148、背景：周五、周六举行运动会，晚上学校统一在教室放电影，几个学生没有请假就回家了。
    周五晚上我可以允许你们不来，有好几个同学都给我打电话请假，问我晚上可以不去教师看电影，自己想在家学习。我都同意了。但是你们没有请假，我在这里不是和你们讨论周五晚有没有必要回教室的问题，首先我要说的是你们的行为带来的伤害。具体说就是让宿舍管理人员检查到晚上12点之后，增加了管理人员的工作里。他们又本着负责的态度给我打电话，刚刚睡着的我被电话吵醒，而我又担心你们的情况，一晚不能安寝。这个时候，你们却正在享受自己的快乐，而你们的错误行为却让我和宿舍管理员买单。所以我的感情很受伤害。（讲这个问题的时候我故意配合夸张的语气和表情）如果上纲上线，你们就是目无法纪，为所欲为。所以，你们说该怎么办吧？我给你们三分钟进行讨论。
    三分钟之后，几个同学达成一致，排成一队，齐声说对不起，并向我鞠躬道歉。我说看到你们真诚道歉，我接受。但你们一点要明白今后该怎样做。另外，你们需要写出一份书面材料向宿舍管理员道歉，因为他们才是最辛苦的。他们点头同意。一旦宿舍管理人员不受尊重的时候，他们是很难管理学生的。

[P]149、
师；今天早晨为什么迟到了？
生：天冷风太，骑车的速度比平常慢。
师：（我微微一笑）请你评价一下自己的解释。
生：（学生明白了我的意思，然后又重新解释）主要是我太懒了。
师：当你习惯把所有的错误都推向客观原因的时候，那么你就会不断重复这个错误。每个人都要面子，只是用来维护面子的方式不一样。每个行为都能给他找出合理的解释，例如成绩不好，为了维护面子，你可以说成绩好有什么用，很多大学生一样找不到工作。于是就会不断强化这个认识，来让自己不因为成绩差而丢面子。这样长期思维就会形成一种强烈的心理暗示和思维习惯，于是你就会不自觉地往差的方向努力，所以这样思考问题的危害是很大的。[/P][P]生：我知道了，以后尽量不迟到。[/P][P]师：能不能不用尽量而用另外一个词语表达？[/P][P]生：我保证绝对不迟到。[/P][P]师：这个表态我喜欢，但我认为还不完整。应该再加一句“如果再有迟到我会如何惩罚自己”。[/P][P]生：我不知道如何惩罚，老师说怎么惩罚吧。[/P][P]师：如果是已经发生的事情必须惩罚，我会尽量维护你们的面子的。但我这里所说的惩罚不是为了惩罚，而是给你心理设一道防线，明白我的意思吗？[/P][P]生：明白。[/P][P]师：那就在讲台上当面做50个俯卧撑怎样？[/P][P]生：可以。[/P][P]师：我希望这样的惩罚不要发生，我相信你也会做得越来越好。加油！[/P][P]学生高兴地离开办公室。[/P]

尽力了还不行，还要让他竭尽全力哦

[QUOTE][B]下面引用由[U]鸿飞[/U]发表的内容：[/B]

尽力了还不行，还要让他竭尽全力哦[/QUOTE]
赞同。我们需要考虑的就是如何让他竭尽全力。

注：任何一个不良的行为都能找到一个听起来很合理的理由，然后用这个理由来维护自己的行为尊严。如果做老师的不能攻破学生这个看起来合理的“信念”，你就不能说服他改变行为。

有些孩子就是爱为自己做得不好的找个借口，养成坏习惯了！有了信念，才有好行为啊！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

注：任何一个不良的行为都能找到一个听起来很合理的理由，然后用这个理由来维护自己的行为尊严。如果做老师的不能攻破学生这个看起来合理的“信念”，你就不能说服他改变行为。[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=2]我们能不攻他们能自破就更好了！向乐山学习！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

148、
师；今天早晨为什么迟到了？
生：天冷风太，骑车的速度比平常慢。
师：（我微微一笑）请你评价一下自己的解释。
生：（学生明白了我的意思，然后又重新解释）主要是我太懒了。
师...[/QUOTE]
[/P][P]11年前实习时，遇到一位极品的迟到专业户，理由多多，诸如轮胎爆了、链条掉了、闹钟忘调了、妈妈忘叫了、妈妈烧的稀饭太烫了……这都能成为他迟到的理由。我迟了11年看到这帖子，否则那时就能处理地顺风顺水了！不过，现在也不晚。感谢乐山老师，为我们开启另一扇思维的窗户。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 
我们能不攻他们能自破就更好了！向乐山学习！[/QUOTE]
华义说的好。我们老师要引导学生不自己地改变内心的不良信念，其实改变信念比改变行为更难。

[QUOTE][B]下面引用由[U]维C[/U]发表的内容：[/B]

 
11年前实习时，遇到一位极品的迟到专业户，理由多多，诸如轮胎爆了、链条掉了、闹钟忘调了、妈妈忘叫了、妈妈烧的稀饭太烫了……这都能成为他迟到的理由。我迟了11年看到这帖子，否则那时就能处理地顺风顺...[/QUOTE]
维C的很多独特做法也让我感慨不已，自愧弗如。这两天事情很多，这几则写得都感觉有些不顺手，完全没有写出当时的效果。周一我在广州市教研室开了一天的会，晚上找了几个同学谈话，效果非常好。我想把这些谈话内容浓缩一下，结果总感觉写不出效果。于是，就暂时放在这里，等以后有时间再整理吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

148、
师；今天早晨为什么迟到了？
生：天冷风太，骑车的速度比平常慢。
师：（我微微一笑）请你评价一下自己的解释。
生：（学生明白了我的意思，然后又重新解释）主要是我太懒了。
师...[/QUOTE]
迟到的学生的原因可能是多方面，但我觉得其根本原因是内在的学习动力不强。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
迟到的学生的原因可能是多方面，但我觉得其根本原因是内在的学习动力不强。[/QUOTE]
赞同，只是改变学生这个内在动力需要一个过程，所以我们要抓好过程，指向目标。