[P][心语茶馆之][今日语录][/P][P]读《陶行知传》摘抄与感悟1[/P][P]宁静的校园、温馨的家，使他可以潜心著作，精心讲学。不过，他的思维却不像恋巢的燕雀，只在狭窄的校园回旋；他似鲲鹏展翅，翱翔于宇宙，他纵览中国古今教育，针对时沿弊，介绍世界教育新思潮。他的教育论文，被教育界人士认为颇有创见。他的讲课，对学生肯人很大的魅力。（P22）[/P][P]感悟：陶先生博古通今，胸怀大志，忧国忧民，紧跟时代脉搏，开拓创新，改革教育，不愧为我国伟大的人民教育家，让人无限崇敬。（贵州龙福莲推荐）[/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]心语茶馆[/FACE][FACE=Times New Roman]][/SIZE][FACE=Times New Roman]之“今日书摘”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]读《于丹趣品人生》[/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][FACE=Times New Roman]原创：珍惜眼前[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]姓名：郭少青[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]摘记：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]人可以憧憬未来，可以缅怀过去，但能够抓住的只有现在，而现在除了有意义，还应该有意思。当下生活，如能添加一些趣味，就会日日欢欣，生机盎然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]感悟：回望过去，珍惜眼前，未来憧憬。过去不可回来，眼前渐渐离去，未来精彩纷程，眼前的事情繁多，生活应过得快乐，有人说珍惜眼前人，过去都不回，都成为记忆，眼前最真实，眼前的事、人、物都令人愉悦，眼前实在。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]心语茶馆[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之“今日书摘”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读《陶行知传》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]p43   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]原创：我们很幸运[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]山东——魏秀凤[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]摘抄[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们生在此时，有一定的使命，就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交予后代，这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙孙的责任。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]感悟[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：翻开《陶行知传》这本书，伴着第一章[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]平民之光，一种感觉，那就是忙碌，奔跑，知难而上的劲头。生活在新时代的我，若不是读了这本书还真的不能体会我们的教育之父——陶行知为了祖国的教育事业付出了怎样的血汗。与他相比，我们现在安定在教室，捧着改编的精而又精课本，受着各方的关注，沐着学生的崇敬，我们的教育生活是多么的幸福而纯粹。因为这些，我实在没有理由迷茫，没有理由倦怠，没有理由不去进取向上。伴着陶老先生的嘱托，我该一路奔跑！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P]【心语茶馆】“今日书摘” 《陶行知传》　41页　　作诗的联想
　欧阳利杰
摘记：当吴立帮小朋友来信要向陶行知学习写诗时，陶先生回信说：“古人有相学相师的道理，如果你愿意做我的老师，我一定愿意做你的老师。”“诗这个东西是教不来，做不来的。……等到你肚子里有块东西，不得不吐到笔里，笔里有点东西，不得不写在纸上的时候，那时你的诗自然来了。”“没有诗的生命，决做不出生命的诗。”
感悟：陶先生的话，让我想到了语文的作文教学。写作与他说的做诗是一样的，要有想倾吐的欲望，非要表达不可的想法。这样才能写好作文，写生动作文。没有诗的生命，做不出生命的诗。如果只是为了写作而写作，就写不出来好作文。
那表达的欲望从哪里来，从生活中来。在生活中感悟，在生活中体验，在写作中丰富。写作的材料来源于现实生活。
如果在每个学生身上都点亮了他那一双善于发现的眼睛，相信，我们的作文教学一定会达到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的境界。

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[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][[FACE=宋体]心语茶馆[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][FACE=宋体]之“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]今[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]日书摘”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]广东—谢玉清[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt] 题目：做一个富有诗意的教师[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]摘抄[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt]　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]　41页　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]当吴立帮小朋友来信要向陶行知学习写诗时，陶先生回信说：“古人有相学相师的道理，如果你愿意做我的老师，我一定愿意做你的老师。”“诗这个东西是教不来，做不来的。……等到你肚子里有块东西，不得不吐到笔里，笔里有点东西，不得不写在纸上的时候，那时你的诗自然来了。”“没有诗的生命，决做不出生命的诗。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]感悟：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]看完以上文字，我觉得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]陶先生的话[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]说得字字有理。作为教师必须先拥有知识渊博的才华，特别是语文教师，更是如此。只有勤奋读书写作的老师才能培养出富有才华的学生来，才能造就出更多的作家和记者，才会出现大批爱好文学的有志青年。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10px]【心语茶馆】之【今日书摘】   [/SIZE]遇见未知的自己[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10]甘肃  [/SIZE]靳俊明[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][SIZE=10px]摘抄：怎样找回与身体的联结呢？p90[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=10px]感悟：[/SIZE][SIZE=10]跟你的身体对话，倾听你身体的讯息。基本上，任何能让你专心一致、活在当下的运动，都可以帮你与身体重新联结，所以运动本身不重要，重要的是你在做它时的心态和状况。所以无论是跑步、快走、游泳、太极拳、气功、瑜伽，只要你能够专心地观照自己的身体，这些运动都可以成为一种冥想。与身体对话、联结的最佳方式其实就是静坐冥想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][心语茶馆]之[今日语录][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=center][SIZE=4]《陶行知传》摘抄1[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    陶行知推行教学合一的三个理由：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    第一，先生的责任不在教，而在教学生学。对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续过程，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的问题，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找到别的方法，解决别的问题。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    第二，教的法子必须根据学的法子。对于学生的才能兴味，一概不管，则先生收效甚微，学生苦恼。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    第三，做先生的，应该一面教一面学。并不是贩些知识来就可以终身卖不尽的……[/SIZE][SIZE=4]（P24）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    感悟：教学不是将知识灌输给学生，而是通过启发引导，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，学会利所学知识去解决新的问题，而要做到这些，必须要根据学生的兴趣特点加以引导，能才调动学生的积极性，有效地开发学生的潜能。而能做到以上两点，教师必须要做一个终身学习的人，不断更新理念与知识，与时俱进，才能让自己的课堂永远保持新的生命力。（贵州龙福莲推荐）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/SIZE][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]【心语茶馆】之【今日语录】[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]《陶行知传》摘抄2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来办……办……。第一种不必说了，第二第三两种也都不是最高尚的。依我看来，今日的教育家，必定要在下列两要素当中得了一种，方才可以算为一流的人物。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black]（一）   [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]敢探未发明的新理……我们在教育界任事的人，如果想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来！……[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black]（二）   [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]敢入未开化的边疆……要晓得国家有一块未开化的土地，有一个未受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。…… [/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。……在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物……（P29[/FACE][/COLOR]）[/SIZE][/P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]感悟：陶老师心中认同的一流教育家一要具有勇于打破常规，不畏艰难险阻，勇于创造，拥有强烈的责任感与使命感。他是这样认为的，也是这样去践行的，所以他最终成为世界著名的一流的教育家。作为教师，我们就把陶先生所说的这两种精神作为我们的追求目标。陶先生就是一个既有创造精神又有开辟精神的教育家。（贵州龙福莲推荐）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE]

[P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]【心语茶馆】之【今日语录】[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]《陶行知传》摘抄3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]登上烽火台眺望，长城蜿蜒伸向远方。这巍峨高耸、气势磅礴的万里长城，不都是靠一块块砖石垒砌而成？他忽然悟出一个道理：凡事要从远处着眼，近处着手。正如古人，如无高瞻远瞩的目光，怎获得筑万里长城以防外寇的构思？但若不脚踏实地，一砖一石地垒，又岂有雄视亘古的建筑壮举？……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]如今注重社会改造的人不少，但肯从年处着手的人太少。教育是共和国的长城，但也得一块砖一块砖地砌筑……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]他从中华教育改进社的众多纷繁的应兴应革的事项中，看准一件具体的事，那就是倡导平民教育。他决定全力以赴大干一番，他自信，一定会有奇迹出现。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]（[/SIZE][FACE=Times New Roman]P30-31[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]感悟：这段话既体现了陶先生的远大抱负，也让我明白做什么事情，除了树立远大目档标，重要的是得脚踏实地，一步一个脚印地实践，无论是读书、写作，都需要这样的眼光和恒心。（贵州龙福莲推荐）[/FACE][/SIZE][/P][/FACE][/SIZE]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][[/SIZE][FACE=Times New Roman]心语茶馆[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][FACE=Times New Roman]之“今日书摘”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]读《于丹趣品人生》[/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][FACE=Times New Roman]原创：标本兼治[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]姓名：郭少青[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]摘记：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]茶在今天已很少用来治病了，但民间依然有“败火”一说。一些老人，即便是夏天最酷热时，也会静静地饮一盏热茶。在他们看来，一杯热茶比冰冻可乐更能解暑。因为热茶能让人毛孔里的燥气、暑意散发开来，烫在嘴里，却清凉在心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]感悟：茶属于中药，茶可以治病，茶也可以当饮料，从古以来就来茶道，茶可以解渴，降温，有利于身体，解渴降温，标本兼治。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]【心语茶馆】之【今日语录】[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]《陶行知传》摘抄4[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“我们生在此时，有一定的使命，就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代，这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙孙的责任。”（[/SIZE][FACE=Times New Roman]43[/FACE][FACE=Times New Roman]页陶先生写的家书）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“我们要建设一个真正的五族共和，最要紧的方法有两种：一是建筑四通八达的道路，二是实行四通八达的教育。道路可以沟通物质上的需求和供给；教育可以沟通精神上的贡献和缺乏。拿教育的精神和方法来把五族的同胞都培养到一个相知、相爱、相敬的地位，都培养到一个亲兄弟的地位，是我们五族教育界的责任。”（[/SIZE][FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=Times New Roman]页陶先生在张家口的演讲）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]平民教育运动，后浪推前浪地在全国开展，只看开封一地就可知道了。他[/SIZE][FACE=Times New Roman]1924[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月在开封四日，对[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=Times New Roman]多个县的教育局长演讲，当场有[/FACE][FACE=Times New Roman]73[/FACE][FACE=Times New Roman]逐步形成县命令全县学校都要附设平民学校，[/FACE][FACE=Times New Roman]64[/FACE][FACE=Times New Roman]个县认定全县不识字的人都要受到《平民千字课》的教育。以数字推算，[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]万人的教育种子已经撒下去了！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]中国贫民教育，提倡了[/SIZE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]年，还是局部的、小规模的试验：有了他的奔走、呼号、上上下下的发动，又深入民间，扎扎实实地研究、试验、推广，一两年间，就发展成为如火如茶的全国规模的运动了，这不能不令教育界人士所折服。（[/FACE][FACE=Times New Roman]P46[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]感悟：从这些文字可以看到陶老师忧国忧民的责任感与使命感以及他对中国教育所做出的重大贡献。而责会感与使命感，我想应该是我们每个教师都应具备的，因为只有这样，才会鞭策我们自觉去思考去努力做好身边的事情，提醒我们要时时刻刻记住我们的责任是教书育人，而不只是教书匠，我们的责任是为国家未来培养人格健全的合格公民，而教师本身就得时时处处做好学生的榜样，用我们的人格去影响学生的人格，用我们的心灵去唤醒学生的心灵，教给学生一些一生受用的东西。（贵州龙福莲推荐）[/FACE][/SIZE][/P]

[P]学习，是一个过程，与生命相始终。[/P][P]学习，是一种付出，与收获相连接。[/P][P]学习，是一种享受，与幸福相伴随。[/P]