[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
好感人的文章！5.12是一个苦难的日子，也是把无数颗心凝聚在一起的日子......我们为汶川的同胞们祈福！[/QUOTE]
说不上好，但是确实是有感而发。
谢谢水草关注。

2009年5月6日    星期三    晴

                            指导寄宿生学会安排时间

    晶莹与水草跑来向我请假，说要回家。我很是诧异，才放假从家里来了没两天呢，怎么又要请假跑回家去啊。况且晶莹张口就要求请一个星期的假，这让我有些不满。
    之前水草有一段时间学习状态不好，要求请一个星期的假，我答应了，没想到开了这个头，今天晶莹也跑来要求请假了。
    我询问她们请假的理由，都说寝室晚自习后比较吵闹，要到很晚才能休息，影响了第二天的上课精神。我觉得很奇怪，问她们为什么晚自习后很吵，是不是总有人讲话。她们又回答说她们寝室不讲话的。我就更奇怪了，既然不讲话，那怎么会很吵呢？
    水草才说现在天气热起来了，晚自习后大家都想洗澡，每个人洗完，就很晚了。
    原来是这样。
    这是我带的每一届寄宿生都会遇到的问题，实际上是寄宿生们没有学会统一思想，合理布置相关时间。
    其实这个问题很好处理，只要把一个寝室的同学分成两批，分在不同的时间段去洗澡，就可以解决这个问题。但是学生往往都没有想到这样分配时间，缺少合作意识，或者说喜欢把时间凑到一块儿去挤堆儿，似乎这样才够热闹。热闹总归热闹了，但负面影响却不小，直接的就是导致水面严重缺乏，第二天上课没有精神，长此以往，就会出大问题。
    我对水草说，你是你们608的老大啊，老大就要懂得安排时间，你回去把他们都召集起来，互相商量商量，把社员分成两批，一部分利用第八节课之后洗澡，一部分晚自习之后进行。如果担心晚自习后还是时间太晚的话，可以提前向老师请假回寝室，但要注意，这个提前是有限制的，最多提前十分钟就可以了。我开起水草的玩笑，说你这个老大可当得有点不合格了，出现问题，没有带头想办法解决，自己倒先逃跑起来，可不是好办法。那问题还在那儿，没有得到解决，你想，这热天还有好长一段时间呢，你们总不至于天天都往家里跑吧。
    晶莹一直在旁边笑，水草则是不好意思起来。
    看她们似乎明白了这样消极地对待出现的问题不是办法后，我才又说，你们相处在一起，最关键的是要学会安排时间，有什么事多商量，这样才是解决之道，以后你们还有很多事情要互相商量着才能解决的呢，所以现在就开始学会思考，学会商量，学会安排好时间，学会分配人员。今天，我就答应你们回去，但明天就不能回去了，好好想一想怎么安排时间吧，我相信你们能够做好合理的安排。
    水草和晶莹两个拿着我开的请假条走出了办公室，然而我却想，为什么寄宿生一碰到生活上的问题就只想往家里跑呢？看来，对寄宿生我还需要进行重新认识，有必要为他们进行定期的生活辅导。
    今天的这次谈话，可以说是为他们合理安排时间做了一个初步的辅导，希望水草听了后能把我的意见传达下去。


补记：后来天气燥热的时候，我也没看见她们来找我请假，看来安排时间的问题她们已经解决好了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月6日    星期三    晴

                            指导寄宿生学会安排时间

    晶莹与水草跑来向我请假，说要回家。我很是诧异，才放假...[/QUOTE]
学生住校真麻烦呀，班主任凭空加大了工作量，还要这么用心．致敬！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
学生住校真麻烦呀，班主任凭空加大了工作量，还要这么用心．致敬！[/QUOTE]
呵呵，其实我根本没怎么管他们的，在这方面我做得很不够呢。

2009年5月7日    星期四    晴

                                 把问题还给学生解决

    芳草跑进办公室，满怀期待地对我说：“潘老师，好多同学反映现在复习时间很紧，每天有好多作业要做，大家建议晚自习取消优生培训，好多一点时间做作业、复习。”
    我没有马上回答，思考了两秒钟，然后说：“这个问题你和学习委员、培训科目的课代表商量一下，如果是大部分同学的意见，就请你们几个把陈述理由充分阐述清楚，然后与相应的科任老师去沟通，我不参与此事。”
    芳草听了，一脸的失望，着急地说：“还要他们去说啊？我就怕他们都不肯说。”
    “没有试怎么知道行不行？班干部可不能总依赖班主任，很多事情需要你们自己做主，自己去交涉。如果什么都要我去说，那你们可得不到锻炼了。”我微笑着说出了我的理由。
    “要是老师们不同意怎么办？”芳草轻声地问。
    “嘿嘿，那就看你们班干部课代表有没有本事了，记住，不要试图让我去跟科任老师求情，你们好好动动脑筋，想想办法，我想啊，你们一定可以想出办法的。”
    “哦。”芳草回答道，然后走出了办公室。
    看着芳草的背影，我不禁陷入了思考。
    这个学期来，像这样把学生面临的问题又踢回给学生自己去处理的事已经很多了。我发现，学生并不是缺乏处理问题的能力，只是有很多时候他们对班主任有较大依赖思想，有时候想到了一些问题，但如果没有得到班主任的首肯，也总会觉得心里没底，故而往往碰见问题，首先想到的是找班主任来解决。
    此时，是锻炼班干部能力的最佳契机，如果此时班主任一口答应了学生的请求，学生正好乐得偷懒，不再开动脑筋，对培养学生解决问题的能力没有好处。
    因此，此时班主任应该把皮球踢回给学生，让他们自己想办法去解决已经出现的问题，充分发挥他们的主观能动性。要知道，学生一旦动起了脑筋，绝不比我们成年人差。而且他们往往是集体出动，所谓众人拾柴火焰高，集体的智慧总是要大过班主任一个人孤军奋战的！
    但是，这个时候班主任还应该稍微地为学生做一些点拨，把他们的思维引向深处，或者说一些鼓励的话，让他们变得更有底气，更自信，思考得更全面。
    像之前我要求班长做段考总结，要求水草等人商量寄宿生就寝休息问题都是把皮球又踢给了学生，让他们自己去解决学习生活中的问题，而我这个班主任做起了甩手掌柜，只是从宏观上做了一些指导而已。从最后的结果来看，学生都比较圆满地解决了相应地问题。
    现在我们正在进行学业水平考试的复习，各个科目的复习开展得如火如荼，要记诵的内容很多，很多学生有了强烈的无所适从感，不知道从哪里开始背诵，对复习感到茫然。学习委员和班长又来找我商量了，问我怎么解决。我问她们有什么意见，她们说要组织背诵，于是我说，你们把最需要背诵的学科代表召集起来，商量一下每天背诵的任务，合理分配好背诵的时间，落实下去。于是她们两个便召集课代表召开了一次小型班干部会议，商量了背诵的任务、时间，又从我这里要了几张花名册，分学科登记每天背诵的情况。于是，教室里读书声多起来，学习的氛围空前高涨，每位学生都开足了马力，都不甘落于人后。
    看着各科代表有序地组织背诵和复习，我倒乐得轻松了。当然，我还得时不时地提醒他们，总结背诵情况，交流背诵心得，严格执法。
    而今天芳草来找我商量晚自习的事，正是背诵复习与培训之间发生了时间上的冲突，学生们发现了问题，感到了困惑，但我还是又把问题还给他们去解决，我相信，他们应该可以在与任课老师的交流中找到解决问题的办法的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月7日    星期四    晴

                                 把问题还给学生解决

    芳草跑进办公室，满怀期待地对我说：“潘老师，好多同...[/QUOTE]
    好个善总结的边城，让他们主动去做，总比我们搀扶者强。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月6日    星期三    晴

                            指导寄宿生学会安排时间

    晶莹与水草跑来向我请假，说要回家。我很是诧异，才放假...[/QUOTE]
    深有同感，寄宿生问题确实是很麻烦的一块，卫生，就寝，如何安排生活和学习，可都得一一指导，真是不省心的事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    深有同感，寄宿生问题确实是很麻烦的一块，卫生，就寝，如何安排生活和学习，可都得一一指导，真是不省心的事。[/QUOTE]
是啊，我在这方面做的很不合格呢，没管过他们。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    好个善总结的边城，让他们主动去做，总比我们搀扶者强。[/QUOTE]
汗。
爱影别给我戴高帽子了，我很多时候做的不合格呢，快别这么说了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月7日    星期四    晴

                                 把问题还给学生解决

    芳草跑进办公室，满怀期待地对我说：“潘老师，好多同...[/QUOTE]
学生能做的事老师不做，这个事情处理得好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

 
学生能做的事老师不做，这个事情处理得好！[/QUOTE]
问传海好！
在线那边也看见你的帖子了：）

2009年5月11日    星期一    晴

                                 奋战一个月之开篇

    终于，离学业水平考试只有最后30天了。有些班级在黑板上标写了“距离学业水平考试仅剩30天”的话语，以作警示之用。
    我不愿意做这样的举动，我总以为这样的警示是对学生的过渡压力，坏处大于好处。然而必要的措施是必须的。于是我在班级里做了一些调整。
    我要求学生最后一个月都辛苦一点，能在学校进行午休。考虑到夏季作息时间的变化，放晚学的时间推迟到了将近六点，而我们的每天多学20分钟的计划就没办法继续下去。那么只能提前到午间。前两天读报课时间进行了背诵，但是发现学生只开了个头，下课铃就响了，很多学生还很是不舍放下背诵的书本，似乎都觉得没有背诵到什么内容。我把这个现象说出来，很多学生表示事实也如此，才刚开始背呢，就下课了，没有背过瘾。听到这样的话，我还是挺欣慰的，他们毕竟长大了，在学习上渐渐自觉了起来，也开始知道为自己的将来做计划了。
    我开始发动学生来参加晚自习，其实那天收到邢生的短消息，就有了这种想法。邢生说：“老师，我能来参加晚自习吗？我也是没办法，我担心自己通不过水平考试。”是啊，抱有这样想法的学生很多，因为他们在学习上都不够自觉，家长又不能约束他们，他们在家中复习无所事事，对于课本，他们是看一下又不看一下的，根本不能全身心投入到复习中去。那么，与其让他们在家中遑遑地担心着考试，不如让他们来学校，在寂静的教室里，或许能安抚他们浮躁的心理，能激发他们学习的最大的潜能。
    我开始督促科代表实施背诵计划，每一天都要完成一定量的背诵任务。我深知有些学生有一些偷懒，复习没有目标性，在现在如此紧张的时候，更是没有了主见，不知道复习什么号。如果此时我再不做一些统一的任务，那么等待他们的将是惨痛的失败。况且，在这非常时期，每个学生如果都能为每天的任务卯足劲去记诵，那么也可以暂时性的形成一个良好的学风，或许所有的学生能借助这一个月的努力复习，受益多多。
    学业水平考试过后，我们很快会迎来艰苦的高三，或许这一个月的努力复习，能很好地帮助学生提前适应高三的紧张吧。我祈祷着，希望我的学生能在接下来的一个月中尽可能地多学一点，最终能尽可能的通过考试。
    现在，下课的时候看到最多的是学生拿着一张张复习资料进行背诵的情景，每一个人都在认真地对待自己。不管是平常认真的，还是平常有些散漫的，至少，今天没有哪一个懈怠自己。
    我还是有些不忍心，我不希望我的学生为了考试而如此的压抑自己，我也担心，我害怕这一个月的努力会成为水泡，没有什么太大的作用。但是，我也只能相信，努力总会有回报。
    看着墙壁上张贴的背诵记录表，生物学科已经如火如荼地展开了，而政治历史地理也已经开始进行。化学课代表每天利用时间在督促大家默写方程式，英语课代表每天默写20个单词词组……每一门学科都在进行中，而我，已经闻到了浓浓的但却看不见的硝烟味。
    希望，一个月后，我能看见47张获胜的笑脸。