[P][QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

每个人都有心烦意乱的时候，这时总想找个人来出出气。没有想到我也成了学生的发泄的对象。

周日下午我负责学校安全巡查，久违的阳光一扫往日的寒意，我站在教学楼前注视着来来往往的学生，享受着温暖的阳光。...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]欣赏着立文教育的点点滴有趣有味的故事,无论是大事还是小事无不是老师智慧的显现,从与学生谈话的语气来看,真诚\率真而无任何师生之分,是一种让人眼前一亮的民主谈话,原来政教主任还能当得这般充满人情味?[/P][P] [/P][P]问候立文顺祝万事顺意!!![/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

每个人都有心烦意乱的时候，这时总想找个人来出出气。没有想到我也成了学生的发泄的对象。

周日下午我负责学校安全巡查，久违的阳光一扫往日的寒意，我站在教学楼前注视着来来往往的学生，享受着温暖的阳光。...[/QUOTE]
王老师的教育很有智慧，学习了。

说的好。

来学习！向王老师问好！

[P]昨天下午接到婷婷奶奶的电话，她焦急的对我说：“王老师，我家的婷婷不想学校住宿了。”我急忙问她到底发生了什么，她对我说：“婷婷说，她在寝室里怎样也睡不好，白天上课也没有精神。”我问她还有其他的原因吗？她想了想，好像也没有什么要紧的理由。我问她：“您是希望她在学校住宿，还是回家住呢？”她无奈的说：“我与她爷爷在农村住，她家平时是空着的。她如果回家住宿，我们怎能放心呢？我想请你帮忙做做婷婷的工作。”我答应了老人家的请求。[/P]
[P]婷婷是这学期转入我班的，起先我还担心她在外地读书沾染不良的习气。当看到她手中的各种荣誉证书时，我就放了心。她在校住宿了一个星期后，她曾要求回家住宿，她父亲没有同意。我想不通的是，她住宿都快两个月了，怎么还想回家住宿。[/P]
[P]晚自习前，我把婷婷叫到了办公室，我让她坐下来和我谈谈。她有些局促的说：“我就站着说吧。”我就开门见山的问她：“听说你想回家住宿，是真的吗？”她支支吾吾搪塞着。我对她说：“如果你的理由充足，我就同意你回家住宿。”她不好意思的说：“寝室里洗澡很不方便的。”寝室里只有一个洗漱间，十个学生一起洗澡是有些不方便的。我对她说：“其他的女生也有这样的想法吗？”她摇了摇头，说：“她们在一起洗澡、换衣，很好意思的。”我对她说：“我到男生寝室查寝的时候，他们经常在我的面前换衣都没有觉得不好意思的。”她仍然不服气的说：“我回家的主要目的是学习，现在的作业很多，我没有时间完成。如果在家，我就可以有充足的时间复习的。”我问她：“其他学生是怎样解决这个问题的？”她说：“很多学生是躲在被窝，打着电筒写作业。”我想了想说：“时间是挤出来的，只要你挤，就总会有做作业的时间。”她仍不死心，说：“我在寝室里总是睡不着，白天上课无精打采的。”我问她：“是不是其他的同学影响了你？”她摇了摇头。她担忧的问我：“听说有人从床铺上掉了下来，摔成了脑震荡。”我真没有听说这件事，说：“我只听说有个外校学生，在床铺上跳来跳去，被钢筋绊倒，摔成脑震荡的。学校的床铺都有护栏的，应该很安全的。”[/P]
[P]婷婷见我不肯松口，说：“马上就要进入夏天，寝室里有没有空调，多热啊！同时每个人鞋子、袜子也会发出异味，我想都不敢想。”看来她真没有吃过苦。我说：“你马上就要进入高中，你也要住宿的。”她高兴的说：“高中两个人一个寝室，多舒服啊。”怎么可能？我告诉她：“高中的寝室条件，还没有这里好，一个寝室要住二十人左右。”她说：“那就等我高中在适应住宿的生活。”我对她说：“人要能适应环境，如果现在你这么点苦都吃不了，怎么能适应高中的生活。你现在上五天课，就回家休息两天。高中可能就要半个月甚至一个月才放一次假。”她大惊失色。我对她说：“住宿的生活迟早要了的，何不早些迎接呢？”她最后悻悻不乐的离开的办公室。[/P]
[P]寝室的生活真的这么无趣吗？查寝的时候，我问一个女生：“你是怎么解决洗澡的问题？”她说：“如果在寝室洗澡不方便就到澡堂洗澡啊。”婷婷疑惑的问：“澡堂在哪里啊？”我苦笑着说：“难道学校大到你两个月都没有找到澡堂吗？”那个热心的女生说：“我明天带你去。”我接着问那个女生：“夏天就要到了，你们寝室岂不是臭气熏天？”她一脸的不高兴，说：“我们每天都开窗的，你能闻到寝室的臭味吗？”她问的我有些尴尬。缓了一会，问她：“你们是不是都想回家住宿啊？”结果也出乎我意料，她说：“放假就是一个人在家看电视，很无聊的。在学校这么多同学在一起，开心多了。”看来住宿也有幸福的体验，关键是看学生如何看待。[/P]
[P]听了旁人的意见，婷婷觉得有些道理，也动摇了她的想法。 她说：“我试试吧。”今天，我问她昨夜睡得如何？她高兴的告诉我：“我睡得可香了。”我想，她会慢慢的适应住宿生活。[/P]

[P]从2008年底就开始写博，几乎每天都留下千余字的博文。每日为写作而殚精竭虑，看到自己的博文被网友肯定心中的喜悦之情是不可言喻的。从2012年1月底好像从网络蒸发，很少写博、上网。几日前“香山论坛”的版主给我发来短信：“王老师，要记得更新帖子哦！”想想，我也该给大家一个交代。[/P]
[P]2011年暑假我阅读了《数学大师论数学教育》改变了对传统数学的观点，同时也被传统数学的魅力所折服。但觉得遗憾的是我对传统数学一无所知。9月我网购《九章算术》，该书是中国传统数学的典范，“九章”在古代成为数学的代名词。该书由246个问题组成，就是一个问题集。其中的精华就是“术”，相当于解题方法。感到困惑的是这些“术”是如何得来的，书中没有给出答案。为了了解其中的理论依据，我又网购了《中国数学史大系》、《世界数学通史》等几十本数学专著。[/P]
[P]阅读这些专著需要一定的数学知识外，更重要的是克服文言文的困扰。《九章算术》刘徽的注释，全是文言文。对于像我这样文学底蕴一般的人而言，看懂其中意思就很困难了，更不要说理解其中的数学道理。我硬着头皮读完了《九章算术注释》、《九章算术导读》、《古代数学泰斗刘徽》、《中国数学史大系》6卷、《世界数学通史》上册。[/P]
[P]通过阅读这些著作，我被先人取得的数学成果感到自豪，更觉得如今的数学完全西化而伤悲。作为一名数学教师，我们应该了解一定的数学史，既能增强学生学习数学兴趣，更可以培养学生的爱国主义情操。现在我们的数学落后与西方，但数学教育是我国教育的强项。正如华罗庚先生所言，数学教育只须一颗聪明的头脑加一支笔、一张纸就可以实施。以最小的投入获得最大的受益，我国在数学方面是有优势的。数学大师陈省身预言：“中国在21世纪将成为数学强国。”[/P]
[P]阅读这些著作，我更感到身上的责任感，我们如何让学生了解传统数学，如何在现代课堂上融合传统数学？我曾结合《海岛算经》第一问，用古今3种方法讲解，当介绍到吴文俊先生利用“出入相补”原理的证明该题时发出由衷的敬佩之情。在讲解圆的内接多边形的面积时，讲解了刘徽的原理时，学生觉得两千余年前的古人能有如此智慧，都感到难以置信。[/P]
[P]目前，我正在阅读《数书九章》的有关内容，今后的一段时间，我将集中精力阅读数学史的著作。希望能在传承中华文明上做出一定的贡献。[/P]
[P]三个月写了三篇博文、一篇数学论文（目前已经通过一审），写作基本处于停滞阶段。“三年不鸣一鸣惊人”，目前属于积蓄力量的阶段，我想假以时日，会给大家带来精神盛宴，也会给自己一个交代。[/P]
[P]我是一个喜欢探究未知领域的人，为此我曾阅读班主任教育理论书籍。为了了解学生心理，我曾购买心理咨询书籍。为了探寻历史真相，阅读各类历史书籍。为了了解军事动态，也曾涉猎军事知识。人学到老，学到老。不管是阅读什么内容，基本标准是每天至少阅读一万字以上，这点我至少坚持十五年以上。[/P]
[P]三个月，没有留下“痕迹。”但绝没有虚度，我知道了数学的古今中外的演变。[/P]

[P][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]——参加湖北省首届班主任专业化发展峰会感悟[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]至[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，我与[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名江陵县的中小学班主任来到水电之都——宜昌，参加湖北省首届班主任专业化发展峰会。短暂的两天培训让我接受了一次精神的洗礼，结合专家的演讲与自身的班主任经验向大家汇报班主任专业化发展措施。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]掀起完美教室里的完美革命[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一位主讲人卢志文是我国知名教育专家，翔宇教育集团总校长，新教育研究院院长，中国民办教育十大风云人物。他演讲的主题是《朝着完美，改变从身边开始》。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任是教室的“国王”，无论外界的环境如何，我们都可以营造一个和谐的小环境。班主任工作繁琐，但又是充实的，我们用自己的工作赢得了学生、家长、社会的认可。一个好的班主任就是一个好班级，一群好班主任就是一所好学校，一批好班主任就是好教育。作为班主任，我们应该感到身上的重任，努力的做好班务管理工作。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]拷问一：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师：文凭，是否有文化？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个从没有被老师点名发言的学生，某天第一节语文课，老师要他回答了两个问题，他感到很高兴。第二节数学课，老师也要他回答了两个问题，他觉得自己很幸运。接下来的英语课，老师也要他回答了两个问题，他觉得很奇怪，到底今天怎么呢？接下来的物理课、化学课、生物课、地理课老师一律都要他回答两个问题，学生有些崩溃了。怎么回事呢？原来前一天孩子的父亲请所有的老师吃了一餐饭，他只提了一个小小的要求：“请老师能在课堂上多给孩子提问。”于是，一场闹剧就此上演。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]公平的对待每个学生说起来容易，做起来真的很难！我们在照顾一部分学生的时候，无疑剥夺了其他学生的权力。想想我们在表彰学生、选拔班干部，以及安排学生的座位时，我们真的没有私心吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]卢志文喜欢亲自接待应聘教师，这样可以了解人才，同时也能了解薪金状态，合理的制定学校教师的年薪。十多年前，他接待一位贫困地区的教师，他问那位教师的薪金期待值，那位教师说，四万。这在当时可是高薪了，卢志文眼中闪着光，他的观点是能要高价的肯定有过人之处。那位教师解释道，我的工资、奖金一万多元，还有补课费万余元，还有年级组发的资料回扣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3000[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元，这样合计两万多元。我跳槽的目的是增加收入，年薪怎么也得增长一万吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师的职业底线是什么？我们的职业操守是什么？值得我们深思。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]翔宇集团每天都要安排教师出国考察，出游前的培训会，讲解的是不要横穿马路、守时、不要随地吐痰等常识。即使召开了培训会，每年都有人会犯这些低级过失。我们要改变学生，首先应该改变自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]拷问二：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子：有学历，是否有文养？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《带着尺子去钓鱼》中写道在丹麦[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]厘米以下的鱼必须放生，否则就会受到惩罚。老师在课堂上提问：我们该如何处罚这些违规的人？学生甲回答，把他丢进海里，并没收他所有的钱。学生乙回答，让他坐牢[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年。学生丙回答，我们绑着他，让他满大街游行。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小小年纪的初中生应该有颗柔软的心，从他们的回答中我感受到的是缺乏对人的尊重，所犯的错误与处罚的不对等。学生拥有的高学历，他们未必真的拥有高的文养。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]拷问三：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育：有知识，是否有文化？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一名[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]37[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁的女教师身怀六甲，被一名家长赵某殴打致流产，赵某自己报警。我们肯定会谴责家长的暴力，为富不仁等。从整个事情来看，老师也有一定的责任。这位女教师是某名校小有名气的班主任，为了进她的班，赵某在学校周围买房，给女教师送了数万的红包。在一次考试中，孩子的成绩很差，女教师在班级中训斥道：“要不是你成绩这么差，咱班就是三好班级。”孩子回家总是很抑郁，赵某找到女教师，希望她在教室里做个澄清，舒缓一下孩子的压力。但女教师没有满足家长的要求，赵某看到孩子整天闷闷不乐，之前的一幕就此上演。事后，赵某说，我不后悔。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育面临着发展的新趋势、新挑战：教育的终身化；社会学习化；发展个性化；人才多元化；内容综合化；手段网络化；时空全球化；管理民主化。在应试的体制下的素质教育追求；专长教育的体制下的通识教育追求；阶段教育体制下的终身教育追求；封闭教育的体制下的开放教育追求。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师向辅导员的转变，我们需要的是教育智慧，我们自身应该明白识比知更重要，让读书成为我们的生活方式。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们需要调整自己的心态，堵车时责任不全是别人，自己也有责任，改变从身边的小事做起。我们是教室的里的“皇帝”，只要我们行动起来，就会有收获。只要我们相信学生，就会有奇迹发生，只要我们找对了路，就不怕路远，在路上就会遭遇庆典。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]朝什么方向走？新教育！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]朱永新提出的新教育就是改变和修正旧教育观点和行为。某种意义上而言，新教育并不新而是回归教育的原点。新教育以教师的发展为起点，过一种幸福、完整的教育生活。新教育是目中有人的教育，幸福是新教育的目的。让学生当下幸福，未来也幸福的教育才是好教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新教育有五大理念、六大行动来缔造完美教室。每间教室应该是图书馆、阅览室、试验场、探究室、操作间、展览室、信息资源室。班级文化的作为总体目标应该包含：愿景、使命、价值观；班训；标识；班级活动；制度；环境等。在班级内开展师生共读、亲子共读、班级博客、共同运动、共同旅游等活动。让阅读成为班级的基本生活方式：晨诵、午读、整本书的阅读、每日反思等方式。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多学校德育教育存在重“德知”，轻“德识”的问题。“德知”只有内化为教育者的“德识”才有意义。道德不是停留在口头上，道德是做出来的。“德识”应是“正在进行时。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任成长的“三专”模式：专业阅读、专业写作、专业共同体。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]传授魅力班会课的生成之道[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班会课是班级管理的有效抓手，是班主任工作的有效载体。让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。如果打造魅力班会课呢？丁如许老师给出了我们一个满意的答案。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、根据人的发展需要选题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、敢于选择工作中的难题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、乐于选择新题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、八方合力使班会有魅力。我们可以向同事借力，彼此有相同的教育背景，共同语言；向课任教师借力，课任教师是班主任的“智慧库”；向家长借力，让家长直接担任主讲人，请家长关心班会课。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、认真的教案使班会更有魅力。一份好的班会课应该有响亮的名称，同时要明确、新颖、上口等，会给学生留下深刻的印象。如《我是小学生啦》、《别说不可能》（励志）。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、过程要明确。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、创新的形式。学习电视、电影中新鲜的形式；向优秀班主任学习；运用创新的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”；运用多媒体技术；鼓励学生创新。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、课后反思让班会课更有魅力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]分享幸福班主任的成长秘籍[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全国知名特级教师、全国十佳班主任郑立平老师给我们做了《走出忙碌与平庸，活出精彩与幸福》。他讲道干了班主任这一行，就应该努力喜欢，肩上有一种责任与信念永远不会改变。目前班主任生存状态很不理想。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、探析班主任工作的四种状态[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、高消耗。班主任、学生的时间投入巨大，班级管理变成了体力劳动，这不能不说是教育的悲哀。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、低产出。教育发展是不全面，不健康的，轻视大多数学生的身心健康。这有耐于全体文明习惯的养成，个性品质的养成。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、粗放式。目前学生的培养，班级文化的培养不全面、不到位、不科学。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、鄙视科学。班级教育的科学精神极其匮乏，对班级集体、学生的发展规划缺乏辩证思维、科学思维。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、班主任工作现状的根源[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任工作特点是平凡的，外在的环境是严酷的，我们应该明确自身责任，我不能为此而沉沦。学校教育对人的影响力只占百分之十至百分之二十，学生面对很多诱惑。学生是一个有生命的人，我们的教育外在的制度、外在的要求太多，这些羁绊让教育背离自己真实的路径。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、被动等待。机会是给有准备的人的，机会是主动争取的。我们不能埋怨工作的无情，工作的繁琐。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、反应过度。“不要输在起跑线上”是个伪命题，学生本身是不同的，他们的成绩、兴趣、习惯是迥异的，他们也有不同的精神追求。人生的起跑线适应是很多的，随时都可以起跑的。不能过多的关注起跑线，应该关注终点，甚至是沿途的风景。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、急功近利。中国的教育功利性很强，喜欢产生短平快的效果。教育是育心的工作，效果是缓慢的，甚至是无效的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、主次不分。班级管理工作很多、很碎。忙碌使我们处于内心的焦虑与挣扎之中，班主任不能走向学生的对立面。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、推卸责任。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、盲目攀比。郑老师提问，你觉得教师与医生哪个职业更好？结果百分之九十以上的教师都选择了医生。郑老师说，医生每天都要与各种病症的病人打交道，偶尔会见见死人。教师每天面对的都是纯真的青少年，即使昨天你训斥了他，今天也会乐呵呵向你问好。我们应该好好欣赏自己，开出自己的花。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、机械单调。我们不能繁忙，变得麻木。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、内心迷茫。如果自己感觉不到做教师的幸福，怎么投身到教育中来？如果把教育比作一场婚姻，原因离婚的请举手？结果上千人的会场中没有一人举手。郑老师告诫我们，如果不愿意做教育，那就早些离开教育，否则既对自己不负责任，也是对学生的不负责任。据有关部门的统计，教师的平均生命远低于国人的平均寿命。教师都是被自己气死的，如果教师的心情不好，就会转嫁给学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、快乐的小对策[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]承受无能为力的事，改变那些可以改变的现状。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、主动创新。我们应该思考，你做了什么，别的班级没做的工作。主动就是自由，创新就是幸福，快乐轻松是找来的。我们不能改变教育体制，但可以营造局部的“春天。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、包容、欣赏。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]纪伯伦在《论工作》中说道：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]我说生命的确是黑暗的，除非是有了激励；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]一切的激励都是盲目的，除非是有了知识；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]一切的工作都是虚空的，除非是有了爱；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]当你仁爱地工作的时候，你便与自己，与人类，与上帝联系为一。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱；如果把学生当做天使，你就享受在天堂。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、主次有度。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]系统有序的处理各种工作：事务性的工作、协调性的工作、决策性的工作。我们不能将太多的精力放在封闭的事务性工作上，而应该多做开放性的，利用外部资源的协调性的工作、决策性的工作。“死水养鱼，再用心也养不大；闭关锁国，再发展也不会太强大。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、重点突出。这是班级管理工作从容高效的主要原因。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、善于思考。班主任应该有思考的勇气，“管”——执行力，“理”——领导力，班主任应该“管”与“理”有机的融合。每个班主任要有打造班级品牌的意识，从学生的成长出发，制定目标。给学生留下故事，让每个学生找到做好学生的感觉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、最高境界——用文化营造班级。安排学生必读书籍，必看电影。思考自己的行为，是否能成为学生的榜样。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]探讨班主任的科学的学生观[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴非[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师最后压轴出场，他演讲的主题是《为了人的未来》。人的教育，对人的生命负责的教育，对民族未来负责的教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们今天努力地的去做的一切，必要要经历漫长的岁月之后，才能看到一点点效果，这就是教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全部的教育都体现在教师对学生关照的一个个细节中，无数的这类细节形成学生对教育永恒的记忆。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在的教育的处境十分艰难，社会对教育存在误解与偏见，家庭的干扰导致学生茫然失落。班主任应该守住底线，不敷衍，不苟且。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生需要精神标杆，学校应该有一批观念正确的教师队伍，要能经受考验，能从容面对层出不穷的教育难题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁以前是做梦的年华，如果让学生太注重现实利益，会导致人格分裂，那样的人是飞不高的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育关注的是学生独立的思想，自由的精神，高贵的气质，平等的意识。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴非[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师做过眼部手术，视力一直不是很好。我们没有时间休息，他大度的讲：“你们要出去方便的，尽管出去，反正我也看不见。”经过这么一幽默，除了少量需要方便的老师出去外，其他的老师都原地听讲。时间很快到了十二点，他对执着的对我们说：“我准备了两个小时的讲座，能允许我讲话吗？”我们响起了掌声，他敬业的用低沉的声音讲话全场。尽管他的声音最小，但会场是最安静的，这就是人格的魅力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两天的峰会很快就结束了，班主任专业化需要学习专业知识，希望我们班级管理越来越专业，让我们行走在班主任专业化的道路上，做一名专业的班主任。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]暑假是教师这个职业令其他行业艳羡的，将近两个月的时间，如何健康快乐的度过不得是我不得不认真思索问题。我细细想了想暑假要做的事情还不少：[/P]
[P]休息是暑假的主旋律。上班期间担任班主任的我，总有做不完的事，操不完的心。每天六点钟左右就要起床，晚上要等到学生都睡着了才能回家。假期就可以痛痛快快的睡足每天的八小时，看过一个段子说人最快乐的事之一就是每天睡到自然醒。我最开心的是再也不用听闹钟那令人烦心的音乐。[/P]
[P]凡事都不能过度，现在感觉自己的生活规律被打破。晚上上网经常到凌晨一两点，早上睡到八九点才起床。没有几天就感到自己有些吃不消，白天精力不济，午觉一睡就是三个小时。我想今后尽量的恢复正常的生活规律，假期放松而不能放纵。[/P]
[P]多与亲人联系。爷爷、奶奶都过了九十岁，每次回去奶奶都会买很多的菜做给我们吃。看着她忙活的满头大汗，我们都很不好意思。她却高兴的说，你们上班辛苦了，我又没有什么事做。能给你们做做饭，也觉得很幸福的。的确，我们来了之后，奶奶就没有片刻的休息的时间。在菜园里把各种蔬菜摘回来，然后在水井边洗干净，把菜切好。最近几年觉得自己做菜手艺不行，一切准备好了之后，让我们来炒。吃完饭后，奶奶又把碗筷洗的干干净净的。奶奶就这样不停歇的忙活着。后来，我们想了想奶奶长寿的原因可能是运动有关，一天到晚的做事既活动了筋骨，又丰富了自己的生活。妈妈也已经五十多岁，身体也不是很好，差三岔五的就要输液。长辈们为我们做的太多，相比之下我们这些晚辈做的太少。假期，我们可以多补偿他们。[/P]
[P]教育女儿是大事。说起女儿，我觉得很愧疚。在一个学校里生活，我们却经常一天讲不了一句话。我鼓励学生主动的向我提问，当女儿向我询问难题时，我却不耐烦，问她，这个问题你思考了没有？女儿脸色稍有不悦，我就狠狠的开始训她，上课有没有认真听讲，怎么这个问题都回答不上来？我教的学生成绩都很优秀的，你的成绩不好，别人怎么看我。女儿很喜欢哭的，听我说了这些话，她就会伤心的留下泪水。也许是在学校烦心的事多了；也许是对女儿的期待值高了，对女儿的教育没有耐心。她也只是一个十一岁的孩子，正是向父亲撒娇的年龄。但她却不敢向我撒娇，想想觉得挺对不住她的。[/P]
[P]凭心而言，女儿也有很多不错的习惯。她很节约，每次刷牙只使用一小瓢水。我刷牙总是要用满满的一瓢水，女儿看见后，总会倒半瓢水进水缸。她对我说，你也太浪费了，半瓢水就足够。没错，使用半瓢水刷牙就足够了。女儿挺喜欢洗衣的，假期的衣物都是我们洗的。她洗比较轻薄的衣物，厚重的衣物她搓不动，就让我来洗。女儿喜欢看书，看着我买书，她嗔怪道，你只会给自己买书，就不给买书呢？当然她的书架上已经有上百册的课外书籍，偶尔也会在我书柜里淘宝，她曾把《明朝的那些事儿》、《百年孤独》等书籍借去阅读。看后，她也会给我讲讲其中有趣的故事。[/P]
[P]暑假女儿为自己定了作息时间，安排自己的学习、上网、午休等的具体时间。看着她有板有眼的做这件事，我对她说：“如果你能坚持一个星期，我就很佩服你。”她不屑的说：“我肯定能坚持做。”像其他独生子女一样，觉得很孤独。没有什么玩伴，经常缠着我陪她下棋、打球。偶尔来一个玩伴，就有些“乐不思蜀”的感觉，不叫她是不会主动回家的。假期我会多一些时间陪她学习、运动。[/P]
[P]暑假也是一个学习的最佳时期。教师应该不断的给自己充电，这样才能胜任日新月异的教育现状。暑假的时间充裕，我们可以广泛的涉猎各个方面的暑假，比如历史、地理、心理学、教育学书籍。作为我个人而言，我还很喜欢看军事方面的书籍，了解各国的军事动态。看的最多的书籍应该是数学书籍，作为一名对数学教育有一定研究的我，很享受专业阅读的乐趣。凡事都是这样你觉得有乐趣，别人觉得很枯燥的数学，也是一种别样的享受。[/P]
[P]“夏练三伏，冬练三九”。每天六点钟左右到篮球场上打几场篮球，那汗流浃背的感觉很舒服。对于球技一般的我来说，觉得很惬意的是在球场上的狂奔。身体是人最宝贵的本钱，身体锻炼好了，就可以更好的工作、生活。[/P]
[P]暑假还有很多的事情可以做，比如写作。七月份要参加《班主任之友》的作者会，可以见到平时杂志上只是一个符号的真人。彼此交流写作心得，应该是件很开心的事。[/P]
[P]暑假伊始，为自己定了一个不算严格的规划。期待自己的暑假能过的充实而有意义。[/P]

[P]不知如何消除这些乱码？[/P]

[P]当学生背起包裹回家时，内心感到莫名的惆怅：这些陪伴我三年的学生就要离开，也许其中的一些人很难再见面。一种巨大的失落感涌上心头，我想学生也会有类似的感受。老师就需要调整心态，面对学生的离去，学生亦然。[/P]
[P]前段时间在我的博客里突然出现了这样一条留言：“王老师，我是刚毕业的学生，老实说老师真苦，每3年都面临着离别！”他的这句话使我思索起教师的职责与价值。作为教师就像一架梯子把一届届学生送到自己能到达的最大高度，而自己却原地不动。教师就像一个船夫把学生送到彼岸，而自己却又返回来，准备接受下届的学生。初一接手新生时，面前的是幼稚的面孔。三年过去，他们的个头变得与我不相上下，思想也成熟了许多。几乎没有人能陪伴我们走完人生，即使是自己的孩子，他们也会离开我们到外地工作、生活。[/P]
[P]教师是幸福的，我们面对的都是单纯、可爱的学生，虽然也会小调皮，也是惹人喜欢的。教师不像工人面对的是冰冷的机器，制造标准化的零件。我们的教育对象是最富生命力、可塑性的活生生的青少年。在我们的教育下，他们增长了知识、开阔了视野、陶冶了情操，那就是我们最大的收获，也是为师之乐。[/P]
[P]第二天，又有人在我的博客里留言：“7月3日就要回母校查看成绩，不！应该说是去看同学。因为成绩在网上都搜的到，可能最后一次看到以前同学和老师了，心里舍不得啊，又能怎么样呢？”这个匿名的学生应该是一个很重感情的学生，对老师、同学的不舍之情溢于言表。后来，我与他通过博客联系了几次，原来他是我班的宇峰，他向我诉苦道：“王老师，暑假好无聊啊！中考卷子还讲不讲，我约一些同学，你在原来的教室给我们讲试卷好吗？”他无聊的心情可以理解，但评讲试卷不是一件现实的事。试卷已经被存档，我不可能拿到试卷。[/P]
[P]想起在毕业前半个月我接到宇峰母亲的电话，她无可奈何的对我说：“王老师，请你一定要帮我这个忙。”我让她不要着急，慢慢说来，她接着说：“最近孩子有些反常，上个星期就有两天不想上学，我问他原因，他就是不肯开口。我再次打电话时，他把电话线都拔了。”那两天不是向我请的病假吗？到底谁说的是真话，我有些糊涂了。她接着说：“最近学校是不是收费较多？”学校只收了学生320元的中考生活费，她大吃一惊说：“不可能吧！他向爷爷拿了两次钱，每次都是500元。我有不敢问他，他只是说过段时间就好了。你知道的我和他爸爸都在外面打工，挣点钱也不容易。真怕他出什么事？孩子最听老师的话，请你帮忙问问他的现在如何？千万不要对他说是我告诉的这些情况，要不然他会对我更反感的。”我答应了她的请求。[/P]
[P]我把宇峰叫到寝室外，那晚明月当空挂着，皎洁的月光洒在我们身上，我问他：“最近你复习的状态不是很好，能说说原因吗？”他苦恼的说：“很不好。”我让他具体的说说，他没有隐瞒的对我说：“上周我不是病了，就是不想上学，就回家休息了两天。有时，我好想辍学，即使做什么都可以。”这就是考前的焦虑症，如果不能很好的处理，会严重的影响他的考试成绩。他接着说：“很多成绩很好的学生都想到过辍学。”这倒是我意料未及的事，我对他说：“出现焦虑情绪是正常的，适当的通过与人交流、做运动等方式就可以缓解，包括你在家休整几天也是很好的方式。”他看到自己旷课不仅没有批评，而且得到我的肯定，他高兴了许多。我借着询问了他零花钱方面的花销，他明确的告诉我：“我爷爷只给了500元。”后来，我向宇峰的父亲反映了情况，他猜有可能是爷爷记错了。最后一阶段宇峰心态调整的很快，适应了紧张的复习备考气氛，最终中考成绩还算理想，他被一中顺利的录取。[/P]
[P]7月3日那天我遇到了宇峰，我向他询问在家的情况，他向我诉苦道：“小健与杨辛分别去了四川、辽宁，我好无聊啊。”看着他痛苦的样子，我有些心疼，说：“你就不能与其他人联系吗？”他摇摇头说：“我在班上只与几个同学关系较好，小威、江卫去北京旅游了。”我让他说说一天的生活状况，他说：“早晨六七点就起床，之后就是看电视，然后睡两个小时的觉。接着就是玩电脑，玩两个小时左右也觉得无趣，就呆呆的坐在电脑边，看着显示屏，不停的刷屏。”我对他说：“我手头有学生的全部联系方式，你可以找几个和你要好的学生号码，与他们联系。”他拿起笔抄了几个学生的号码，临走前，我对他说：“人生没有不散的宴席，毕业了就让我们珍惜那份情谊。分手的时候，必定有不舍之情，更多的是要潇洒的说再见，我们期待着下次的相逢。高中是个新的起点，我们老师等着你的好消息。”他呵呵的笑着，看着他远去的背影，希望他们能走好以后的路。[/P]
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[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]距离中考一百天时，学校在教学楼门口竖起了硕大的倒计时牌，一场没有硝烟的备战就此开始。学生中弥漫着紧张、厌倦等复杂情绪，所做的疏导工作收效甚微。两只喜鹊的到来改变了这一切。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四月的一天，下着毛毛细雨，我们听到像摩托车马达一样的声响，之后是巨大的声响，像是什么高大的物体倒下。寻声看去，原来是一群伐木人拿着电锯在砍伐学校后面的那片水杉林，没有三天的时间那片树林就消失了。我们感慨：“学生以后在什么地方乘凉！”后来知晓这块地方是准备修建橡胶田径运动场，我们的心里才好受了一些。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]树木被放倒的那天，学生发现两只喜鹊来到紧邻教室的小房间（五六平米，原设计是给教师放物品用，后来被废弃，成为学生玩耍的场所）的窗台上，站在那里四下打探，像是在考察这块“地皮”，大约还算满意，它们就轮流衔来树枝、草根、稀泥之类的“建筑材料”开始筑巢。它们这样不知疲倦了工作了一天，一个新巢就筑好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多学生走进小房间，看了看喜鹊的新家，有人说：“这个巢也太简陋，没有燕子窝精致。”的确，那巢没有任何精雕细琢的感觉。一旁的小莲说：“它们多可怜啊，它们的家被毁，可能是临时安身之所，我们大家一定要保护好它们。”她说的很在理，我也强调了一遍。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有过几天，学生兴奋的向我报告：“王老师，教室里的喜鹊下了两个蛋。”我过去看了看，果然鸟巢里躺两个蛋。第二天学生告诉我，已经有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个鸟蛋了。我对学生讲：“每个鸟蛋都可能孵出小鸟，希望大家不要用手拿鸟蛋玩耍。”学生听我这么讲，在下面偷偷的笑，并且都用眼瞅着小龙。我知道肯定有事情发生，就问小龙：“你是不是做了什么？”高高大大的小龙，誉为“班草。”此刻，他腼腆的低着头，很是不好意思。一旁的小康再也忍不住，揭发道：“王老师，你看一看那些鸟蛋就知道怎么回事？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我走到鸟巢边，拿起鸟蛋一看，忍不住笑了，原来他在每个鸟蛋壳都写上了自己的名字。我强忍着说：“这不就是小龙的蛋吗？”学生再也忍不住了，大笑起来，说：“鸟蛋怎么成他的蛋了？难道他能下蛋？”我也没有忍住，笑出声来，学生看见我笑了，越发笑的带劲。他们此刻很放松，好久没有看到他们这么放纵自己，我很感谢小龙的“恶作剧”给大家带来的快乐。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了一探事情的原委，我板着脸问小龙此举意欲何为，他难为情的说：“我看见他们都拿鸟蛋玩耍，小宇还打破了一只鸟蛋。”小宇红着脸，觉得很难为情。他接着说：“我想在上面写上自己的姓名，那就是我的鸟蛋，就不允许他们随便动鸟蛋。我在写姓名的时候，由于鸟蛋壳很薄，我把蛋壳戳了一个小窝。”果然，一个鸟蛋差点戳破，索性没有大碍。知道小龙的动机后，我感到自己“以小人之心度君子之腹。”既然他这么喜欢鸟，我就给他安排了一个任务：“我就安排你做护鸟大使，负责保护喜鹊，不要让大家影响喜鹊孵蛋。”他欣然答应。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]喜鹊开始孵蛋了，学生很好奇经常去看看，正在孵蛋的喜鹊受了惊吓，扑哧的飞走。我想这样的话，肯定不能孵化成功，就用课桌把小房间的门抵死。我想孵化总得需要两三个月吧，就对学生说：“大家可以隔着窗子看喜鹊孵化，小喜鹊孵出来的那天，我们也就要毕业了。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]事情发展的远远快于我的想象，不到两周的时间我们就听到小鸟叽叽喳喳的声响，一只、两只、三只、四只，令人惊喜的是居然有四只孵化出来。令我没有想到的事情发生，小房间的门被打开了。我大惑不解的是门是怎么打开的？所有的学生齐刷刷的看着小龙，怎么又是小龙？他告诉我：“我站在桌子上，把伞从门上的窗户伸进去，用伞把子倒勾桌腿才把桌子移开。”我问他这样动机何在？他调皮的说：“我就是想看看，被我戳伤的那个蛋孵化出来了没有？”我问他结果怎样？他说：“所有的鸟蛋壳都不见了。”小康调侃说：“喜鹊看到那只被戳伤的蛋，觉得很怪异就把它扔到楼下去了。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看着赤裸着、没有羽毛的小喜鹊，小龙天真的问：“这些小鸟一定会飞吗？”我认真对他说：“你们能成为社会的栋梁吗？小鸟如果能飞翔，你们也就能成为有用之才。”学生希冀着小鸟能翱翔蓝天，我想更准确的说，应该是他们希冀能成为德才兼备的人才。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从此，学生就多了一项任务观察两只喜鹊轮流给小喜鹊喂食，四只小喜鹊张大嘴巴等着美食。当有人靠近小喜鹊时，两只喜鹊会在一旁盘旋，不停的嘶叫着，企图用巨大的声响吓跑人们。如果坚持不退后的话，他们也有自己的杀手锏，它们会朝人飞过来拉上一坨屎。看到它们的表现，学生觉得很怪异，不可理解。我解读道：“你们不是也在享受父母无微不至的关爱嘛，你们基本上生活在衣来伸手饭来张口的日子。看看你们生病的时候，父母恨不得将疾病转移到他们身上。他们也绝不会让任何人伤害你们。”鸟雀况且如此，何况人呢？从喜鹊护子的行为，学生理解了父爱、母爱的无私。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小喜鹊的生长速度又出乎我们所有人的意料之外，我原以为学生毕业之时，就是小喜鹊飞翔蓝天之日。没有想到的是两个星期左右，它们就已经与“成年”喜鹊的个头差不多。小小的鸟巢已经容不下它们，它们其中的两只会在窗台上逛游。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]五月下旬的一天，我看见鸟巢空空如也，让我很有失落感。学生告诉我：“鸟已经学会了飞翔，它们已经飞走。”小康说：“昨天，我看见一只小鸟站在鸟巢里。它可能发现我这只恐龙，吓着它了，就扑哧扑哧的扇动翅膀。结果它撞在对面的楼上，扑通一声掉了下去，后面的情况我就不清楚了。”我对他们说：“小鸟要飞向蓝天，就要离开父母。在它们学飞的时候，会出现碰壁，这些小小的挫折挫败不了它们向往蓝天的梦想。你们在成长的过程中，需要慢慢自立，对自己的行为负责，在成长的过程中遇到失败、挫折，无需太在意。你们最终在反思失败、挫折的基础上，成长起来。”说的小康连连点头。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中考前的一天，看着空巢，若有所思，想起即将毕业的学生，怅然的说：“鸟儿飞走后，再也没有回来看看。你们就要毕业了，就像这些远飞的鸟儿。”说的比较伤感，学生听出了其中的话外音，班长思甜懂事的说：“王老师，你不要太伤感。我们高中放假会回母校来看老师。”我对他们说：“人的平均寿命也就是七十几岁，三年相当于我们生命的二十五分之一，让我们珍惜这份师生情、同学情。”几个学生伤心的抹起了眼泪。我对他们说：“希望你们以后的路越走越远、越走越宽，让母校因你们的成就而骄傲。”就这样相处了三年的学生也走了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]鸟儿有离开鸟巢，飞向蓝天的一天。学生也有毕业的一天，他们怀揣理想走向不同的道路，成为一个对社会有益的人。作为曾经的班主任，我会默默的祝福他们，一路走好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]