分析的很好。值得一读。

每个人都有自己最害怕的事，害怕并不等于可怕，也代表胆小。也许是心里的一份敬畏，一份担忧。我们只有清醒的认识自己，才能掌握自己的命运。

游戏很简单，需要的“设备”仅仅是一只黑颜色的铅笔与一张白纸。学生准备好“设备”后，我就对他们说：“现在请大家在纸上写出自己最害怕的十件事，不需要深思熟虑，想到什么就写什么。如果瞻前顾后的考虑你就丧失了窥视自己内心秘密的大好时机，损失最大的就是你们自己啊。”不长的时间很多学生已经完成游戏，感谢学生的信任，我们来分析几个同学的答案。

成长意味着烦恼，学生A最害怕成长，她觉得“长大后要学会照顾自己，还有父母。我想大人一定很辛苦吧，要找工作，我不想长大！”B的理由则是“我不知道长大后可以做什么，该做什么，能够做什么。以我现在这样发展下去，我真的不知道长大后怎么办！”面对成长青春期的学生迷茫、无措是可以理解的。成大是不可抗拒的，不可能永远停留在青春期。长大意味着压力，也意味着责任，这是我们无法逃避的，我们应该承担自身的责任。工作虽然辛苦，但人生在世应该做些事，不能碌碌无为。以后从事何种职业，现在谁也不敢确定，需要在慢慢的尝试中逐步确定的。我想成大后，你们都能找到合适的工作。

进入初三学生的升学压力变大，C写道：“我很害怕考试不及格。当自己考试不及格时，老师念到最高分一百一十多分，而自己却七十二分不到，想起来很丢脸。”面对学业的压力，我们应该有一颗平常心，我们要和自己比较，自己进步了吗？每天都有收获吗？希望你改进学习方法，提高学习效率，争取在最后一学期有所突破。

生老病死是我们无法回避的，D最害怕的就是生病“生病的滋味真是不好受，整个人都没有精神，还要吃药、打针。关键是我们这个小地方医疗条件又不好，连一个小小的感冒输液都需要一个星期，真十分累人。再则，生病又要耽误学习。”还有人害怕死亡。生病是我们每个人都会遇到的，只要我们平时加强体育锻炼，体质增强了，也就能减少生病的机率。生病也应该及时治疗，不免病情恶化。多少帝王费尽苦心希冀长生不老，最终难逃一死。我们都知道没有不老之术，决定人生价值的除了生命的长度，更重要的是生命的宽度。我们应在有限的时间里，充实自我，多做一些对他人有益的事，也不枉在这世上走一朝。

人的性格各异，有人好表现自己，而E害怕在课堂上发言“我的成绩不优秀，害怕自己的答案是错误的，不管老师提的问题多简单，我都不敢举手回答。”胆量是在锻炼中变大的，希望你能走出第一步，多在公众场合展示自己。克服胆怯心理后，你就能无所畏惧的表现自己了。

渴望友谊、真情是人之常情，F最害怕的就是朋友的背叛“我是一个不太信任别人的人。一旦交到一个朋友，为了她能做任何事情。但是如果她背叛了我，我便会觉得世上没有一个人可以相信。”朋友的背叛的确是件很害怕的事，只要我们真心的对待他人，我们就能交到朋友。朋友的背叛，可以想想她为什么要背叛，或者是不是误解了她，给她一次解释的机会。一个朋友一条路，祝你能交到很多知心朋友。

金钱万能论在如今的社会很流行，G最害怕的就是没有钱用。她写道：“俗话说，有钱能使鬼推磨。虽然这句话俗气了些，但没有钱是万万不能的。幻想自己有一天买东西不用看价格，豪气的对售货员说，买单。钱钱，不要离开我。”市场经济离不开金钱，君子爱财取之以道，只要是通过合法的方式拥有的财富都是可以的。我很佩服那些热心慈善事业的人士，社会中存在大量的弱势群体，在财力允许的范围内给他们必要的帮助。

家庭是每个人的港湾，如今离婚率居高不下，学生中相当不利的学生的父母离异，给他们的身心带来了伤害。学生H最害怕的是父母离异“婚姻是这个世界最美好的事情，但有些父母却为了一些事情离婚，他们的离异给儿女造成了严重的阴影。有人变得抑郁，有人不与人沟通了，这样对他们成长很不利。我常常想要是我们的离婚，我该怎么办？去劝他们，他们会听吗？让自己变得坚强，可我做的到吗？所有我很害怕这样的事在我身上发生。”估计她的父母关系很紧张，故而害怕父母离婚。孩子是父母的纽带，常看到子女在父母关系紧张的时候，起到沟通的作用，建议你一家人都在一起活动，以增进父母的感情。玩意父母的关系无法挽回，也要有心理准备。

学生害怕的事可以说千奇百怪，分别是怕黑、怕寂寞、怕累、怕被人辱骂、怕被人误会等。

害怕并不是坏事，我们知道自己的软肋，想办法克服这些问题，人生就能越来越精彩。

总结的很好的。

现在的物质条件是越来越好，学生的幸福感却越来越低。难道生活中缺少幸福吗？我觉得不竟然，应该是学生感触幸福的神经末梢不灵敏了。提高学生的幸福指数，提高学生发现幸福、感悟幸福的能力至关重要。

在周记中我给学生布置了作业，我对他们说：“这次的周记我给大家布置特殊的作业，我们一起来找幸福，写一写你感觉最幸福的六件事。”分享学生的幸福是件很快乐的事，看着学生的周记，被他们的幸福所感动。

曙光眼中幸福的事：“在放双休日的时候和同学出去玩，疯疯闹闹。因为彼此关系很好，在一起不必拘束，想怎么玩就怎么玩，很令人高兴。”与同学一起玩耍应该是件很幸福的事，他们也很享受一起共度的时光。他的幸福事之二就是“在帮助别人的时候，能为他人解决困难和烦恼，让人感到高兴。因为在这个过程中能让我发现自己的价值和能力，并且提升自己的品德和价值，让自己感到高兴。”帮助他人，给他人带来方便，同时又能助人为乐的幸福。

心云的眼中幸福的事：“思考是一种值得高兴的事，思考那些有可能永远得不到答案的问题而喜悦。思考后，头脑便是一片清醒，重新为自己定位。只有思考，让我感到无比的快乐，内心的愉悦比物质上的满足更宝贵。”思考的幸福是一种高端的体验，很多哲学家都很享受独处、思考的乐趣。她这么喜欢思考，兴许也会成为一个哲学家呢！

仕祥是一个天真无邪的学生，他最幸福的事是：“拥有师生情是我最幸福的事。老师们对我的指导、关系，以及帮助我改正错误等都让感到无形的师生情。”师生情谊是纯洁的情谊，希望师生都能珍惜这份情谊。

早恋在初中生比较普遍，小玲觉得幸福的事：“和小龙在一起我会觉得无比快乐。因为我喜欢他，对大人来说现在喜欢一个人就是无稽之谈。有些家长就会教育孩子，但我想说现在的青春期对异性产生好感是正常的。这也没有什么，我和小龙已经三年了，跟他在一起是非常幸福的。只要每天能够看到他，我就觉得很开心。”情窦初开的少男少女相互吸引是正常的情感，小玲与小龙的来往三年，他们并没有什么出格的行为。建议他们能将心思都放到学习上，感情的事成年之后再谈也不迟。

小威觉得最幸福的时刻是：“玩CF时做任务领到的枪。我领的枪都是要用真钱买的，玩游戏没有用钱买的枪就不厉害，就不能占上风。”看来他在游戏中很有成就感，但那是虚拟的网络世界。如果你在实际学习、生活中努力一些，你就能得到他人的肯定，这样的满足感、成就感不是虚拟中难以比拟的。

思甜是个好学习的学生。她觉得幸福的事：“我感动幸福的事就是读一本好书。读到一本书很容易，但读到一本自己喜欢的好书却很不容易。当我在茫茫的书海中寻到它，翻开它，轻嗅墨香。读书的时候，我会感到很幸福。”一个广告是说现在社会变化大，电脑变得越来越薄，丝袜变得冬天穿的，书籍变成收藏的。书被人放在书柜里作为装饰的，显示自己的文化档次。或者书籍变成收藏品，成为升值的物品。这不能不说是一件悲哀的事！读书需要一颗宁静的心，它能带我们远离功利的社会，与作者心灵的对话。希望爱书、读书的人越来越多。

幸福是什么？幸福就是生活中点点滴滴。幸福在哪里？幸福就在我们身边，一刻也没有离开我们。其实幸福很简单，用心生活，我们就幸福。

[QUOTE][B]下面引用由[U]何永泽[/U]发表的内容：[/B]

总结的很好的。[/QUOTE] 谢谢祝您春节快乐！

每学期的期末表彰是例行的“公事”，去年是按照学生自己写申请，班委会审核等程序来操作，一份表彰名单就这样出炉了，学生中没有异议。
今年进入初三，教务处没有安排班会课，我想初三的学生应该现实很多，谁还在乎这点荣誉。于是就对照学生的在校表现，草草的写了一份名单交了上去。谁知散学典礼后，小浩拿着奖状，耷拉的脸，对我说：“王老师，我怎么是学习进步奖啊？”我问他：“学习进步奖不是很好吗？”他委屈的说：“期中考试我是年级第三名，现在是第五名，明明退步了，怎么能得学习进步奖？”这才想起，那份名单是在学生期末考试前就上报了，很显然没有考虑学生的实际情况。我只要自圆其说道：“那就预祝你下次学习进步吧！”他也只好悻悻的回家“报喜”去了。
回到家中看见女儿拿着一张奖状，我高兴的问她：“你得了什么奖？”谁知她一脸的不高兴，把奖状递给了我，原来是“热心公益奖。”我说：“这个奖很好啊，说明你很有爱心啊。”她憋着嘴说：“我又没有做什么好事，怎么能得热心公益奖呢？”我想起她是学校的志愿者，参与校园卫生的清理及值日工作，说：“你们不是参加过公益劳动吗？”她板着脸，说：“参加劳动的人可多了，怎么只有我得奖呢？”她怀疑老师有包庇嫌疑，我好奇的问她：“你觉得自己最适合得什么奖？”她立刻回答道：“应该是学习进步奖啊！”我疑惑的说：“难道学习进步奖的含金量高一些吗？”她答道：“期中考试时我是年级第四十几名，现在是年级是十七名，难道学习成绩没有进步吗？”喔，原来是这样回事！我开导她说：“不管是什么奖都是对她这一学期的肯定，你不要太较真了。”她听到我的话，生气的说：“如果你教书，很想得到优秀班主任奖，而学校发给你优秀后勤职工奖，你会舒服吗？”她说的也有些道理，最后这件事也就不了了之。
后来，我了解了一下：在六个奖项中学生最在意是“学习优胜奖，”他们觉得这是含金量最高的奖，同时学生也更希望学校表彰与自己的实际情况是相符的。
实话说，我没有很在意期末的表彰问题，觉得得奖与不得奖没有多大的差距，奖项也没有什么差距，不都是奖吗？实际上学生还是很在意自己能不能得奖，奖励与表彰仍是激励学生的一项重要的手段。不能站在老师角度考虑，觉得一张奖状不就是一张纸吗？对于一个需要肯定或表彰的学生而言就可能是一剂兴奋剂，改变对自己的看法，觉得自己能成功。如果把奖状给了不适合奖项的学生，他会觉得奖状都是糊弄人。我曾看到学生在表彰的现场就将奖状撕掉或揉成纸团，他们就是对奖项不满意。
通过此事，我觉得做事马虎不得，要多站在学生的立场来考虑问题，而不是以老师的价值观来衡量。表彰是一项重要的教育手段，应该采取审慎的态度来做，让所有奖项实至名归，发挥表彰的最大教育效益。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

每学期的期末表彰是例行的“公事”，去年是按照学生自己写申请，班委会审核等程序来操作，一份表彰名单就这样出炉了，学生中没有异议。
今年进入初三，教务处没有安排班会课，我想初三的学生应该现实很多，谁还在...[/QUOTE]
颇有同感。[/P][P]祝王老师元宵节快乐！[/P]

教育无小事，要时时处处做生活的有心人。

每个人都有心烦意乱的时候，这时总想找个人来出出气。没有想到我也成了学生的发泄的对象。

周日下午我负责学校安全巡查，久违的阳光一扫往日的寒意，我站在教学楼前注视着来来往往的学生，享受着温暖的阳光。突然间，一句话从天上飘了下来：“那好像是王立文。”人的听觉很是有趣，在很嘈杂的环境里，很难听清别人的言语，但别人叫你的名字却能听的那么清楚。

我抬头看见三楼八（3）班几个女生叽叽喳喳的说着，一个女生透过玻璃往下望了望，说：“完了，被他听见了。”我原想她们已经意识到自己的错误，也就算了。后来觉得值班也很无聊，也就让学生把她们叫了下来了解一下情况。

她们对一个穿着灰衣服的女生说：“这下深刻了，你要倒霉了。”我就让她留了下来，其他女生幸灾乐祸的走了。我笑着问她：“你叫什么名字？”她低着头，说：“高兴。”好有个性的姓名，我调侃道：“你喊我的名字，就很高兴吗？”本想缓解一下气氛，没有想到她更不好意思，我问她：“你能告诉我，怎么想起喊我的姓名了。”她偷偷的瞥了我一眼，说：“她们几个问下面值班的是你吗？我就说了你的姓名。”我记得自己多次在国旗台前讲话时，曾强调要主动向老师问好。她颇为难为情的说：“今天我心很烦才喊你的姓名。”我让她说说心烦的原因，她娓娓道来：“今天真是倒霉透了，我准备乘车来学校，可是我们站在路的北面，司机以为我们要到沙市去，我们怎么招手也不理我们。”我提醒她们：“我们应该站在车行进方向的右侧。”她还愤愤不平的说：“我们真是太笨，害的我们在那里又等了半个小时。”我说：“我们不妨换个角度看问题，这次你耽误到了半小时，但你却学到了一个知识。况且你们早来了也没有做什么很重要的事，也在谈天，我看还是值得的。”她歪着脑袋，说：“这是不是塞翁失马安知非福啊？”我笑着说：“是的，就是这个理。”

在谈话的过程中，她始终微笑着，露初满口的钢丝，她对我说：“我的这颗犬牙长错了位置。”她用手指了指，接着说：“现在用钢丝牙齿拉正。”我笑着说：“那我期盼看你满口整齐牙齿的时刻。”她呵呵的笑着。

我好奇的说：“你平时的表现怎样？”她吃惊的说：“我们在班上课不敢喊老师的姓名，谁喊了就会倒霉。”我问怎样倒霉，她说：“第一次违纪就要罚站，第二次就要罚跪，第三次就要开除。”听到罚跪，我大吃一惊：“有人真的罚跪吗？”她大声说：“有人第一罚站，第二次有人违纪老师就原谅他们，要看他们的表现，谁敢不珍惜机会呢？”原来是吓唬学生的，还真吓了我一跳。我对她说：“我今天能成为你的出气筒，很高兴，希望你能改正错误。”她不要意思的说：“王老师，我再也不敢了。”说完，她就进班准备上课了。

原谅学生的无心之过，不要给学生扣上大大的帽子，这样对他们的成长是有利的。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

每个人都有心烦意乱的时候，这时总想找个人来出出气。没有想到我也成了学生的发泄的对象。

周日下午我负责学校安全巡查，久违的阳光一扫往日的寒意，我站在教学楼前注视着来来往往的学生，享受着温暖的阳光。...[/QUOTE]
[/P][P]您的宽容就是对学生最好的教育。[/P]