[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我于[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年收看易中天先生在“百家讲坛”的讲座《先秦诸子百家争鸣》，被孔子的伟大与不凡所感动，遂购买了《论语》常常拿出诵读。孔子被后世统治者尊为至圣先师、万世师表，在如今社会道德感缺失，部分教师师德堕落的时候，重温孔子对于提高教师的职业道德有很强的现实意义。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学习孔子终身从教的精神。孔子大约在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁左右时，正式招生办学，开始他的教学生涯，即使在周游列国的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年间也在进行教育活动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]68[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁结束奔波，礼聘返鲁，被尊为国老。他主要的精力用在教育和古代文献的整理上，他以诲人不倦的精神继续招生讲学。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]终身从事教育工作，特别终身在教育一线的教师少之又少。可以看到不少教师不到五十岁就想着退休，有些师资力量充裕的地方就出台政策，年满五十周岁的教师可以申请休养。五十而知天命时出现视力退化，需要带老花镜才能备课、批改作业，应该来说这是正常的生理现象，不能以此作为提前离开讲台的理由。作为主管部门应该适度减轻五十岁以上教师的工作量，对他们的签到、坐班等放松一些，给他们以人文关怀。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还可以看见年轻教师逃离教育的不再少数，他们通过考研、考公务员等远离教育。“十年树木，百年树人”，教育关系国家的长治久安，中华民族的伟大复兴。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。答案应该很多，个人愚见：整个教育的师资力量不强，应该是很严重的问题。鲁迅、钱穆等一批大师就曾在中小学担任教育教学工作，张景中院士也曾在中学担任过数学教师。如今鲜有此类情况发生！教育如果没有优秀的年轻来担任的话，教育水平的提高只能是句空话。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育要发展就需要一批愿意终身从事教育事业的教育人，应该是真心实意，做“整个的教师。”终身从教说起来容易，做起来几人能做到？这就是伟大与平庸的差距，就是圣人与庸师的分水岭。孔子做到了，陶行知做到了，也霍懋征做到了，他们就是师德的楷模。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们还要学习孔子终身学习的精神。孔子可谓是终身学习的典范，孔子说：“十户人家的小地方，一定也有像我这样忠实可靠的人，只是不像我这么喜欢学习罢了。”我很喜欢孔子的坦率与真实，在忠实与好学之间，他更愿意选择好学，他觉得好学是更可贵的品质。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师是文化的传承者，自身没有很强的文化积淀很显然是不能当此重任的。现实却是残酷的，教师的阅读量不足令人担忧。很多教师的阅读仅限于教科书、教师用书等书籍，即使阅读也是打发时光的看看休闲类报刊。知识成几何倍数的增长，教师凭什么能站在讲台上为学生传授知识，应该是教师有比学生有更多、更新、更全的知识。原先提出的要“给学生一碗水，教师必须有一桶水”，已经不能满足现实需求，一桶水已经远远不够，应该是一湖水。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《论语》中记着这样一个故事：叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。孔子（对子路）说：“你为什么不样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个人发愤读书，连自己的年纪都忘记，可想孔子是多学的好学。教师应该好学、勤学，以自己丰富的专业知识来征服学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师学习孔子有教无类、因材施教的教育精神。有教无类就是不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。他的弟子来自各个诸侯国，有齐、鲁、宋、卫秦、晋等国，弟子的成分也很复杂，来自不同的阶级和阶层。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师应该公平、公正的对待的每个学生，不歧视成绩低下、家庭贫穷的学生，让每个学生都能全面、健康的发展。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因材施教的前提条件是承认学生间的差异，并了解学生的特点。孔子了解学生的最常用的方法有两种：一是通过谈话；二是个别观察。《论语》中有因材施教的经典故事：子路问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子答：“家里有父亲兄长在，怎能自作主张就去做呢？”冉求问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子答：“当然应该立即去做。”公西华对此感到很不理解，问孔子，孔子说；“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要抑制一下使他审慎些。”孔子能根据弟子的不同性格特点开展教学，也就收到很好的教育效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因材施教就是有针对性的教育学生，让不同的学生有不同的发展。如果不根据学生的实际出发，就会做违反教育常识的事，那样就是误人子弟。教育家李维斯编著的童话故事中有一则笑话：森林里的动物们要开一所学校，学校开设跑步、游泳等课程，规定每个学生必须学好。鸭子是游泳能手，可跑步对它来说就太难了，它磨破了脚掌，勉强过关，可自己的游泳强项也因此变得平庸；兔子是跑步冠军，可是游泳对它来说，却是难上加难，由于心理压力大，兔子终于精神崩溃了；鹰由于活泼好动一开始就受到了老师们的严格管制，在爬行课的一次测试中，它战胜了所有的同学，第一个到达树的顶端，但它用的是自己的方式而不是老师教的那种方式，因此它并没有得到老师的表扬。学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，因此它的成绩是班级里最高的。毕业典礼那天，它作为全体学员的唯一代表在大会上发了言……真希望这个笑话纯属虚构。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《论语》中蕴含着大量的教育观点、教育案例，是我们了解两千多年前孔子教学的第一手材料。我们看到孔子作为教育家的风采，他的为师之道，对于今天的教师仍有借鉴意义。孔子是“万世师表”，学习他能修炼教师的修养。请教师们多读读孔子吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《孟子·告子下》有句耳熟能详的名言：“生于忧患死于安乐”。当下的社会物质高度丰富，人们沉醉其中不能自拔。实际上，财富的取得很大程度上是以牺牲环境，消耗资源为代价的。没有“据安思危”的忧患意识是万万不行的，为此我喜欢经常培养学生的忧患意识。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]记得[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月我在《读者》上看到一篇名为《假如没有石油》的文章，上面列举了人们在石油消失后的第[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天、第[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天、第[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]直到石油消失[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年后，人们的生存状态：由最初的交通瘫痪、经济危机爆发到最后的退到农业社会，新型能源与材料的出现，人们过上更注重环保，过着与过去截然不同的生活。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想更糟糕的情况是如果全球能源枯竭，我们如何生活？这是一个值得思索的话题，也就把这个难题抛给了学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]心云为我们描绘了一幅世界末日的图景：“假如有一天世界能源枯竭，大片凹陷的土地、灰蒙蒙的天空，徒步行走的人们闭合着干裂的嘴唇，神情疲惫。假如世界能源枯竭，这个话题似乎很遥远，却又近在眼前。如果我们继续过着浪费的生活，这个如果也就离我们不远了。能源不是无限的，也许有一天会消失，但我们人类却可以用行动来延长能源的使用寿命，让那一天来的晚一些。假如世界能源枯竭，我们在哪里？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不可再生能源是有限的，用一点就少一点，如果我们今天肆无忌惮的挥霍，那么子孙后代用什么？能源枯竭的那天我们已经作古，但后人用什么？我们不能成为自私的一代人，应该尽量节约能源，为后人多留一些财富吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]曙光的想法与我有些类似：“如果没有能源，地球的生命将会减少，直至变成一个死寂的星球。我们现在要节约能源，为我们的子孙后代留条后路。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看到一个宣传片，人们对最后一滴水进行拍卖，人们争相出价，以期得到那滴宝贵的水。但一滴水能解决问题吗？很显然不能。需要的是现在就节约所有的资源，这样人类才能延绵不绝。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]书沁写道能源枯竭后人们的生活状态也许不是那么可怕：“没有石油，可以开发太阳能、风能等可再生能源。我们可能会转移到另一个星球上去，搬过去后，好好利用那里的资源，不会浪费，就不需再次转移。也有可能退到男耕女织的时代，过着老死不相往来的生活。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]转移到外星球的可能性是极小的，目前科学家还没有找到适合人类生存的星球。即使找到，距离绝对是个天文数字，我们如何能飞到那里去。看到保护地球是人类的第一选择。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]既然我们别无去处，就应该保护好地球，改变我们的生活方式。仕祥提供了一个不错的方案：“首先，要养成勤俭节约的习惯。主动节约每一种资源，提倡合理利用、开采循环利用。其次，尽量开发可再生能源，如太阳能、潮汐能等。最后我们应该努力学习科学文化知识，寻找更好的方法来开发新能源。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但愿我们是杞人忧天，庸人自扰。但实际的能源问题、环境问题正日益突出，培养学生的忧患意识就显得很重要。通过此次活动学生知道面临的危机，想出了很多良策，学生的忧患意识得到激发，受到很好的教育效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]随着科技高度发展人们的沟通方式更便捷、更及时，常见的有手机短信、邮件、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]等形式，瞬间即可沟通与交流。写信对于学生来说越来越遥远，但书信也有着自身独特的优势，特别是经过漫长的等待，好友给自己寄来哪怕是只言片语的信件，也会让人欣喜若狂。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当我问学生谁是你最好的朋友？交际能力强的学生可以轻松的说出许多，不善交际的学生就很难说出到底是谁。我对学生说：“不管你们答不答的上来，谁是你最好的朋友。我们都有一个最好的朋友时时处处与我们在一起，他与我们共呼吸、共命运，知道他是谁吗？”这个问题仿佛是一个脑筋急转弯，很快就有人说：“那就是我们自己啊。”我说：“是啊，我们最好的朋友就是自己。他在任何时候都不会抛弃我们，无论高兴还是悲伤都会相伴，无论得意还是失意都会不离不弃。我们应该好好珍惜这个最好的朋友，你们与这个朋友交流过吗？”学生摇摇头，他们从没有思考过这个问题。我接着布置一个任务：“既然你们长期冷落了最好的朋友，那么大家就拿起笔给最好的朋友写封信，说说你的心里话。”学生在语文作文中训练过书信，无非都是写道父母、家长等。那次的作业他们闻所未闻，觉得很新鲜。他们都抱着很高的热情完成这份有难度的书信。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下面是几个学生写的自己书信，每个学生我节选部分：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、我很幸运有你这样一个朋友，在生命的第一刻到最后一刻你都伴着我。你总是会给我出谋划策面对生活，你总会与我一起承受风雨，我们的思想是那么的近，有时又那么的远。也不知究竟是我在误导你，还是你在误导我。很多的时候，在我萌生邪恶的想法，而且为了达到某个目的而不择手段。但之后，你又留给我懊悔的感觉。今后，你做错了什么，我都不会放弃你，我的好朋友！我们相互借鉴，互相监督。正因为有你，我的生活才不至于那么孤独。最后我要告诉你：好好珍惜你所拥有的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]同学说的很对，能陪我走完人生的就是自己。当她做错事的时候，最好的朋友——自己的良知，会懊悔。说明她是一个善于自省，有自己的道德判断力，这是值得每个人学习的。孤独的时候，我们听听自己内心的声音，这个很奇妙的交流。很多的哲学家就很喜欢与自己对话，倾听最好朋友的意见。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、自己不仅是强劲的对手，同时也是我的良师益友，通过自己可以更好的理解人生的含义。当你孤独、害怕的时候，自己永远是你宽厚的肩膀。无论何时何地，只要你累了，随时可以依靠在自己身上。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]确如[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所言，我们越到最强大的敌人就是自己，战胜自己、超越自己是我们的目标。自己也是你的港湾，等着我们依靠与停泊，珍惜我们这个最好的朋友吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、初三了，我的各科知识学得很不理想。我读书的目的是什么？混文凭！如果你想要一个证书，大街上做假证的人很多，只要出钱就能做一张。而且花的钱比读书少得多，何必浪费光阴。但知识比证书更重要。既然你是学生，你就应该好好的坐在教师里认真学习。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]C[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的成绩不理想。作为学生应该思考读书的目的是什么？现在读书无用论很流行，读书真的无用吗？我想还是有用的，至少给自己提供了更好的平台。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、有时我希望只有我和你在温暖的被子里聊天，互相微笑，然后沉沉睡去。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我是谁？啊，原来你是我。那我又是谁？我是你，是吗？我们之间又有不同的区域，我看见你在水下的容貌、行走的姿势。我最清楚你，也是最不清楚你的人。但，我们相伴一生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]D[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]提出了一个难题，到底我是谁？[B]“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”是人生的三大哲学难题。这个哲学难题我也难以回答，就看看庄周梦蝶这则寓言：从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。庄周化为蝴蝶，从喧嚣的人生走向逍遥之境，是庄周的大幸；而蝴蝶梦为庄周，从逍遥之境步入喧嚣的人生，恐怕就是蝴蝶的悲哀了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、我想这个时候你已经步入婚姻了吧，他对你好吗？他会牵着你的手过马路吗？他偶尔买花送给你吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我更想知道一年后的你身边还有爱你的人吗？他会为了你学会期待和宽容，关心和忍耐吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]感谢[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]E[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的信任与直白。对于青春期的学生随着生理的成熟，对异性的好感属于正常情况，也不是龌龊的事。这个阶段可能很多的人思考过未来的爱情与婚姻。我希望能多做初中阶段应该做的事，精力不要太多砸情感上纠缠。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过给最好的朋友写信，学生反思了自己的学习、生活等话题，也思考人生等哲理性的问题，通过此次书信学生对自己有了更深的了解，更多的期待，他们也将从容的面对以后的生活。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。人们都有使用成语的权利，因此说某个成语属于某人就显得很唐突。但游戏完成后，就有了属于你的成语，当然是非专用的使用权。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]游戏材料：一本成语词典或《现代汉语词典》等，一张白纸，一支笔。去年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月的一个周五，我向学生布置一项任务：“成语具有高度的概括力和说明力，请大家翻看词典，找出五个成语分别形容自己的长相、性格、最大优点、最大缺点及自己的理想。如果你找不到形容自己优点的成语，就用另外的词语、短语或句子代替也是可以的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]翻开词典数以万计的成语扑面而来，让人目不暇接，但我们总能找到一个心仪的词。也就是有一个词在那里等着你，让你怦然心动，觉得它就是在那里等着你的词。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在我把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]男生的结果摘录在这里。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容长相的成语：玉树临风。他的原因是在我小的时候，有人说过我是班上的第一美男子，现在虽然胖了一点，但帅气还在。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]他好像对自己的长相很满意，觉得自己是“班草。”即使在身体长胖的情况下，还是那么自信。曾有人建议他减肥，他却不以为然，无法抵制美食的诱惑力。胖一点也没有什么，只要在不影响健康的前提下。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容性格的成语：先礼后兵。他的理由是在我与别人发生矛盾的时候，我都是先和他谈一谈。若实在不行，就只好武力解决了，这也是现代大多数人的性格吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]先礼后兵就是先按通常的礼节同对方交涉，如果行不通，再用武力或其他强硬手段解决。只好双方都是有礼有节，事情都有商量的余地，武力解决问题是下策。撕破脸对于双方都没有好处，建议最好不要使用，如果自己不能调节，建议请老师家长从中协调。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容最大优点的成语：天资聪慧。他的理由是人人都说我很聪明，我也这么认为。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]他的聪慧是得到大家的认可，但他的成绩一直不是很理想。如果聪慧再加刻苦努力就更好，他将更优秀。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容最大的缺点的成语：毛手毛脚。他的理由是每次做简单的事，都会很马虎，甚至把事搞砸，帮倒忙。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]做简单的事就会马虎，是不是这些事情对于他缺乏挑战性，没有引起重视。那么建议他做一些有挑战性的，可能会激发他的探索欲望。同时，能把简单的事每次都做好，本身就是一件不简单的事，也是蛮有挑战性的事，不知他是否这样认为？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容理想的成语：一人之下，万人之上。他的理由很有趣：我希望征服世界，世界上我算老二。因为我还希望有一个人来制约我，所以我不称老大。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]“一人之下，万人之上”[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=2] [/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]指一个人的地位十分的崇高。也可用于夸赞自己地位的崇高。他想征服世界，是通过何种方式，他没有具体说。但不认可是的是希特勒式的征服，试图通过战争、流血来征服世界，将被钉在历史的耻辱柱上，遗臭万年。他只想当第二，需要有人制约他。人在社会上受到法律、道德的制约，只有接受监督、制约，就不会偏离正常的轨道。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下面我总结一下学生写了哪些成语。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容长相的成语分别为：平淡无奇、相貌平平、眉清目秀、别具一格、其貌不扬、出水芙蓉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多的学生认为自己相貌普通，使用“平淡无奇、相貌平平”的学生占相当比例。“别具一格”是我想到每个人都是独立的个体，都与区别与他人的特征。正因为“别具一格”才异彩纷呈，每个人都应该接受自己的容貌。“出水芙蓉”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本意是刚开放的荷花，让人无限的遐想，多指天然艳丽的女子。初中学生，花样的年华，正是“出水芙蓉”的时期。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容性格的成语：瞬息万变、一成不变、安分守己、多愁善感、神经兮兮、活泼开朗、随遇而安、善解人意。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“多愁善感、神经兮兮”是典型的青春期女生的性格特征，哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。是不是她们遇到感情上的纠葛，才“多愁善感、神经兮兮”。如果是就希望能正确看待青春期的情感问题，不要落入感情漩涡，不能自拔。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容最大优点的成语：勤学好问、尊老爱幼、信守承诺、风趣幽默、心思细腻、平易近人、善解人意、见多识广、坚韧不拔、投桃报李。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我看到学生写自己优点的成语很少有重复的，不少学生在这项写了多个成语。能看到自己的优点，能助长学生的自信心。作为老师应该多看到学生的优点，及时表扬，他们就会更自信，更从容的对面困境。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容最大的缺点的成语：粗心大意、斤斤计较、好吃懒做、杞人忧天、顽固不化、人云亦云、我行我素、优柔寡断。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]缺点是我们所厌恶的，“人无完人金无足赤”，谁又没有缺点呢？知错能改善莫大焉，犯了错误而能改正，没有比这更好的事情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]形容理想的成语：壮志凌云、成家立业、光耀门楣、成家立业、繁荣昌盛、毫无生机、上得厅堂，下得厨房。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“毫无生机”她是说自己没有理想，面对未来没有一点儿生机。理想似乎很空，有时会无形的指引我们前行。青少年是朝气蓬勃的一代人，充满希望的一代人，希望她能信心满满的走向未来。我很欣赏思甜的理想“壮志凌云”。她觉得身为中国人，最远大的理想就是当一名科学家，报效祖国，报效社会。中国不缺乏平凡者，国家要发展需要的是有所建树的大师，希望在他们这代人中涌现如钱学森、华罗庚等千载流芳的大师，为中华民族屹立于世界之林而努力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从“写下属于你的成语”游戏，学生对自己的长相、性格、优点、缺点、理想等各个方面有了一个思考与定位。人最有“自知之明”，认识自己，对自己正确的评估与期盼，才能走的更远。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

这样真的很不错，能很好地全面了解学生。[/QUOTE]
谢谢！

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例中的男生是说自己要跳楼，我遇到的学生是跳楼成功。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1999[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月左右我接手一届新生，由于刚从村小转入镇中，没有带初中学生的经历，班级管理处于摸索阶段。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一天，我正在寝室午休，几天男生气喘吁吁跑来找我，焦急的对我说：“王老师，大事不好！”我的心咯噔一下提了起来，紧张的脸上发白。他们说：“小伟跳楼了！”我大脑一片空白，头脑中出现的是血淋淋的情景。不等他们细说，百米冲刺般的跑向教学楼。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全校的学生都在教学楼前围观，我赶紧扒开人群，看见小伟坐在地上，没有一点血迹。情况比我想象的好多了。小伟告诉我，他的右脚肿的很高。我就扶着他到了医院，拍片的结果是踝关节骨折。医生告诉我们，对于踝关节骨折通过石膏或小夹板简单的固定和治疗，伤处可快速愈合，愈合后通常没有后遗症。但如果不重视，继续活动，容易导致裂纹骨折的再移位，甚至需要手术治疗。听了医生的话，小伟吓住了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问小伟，你干什么不好，怎么想到跳楼？他看着我为了他忙前忙后，很不好意思，他说，我与班上的几个同学发生了点小争执，心里很不舒服，就站在护栏上。这个时候六年级的女同学潇潇在一楼看见我，对我说，小伟你站着有什么用，有胆你就跳下来。旁边的几个女生也在起哄，笑我胆小。我最怕人家笑我胆小，我就跳了下来，没有想到就骨折了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问他，你就没有想到从二楼跳下来会产生严重的后果，如果脑袋撞到花坛或台阶上，那你的生命都会有危险，今天算是不幸中的万幸了。他低着头，说，我小学的时候也曾跳过楼，一点事也没有。我不相信他说的。他想起来，以前是从二楼跳到一楼的沙地里。原来是有缓冲才没有出现事故。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]医生处理好一切后，小伟的父母把他接回了家。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回到学校，我找到潇潇等几个起哄的女生，向他们通报了小伟的病情。她们都吓住了，潇潇说，我只是好玩，没有想到会骨折的。我对她们说，小伟性格比较冲动，又爱面子，你们笑话他胆小，他肯定好跳下去。你们以后做事要三思而后行，切不可再出现此类情况。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个月后，小伟一瘸一拐的来到学校，他告诉我，王老师，你不知道骨折后有多疼痛，起头的几天无法入睡。行动也不方便，一天到晚在家里，无聊死了。我问他，你以后还会跳楼吗？他笑着说，这罪我早受够了，以后我再也不跳楼了。真如他所言，以后的几年他变得理智了很多，再也没有出现恶性事件。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小伟之所以会出现跳楼情况，一方面他小学多次跳楼没有发生事故，觉得跳楼不会出现伤害情况，也就把跳楼没当一回事；另一方面女生言语的挑逗，起到推波助澜的作用，他觉得不跳下去就是胆小鬼，就不是男子汉。站在护栏上的他于是毅然决然的跳了下去。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]俗话说，吃一堑长一智。他经历了骨折后的疼痛，明白跳楼的后果很严重。同时老师为他担心，送他去医院，父母要承担照顾他，还要承担医疗费用。他觉得愧对老师与父亲。经历这次挫折后，他常把冲动是魔鬼挂在嘴边，以警醒自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对案例中的一年级的学生多次说要跳楼，我觉得跳楼都快成了他的口头禅。他未必真的想跳楼，也不知道跳楼的严重后果。就像一个小女孩对母亲说，妈妈我要嫁个某某男生。母亲问她为什么要嫁个某某，她答不出所以然，只是说，我非他不嫁。小女孩对于婚姻可以说全然不知，只是一时好玩才说这番话。也许明天再问她，她已经忘记这件事。如果案例中的男生对跳楼没有什么概念，那教师不必太恐慌。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果那个男生知道男生跳楼的概念，就应该告诉他跳楼会出现的后果。凡事不可能都让学生去体会，特别是这种具有危险性质的活动更不可让学生体验。可以间接体验，让他访问那些曾经跳过楼的人，让他们告诉男生会产生什么后果，以及今天的悔意。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在的学生都在家长的呵护下成长，顺境中的他们承受压力的能力很弱。作为老师应该重视挫折教育，提高他们的心理抗压能力。这样就不会遇到压力就通过跳楼等极端手段来逃避压力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二十来岁走入校园的新教师，由于年龄、观念等与学生较为接近，因此普遍受到学生的追捧。不少新教师由于没有正确处理与学生的关系，从而影响他们的教育教学效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新教师仿佛有个磁场，无形之中会吸引很多学生。可能是新老师性格随和，让学生容易接近；可能是新教师有一技之长，让学生佩服不已；甚至可能是新教师的外在形象，也可吸引住不少学生。一位男教师长的很帅，进班的第一天就有女生与他套近乎，要他的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号。总之，不管是什么原因，新教师都是颇受学生欢迎的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育提倡要走进学生，众多学生围绕新教师身边照常理来说应该是件好事。个人觉得未必！很多学生只是把新教师看成一个朋友，没有把他当做老师。与学生走的太近新教师的课堂纪律往往很杂乱，课堂上学生畅所欲言，部分学生讲的是与课堂有关的内容，更多的学生是天南地北的乱侃。新教师试图声嘶力竭的怔住学生，但学生根本就没当一回事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我虽不提倡师道尊严，但起码的教师威信还是应该具备的。这就要求新教师不能与学生走的太近，保持适当的神秘感。让学生想接近又有所敬畏，能接近又保持一定的距离。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]新老师与学生同学习、同娱乐，很容易打成一片，有时分不清谁是老师，谁是学生。这样学生与新老师都很难在生活与课堂上良好的进行角色转化。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在课堂上一位学生考试没有考好，新教师批评他喜欢玩游戏，结果学生很不服气，说，我喜欢玩游戏，你不是也喜欢玩游戏吗？这位新教师大为光火，说，你玩了怎么样？我是老师能玩，你就不能玩，课下我们比穿越火线，看谁厉害。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]此话一出，课堂顿时砸开了锅，学生大笑不止。很显然新教师没有把自己当做老师，因为他平时与学生就是这样的讲话方式。这位学生在课下也是这样肆无忌惮的与新教师说话，这样才出现了刚才的一幕。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对于新教师与学生的关系，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我觉得应该先严格后放松。“由俭入奢易，由奢入俭难”，新教师先对学生严格要求，让学生养成良好的学习、生活习惯。新教师在学生面前树立一定的威信，能较好的掌控课堂次序后。再适当的放松对学生的要求，课堂不妨讲讲笑话活跃气氛。这时即使有部分学生闹一闹，可能一个手势就让课堂归于平静，继续课堂教学。如果相反起先对学生放松要求，学生在新教师的面前已经养成嘻嘻呵呵的习惯。新教师再想扭转学生的不良习气就很难了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好的师生关系是教育成败的关键，作为新教师应该高度重视处理与学生的关系。“亲其师信其道”，师生建立和谐、民主的关系是新教师走向成功的第一步。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]二十来岁走入校园的新教师，由于年龄、观念等与学生较为接近，因此普遍受到学生的追捧。不少新教师由于没有正确处理与学生的关系，从而影响他们的教育教学效果。[/P]
[P]新教师仿佛有个磁场，无形之中会吸引很多学生。可能是新老师性格随和，让学生容易接近；可能是新教师有一技之长，让学生佩服不已；甚至可能是新教师的外在形象，也可吸引住不少学生。一位男教师长的很帅，进班的第一天就有女生与他套近乎，要他的QQ号。总之，不管是什么原因，新教师都是颇受学生欢迎的[/P]
[P]教育提倡要走进学生，众多学生围绕新教师身边照常理来说应该是件好事。个人觉得未必！很多学生只是把新教师看成一个朋友，没有把他当做老师。与学生走的太近新教师的课堂纪律往往很杂乱，课堂上学生畅所欲言，部分学生讲的是与课堂有关的内容，更多的学生是天南地北的乱侃。新教师试图声嘶力竭的怔住学生，但学生根本就没当一回事。[/P]
[P]我虽不提倡师道尊严，但起码的教师威信还是应该具备的。这就要求新教师不能与学生走的太近，保持适当的神秘感。让学生想接近又有所敬畏，能接近又保持一定的距离。[/P]
[P]新老师与学生同学习、同娱乐，很容易打成一片，有时分不清谁是老师，谁是学生。这样学生与新老师都很难在生活与课堂上良好的进行角色转化。[/P]
[P]在课堂上一位学生考试没有考好，新教师批评他喜欢玩游戏，结果学生很不服气，说，我喜欢玩游戏，你不是也喜欢玩游戏吗？这位新教师大为光火，说，你玩了怎么样？我是老师能玩，你就不能玩，课下我们比穿越火线，看谁厉害。[/P]
[P]此话一出，课堂顿时砸开了锅，学生大笑不止。很显然新教师没有把自己当做老师，因为他平时与学生就是这样的讲话方式。这位学生在课下也是这样肆无忌惮的与新教师说话，这样才出现了刚才的一幕。[/P]
[P]对于新教师与学生的关系， 我觉得应该先严格后放松。“由俭入奢易，由奢入俭难”，新教师先对学生严格要求，让学生养成良好的学习、生活习惯。新教师在学生面前树立一定的威信，能较好的掌控课堂次序后。再适当的放松对学生的要求，课堂不妨讲讲笑话活跃气氛。这时即使有部分学生闹一闹，可能一个手势就让课堂归于平静，继续课堂教学。如果相反起先对学生放松要求，学生在新教师的面前已经养成嘻嘻呵呵的习惯。新教师再想扭转学生的不良习气就很难了。[/P]
[P]良好的师生关系是教育成败的关键，作为新教师应该高度重视处理与学生的关系。“亲其师信其道”，师生建立和谐、民主的关系是新教师走向成功的第一步。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]贤德是初二时转入我班的，一直以来他就像一名“独行侠”，鲜与其他学生交流。他在距离中考前[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]左右退学回家，至今想来也觉得有些蹊跷，他退学的缘由是什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月中旬，阴雨纷飞，再加上中考的压力，让师生都感到压抑。周日晚自习后，宇峰急急忙忙的找到我，说：“我的平板电脑被盗了！”据说他买的平板电脑高达数千元，我让他说说详情，他说：“上学期我把平板电脑借给了贤德，结果他不小心摔在地上，显示屏出现了裂缝。他带回去修理，但并没有修好。他又带回去了，今天他说修好了，就带到学校。他就把平板电脑放在我的枕头下，我下了晚自习去看，结果什么也没有。”看的出来，他很着急。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我与几个值班的老师调出全天的监控视频，我发现下午进寝室的只有贤德与小康两人，觉得蹊跷的是第一个晚自习后贤德又进了一次寝室，按现有的线索而言贤德与小康的嫌疑最大。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我找来贤德，他告诉我：“平板电脑已经修好，我没有找到宇峰就放在他的枕头下，到了教室后我跟他说了，他没有到寝室里看一看，没有想到有人从寝室里偷走了。”他只字没提到过自己到过寝室一事，我就说起此事，他说：“第一个晚自习后，我发现笔放在寝室，我就回来拿笔。”他说的很认真，看不出任何的慌乱。我有些犹豫了，不能冤枉他。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我就到寝室里，看在躺在床上的小康，说：“你看见宇峰的平板电脑了吗？”他听了我问话，很生气的说：“你怎么又怀疑我？”我愣住了，以前好像没有问过他啊。他告诉我：“上次寝室有人丢了钱，你也怀疑过我，我虽然家里比较穷，但从还没有偷过别人的钱。”想起来了，上次寝室丢了钱，我调查过其他的同学，他们证实调查了所有寝室里的人。我对他说：“同学的钱物不见了，大家应该配合调查，如果你是清白的，正好可以澄清。”这天晚上调查没有任何的结果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二天，宇峰向贤德要自己的平板电脑，说他没有把平板电脑交到自己的手里，不算还给了他。宇峰说的有些道理。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我找到贤德说：“按常理你还东西给别人，如果没有交到别人的手里，应该不算还给别人。”贤德称事前没有注意这些细节。我说出自己的心里话：“说实话，我们很多老师都觉得你根本就没有修好电脑，故意把电脑放在枕头下。然后跟宇峰说了一声，之后就把平板电脑拿走，这样就想宇峰不想找你麻烦。”贤德并不认可我的看法，说：“寒假的时候，我给两百元给表哥，他找人修好了平板电脑。”他这样说，反正没有对证，我也无法判别真假。我试着说：“如果是你拿走了平板电脑，你主动拿出来，我就当这件事没有发生过。”结果他矢口否认，我看从他的口里问不出什么有价值的话，就让他会寝室。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]查寝的时候，宇峰发现枕头底下出现了平板电脑，我们几个老师看了看，显示屏磨损很严重，裂痕也很深，没有修过的痕迹。我们都怀疑贤德根本就没有修平板电脑，故意演出周日的那出戏，来免除赔偿的责任。但宇峰步步紧逼让他赔偿崭新的平板电脑，老师也不信任贤德的说辞，在多方的紧逼下，他权衡再三就把藏着的平板电脑拿了出来。我也询问了贤德平板电脑怎么出来了，没有实质性的突破。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下周日，贤德没有来学校，后来他就退学了。他退学了，但谜底始终我无法破解，是我们冤枉了他，还是他想逃避责任。后来，这个平板电脑修好了，只花了几十元。贤德就此辍学，想想也有些不舒服，到底是什么原因？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谈到自己的业余爱好，我觉得很惭愧。唱歌跳舞没有天赋；收藏旅游缺少资金；打牌钓鱼没有兴趣[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就像好友对我的评价一样，我是一名“宅男。”如果硬要说自己的爱好，那就归读书莫属。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的癖好之一就是喜欢买书。在读师范的时候，路边的旧书摊是我经常光顾的地方。有些书已经泛黄，那是时间在书本上留下的痕迹。他们仿佛就是一位长者向我娓娓道来一个个精彩的故事。运气好的话还能淘到品相与内容俱佳的好书。对于一个生活费都要靠父母供给的学生来说，书摊最吸引我的是价格低廉。运气好两三元钱就能买到一本厚厚的书籍。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]参加工作后，经济条件有所好转。我常留恋于书店里，摩挲着崭新的书籍，听到沙沙的声音，嗅到淡淡的墨香，就会勾起我占有的欲望，就会毫不犹豫的购买书籍。起初计划只买一本，结果不经意间已经选好十余本，在好书面前我是没有抵抗力的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后来，看到不少报刊上推荐书籍，而这些书籍书店里又没有销售，我就尝试通过联系出版社邮寄。邮寄很不方便，每次都要到邮局里汇款，再等上漫长的半个月左右才能到货，有时，还会出现发错货的情况。我曾邮购《新教育之梦》一本，结果出版社给我寄了另外一本书。我只好又将书籍退回去，经过这一折腾，一个月左右我才拿到我需要的《新教育之梦》一书。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前年一个朋友教我学会了网上购书，网络上有数以万计的书籍，自己仿佛是刘姥姥进了大观园，真的是开了眼。我一发不可收拾，每次都会购买很多书。最多的一次，我买了整整一箱书，同事看见了买了这么多书，她奇怪的问我：“你买这么多书，你爱人不会说你？”我很自豪的说：“我家领导很支持我买书的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为一名教师要让自己增值，最佳的方式就是读书；作为一名教师最好的投资就是购书。每年我们都会给自己购买一些衣物，爱美之心人皆有之。我们是否想过每年给自己买了多少书，你的书柜里又增加了几本书。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的第二个癖好就是读书。购书的目的不是炫耀，而是方便自己读书。大家都知道“书非借不能读也”道理，借别人的书由于想着如期归还就会日以继夜的读完。我更喜欢的是买书读，在自己的书上，有所感悟就可随手写在书上。心情好的时候可以多读几页，不想读的时候就先放着。早在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年我就购买了弗洛伊德的《精神分析引论》，当时由于缺乏必要的心理学基础，每次翻看几页就看不下去。后来我读了大量的心理咨询书籍后，再读《精神分析引论》就轻松很多，一口气就读完了此书。如果是借别人的书，很可能至今也没有再读此书。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我无论到哪里都喜欢带本书。每次走亲访友，当他们三五成群的聊天或打牌时，我就拿出一本书来打发时光。人的兴趣各有不同，他们在谈笑风生，怡然自乐。我在沉静在书籍里，与智者对话，别有一番风味。当然我绝没有批评聊天打牌之人的意思，人都可以选择自己的生活方式。但有时他们的反问令我感到很难堪，有人问我：“你既不钓鱼，又不打牌，日子是怎么打发的？”我不仅觉得日子过得很充实，而且过得很快乐。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读书是不分时令与地点的。在三伏天拿着一本书，慢慢的品读，反倒觉得天气没有那么热，也许就是心静自然凉的道理。在三九天，窗外狂风怒号，风雪交加。坐在书房里，拿出一本书籍，读到精彩之处，心里暖暖的。读书可以正儿八经坐在书桌前读，也在床上躺着、睡着读，甚至在卫生间里也可以读一读。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]买书、读书之后，我的第三个癖好就是写书。书籍能启迪人智慧，我将自己读书与实际工作联系起来，这样的教学工作也做有声有色。很多时候也就有了写作的冲动，将我的教学感悟写成小文章，将我与学生发生的一件件小事写成随笔。从[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年开始写作，到现在为止已经写了千余篇随笔。其中在各类报刊上发表文章七十余篇，成为在本地小有名气的“作家。”目前虽然没有专著出版，我相信只要自己能够长期坚持，一定会有属于自己的专著诞生。这些成绩的取得都是自己长期读书积累的结果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我不相信书中会有“黄金屋、颜如玉”，只觉得读书让我充实、丰富，收获其他爱好所不能得到的幸福。因此，我希望永远徜徉在书海里，乐于做一个快乐的书迷。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]