[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

我说：“那更说明了有好多同学爱我，我好幸福啊！还说明了你人缘好，大家都愿意给你帮忙啊！”越笑了，帮助笑的孩子也许笑了，班上好多孩子都笑了。 哦，读着这里，再次为好友的智慧、幽默喝彩啊。[/QUOTE]
呵呵，和好友的理性睿智比起来，我整得可都是小儿科啊！

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]又是一个星期一[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　又是一个星期一的到来。今天，天气晴好，我们在操场上出操的时候，虽然那里依然晒不到太阳，但是那风吹在脸上真的有阳春三月的感觉，好轻柔的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　今天的国旗下讲话是“做一个有修养的人”。题目虽然有点大，但是，演讲者却是以一个孩子的眼光看世界的，她具体说了作为一名小学生该怎么样才算一个有修养的人。我注意到这次，孩子们站得直直的，大概是被广播上说的“做操也要认真地做”受的触动吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　到播报上周的优胜班级时，我特意观察，皓杰、子豪等几个集体荣誉感强的孩子已经恐惧得将耳朵捂住，他们是接受不了连续几周榜上无名的打击了吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　回到班上，我先看地面，又有一些散落的小纸屑，我忍不住皱起眉头：“这地上的废纸，是哪些有修养的人扔的啊？请哪些没有修养的孩子帮忙捡一捡啊！”傻子也听出我说反话，一下子，倾巢出动，一个个弯腰撅屁股捡起废纸来。其实，教室里哪有那么多废纸呢？只是，他们总是没有意识，我不提醒就目中无纸，我一提醒，他们就会眼睛像锥子到处找纸。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　集体的力量大无比，班上立即干干净净。可是，这总不是法子，他们好像对先前的创意画已经产生了免疫了。怎么办？我得想新办法了，堵住乱扔纸的“不正之风”。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px]　　　我又对半周的优胜班级提出畅想：“已经连续几周没有得优胜班级了，希望这周我们班有新气象。有些同学的集体荣誉感特强，广播里播报优胜班级时，都吓得捂起了耳朵，能不能把这份担心转化到实际行动中，每个人如果都真的能做一个有修养的人，我们还用担心评不到优胜班级吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=16px]　　　我以为，这时候已经不适应一味的打击了，失败了好几次了，现在必须要鼓励他们，让他们重建信心比什么都重要。[/SIZE][/P][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][FACE=宋体][SIZE=3]一堂内容满满的数学课[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　这是一堂普通的数学课，又是一堂不普通的数学课，为什么会有如此自相矛盾的说法呢？且听我慢慢道来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　上课伊始，我先把上午没有订正完的试卷订正完，对于其中学生掌握得不够好的操作题，特意喊许多学生上黑板板演了。黑板上的孩子在板演，我在底下穿插巡视，看看他们试卷上是怎么样订正的，还有又是怎样完成自己的反思的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　恰此时，贝贝汇报宇宸的耳朵流血了，我赶紧走过去察看，发现一侧耳朵有轻微血痕，应该是冻疮结痂后不小心弄破的。我说出自己的判断，宇宸肯定了我的猜测。我一边用手帕纸给他擦拭，一边对他说：“下次注意，等痂结好了，让它自行脱落，就不会流血的。”那边，师庆可能眼馋宇宸所享受的亲师待遇，他马上说：“老师，我上午耳朵也流血了。”小家伙的心思我知道得透透的哩！于是，我又到他身边看他的耳朵，一看，也是冻疮原因造成的。我也他说：“冬天冷，下次出门的时候记得戴上帽子，或者戴个耳捂也行，总之，要把耳朵保护好，不能让它再受冻了。”师庆开心地点点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　这边两人耳朵流血事件安抚好，板演的孩子也陆陆续续写好了。我着手讲解得正欢时，思迅又高高举手，我以为他要答题哩！谁知他指着自己的同位，惊恐地说：“老师，慧的牙掉了。”我赶紧下去，让慧把牙齿给我看，千万别把这整肚子里了。然后，我领着她去水边漱口，再继续上课。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　如此一来，讲完黑板上的习题，一堂课已经过半了。还剩一点时间，我决定给他们进行可能性的导入。首先，我从“一定”“可能”和“不可能”三个词入手，让学生试着说说与此相关的生活现象，在此中梳理区分出确定时间和不确定事件，再导入不确定事件存在的有些可能性相等，有些可能性有大有小。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　在说可能性大小时，我举了一个例子：“马上下课老师要喊一名同学去办公室，你们觉得喊男生的可能性大，还是女生的可能性大？”大多数孩子都觉得喊男生的可能性大，理由是班上男生多。可是，小淳偏说喊女生的可能性大，因为女生很优秀。我乐了：“你知道喊这些同学去做什么事吗？还有，如果不是去讨本子和交本子，被老师喊到办公室的人是好事吗？”小淳悻悻然，我小结：“如果没有特殊情况，应该喊男生的可能性大，因为男生占班级总数的比重多。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　数学与生活紧密联系在一起，内容虽多，但我和孩子们都是那样的轻松愉悦！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]可能性[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][FACE=宋体][/SIZE][FACE=宋体]　　　今天，我和孩子一起继续学习可能性。课前，备了课，准备好摸球游戏的各项工具，还有一副扑克牌。后来，上课前，因临时处理一件事，匆忙之中只把摸球游戏的学具抓着就往班上走去。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　到了班上，我们先简单复习了昨天的一些旧知，给新课的教学进行了一下预热。先是进行摸球游戏，我在袋子里放三个红球，二个黄球，让学生猜一猜，摸到哪种球的可能性大，学生马上一口答：“摸到红球的可能性大。”我让不爱发言的凯再大声说一遍，并给出理由。凯这次很自信地说：“摸到红球的可能性大，因为袋子里红球的个数多一些。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　我就请几个孩子合作用摸球实验结果来验证，有摸球的，有监督数总次数的，有负责把袋子里的球搅匀的，有负责记录的，在四人小组合作下，很快十次摸完了，结果却是摸到红球四次，摸到黄球六次。我问孩子，怎么会结果与预测的不一样呢？他们马上说是摸的次数少了的缘故。好吧，我们再现场加了十次，这次是１２次红球，８次黄球，孩子们喜笑颜开：“随着实验次数的增多，就会越接近我们事先的预测。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　我接着说：“这再次说明可能性虽然有大有小，但是却可以操控的。比如说，有时候的抽奖活动。”孩子们一点就通，他们马上就接着说：“对啊，里面的一等奖只有一个，或者甚至都没有，然后放很多的谢谢参与，那就在骗人啊！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　哈哈，我结合他们的发言，告诉他们没有天下掉馅饼的美事。就像学习，平时不踏踏实实地做作业，听课，到考试时怎么可能考到好成绩？！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

谢谢好友早到的祝福，我的祝福虽然有些迟，但也是最诚挚的哟！元旦快乐，一起快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[@桃李园]发表的内容：[/B]

坚持记录自己的教育生活，这些反思助推了班级管理。坚持得很好，赞一个！[/QUOTE]
谢谢您的关注与鼓励哟！同时，把新年的祝福送给您：新年快乐啊！

[P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]辞旧迎新之际[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px][FACE=宋体] 　　 [/SIZE][FACE=宋体]为了迎接新年的到来,[/FACE]前一二周全校不管是老师,还是孩子都忙碌起来。一个接着一个活动的纷至沓来，让我们都没有歇息的时间了，只知道以埋头苦做的节奏迎接新年了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　当一阵忙碌之后，昨天，２０１４年的最后一天，我突然觉得自己除了上课，批改作业外，再也没有心思做其他的事。人看来还是要忙还会充实。　班上这一周的卫生和纪律情况都不太好，我都不知道该怎么才能扭转这种不好的状态。我想：孩子们有时候那么闹腾，是不是因为他们不知道有什么事可做，才会那么瞎调皮哩！又或者他们根本就没有什么目标，就随波逐流，跟着别人瞎起哄呢？总之，闲下来，让我就有机会思考问题出在哪里，该怎么来扭转被动的局面。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　昨天早上，我经过三班和二班的教室前，看到他们两个班的孩子大都在认真读书，就为自己班的孩子担忧起来。可是，我已经走在二班的门口时，都没有听到我们班传出的一点嘈杂声，静得有些超乎平常。我加快脚步，伸头往教室里张望，孩子们可不都捧着一本书在位子上静静地看着吗？对，那两个班是大声朗读课文，我们班却是在用心阅读课外书，所读内容不一样，形式也大不一样，我窃喜：会不会所汲取的营养也大不相同呢？这是我见过的最守纪律的场景。看来，我前一晚的谈话起了效果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　因为看到已连续几周，我们班优胜榜上无名，而我有时到班上上课前还发现地上有纸屑，以及孩子们我行我素的散漫样子，连日来，我积累的怒火终于一齐爆发了：“好，这个班不是你们的家，是我一个人的家，那好，你们所有人都不要来这里学知识和交朋友了，所有的事，下次由我一个人来打理。”很少见到我发这么大脾气，孩子们都噤若寒蝉，只怯怯地看着我。我说：“我每次从别的两个班经过，才到我们班，人家老师也不在那儿看着啊，为什么他们班的卫生和纪律就那么好呢？我真该选几个代表让你们去他们班参观参观，一样的年级，一样的大小，一样的聪明，看你们脸红不脸红？”孩子们都看着我，我又发出警告：“不是有人上个星期就问我举不举办元旦文艺联欢会吗？我现在告诉你们，决定办不办联欢会的权利不在我，而在于你们自己，你们的好表现就是最好的申请。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　果然，有了联欢会的畅想，第二天的教室内外格外干净，孩子们的表现也可圈可点。我不禁又为昨天的大光其火有些后悔。我又开始设法挽回：“你看，我就说嘛，你们不是做不好，只要你们有强烈的愿望支撑，一切都有可能。所以啊，如果你们都有一个我们班一定要得优胜班级的信念支持，你们肯定也能心想事成的。对不对啊？”孩子们一齐响亮地回答：“我们一定行。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　鉴于孩子们的表现，鉴于抓住每一个美妙的童年时光，我们班的元旦文艺联欢会如期进行。不过，我事先要求，快乐是重要，但也不能开成零食交流会。主持人有舟和志鹏两个现成的人选，至于节目吗，只要开心，可以随性而至的，这些小不点的才能可不是一般的哟！所以，下午上过一堂课后，我把整个舞台让给他们，让他们尽情地玩啊，笑啊，跳啊，吃啊，毕竟，“人生无再少”！中途，当我悄悄地推门看一眼进度时，我的天啦，一下子巧克力、小蜜橘、糖果、饼干一股脑飞到我的手心。我在分享的同时看到了爱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　　　哈哈，孩子们，只要你们快乐地度过２０１４年的最后一天，这比什么都好！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

我积累的怒火终于一齐爆发了：“好，这个班不是你们的家，是我一个人的家，那好，你们所有人都不要来这里学知识和交朋友了，所有的事，下次由我一个人来打理。”很少见到我发这么大脾气，孩子们都噤若寒蝉，只怯怯地...[/QUOTE]
呵呵，我一贯的好脾气，但也有咆哮的时候，被这段时间孩子们的表现气急了。让好友见笑了！