我上课总是开小差，怎么办?
师；你从什么时候有这个感觉的?
生；最近几年都是这样。有的老师问我下课后总是到办公室问老师问题，应该学习很好吧。其实，我是因为课堂上没有听进...[/QUOTE]
   也应该从生理上，或生活习惯上加以关注。我也经常碰到学生这样问我，我又学了一招了，又可以丰富自己在这方面的辅导技巧了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]kebishoes[/U]发表的内容：[/B]

终于找到了  谢谢啊~~[/QUOTE]
欢迎你的到来。

[QUOTE][B]下面引用由[U]万里杜鹃[/U]发表的内容：[/B]

乐山老师幽默风趣的话语值得我学习。这是一种教育机智。赞！[/QUOTE]
谢谢杜鹃老师的赞美。

生：老师，面对爱钻牛角尖的学生怎么办？
师：哦，看来你遇到这方面的问题了。
生：是的，我的同位总是钻牛角尖，很影响我的学习。不理他又怕破坏同学关系。
师：人的一个行为往往都是为了满足某种心理的需要。就好像批评别人，其实就是为了满足自己比别人强的心理需求。钻牛角尖往往是为了满足自己见解很深刻，自己的观点是对的心理需要，渴望他人的认可。只要你顺着他，满足了他的这个需要，问题就很容易解决了。
学生领命而去。

人的一个行为往往都是为了满足某种心理的需要。就好像批评别人，其实就是为了满足自己比别人强的心理需求。钻牛角尖往往是为了满足自己见解很深刻，自己的观点是对的心理需要，渴望他人的认可。只要你顺着他，满足了他的这个需要，问题就很容易解决了。
学生领命而去。

乐山老师的话让我豁然开朗，以前每次遇到这种人我觉得他是故意要跟我作对，老让自己不舒服，听您这么一说，以后再碰上这种人就不会再生气了，只会淡然一笑吧。

很多争议都是无意义无价值的，在不影响原则的情况下，顺对方一下，自然就解决。这就是顺其自然吧。

生：老师，我自习课听电话被老师发现了。
师：哦，我还不知道情况。
生：我想值班老师早晚都会告诉你的，还不如我自己提前来认错。
师：你这个态度很好。先说说具体情况。
生：因为忘记关机了，听到手机有来电，就忍不住接听了。
师：我知道你也不是故意违犯纪律，可是我刚刚强调了对手机管理的要求。现在这个事情让我也感觉很为难，你平时表现也不错，手机也的确方便和家长联系，如果没收手机家长打电话找不到你会很着急。但如果不没收你的手机，就会伤害到制度的尊严，让班级制度流于形式。
生：老师，能不能先不告诉家长这件事？我爸爸接到老师的电话都很紧张。
师：我理解，可以暂时不告诉你家长。可是今晚你家长找不到你怎么办？
生：我先找其他同学的手机打给他们，等回家后我再慢慢说明情况。为了这个班级，老师还是把手机没收吧，我会用我的行动来纠正错误。
第二天学生给我写了一封信：
李老师：
    感谢您对我的信任，或许因为我从小学到现在从没有给见过家长。10月2号是我奶奶的八十大寿，所以爸妈已经十分忙碌。我真的不想给父母添更多的麻烦。等过完后我就会详细地告诉父母。
    班上许多同学还不知道我被收了手机，我也会积极地配合老师的工作。我知道老师是一个为学生着想的老师，我也知道我给你添了麻烦。
    也许，每一位学生都害怕被老师投诉。感谢老师成全了我的尊严，我以后一定会把这次的教训作为成长的财富。
    我希望到了学期末，我能用我的成绩和我的行动去换回我的错误。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

生：老师，我自习课听电话被老师发现了。
师：哦，我还不知道情况。
生：我想值班老师早晚都会告诉你的，还不如我自己提前来认错。
师：你这个态度很好。先说说具体情况。
生：因为忘记关机了，听到手机...[/QUOTE]
在乐山老师的班级里，常常可以见到学生主动要求执行班规，接受处罚的情形，这样的管理境界真的不一般！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

生：老师，我自习课听电话被老师发现了。
师：哦，我还不知道情况。
生：我想值班老师早晚都会告诉你的，还不如我自己提前来认错。
师：你这个态度很好。先说说具体情况。
生：因为忘记关机了，听到手机...[/QUOTE]
你能让学生感觉到老师成全了自己的尊严，你实在是值得得到学生的尊敬！

[QUOTE][B]下面引用由[U]一路追梦[/U]发表的内容：[/B]

 
在乐山老师的班级里，常常可以见到学生主动要求执行班规，接受处罚的情形，这样的管理境界真的不一般！[/QUOTE]
谢谢蒋老师的持续关注，首先祝节日快乐。当教育的行为指向学生的成长的时候，很多问题就容易解决，很多困境都容易化解。最初我把教育看做了自我展示的舞台，然后把教育又等同了执行规章制度，现在是把教育看做学生的成长过程。最近几年我都会给每一届学生讲一句话：勇者，敢于改正错误；智者，把错误变成成长的财富。犯错误不可怕，关键是看对待错误的态度。很多时候学生是被犯错误，老师不能用自己的教育把学生推行主动犯错误，而应该引来学生变错误为成长的财富。可能是这些观念的不断深化，才有学生主动认错的行为。

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

 
你能让学生感觉到老师成全了自己的尊严，你实在是值得得到学生的尊敬！[/QUOTE]
学生表达对我的尊重很有可能是“形势所迫”，但老师一定要尊重学生的感受。绝对不能因为老师的教育目的和方法是对的，就可以忽略学生的感受而大张旗鼓树立威信，杀一儆百的方法非到万不得已不要用，“儆百”是否做到，还是未知，但可以肯定的是“杀一”肯定会杀掉一个学生的尊严，甚至会毁掉一个学生的一生。