[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 
读后感：最好的教育原来是用心啊！
支持你写一篇相关的论文！[/QUOTE]
谢谢贺老师不止一次的真诚鼓励，我是有一点论文念头，如果我肯去做相信会做得更加好，但我常常会借口开溜，不知到时还有没有感觉。贺老师，你记得来提醒我啊！

[SIZE=4]因为移电脑的原因，电信局的人迟迟才来安装线路，所以我差不多半朋没来论坛了，想念各位兄弟姐妹！赶快上来发一帖，改天再来看各位老师更新了的帖子。[/SIZE]

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摘勒勾菜


[FACE=Times New Roman]     [/SIZE]周末，细雨朦胧，春光乍泄，我和一位好友及几位小朋友一起走进田野里。大自然带着泥土的清香气息迎面扑来，微风习习地吹，小草们顶着晶莹露珠，既青绿逼人又调皮可爱。都说“春来野菜香”，不知不觉，春天早已经遍布四野了，而我到现在才记起，在春日里去干一件蛮有趣味的事儿——摘勒勾菜。
[FACE=Times New Roman]     [/FACE][FACE=Times New Roman]     [/FACE]一路踏青而行，走田梗，过小溪，穿丛林，小河边，草丛中，树林里，小坡上，各种有名儿的没名儿的野草野花自由自在地生长着，野菜呢，当然是以最醒目的姿态映入我们的眼里。能够吃食的，我仅仅是认识勒勾菜、马齿苋、曲曲菜、飞机菜而已。其中勒勾菜是我最感兴趣的，不仅因为此菜天然、健康、野味，还因为最初那一段质朴的情意。
[FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman]     [/FACE]这还得从我第一次接触勒勾菜开始说起。那年，我刚结婚，俩人住在单位宿舍里。在农村生活的婆婆本性纯善，对我是疼爱有加，她知道我们平时工作忙，就常常自己乘车出来，捎些土特产过来，像窝生母鸡蛋呀、自晒白菜干和一些扁豆、红薯之类的，很大程度上改善了我那个小家的伙食，帮补了家用。有一回，我利用假日回来家里，也是大好的晴朗春日，婆婆把我带到野外，她指着一处荆棘丛生的蔓藤对我说：“看，这些勒勾菜长得多好，快摘吧！”我定睛一看，只见那一片蔓延生长的荆棘长得青青葱葱，绿叶丛中，一支、两支、三支……好多好多小箭似的嫩芽蓬蓬勃勃地向上冒着突着。看到这情景，我不由得心花怒放，原来，在书上早闻其名不见其影的勒勾菜现在就“近在眼前”呀！“勒勾菜有刺，摘的时候要小心！”婆婆善意地提醒道。我俯下身子来，掐一把，嫩芽儿折断时发出轻微的清脆声，几乎可以掐出水来，依稀还可以闻到一股淡淡的香气。我一边兴致盎然地掐着一边和婆婆聊着轻松的话题。婆婆告诉我，乡下人一到清明前后就有摘勒勾菜的习惯，人们到田里地里干活，回来时，荷着铁锹的手边常常举着一撮勒勾菜，拿来下汤或者清炒，味道都还不错，入口开始有点苦，瞬可转为甘甜清香，有清肝明目，祛湿褪热之功效的说法。[/FACE]
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[SIZE=4]    回到家里之后，我们婆媳一起下厨。洗涤声、碗筷锅勺声、水声还有勒勾菜特有的清香味道共同奏起了厨房的交响曲，和谐、愉快。很快，一锅清汤端上桌面，上面滚烫熟了的勒勾菜依然青绿可人，其间点缀着一些瘦肉猪肝，看相就够让人垂涎欲滴的，尝一小口，果然清爽可口，细细品味，舌根留有耐人寻味的甘甜，轻易地，我就爱上了这种生于乡间却品性独特的野菜。 [/SIZE]
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[SIZE=4]    从此，每到春天，我总会兴起到野外去摘勒勾菜的念想。带着一份感恩、携着轻松愉悦的心情走进大自然，一来，在春日里踏青，不仅可以呼吸到野外的清鲜空气，净化心灵，享受到季节最生动最美妙的问候；二来呢，捡回来的野菜可以精心侍弄一番，给平凡的生活润色，也是一种难得的放松与悠闲。[/SIZE]
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[SIZE=4]     春天，别忘了到野外去寻觅勒勾菜，摘勒勾菜的过程，也是触摸春天的过程。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
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[SIZE=4][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]广东[FACE=Times New Roman] [/FACE]省阳春市河口镇河口小学[FACE=Times New Roman]     [/FACE]刘展君[FACE=Times New Roman]    529631[/FACE][FACE=Times New Roman]    [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]

在春日里有干一件蛮有趣味的事儿----摘勒勾菜。


想想都蛮有趣味的，似回到了童年。期待更精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]清凉释怀[/U]发表的内容：[/B]

在春日里有干一件蛮有趣味的事儿----摘勒勾菜。


想想都蛮有趣味的，似回到了童年。期待更精彩！[/QUOTE]
 
    谢谢清凉老师一如既往的支持与关注。这段时间好忙，少去看您了，见谅见谅啊！

[SIZE=4]学会怠慢孩子[/SIZE]
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[SIZE=4]    又是老样子，上课时，我正在投入地授课，大多数的孩子也都在聚精会神地听课，从他们睁大的眼睛坐得笔直的姿势就可以看出来。只有小栋不认真，侧过身子搞小动作，从他略微嗡动的嘴唇可以猜想到，他正在极力地拉引旁边同学的注意力。自已不想听课也就罢了，还影响到其它同学，我停止讲课，用眼神制止他，当第三次示意他，他还毫不自知时，我终于忍不住骂了他，可能声音大了点，也可能正说中了他的软肋，也可能小栋自尊心太倔了点，听到我当全班同学的面批评他，立刻就被打焉了似的，脸色难看起来，还拜撅起了嘴巴。我继续上课时，他干脆整个人趴在桌面上，不听，不看，也不写。叫他的名字，也没反应。以前的他不是这个样子的，我很为他担心。这个学期，就他变了很多，别的孩子长大了一点，变得愈来愈懂事了，而他似乎正朝相反方向走滑坡路。新年后，他爸妈都出去打工了，把他寄养在大姑家，以前也曾是大姑来照顾他，一直很调皮捣蛋。现在，也似乎变得更懒惰了，迟到，作业不写，不听课，光顾玩。就算是写字，速度也慢别人三四倍不止。这样的一个孩子，我努力了很多次，想让他向其它孩子看齐，但总是败下阵来。他的心不太学习状态下，当面说，听了，但一转身，他就忘了。还有，他挺狡滑的，和我承诺以后要认真，一定要写作业，我告诉他自己说的话要做到，否则别人很难再相信你的 ，他很郑重地点头，态度非常诚恳。不过，我好像总是等不到他的好结果。后来，我依然没有看到让我眼光一亮的他，缺点一点都不改，我批评他，现在他干脆会趴在桌面上不言不语地作反抗了。这样的孩子，我不得不承认，我被他搞头疼了。[/SIZE]
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[SIZE=4]    试着用对待其它孩子的方法对待他。给他时间，不惜话语地赞赏他：“哇，这次小栋写得可快了，比XX还多呢！”；也使用糖衣炮弹法：“等一会儿，你主动把作业交来，老师给你一份小礼物哦！”每当这时，看到小栋一脸期待地走过来，告诉我他写好了作业，我这才看到了一点点亮光，儒子可教呀。[/SIZE]
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[SIZE=4]    和小数学老师交流，发现她和我关于小栋的学习问题观点出奇地一致。看来小栋在数学课，也是老师的“眼中盯”，而他也学会了一套无声反抗的招儿：焉下来，趴在桌面上。我跟数学老师说，看来真的不能再批评他了，得给点“阳光”他了，我们暂时怠慢一些他吧，不太强求班里的学生行动一致、学习意志一般高，也许我们就不会太苛刻了。数学老师默认我的说法，也许她也在思索转化小栋的问题。[/SIZE]
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[SIZE=4]    是功利心让我太急了点，自己上火来煎熬自己，而没有考虑到学生接受不接受，像小栋，他因为受批评太多了，逐渐形成了无意识的抵触心理，用我们俗话来说就是“耳朵听起了茧,说什么也失效了！”如果我能放下包袱，放下分数和考试的压力，不把压力抱在怀里，就不会对小栋那么尖酸刻薄，那么水火不融了。有教育个性语言提倡说，让眼里容下一粒沙。也许，学会怠慢孩子，便是善待孩子，点亮孩子可贵日求知欲的开始。[/SIZE]
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[SIZE=4]3月19日，星期五    [/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]


 
   
摘勒勾菜


     周末，细雨朦胧，春光乍泄，我和一位好友及几位小朋友一起走进田野里。大自然带着泥土的清香气息迎面扑来，微风习习地吹，小草们顶着晶莹露珠，既青绿逼人...[/QUOTE]
勒勾菜是什么菜呀，很好奇！[EM04]是荠菜么？

[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]

学会怠慢孩子
 
    又是老样子，上课时，我正在投入地授课，大多数的孩子也都在聚精会神地听课，从他们睁大的眼睛坐得笔直的姿势就可以看出来。只有小栋不认真，侧过身子搞小动作，从他略微嗡动的嘴唇可...[/QUOTE]
偶尔的冷落也算是对孩子的另一种敲打啊，欣赏了！呵呵，二月春风来了，迎春满枝头，形成了花瀑了，呵呵，这可都是您的功劳哟！

谢谢爱影的来访。你说得对，偶尔的冷落也算是对孩子的另一种敲打，面对行为习惯 差的孩子，方法是有的，只是还有没想到。对了，勒菜不是荠菜，其实我也不知道什么是荠菜。勒菜的学名叫做勒勾菜，身上长着小刺，会攀爬，到清明时节常见，摘其嫩苗煮吃，是袪湿的好品。市场上有卖的，价钱还不便宜。

让眼里容下一粒沙。也许，学会怠慢孩子，便是善待孩子


呵呵，亦如我校的教育理念：爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的绿叶。

[SIZE=4]“我努力，我最好！”[/SIZE]
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[SIZE=4]    在《师道》上看到这到这样的句子：如果老师每节课都给自己规定任务，而且要求自己必须完成，心里装着任务，上课时就难免浮躁和紧张，缺少了那份从容和淡定。一节课下来，老师心里紧张，孩子们也紧张，自然思考的效果就会大打折扣。[/SIZE]
[SIZE=4]    这段话装在我的心里。事实上，我们的课堂多是紧张的，因为一节课总有一节课的任务，因为考虑到课程的进度问题，我们时常把课堂40分钟看作是“黄金时间”，必须用来讲授新课，让学生接受，理解，获得新知，有时也用来练习，让学生在做题中熟练、转化知识技能。学生思考的时间有多少？学生获得情感和思想上的喜悦与激进的时候有多少？在论坛上耕耘的老师们多是怀揣教育梦想来的，他们用心实践，善于反思，在反思中写出了很多教育记录篇，其中不乏教育智慧与宝贵经验的闪光点。他们都是追求教育幸福感，即学生快乐，教师幸福，通过学习与经验积累，我也懂得了要解脱自己，寻求能够引起学生内心触动的教育方法。[/SIZE]
[SIZE=4]    开学以来，时间过去满一个月了。课本还是厚厚的，进度可能比较慢，总觉得班里有个别孩子接受不来，大多数孩子与及我都要放慢脚步来等待他们几个，为了他们几个，我们耐着性子等待，感觉被拖下不少。所以有时，我对急躁起来，尽讲书本知识。但孩子们好像听得很茫然，效果不怎么好。于是只得随机应变，孩子们的注意力总是很短，今天不知怎么来的，不讲书本的了，和孩子们商量着怎么学习，爱上学习，几个孩子纷纷献策，说了好几句，”我要努力学习！”“一二三，我做好，ABC，我安静！”这是我们以前喊的口号，现在我跟他们说，改一改吧，于是我想了一会儿，脑中闪了闪，在黑板上慢慢写下来：我努力，我最好！孩子们也在自己的语文书上写好，每人都很有趣致的样子，这是我们好的开始，课堂开始活跃起来，希望今后我们的课堂再多些情智上的调味，这样，孩子们的学习也不会那么枯燥无味了，也应该给学生给自己时常注入一些教育活水，怡情怡性。毕竟课堂不仅仅是知识和公式的来来去去。[/SIZE]
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[SIZE=4]3月29号    星期一      阳光[/SIZE]