[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]末[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]总[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]结[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]转瞬间，我和孩子度过了充实的一个月，在这短短的一个月里，我们共同拥有了成长的幸福，创造了众多的激动人心的精彩乐章。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]整理走过的痕迹，突然间觉得自己仿佛拥有了太多的无价之宝，这些财富是我和子们共同成长的结晶，孩子们又开始的不会写日记，没什么可写，写不出来[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等诸多的理由而缩短日记的长度；由原来的一无所有，现在已经在写第二本日记了；由原来的一两行、或是三五行的字迹，现在每位同学都能写得满满的一篇日记了。孩子们习惯了在写读中的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]pk[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]过程，每天发生在家里、社会、学校、班级、课堂、课间的精彩故事在孩子们的日记里留下了痕迹，大家通过品读分享自己的喜怒哀乐，交流自己的困惑，有事把大家逗得开怀大笑，有时却牵着同伴一起思考，真是别有一番洞天，其乐无穷。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我整理了一下自己的日记，从[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]31[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]29[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]天的时间自己写了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]32[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]篇工作日记，及时的反思自己在工作中的不足，为日后的弥补和改进提供了事实和依据，从题材上说多数都在分享和孩子们在一起的快乐，缺少了对学生的描写，没有让更多的关于孩子们的闪光点走上自己的日记，感觉还是自己对学生的观察不够，自己与孩子们之间的沟通还是太少了，没能把我第一时间的认可和见证。今后，本人将从不足中走出来，让孩子们的努力最大限度的走到老师的日记本中来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天的日记品评课上，孩子们投注了极大的热情，上课铃一响，没等老师来到班级，同学们已经在开始睁着谁第一上态度日记了。因为大家都有十足的准备，每天都会想大家讲述自己的精彩故事，即使有时候大家都不约而同的讲述一件故事，而每个人的观察角度不同，感悟的程度也不一样，描写的风格更是各领风骚，当然也一个共同点，那就是无论谁都在细心的观察着，在认真描述的同时发表了自己的看法，让自己在思考中得到了锻炼，为自己的成长增添了智慧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

甚赞

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

甚赞[/QUOTE]
非常感谢您的支持和鼓励，把美好的祝福送给您和您的家人。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]风满楼[/U]发表的内容：[/B]

坚持下去，就有收获！[/QUOTE] [/P][P]感谢风满楼老师的留言支持，我和孩子们都会坚持下去的。[/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]从我眼中看到孩子的进步[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天，是我和孩子们在一起共同度过的整一个月的日子。一个月前，我被安排到这里，与大家相识，到如今也正是一个新生儿“满月”的好日子。然而我们在一起的美好日子里，也正是师生共同见证彼此的成长的过程。在这段时间里，我们都在不同程度的进步着。我们经历了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]pk[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中的成熟，我们由开始的没什么可写、不会写，而如今我写日记的时两页日记纸已经明显不够了，最有价值的是这样的活动激起了孩子们写作的欲望。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张向阳同学是一个非常典型的例子。当初我来到班级里，、回答问题时，他表现的和维诺，弓着身子，略显黑擦的脸上有那么一丝红晕。勉强地笑着想说却显得很吃力，好不容易吐出了一个字，却又卡住了。说实在的我们都明白了他的意思，他还没有表达明白。这时，有的同学向我介绍了他的情况：他就那样，以前的老师也拿他没办法，想过很多方法，读课文都读不下来，回答问题就更不用说了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此时的孩子们一说的如数家珍了。结合他的表现和同学们的介绍，我明白了。放弃他吗？这是我眼神和他眼神交汇了，她的身子孩子前后的晃着，头抬一下低一下，眼皮也随着一抬一放，给我的表情上极为歉意的，仿佛在说他们说的都对，我无可救药了。同时也是那个眼神给了我另一个信号：那是他在呐喊，他在呼唤，他在拼命的挣扎，仿佛被什么控制着说不住话来，这时又一个声音好像是他在用千里传音告诉我：“不，不是这样，他们说的不对，我不想这样，我会好起来的，我要您给我一个支点，我要跳得更高[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这时，其他的学生还在善意的向我介绍这张向阳，然而这些已被那个声音屏蔽了，我听得到那个声音越来越响，而那些杂音却越来越远了。我被震撼了，不能放弃他，我制止了其他人，给他机会，你们都停让他自己说，我们一起来翻译，以后读课文，我曾几次三番的带着他读，一次、两次[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不停的示范，他顽强的站直了。读课文比以前强了一大截。写日记是过去只是三行、五行，慢慢的已经写大半篇了。最后的这两天居然都写了满满的一页。原来的不愿意读、不敢读、读不好，现如今却能在品读课上和大家一起挣一起抢了，为的是让自己作品里的精彩故事第一个分享给老师和同学。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是我眼中的一个顽强的小男孩儿努力的缩影，老师没有特别的辅导，更没有单独的补给营养，是他在这[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]pk[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的环境中独立的成长起来，在没有了当初那歉意的表情，他脸上的笑容多了，他用自己的实际行动为我们从相识到“满月“谱写了精彩绝伦的篇章。让我再次体会到老师爱的魔力一定会给每一个孩子健康快乐的成长起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]我的下水作之难忘的第一次[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [SIZE=5] [COLOR=#00ccff]在人生的漫长旅途当中，每个人都会有很多的第一次。第一次受到老师的表扬，第一次帮助父母端茶送饭，第一次帮助过别人[/FACE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#00ccff][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]等等，让我们数不胜数，而今天老师讲的是老师第一次上班，第一次给学生上课。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#00ccff][SIZE=5]   老师是中专毕业的，毕业后没有找到对口的工作，就被安排到学校代课去了。第一次上班的那天，是一个阳光明媚、秋高气爽的日子。我当时骑着自行车（由于条件不好，自行车还是借的），怀着对未来的憧憬，一路伴随着鸟儿的欢歌来到单位。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#00ccff][SIZE=5]   在学校宽敞的大办公室里，我与未来的同行们相识了，接着被领导分配到了当时的四年级甲班。由于自己在过去从没给学生上过课，说实在的也不会上课，不知道怎样才叫上课。应该给学生讲什么，脑中一片空白，一点的思路都没有，只记得当时紧张的不行，脸红脖子粗，张口结舌，一句话也说不出来。同学们一个个乐呵呵好的看着我，真是尴尬透了。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ccff][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]在不知所措的时候，我顺手摸起了教材，用课本掩住半边脸，尽力的不叫孩子们看到我的眼睛，我利用这个空闲调整自己内心的恐惧，努力使自己先镇定下来，并试探着在黑板上写出一道四则运算题，没做任何的解释，就要求孩子们自己做出来。这下可好，大家做的是五花八门，什么样都有了。基于孩子们的起点，我逐步找到了感觉，发现自己高估了孩子们，低估了自己。在这屋里的21[/COLOR][/SIZE]双眼睛中，自己是唯一的明白人，大家都不会解，只有我懂，于是我开始给孩子们说算理、讲顺序。过去自己学的是中专知识，没有学习过心理学、教育学，没有分析孩子们的成长规律。所有的讲解都很肤浅，让孩子们走了很多的弯路，所以通过这次教训，每每空闲，我就开始找资料，当时没有网络，但学校有一个李嘉诚远程接收的项目，于是我充分利用这些资源，每每在讲课之前，我都要先去看看接收来的课堂实录，和名家接触，学着人家的样子给自己充电，在把这新学来的东西用到孩子们身上，使自己的业务能力不断的成长起来。[/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=#00ccff][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]  这件事儿已经过去了11[/COLOR][/SIZE]年之久了，经过多年的努力，自己已经不断的成长起来，可那第一次给学生上课的感受却记忆如新，始终不能忘怀。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]下象棋带来的快乐[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]与孩子们在一起关系日益拉近，彼此相互理解、相互支持、相互鼓励着。正是这样每天在一起相处的机会越来越多，我们在一起[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]pk[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，直至现在坚持下来并形成了一种习惯——品读日记。虽然每天都在重复写、读的过程，可大家并没有感到枯燥乏味。这不，孩子们发现了老师会玩象棋以后，是不是的会找老师挑战，为的就是在老师稍不留神之际赢上一盘。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每每有活动课，班级的象棋爱好者们便拿出棋来，各自玩起来，时不时的会发出尖叫，会因为吃掉对方的一个棋子而兴奋得手舞足蹈，也会因为破天荒的第一次赢了别人而兴奋地大喊大叫[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]全然忘记邻班的学生还在上课。看着他们的天真，体会到他们的此时的心情，我不忍心就此终止孩子们正在兴头上的快乐。偶尔的破格却不是有意的，而是他们太开心了，这不也正是我带孩子们活动的真正目的吗？与我晚期的孩子很执着，张晓东想得很沉稳，大家都叫他“班级里的象棋大王”。之前的几年我代表学区领队去旗里参赛，他也去了好几年了。所以这次成了他的班主任，他的目标很简单，正如他日记里所写，这位老师过去在苇莲苏小学那所学校走出了很多象棋高手，而如今带我们了，相信也能在我们班带出更多的象棋高手。为了如孩子们所愿，我也曾放下手里的工作，与孩子们尽可能多的在一起支支招。再创了与棋会友的快乐轻松的人文环境。看到他们那股子认真执着的精神，我真的好欣慰。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李颖硕更是有特点，玩想起竟能体会到人格的内涵。他明知道自己赢不过老师，但却很希望通过与老师过招，学到一招半式。这不就在那天，我赢了他，一致认为他很乐观，就开始开玩笑似的微笑着把象棋放下，做出一副不屑一顾的样子。只见他也笑着表示出了反抗：“老师，你不应该那样的表情和动作对我啊，别忘了我也是个男人，是个男子汉，我也有尊严，我是输了，可您这样对我我很没面子的。”一席话倒让我无地自容了，是啊，我忽略了这群孩子都长大了，是我欠考虑，预期会有不在输赢，而在于品味人生，体会做人的内涵。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=18pt]节后看到孩子们的心情[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]清明小长假结束了，我与孩子们再次在班级里相逢，真是又说不出来的开心。大家在这种氛围中快活的演绎着各自的角色。看到他们健康的成长起来，我陷入了沉思。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]面对这些优秀的孩子，我们应当扮演怎样的角色，才能更好地的带好他们呢？这是我每天都在思考的问题。班级里的特色文化已初具形态，每一位同学都能用心地观察身边发生的故事，而这些故事已再不是过眼烟云。聪明的孩子们学会了用收藏的方式，把每天的精彩片段整理出来。在读日记的课堂上，老师曾被同时在愚人节愚弄的情节，在孩子们的妙笔下以不同形式留下了永久的痕迹。为让老师在这个日子里开心，孩子们真的想了很多的办法，把这些办法交织在一起无疑就是一场晚会的特殊题材。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]三天的小长假期间，孩子们的学习能力着实让我信服，每人的日记里在内容上都十分的充实。丁艳友同学陪父亲去上坟，对自己在上坟过程中的语言、动作及周围的环境进行了鲜明的阐述。从中不难看出在他幼小的心灵里，古老的文明传统正在潜移默化的影响着他，真的很赞叹他的父亲为他提供了这次体验生活的机会，有时候家长身体力行的引导真是胜过太多的说教。再看看唐红艳，她的日记里也描述了自己对清明节习俗的思考。带着种种的疑惑去体验去发现生活，通过奶奶的协助明白了人们为什么要在清明节这天蒸馒头、蒸鸡蛋糕，在奶奶的回答和谈笑中，那种纯朴的乡土习俗包含的韵味刺激了她的无意识记忆，在她的心灵中开花结果。孩子们把学习到的语文知识应用于生活，结合近期学习的《北京的春节》，恰逢遇到清明节，没有老师的布置，没有任何的安排，孩子们却是主动的带着对语文学习的思考，用心去体验生活，感悟传统习俗的美，这太可贵了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对于语文教学，我是没有任何的经验的，能够看到孩子们从生活带着思考走进文本，结合在教材中的信息，让孩子们体验到了真正 “百里不同风千里不同俗”的的风土人情。进而又带着思考从文本中走出来，以百倍的热情投入到多姿多彩的现实生活，去感受生活的无比快乐，去展望未来的美好人生。这就是我与个月来的语文教学的切身体验。在孩子们的面前，我是渺小的，而她们的智慧、他们对生活的热爱让我叹服，勇士们继续加油吧。带着你们的激情奔向太阳，让更多的阳光沐浴你们的成长，让更多的精彩编制你们未来人生的交响曲吧！[/SIZE][/FACE][/P]

有理想，干实事是我辈所求和所愿！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

有理想，干实事是我辈所求和所愿！[/QUOTE]
[/P][P]向黎老师问好，感谢您的支持和鼓励。和孩子们一起赛跑是我们都很快乐。[/P]