[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

在越秀公园五羊雕塑合影留念和参观中山纪念堂的时候，一男生因为外因两次暴粗口。当时我及时用眼神制止了他（不适合当场批评）。今晚我决定找他谈话。
师：这次外出参加活动你给我留下了深刻的印象，知道为什么吗...[/QUOTE] [/P][P]李老师真是循循善诱，佩服！[/P]

[SIZE=3]每次读岳山老师的帖子，都会有新的体悟和启示，谢谢你！节日快乐！[/SIZE]

谢谢王教刚老师和感悟老师的赞誉。

检查国庆假期作业，六男生没有完成，按照规定唱歌。六个男生在讲台上唱了一首《团结就是力量》。我说，你们真的很团结，共同都不完成作业；可是这种团结方向性有错误，不能团结起来对付老师和家长，这样的钢铁一块是要不得的。全班学生大笑。

因为被人搞乱了顺序，为了方便，自己顶一下。

幽默、风趣，学生们在轻松的气氛中受到教育，这就是教育的智慧！

下面引用由乐山发表的内容：
 师：知道我当时为什么没批评你吗？
生：给我留面子。
师：从教育的权利上来说，我完全可以批评你，甚至给你戴一个没有素质的帽子，也可以找你家长来配合教育。这样让你当众难堪，你的感觉如何？
生：会很不舒服，甚至憎恨老师。
师：那么，你有没有考虑过被你暴粗口的同学的感受？他们的尊严也被你当众侵犯。
生：没有考虑过，只是脱口而出。
师：也许你是无意的，但这样的确伤害了其他同学。俗话说“子不教，父之过；教不严，师之惰”。以前可能没有老师告诉你这些，以后知道该怎样做了吗？
生：知道了，我会注意我的言行的。

遇到类似情况，我们一般都是直接批评学生没有素质，这样的教育效果的确不好。乐山老师的教育艺术真的很高明！
 

读的不错，更值得高兴的是你提升的空间还很大。——低年级的学生听得懂这话的意思么？

[QUOTE][B]下面引用由[U]止于至善[/U]发表的内容：[/B]

幽默、风趣，学生们在轻松的气氛中受到教育，这就是教育的智慧！[/QUOTE]
欢迎止于至善老师，感谢你的赞誉。

[QUOTE][B]下面引用由[U]烛光在炫[/U]发表的内容：[/B]

读的不错，更值得高兴的是你提升的空间还很大。——低年级的学生听得懂这话的意思么？[/QUOTE]
欢迎烛光在炫老师。我教的是高中，如果听不懂的话问题就严重了。学生不同具体的方法、语言都会不同。所以读任何人的文章都不能只读表层意思。

很欣赏乐山老师的做法，收到预想的好结果。其实就是一种沟通的技巧和应变能力。在我实际教学实践中就不一定有这样的效果，不管怎样，值得一试。

[QUOTE][B]下面引用由[U]孺子牛76[/U]发表的内容：[/B]

很欣赏乐山老师的做法，收到预想的好结果。其实就是一种沟通的技巧和应变能力。在我实际教学实践中就不一定有这样的效果，不管怎样，值得一试。[/QUOTE]
欢迎孺子牛老师，你说得很对。沟通有基本的技巧，更多的是应变能力。做学生的工作不好像计算机编程那么简单，只要按照固定的程序操作即可，而学生千差万别，所以还需要临时应变。