[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

如此“农夫”，定成“雷夫”！有心难得教育真情，无情易失育人真味！[/QUOTE]
谢谢您的肯定！祝暑假愉快！

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“教师痴迷获奖，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]17[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年倾尽积蓄得[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多个证书”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这则新闻在网上一出现，便引发教师群体对荣誉证书和好老师的关注与热议。荣誉证书应是辛勤付出后，对教师的肯定。我们不能被荣誉证书的来头所吓着，而应该看证书有多少的含金量，是否实至名归。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说说自己吧，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1996[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年参加工作，当时每年全镇要表彰一批先进教师。每次颁奖大会的时候，看到那些优秀教师在众人的掌声中走向主席台，接过领导手中鲜红的证书。坐在下面的我，可谓是羡慕、嫉妒、恨各种情绪涌上心头。羡慕那些的得奖的教师能获得让人艳羡的荣誉证书，心想难道只有他们的工作最出色吗？难道我的工作不行吗？甚至怀恨领导怎么没有眼光，发现我的闪光点，总之，各种滋味在心头。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经过[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年的工作，做出了一些成绩：班级的成绩在全镇排名在前列，班级管理还算顺当。学年末，校长笑眯眯的对我说：“经过校委会的研究，你被评为先进教师。”当拿到证书的那天，别提心里有多高兴。这是我参加工作后的第一个荣誉证书，也是级别最低的荣誉证书（镇级）。但我一直保存到今天，尽管它的颜色已经褪去，鲜红变为如今的浅红。每每看到这张荣誉证书都有一份别样的滋味在心头。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2004[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月，江陵县第二届骨干教师评选。我代表学校参加评选，评选打分分为两部分：优质课与教研。提前一周左右的时间就开始备课，然后根据备课内容准备好课件。在学校试讲的时候，许多老师给我提了中肯的意见：上课很平淡，没有高潮；学生的参与度不是很高等。为此，我增加了几个互动环节，增强课堂的趣味性。在比赛时，会场的投影仪出现故障，我就在黑板上画出图形，继续上课。这节课得到教研室王主任的肯定了我的教学机智，我也如愿的获得骨干教师的称号。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这些荣誉都是自己付出过精力与汗水才得到的，尽管级别比较低，而我却异常的珍惜。相反有些荣誉，尽管来头不小，级别较高，我却不是那么的看重。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2006[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月，我到松滋参加全市的教研会，按照规定带了一篇论文去评比。我把论文交给组委会的一位领导手中，他看了看我，说：“你怎么今天才交过来啊！昨天晚上就给所有的论文评类了。”我想只有把论文拿回去了，不料他说：“你交[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元钱，现在给你填一个证书也行。”我把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]元钱递过去，他就从提包里拿出一张空白的证书，迅速的填好证书。接过来一看，还是市二等奖。这张荣誉证书就是我用钱买回来的，每次看到这张荣誉证书的时候，心里总有一种酸酸的滋味。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后来不论是论文评比？还是什么称号？都与经济挂钩，评审费少则五六十元，多则上百元。结果可想而知，凡是交了评审费的一律有荣誉证书。我们发现证书的等级也发生了微妙的变化，原先分为一、二、三等奖，如今只有一、二等奖。不知是教师的水平越来越高，不需要三等奖，还是为了调动教师以后参加此类评审的热情。还有一个规律就是评审费越多的，荣誉证书的级别越高。这就是“市场经济”吗？一线教师很无语。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我也常接到一些莫名其妙的信件，告诉我文章可以入选文集或问是否需要奖证，交钱即可。有的信件说，我被评为什么研究员，甚至教授的，交钱也能办到。这些信件最好的归处就是垃圾篓。最邪门的是原先在杂志上发表文章有样刊有稿费，如今不少杂志社也以“经济为中心”收什么审稿费，版面费。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]刘良华[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教授有着这样的认识——有个别优秀的教师，因其德高望重，获得大量的荣誉证书、称号。但一般而言，荣誉证书、称号太多的老师，往往不是好老师。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]刘良华[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教授观点有些极端，好老师并非用荣誉证书、称号堆砌起来的。但好老师也并非与荣誉证书、称号绝缘。我想，只要荣誉证书、称号是名至实归，多一些又何妨！在国庆阅兵式的时候，在看台上许多英雄的胸前挂满了军功章，我们更多的是对他们的崇敬。一个好老师，获得各类荣誉证书、称号未尝不可。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对荣誉，我们应有怎样的心态呢？一方面这些荣誉和成绩是自己成长的记录。应该说获得这些荣誉和成绩是自己付出了很多心血的（少数交了评审费的除外）。另一方面要看轻荣誉和成绩。不要被它们把自己压垮了，不要在荣誉面前裹足不前。我记得有个故事：居里夫人的朋友到她家做客，看到居里夫人的孩子正在玩她所获得的诺贝尔奖牌。很惊讶，可是在她的眼中诺贝尔奖牌并算不了什么。我们对待荣誉和成绩的态度应该向她学习，不要看的太重。有的人喜欢将自己的什么奖杯、奖证放到家中最显眼的地方。生怕别人看不见，生怕别人不晓得。我当然没有居里夫人那样的胸怀和超然的态度，自己的荣誉和成绩是用一个档案袋装起来，束之高阁很少示人。我的感觉就像没有这些荣誉和成绩一样，这样我就可以轻装上阵。我现在发表文章给我的激动就像第一次发表文章一样，获得证书就像第一次获得证书一样兴奋。只有这样我才不会被荣誉和成绩压倒。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们要在荣誉和成绩保持清醒的头脑，只有这样才能获得更多、更大的荣誉和成绩。面对荣誉，我们需要一双慧眼：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]借我借我一双慧眼吧[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让我把这荣誉[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看得清清楚楚明明白白真真切切[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师都知道尊重学生是教育的前提，很多时候教师有心或无心的言行会给学生带来伤害，作为教师慎言慎行就显得尤为重要。就从几件小事说说尊重学生吧：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]期末考试后，女儿迫切的想知道自己的成绩，为此茶饭不思。我问她考的如何，她就巴拉巴拉的落眼泪，望着她满脸的泪水，我有些心痛。她很不平的对我说：“考试不公平。”考试是全县统一考试，各镇交换监考教师，试卷是教育局集中阅的，怎么会不公平？女儿道出了其中的玄机：“老师特意在每个差生的前后安排两个优生，还叮嘱优生在做完题目后一定要帮助差生。你说这公平吗？”我只能说无语。为了所谓的排名与成绩，老师可谓挖空心思来提高学生的排名与成绩。很多学校的考核方案加大对差生的结账，目的是使每个学生掌握学段内的基本知识。转差的难度可想而知，并非一朝一夕就能转化的，于是走邪就成为最简便的方法。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]女儿嘟囔着：“这次完了，很多差生都会超过我。”我想怎么可能呢？她的成绩也不可能下滑到如此地步。她不服的说：“很多差生对了答案，他们都是全对的。”面对女儿，我不知如何开口，就说：“作弊毕竟不是长久之计，今年的高考就是阳光考场，所有的考场都有摄像头，被誉为史上最严的高考。不管你考的怎么样，只要是真实的成就，我就心满意足了。”好不容易好说歹说，才把女儿说通。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说来也惭愧，早在十几年前我就由于作弊而被通报批评过。当时，我还在一所村小任教。那年的期末调考后，学校准备派我去教育组阅卷。我准备带一支笔就去镇里，领导单独找到我，对我说：“你知道如何阅卷吗？”看着他的表情，觉得有些蹊跷。他看我一头雾水，干脆就捅破天窗说亮话：“光会教书，不一定能出好成绩，阅卷更重要。如果你改到学校的试卷，就尽量少减分。总分时就把学校的试卷找来，每个学生的成绩提高几分是没有问题。更好的方法是报分或填分时作弊，比如本来学生是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]59[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分，你就报成或写出[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]79[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分，是没有人能发现。即使查卷，试卷的批改没有问题，谁会查到登分这个环节。如果不让你改数学，你就改完其他学科后，迅速的过去改一下分。”得到阅卷秘诀后，我感到身上的责任重大，关乎学校的质量大计。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]阅卷的那天飘着小雪，天气出奇的冷。不知是心中有鬼，还是天气的原因，腿总是抖个不停。上午就匆忙的阅卷，中午狼吞虎咽的吃完两碗饭，就来到阅卷室。迅速的找到自己学生的试卷，将总分做了一部分修改。下午，参加数学阅卷的老师发现了端倪，觉得总分的笔迹有些问题，算算总分，发现总分多了十多分。后来，他们又重新总分，将我多加的分数一一还原。当然，也不是没有收获，那边需要一个报分的老师，我就主动的帮忙。结果，我就普遍多加了十多分。这样，那位领导的学科成为全镇第一名。最后，通过比对笔迹，发现是我改了数学的分数。为此，我还受到有关领导的批评。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过了一年，我没有任何作弊行为。结果发现很多老师在考试的各各环节的作弊，考试时，有老师打通关节到教室里给学生发答案；阅卷时，很多老师带了铅笔、橡皮擦来改学生答案等等方法不一而足。如果我不作弊，就会严重的吃亏。我有些心痒痒的，于是我想了一招，让学生在数学试卷的最后一题的题号上画圈，再准备让阅卷的老师关照一下。没有想到，我后来居然忘记打招呼。领导回来对我说：“你让学生画圈，结果学生可能担心你看不见，画的圈很大很大。阅卷时就被阅卷老师发现异常，还好你没有打招呼，没有产生什么影响。”这就是我曾经参与的两次考试作弊，成绩和名次没有提高，结果对我的声誉产生了不良的影响。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在想想也觉得很荒唐的，为了提高一点成绩，不走正路，想着的是走歪门邪道，为学生带来的伤害可想而知。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过了几天，女儿有对我说：“班上的差生很烦人的，没有喜欢他们。”我开始注意差生这个词，我好奇问她：“你知道什么是差生吗？”她没有思索就说：“老师在班上说了，年级最后[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名就是差生，我们组就有一个差生。”我问学生是怎么对待差生的，她说：“有个组长就说，要不是你们两个差生，我们组就是第一名。”我更知道的是差生是怎样的态度，结果让我很吃惊，她说：“他们已经习惯了，觉得无所谓，他们脸皮厚的很。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]听了女儿的话，我很震惊。一群学生对贴上差生的标签后，居然乐呵呵的接受这一称呼。是他们麻木了吗？我想更多的是教师应该反思自己的教学行为，我们无意之间的言行，对学生影响是深远的。我们常说要尊重学生，尊重学生就要把学生当成一个人来看。就应该注意自己的言行，可能我们无意之间的一个字眼，就会伤害教室角落里的一个学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们应该避免使用敏感的词语，比如，离异、寡妇、残疾、神经等。可能你说残疾的时候，可能某学生本人或家属有生理缺陷的就会感到不适。我们更应该给学生贴上标签，如，差生、小偷等，这些标签可能固化，从而影响他们的行为，不良会越来越严重，甚至走向违法、犯罪的道路。教育无小事，需要我们慎言言行才能将尊重学生落到实处。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]运动比赛是要用实力说话的，冠军就应该属于成绩最好的选手。学校举办的运动会没有专业的计时、计数的器材，裁判员也是由教师临时熟悉一下比赛规则就来执法的。因此，学校历届运动会都会有学生抱怨裁判的不公。在上届运动会中我班就发生过这样的一幕。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月份举办的运动会是这届学生初中最后一届运动会，学生都很珍惜，希望能从四班手中夺回年级总分第一的殊荣。第一天举行的跳绳比赛，女生派出的是实力最强的思甜与小敏。我拿着相机走到比赛现场，比赛的场地在杉树林里，地上画了四个直径一米左右的大圈，那是选手的比赛区域。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等了一会儿，思甜上场了，裁判员拿着秒表，宣布比赛开始。只见跳绳上下飞舞，看的我眼花缭乱。她们中最快的是思甜，她的脚步是那么的轻巧，节奏是那么合拍，跳绳快的让我无法计数。很快，一分钟就结束了。一旁协助计数的志愿者，说的是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]137[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次。我班观看的女生就炸开了，说：“我们数的是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]172[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次，怎么会只有[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]137[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次，你肯定数错了。”裁判思索了片刻，最后还是认可了我班学生的[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]172[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四班的一个女生看见裁判改了思甜的分数，就气愤的说：“我们班的学生也少数了几次，应该是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]136[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次。”裁判说：“我们都知道思甜的实力，她跳[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]172[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次没有问题。”很多四班的学生起哄，说：“思甜是老师的女儿，你们就偏袒她，这不公平。”裁判见众学生顶撞她，气红了脸，拍着桌子说：“就这么定了，看你们怎么样？”她们双方陷入僵局。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我走过去，对裁判说：“就让这两个学生再比赛一次，看看她们的真实成绩到底是多少？”裁判看这么僵着也不是办法，就同意了我的提议。我走到思甜的身边，思甜撇着嘴，很委屈的说：“怎么少数了这么多？”我对她说：“我们都相信你有卫冕的实力。你跳的实在是太快了，我眼都看花，志愿者很难数的。观众对你的第一名有质疑，我建议你们重新跳一次，让实力打消她们质疑。”思甜明白只有重跳一次才能洗刷质疑之声。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]最后，思甜与四班的选手一起重新比赛，这次由两名裁判亲自来数个数。结果一分钟内思甜跳了[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]168[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个，四班的女生跳了[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]124[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个。面对这次公平、公正的比赛，思甜成为了跳绳比赛的[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]冠王。四班的那几个女生也只能悻悻的离开的赛场。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比赛后，思甜哭了，哭的那么伤心。我走过去，她对我说：“要是只是一次遇到这样的情况也就算了。我真倒霉，每次跳绳比赛被少数个数。”她说的很委屈，我开导道：“你不是用自己的实力，澄清了一切。以后遇到不公的时候，应该勇敢的站出来，用实力证明自己。”聊着聊着，她的心情好了一些。她对我说：“王老师，你给其他选手加油去吧，我静一下就好了。”让她静一静，让学生安抚她也是一种不错的选择。下午，我又看见思甜开心的参加迎面接力比赛，她已经走出比赛的阴影。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在运动会中，我们收获了成功的喜悦，承担了失败的忧伤。在喜与悲中，班级更有向心力。运动比赛时，我们需要赢得坦坦荡荡，而不能靠投机取巧。面对输赢应该有颗平常心，人生何尝不是如此，学生也应坦然面对。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年轻教师在专业发展上会遇到诸多问题，如果有师傅能指点一二，对于他们的提高是很有帮助的。成长更需要内驱力的，如果自己没有想成长念头，不能付诸行动，他肯定是不会成功。因此，教师专业成长的路上，比拜师更重要的是需要自身的努力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我反对功利性的拜师。拜师是个自己搭建一个发展的平台，而不是拿来显摆的。不要以某某人的徒弟自居，更不要打着师傅的幌子来招摇撞骗，盗取功名。那样，就是“坑师”。李镇西老师曾收过两届的徒弟，后来不再收徒弟，其原因是“因为我感到有个别徒弟以此作为资本捞取“好处”。另外，“徒弟”这个说法我就感到有浓重的宗派色彩，也不平等。现在的确有年轻人利欲熏心，曾有这样一个年轻老师，以“某刊记者”的口吻写了一篇表扬自己的文章，居然发表了。这样追逐名利，我说他的心理素质真好！”这样的徒弟让人不齿，更让师傅蒙羞。拜师时，一定要怀着一颗纯洁的教育心，否则会令双方都难堪。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我也有一次拜师经历，那是在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年，我在网络上认识了德育专家郑学志老师，鼓足勇气给他写信表达我想拜他为师。在郑老师的许可下，我加入了他主持的“班主任工作半月谈。”来自全国十多个省市的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]余名班主任，坚持每周一开展专业研讨。我们共读教育专著，如《班主任工作招招鲜》等书籍，开展过多次的读书心得交流会。我们一起研讨班级管理中的难题，如学生早恋，物品被盗等。研讨这些行为的深层次原因，探讨如何教育的效果更好。我们将研讨的内容整理出来，得到各类杂志的认可，并予以发表。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在郑老师的指导下，我在自己的班级开展自主管理，收到一定的效果。自己坚持每天五万字左右的专业阅读，在阅读中提高了自己的专业理论。更要坚持每天的专业写作，班级叙事主要记述班级发生的琐碎小事。也有学科方面的写作，将自己课堂上精彩点与失误一一记录。不知不觉我已经写了八百多篇随笔，累积字数将近百万。也开始向各类报刊社投稿，累积已在《中国教育报》等报刊上发表各类论文[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]70[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多篇，还有多篇文章被德育专著收录。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师傅应该是自己精神的引领者，不仅在专业成长上给你帮助，更重要的是在你人生遇到困惑的时候，能给你指点迷津。我也曾很迷茫，不知前方的路怎样走？怎样实现自己的价值？郑老师告诉我，怎么判定是否成功，我觉得对一个人而言，不是地位，不是收入，而是他自己的心理认同感，他感觉到有成就，这就是成功。事实上，这对一个人的心理健康很重要。你在问自己什么是成功之前，我建议你先问一下自己——你做什么事情能够感觉有成就感？找到他，那就是你努力的方向。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]郑老师的话让我醍醐灌顶，让我觉得到自己应该在教育上有作为，不能为外在的功名所负累。每每在我遇到困惑的时候，通过与郑老师的交流，我总能得到一些收获。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为一线教师不可能与名师一一接触，再加上很多名师不愿意收徒弟，拜专家为师不是很现实的事。普通教师成长有更简洁的方式：可以通过阅读专家的文章，了解他们的思想，提高自己的教育能力。“三人行必有我师，”我们身边也存在一些优秀教师，不妨请教他们，拜他们为师，也是快速成长途径。总之，只要自己有成长的念头，并付诸行动，就会有收获。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“状元”乃封建科举考试中，殿试考取一甲[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一等[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一名的人。照理说，如今的高考是各省独立命题，不应存在“状元”一说。然而，每年都会产生一批批“状元”，有各省的“状元”，还有各县市的“状元”。其中也上演了一幕幕令人啼笑皆非的闹剧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，湖北省恩施市来凤县，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名身穿校服的小伙子合力扛起一块大幅“喜报”，一名胸戴大红花的男生穿过天窗站立在一辆黑色轿车中，紧随其后的是数十人组成的腰鼓队，闹市区行人纷纷驻足围观。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]此闹剧中最上心的恐怕是来凤县高级中学校长。鼓乐队是学校花钱从外面请的，当天载着杨元游街的黑色轿车，是校长向朋友借的，初衷只是帮杨元庆祝。周校长还称，参加此次庆祝活动的有数百名师生，大家多是自发参与的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“状元”对于一所学生是多么重要，必然会产生轰动效应，对于学校的声誉产生巨大的影响。该校就会成为众多家长、学生争相追捧的对象。必然会产生巨大的经济效应，什么门槛费、择校费也会大幅度的提高。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]主管部门衡量一所学生的硬指标就是升学率，其中“状元”所产生的轰动效应，更令人不可小觑。“状元”是学校的办学水平标志，意味着校长有了升迁的资本，出现“状元”游街也就在情理之中。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“状元”在能带来巨大喜悦的同时，也同样能造成巨大的伤害。林浩然，一个优秀的高三学生，本应为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]615[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分的成绩感到高兴，却因为一场“被状元”的乌龙，使自己和家人陷入了忧郁与烦恼。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman](6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日《成都商报》[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这起事件颇具偶然性：在四川高考成绩公布前一天，即[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日凌晨，就有媒体“闻讯”赶到林浩然所在学校——富顺二中；至[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日中午，富顺二中已有来自各地的多家媒体。富顺二中也无奈地将记者请进了学校，与林浩然面对面……可就在这之后[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小时，这最终被证实是一次误传。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]林母担忧的说：“一夜高兴一夜愁，最大的受害者是儿子。”是啊，整个事件的中心人物——林浩然承受了多大的心理压力。这次的负面影响对他是刻骨铭心的，只希望他能坦然面对。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]媒体怎么如此上心？如此急于报道“状元”的消息？一切都是为了利益，读者急于了解“状元”是谁，“状元”有何学习秘诀，生活中的他们有何爱好？报社抓住读者的心理推出高考专刊，会刺激报刊的发行量，报社也就赚的钵满盆满。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不光是平面媒体，网络媒体也争相报道各地的“状元。”在新浪“[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全国各地高考状元”专页上，全国[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个省市的“状元”挂在网页的醒目位置，详列他们的分数、所在学校及个人微博。还有历年“状元”男女比例，最受“状元”关注的大学等等，在此网页上与“状元”有关的信息一应俱全。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]网站煞费苦心的做此专页的目的很显然是想吸引网友的关注，能有更多的人来点击率，点击率可是网站的第一要务。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在“状元”热潮中，我们看到了商家的身影。海南文科状元郑林壮，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]17[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，郑林壮被北京大学光华管理学院录取，文昌市东郊镇“椰苗助学基金会”为其发放了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]万元助学金。郑林壮的父母都是定安一家椰子场搬运椰子的工人，家庭较为贫困。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想如若郑林壮不是“状元”，[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]这个[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]爱心企业是否还会捐助[/SIZE][/FACE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]万助学金。这无疑要打上大大的问好？爱心企业爱的是“状元”，爱的是“状元”给他们来到的宣传效应。每每看到电视上的爱心企业、爱心人士在镜头前豪气的给贫困学生送来钱物，镜头前的学生却是羞涩的，躲避的。本来这些贫困学生就较自卑，让他们在镜头前讲话，会令他们更难堪。做慈善是人们所崇尚的，但不能借慈善达到宣传的目的，希望多一次纯粹的爱心人士。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我看过一篇博文专门盘点全国各地昔日高考状元今天现状，云南省教育厅厅长罗崇敏公布了状元职业发展的调查报告，并查阅了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1977[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]32[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年来全国的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]124[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名高考状元，称“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]钱学森当年振聋发聩的提问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”其实不只是冲着高等教育，对整个教育体制乃至全社会都应有所启发。[/SIZE][/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了培养“状元”，教育扭曲了，应试教育大行其道，素质教育是镜中花、水中花，看上去是那么美，却可望而可及。中国的教育需要大刀阔斧的进行改革，改变原有的评价体制，改变现行的教育方针，改变唯分数论。教育部每年都要出台不要炒作“状元”的文件，却各地却热衷与此事。除了教育部的惩罚力度不大，更重要的是学校、媒体、企业等都想借“状元”达到自己的私利。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中国人有着很深的“状元”情结，许多与考试无关的事物也会冠以“状元。”比如，西瓜“状元、”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]NBA[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“状元”、“状元楼”、“状元桥”等等。中国人迷信“状元”，觉得来头很大，觉得能给自己带来好运。人生的四大喜事就是“久旱逢甘露，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”可见“状元”也深深的刻入中国人的骨子里。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今年的“状元”闹剧已经谢幕，明年不知会上演怎样的闹剧？中考高考年年考，“状元”闹剧几时休？科举考试已经结束一百多年，“状元”也该退出历史的舞台，还教育一片明亮的天空。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

淡看状元秀，还需秀状元。

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[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

荣誉的事说来很纠结啊。[/QUOTE]
随其自然吧

[QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

淡看状元秀，还需秀状元。[/QUOTE]
中国特色！