[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]古往今来形容时间过的快的语句，不胜枚举。如：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝、逝者如斯夫，不舍昼夜等。转眼一学期就要结束，学生面临着进入初中以来的一次重要的考试——期末考试。只剩下五天时间——三天复习，两天考试，我们经常把这段时间比作农村收获季节，忙碌着、忐忑着，学生在考前是什么心理呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天查寝时，我先来到男寝，逐一询问他们：“马上就要考试了，你紧张吗？”天宇认真的说：“我太紧张了！”他的成绩在居班级下游，他的家长应该早知道他的情况，不会幻想他突飞猛进的。我好奇的问：“你能说说紧张的原因吗？”他坦率的说：“小姨寒假会把笔记本电脑带回来，如果我考的太差了，她肯定不让我玩电脑了。”接下来晨章、汉江也是一样的理由，他们如果考得不好，家长是不允许他们摸电脑。我对他们说：“看来你们的网瘾还不小，电脑对你们这么重要吗？”胆大的天宇说：“那肯定了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙已经躺在温暖的被窝里，他用低沉的声调说：“我觉得还好。”说完这句话，补充道：“我的英语成绩不是很好，对英语还是很紧张的。”我对他说：“你好好复习英语。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小刚也说出自己的感受：“爸爸对我说了，如果我考的好，得到的压岁钱就多。如果考的不好，压岁钱就可能泡汤了。”把考试成绩与金钱或物质挂钩的家长不在少数，对学生可能有一定的诱惑力，从而激发他们的学习动力。我想，如果没有了金钱、物质，他们还有学习的动力吗？再则刺激的程度需要越来越强烈才能激起下次学习的动力，激发学生内在的兴趣可能更重要。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]文建不动声色的说：“我不紧张！”按常规讲在考前多少应该有些紧张的，我很怀疑他说的话的真实性。他接着说：“该复习的都复习了，我尽力了。”我预祝他能考出好成绩。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来我来到女寝，想了解女生的心理与男生有没有差距。洁玉无所谓的说：“我一点都不紧张，爸妈从来不问我的成绩。”雨婷的观点却相反，说：“我很紧张。如果我考不好，爸爸就会给我上半天的政治课，把我的头都搞大。还有春节期间，走亲访友，凡是认识我的人，都会问我的成绩。考差了，我都不敢出门了。”这也是很多学生的心理。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]大嗓门的小露，说：“如果我考差了，妈妈明年都打工。”妈妈外出打工与她的成绩有什么关系，她说：“妈妈说，如果你考试成绩不理想，我就外出打工，不管你们了。让你和妹妹在家里。妈妈还没有出门打过工，我不希望她出门。”我对她说：“那你就好好考。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对学生说：“人无压力，轻飘飘。保持一定的压力、紧张度是有好处的。我记得一句话：临阵磨枪，不亮也光。应该有一定的作用，你们抓紧最后的几天，做好复习、考试。希望你们都能考出理想的成绩。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列妮娜》的名言：“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”在我听了亚轩（化名）的身世后，觉得列夫·托尔斯泰的名言不尽然正确，不幸的家庭也许是类似的，因为她的身世与我的...[/QUOTE]
唉，生活中总是磨难太多

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

 
唉，生活中总是磨难太多[/QUOTE]
人都要经历一些事，经历了，也就成长了。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]曾有快退休的老师自豪的对我说：“这个学生的爷爷、爸爸我都教过，现在居然教他，他家三代人我都教过，真是有缘啊！”我从教才[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]17[FACE=宋体]年不可能有次奇遇，不过我教过同父异母的两姊妹，也算一个小奇迹。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]初次留意绪洁是我发现她课堂上在一本课外书籍，封面是五彩缤纷的卡通帅哥、美女。我意识到这可能是本“不健康”的书籍，让她再不要带到学校。我注意到她文静的女生，留着齐眉的刘海，戴着一副眼镜，说话很柔和。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在一次与其他老师聊天的过程中，得知我曾在[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]年前教过她的姐姐雨蒙。雨蒙是[/FACE][FACE=Times New Roman]2003[/FACE][FACE=宋体]年入校，担任班长[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]年之久。记得那时候，每年春天我们都会到野外放风筝，享受着和煦的阳光，奔跑在长满柔然小草的小路上，看着飞上天空的风筝，心情特别舒畅。她的学习很勤奋，成绩名列年级前列。她的管理能力很强，为我省了很多心。还记得我去她家家访时，出来的一个妇女牵着一个蹒跚学步的女孩。妇女让我向雨蒙的奶奶询问在家里的表现，我纳闷极了，难道她不是雨蒙的妈妈。雨蒙的奶奶告诉我：“这是雨蒙的后妈，刚生二胎。”现在我才知道当年学步的女孩就是绪洁，这真是一件奇妙的事。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天我早早的来到办公室，闲来无事就把绪洁喊过来。我们坐在电暖气旁聊了起来，我问：“我怎么没有看见你爸妈来学校看你？”她的脸色变得阴沉了许多，说：“我爸妈在上半年就到云南做生意，暑假要我过去玩，觉得没有意思，就没有过去。”我笑着的问：“你肯定躲在被窝里哭过？”她眼睛一亮，惊奇的问：“你怎么知道？”我也就调侃说：“我知道那天的小雨就是你的眼泪。”她被我逗乐了。她轻松了很多，说：“我也就哭过五次左右，我怎么会不想在外的爸妈呢？他们还是第一次离我这么远。”说着几滴眼泪漫过眼眶，她赶紧用手擦干。我问她：“现在谁管你的生活呢？”她说：“姑妈给我做饭、洗衣。我和她的关系不是很好。这周一道地理题我不会做，我准备上网查查资料，她却说我是想玩游戏，真是气死我了。我跟爸爸说起此事，他有批评我不听姑妈的话。”我安慰她：“姑妈能为你做饭、洗衣，也算不简单了。”临近春节很多人不远万里之为团圆，我问她：“你爸妈春节回来吗？”她哭丧着脸，说：“他们不回来。”我嬉笑她：“你该不会哭鼻子吧。”她装作坚强的说：“家里还有奶奶和姐姐，不会寂寞的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]既然她提到雨蒙，我就问绪洁：“你姐姐初中的时候成绩很好的，在哪里读大学？”她模糊的说：“好像是黄石的一个师范学校。”她高考的成绩怎么这么不理想，我觉得匪夷所思。她说：“姐姐说她考试时很紧张，经常失常。”我笑着说：“难道她有考前综合症？”她也笑了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]绪洁与雨蒙是同父异母的姊妹，我问她：“你和姐姐的关系怎么样？”她透过眼镜看着我：“我们的关系很好的。买次我想买书就给她打电话。”我想起来她的书桌上有很多书籍，估计都是雨蒙买给她的。我接着问：“你妈妈就是雨蒙的后妈，对姐姐好吗？”她说：“好啊。”我有些不相信她的话，说：“在我印象中后妈的总是负面的形象。”她嘲笑我：“王老师，你不会看言情小说中毒了吧？”言情小说！我还没有正儿八经的看过。既然她提到书籍，我就说：“《白雪公主》中的后妈将白雪公主视为眼中钉、肉中刺，想将她杀死。”没等我继续说下去，她接过话题，说：“妈妈又不和姐姐比美，没有必要害她。妈妈向给她买新衣服，姐姐却说我有衣服穿，不需要买。”说归说，雨蒙能与后妈友好相处，那是我最希望看到的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着对她说：“雨蒙当年是我的班长，你要向她学习。”她不自信的说：“几次数学考试的成就都不吉利，[FACE=Times New Roman]38[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]27[/FACE][FACE=宋体]。”我对她说：“你的基础确实不是很好，我希望你能从基础的题目做起，达到及格就行。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]她接着对我说：“王老师，我的理想是成为服装设计师。我最喜欢搭配各种衣服，很多人没有品位，一点也不会搭配衣服。”我很高兴的说：“好啊，你看看我的服装搭配怎么样？”我穿着一件黑色的羽绒服，一条灰色的牛仔裤，脚穿一双黑色的皮鞋。她打量了一番说：“你搭配的很好。”我笑着说：“你可不能说假话，再看看。”她上下看了一遍，目光停留在我的裤脚，说：“你如果能把裤脚拉低点就好了。”我低头看了看，白色的袜子都能看见，赶紧拉低裤脚，遮住白色的袜子。她说：“现在好多了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]临走前，我对她说：“雨蒙很优秀，只要你努力，也会想姐姐那么优秀的。”她笑着离开了办公室。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天晚餐后，我让雨婷把凯薇找到办公室来，雨婷匆匆的跑向女寝。我坐在办公室就能听到楼下一群女生叽叽喳喳的说话声，只听见一声：“进办公室肯定没有好事！”凯薇走进办公室后，我问她刚才是谁说的“进办公室肯定没有好事！”她对我说：“是雅琴说的。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把雅琴叫到办公室，问她：“老师找你进办公室，是不是发生过坏事？”她遮遮掩掩的，说：“没有。”我接着问：“你看见谁进办公室发生什么坏事？”她难为情的说：“没有。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]静下心来想想，在学生违纪后，我们都会丢下一句话：“你到办公室里来。”这样无形中给学生留下一个印象：学生被老师叫到办公室，一般没有好事。雅琴后来的回答，可能是碍于情面没有说出心里话。看来，老师不仅要在办公室里批评学生，更应该在办公室里表扬学生。不能让学生将进办公室等同于挨训、受批，办公室里应该发生许多温馨和快乐的事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上面只是一个小插曲，现在言归正传。我让凯薇坐在旁边的座位上，她坚持站着，我们聊了学校生活，之后就聊到她的家庭。我随口问道：“今天你妈妈来看你，爸爸做什么的？”她停顿了几秒钟，问：“你问的是哪个爸爸？”我心里一惊：她难道有两个爸爸？她有后爸吗？我小心的问：“你能说说生你的爸爸的事吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]她讲出了一个令我很震惊的故事：“妈妈在我很小的时候，患了一种很严重的疾病，至今妈妈后背上留下一个疤痕。当时家里很穷，没有钱看病，爸爸就在这个时候抛弃了妈妈。后来，他与一个女人结了婚，生了一个小孩。不久，女人发生了外遇，他们也离婚了。我妈治好病后，给我找了一个后爸，还生了一个妹妹。”她说这段故事的过程中很轻松，始终保持着微笑。看她能豁然的看待父母的离婚问题，我问她：“你恨爸爸吗？”她想也没有想的说：“他这样没有责任，我肯定恨他。”我接着问：“如果爸爸站在面前，你认识他吗？”她无所谓的说：“奶奶说，爸爸有几次骑摩托车经过我家，往家里看了几眼。但从没有停下来看我们。”我笑着说：“大禹治水三过家门而不入，爸爸也是经过家门而不入。”她轻蔑的说：“他才不敢进我们家的门。”看来她对父亲是有一种深深的怨恨。我是很喜欢编剧情的，问：“如果哪天他良心发现对不起你们，回来找你们。你会原谅他吗？”她一口否决：“我怎么能忘恩负义呢？后爸对我很好的。现在我们家庭也很和睦，我不希望他来干扰我们。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从她的语气中能感受到她很享受目前的生活状态，不希望被打破。我问她：“你觉得后爸对你怎么样？”她兴高采烈的说：“他对我很好啊。”我接着问：“你觉得他对你和妹妹有差距吗？”他说：“他买了零食会平均分给我们，换季的时候，她把我和妹妹带到沙市，每人买几件衣服。我与妹妹发生纠纷，他会先调查清楚原因，再批评我们，没有偏袒妹妹。”她的后爸能平等的对待她与妹妹，营造了一个和睦的家庭。为了进一步了解她与后爸的关系，我问她：“你会向后爸撒娇吗？”她显得有些羞涩的说：“我的性格有些内向，不喜欢撒娇。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从与凯薇的谈话中，我能看出她的生活是乐观的，这得意与家庭给了她温暖和爱。从她的事例中也能看出，人的感情是可以超越血缘的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]临走前，我问她：“进办公室没有你们想象的恐惧吧？”她笑着说：“我从没有这样想过。”我祝她能在期末考试中考出理想的成绩，她乐呵呵的离开了办公室。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙说来与我有些亲戚关系，他的爷爷和我的爷爷是兄弟。他高高大大的个头，明显好于同龄人。六年级的时候，他奶奶找到我，让我跟他的班主任打个招呼。一次，班主任问他，你认识王立文吗？结果他头摇的像拨浪鼓一样。我明明与他见过多次面，怎么就不认识我了。七年级分班之前，他奶奶强烈要求安排他到我班上，这样他就进了我班。今天贞龙就弄出两件事，让我难以理解。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四节[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]课铃声响过后，我来到教室，发现教室里乱哄哄的。我先听到的巨大的哭声，不知发生了什么情况，心别提多紧张了。学生告诉我是岁澳在哭，我走了过去，看见他将头钻到桌子下面，在下面嚎啕大哭。我把他从下面提了起来，他哭的更厉害了。他的哭声越来越大，学生的哄笑生也更大，教室里闹翻了天。我看岁澳并没有受伤，对他说：“你先安静下来，说说你哭的原因。”他根本就不理会我的话，越发哭的起劲。我把他到教室外站着，这样教室里才安静了下来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让学生更正上次数学考试出错的题目，不时的看看窗外，岁澳站着窗户边，还在伤心的抽泣着。他的哭声让我心神不宁，我对学生说：“大家就读读地理资料吧，用你们的读书声压住岁澳的哭声。”可能学生也觉得他的哭声太烦人，开始大声的读着书，终于只能听见朗朗的读书声。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下课后，我走到岁澳身边，说：“你哭够了吗？”他没有理我。我接着说：“现在该吃饭了，你吃饱了再哭吧。”他还是没有理会我。我看他不想吃饭，就让站在办公室里。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃晚饭，我把肇事者贞龙和岁澳叫到身边，经过一番询问才知道事情的来龙去脉：汉江给了一颗咖啡豆贞龙，贞龙不想吃。贞龙想把咖啡豆给岁澳吃，岁澳不想吃。贞龙仗着自己人高马大，强行的把咖啡豆塞进岁澳的口里，于是岁澳就开始哭。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问贞龙：“既然你都愿意吃，怎么能勉强岁澳吃呢？”他习惯性的皱着眉头，说：“我错了。”我们都知道己所不欲勿施于人，说：“你自己都不愿意做的事情，不能强迫别人做。就算是你很喜欢做的事情，也要问别人是否愿意做。”他憨憨的说：“对、对。”我接着说：“岁澳是出了名的喜欢哭，你以后不要招惹他。”他连忙说：“是的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着脸上还挂着眼泪的岁澳，问：“贞龙不应该把咖啡豆塞到你的口里，也没有必要哭的那么夸张吧。”他憋着嘴，说：“我又不知道咖啡豆是从哪里弄来的，万一上面有灰或者下了毒，情况就严重了。”我开玩笑说：“真的可能下了毒。”他能从语气听出我是开玩笑的，就没有开口。我接着说：“要是真下了毒，你早就躺在医院里了。”他终于松了一口气，也就停止了哭泣。我关心的问：“你还吃饭吗？”他摇摇头，我让他到小卖部买了点零食上来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于贞龙我看他认错态度很好，也就放了他，没有想到很快他又出事了。晚自习前，瑾豪红着脸，眼眶湿润，激动的跑到我身边，说：“贞龙把我压在床上，还往的耳朵里吐口水。”贞龙的行为让我很难理解，为了了解事情的真相，晚自习后我把他们两人叫到办公室。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]此刻的贞龙垂丧着脸，一副准备接受批评的表情。通过与他们的交谈，我明白了事情的真相。晚餐后，贞龙与小峰在寝室里玩，小峰在整理书籍，贞龙缠着小峰一起下去玩，小峰没有理会他。瑾豪走进寝室，贞龙也就缠着瑾豪，瑾豪不耐烦的说：“滚。”贞龙就将瑾豪压在床上，还在他的床边和耳朵里吐口水。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪委屈的说：“他一直不停的在我耳边说话，我有些不耐烦了，才喊他滚。”我问贞龙：“你在瑾豪的耳边在说些什么？”他开始快速的说：“我说的是相对论。”相对论？这么高深的知识，让他说给我听。他说：“语文老师讲《塞翁失马》时说，事物都有两面性。瑾豪要我滚，到底是要我姓名滚，还是要我的身体滚。”我突然想起庄公梦蝶的故事：周庄梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是周庄。一会儿醒来，对自己还是周庄十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是周庄做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成周庄？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对贞龙更觉得好奇了，我让他讲讲在校的情况，他说：“我喜欢坐在桌子上，思考问题。”我又是一惊，为什么要坐在桌子上，坐在凳子上不好吗？他此刻坐在凳子上，他说：“具体情况我也说不清楚，我就是很享受坐在桌子上的感觉。”桌子上对比凳子高一些，他觉得高高在上舒服一些吗？他接着说：“我想如果我每门考试都在[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]60[FACE=宋体]分一下，会是什么后果？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我问他思考后有结果吗？他憨憨的摇摇头。他说：“我也想如果怎么能使我变瘦一些，就好了？”我又问他有结果吗，他还是没有结果。他接着说：“我如果游戏的级别高一些就好了。”我问他有什么好处，他说：“这样说明我的技术提高了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他说完自己思考的问题，他告诉我：“我和小宗很好，他说的临阵磨枪，不亮也光。我觉得很有道理。”这句话我在寝室就说过一遍。他继续说：“我觉得平时学习不需要太刻苦，考试前突击一些，也就行了。”他的观点，我不是很赞同。我对他说：“如果枪都锈的很厉害，你临阵怎么磨枪也不行的。”他想了想，觉得我的好像有些道理。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让他讲讲家庭的情况，他说：“平时我在家里很少和他们讲话，他们问，我就答。”他的情况让我更觉得奇怪，为什么学生说他的话多了不得了，而到了家里却没有话。我问他：“那你在家里干什么呢？”他想了想说：“我喜欢发呆。”发呆！我一惊，问：“你发呆是思考问题吗？”他拼命的想，回忆起几件事：“我如果能掌握高科技就好了，那样就可以预测什么倒霉事来袭，我就可以避开这些倒霉事。还有我和小峰的关系很好，我和他的关系就像抗战时候的国民党和共产党，如果关系破裂了就成了敌人。”我问他：“他很在乎与小峰的友谊吧。”他点点头。他接着说：“我还幻想自己成为一个不怕天、不怕地、不怕水、不怕火的超人。”我接着问他：“从你的周记、早期记忆都能看出，你很喜欢上网。”他说：“我喜欢在网上看奇幻小说。”莫非他看奇幻小说，产生了种种幻觉。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了更全面的了解他，我问了小峰贞龙是什么样的人？他很快说：“他像有神经病。”我一惊，他接着说：“他每次都对我疯狂的说话，有时候一说就是一个小时，我都要疯狂了。他还喜欢说对不起。”天宇乐呵呵的说：“他课间在教室里又蹦又跳，很奇怪。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了全面的分析他的心理，我找来他的早期记忆：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我怀着紧张又兴奋的心情走进那格外严肃的考场，我的心怦怦直跳。当那一张张试卷发下来时，我尽力平复那紧张与兴奋的心，进入到平时的考试状态中去。只不过却又不是平时，比平时的心更紧张更小心也更谨慎。当在满张草稿纸上演算着不知多少遍的题目，不知死了多少脑细胞的思路，一步一步将那十分珍贵的答案算出时，心头终算轻了一下，就这样如同打游击战一样，跟着些难题打打停停，慢慢推算。有时绞尽脑汁都算不出来时，就豁出去了，换种思路，换种方法，干脆鱼死网破，不就[FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]分吗？我不信还拿不下，在满足中，终于把最后一个难以填下的空摆平了，愉快而快乐的踏入检查之率。果然在考试前老师的谆谆教导还是有那么一点点用的，还真的揪出一二分的错误。虽然少但也不能不要，分数少点，但它也是我嘴中的肉啊。再说高考一两分压死多少人。于是我便喜滋滋的将错误的答案给改成正确的。在我的不断改正中，时间终于到了，急匆匆地交了这张至少损失三分之二脑细胞的数学试卷。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚来到令我兴奋不已的中学，我便遇到了一件霉事。因为我怀着独立户的心理还无法适应高效课堂模式，让我在第一个星期，不仅一分没挣到，还负了一分。这让我虽不求最好，但也不能最差的胖哥情何以堪。于是在后一个星期，经过昏天黑地的一场积极挣分的苦战，终于有了点成果。那个星期，几乎不管听没听懂，想没想明白只要有问题我就举手，有展示就质疑，范围十分之广，什么板书错误、漏字，列过算式，解错答案等。我终于反超了那个一直压我的小雅。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在四年级的时候，虽然我们班的人数十分少，但闹得笑话却不少。例如婧怡在期末考试时，编了一首令我哭笑不得的现代诗歌，内容大致是贞龙啊，贞龙，你就是一条大肥虫，只会贪吃无有用。令我在班上快被笑死了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]终于经过几个星期的等待，我终于可以继续玩电脑了。经过十分久的思考，我终于决定下载[FACE=Times New Roman]CF[/FACE][FACE=宋体]和小宗他们血战前线。经过让人等的不耐烦的下载[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]小时，终于可以进入那佣兵的世界了，可以却遇到了几千年也不遇的停电。天，我的穿越啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]贞龙的早期记忆似乎都不早，最早的就是四年级发生的事，第[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]则还是去年发生的事。我问他：“你是不是听错了要求，是写你记得最早的事情。”他连忙摆手说：“我最早记得就是四年级时候的考试。”他的早期记忆很难分析，粗略的谈谈自己的想法：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他记事似乎比常人晚很多，有的学生能记得三四岁时候的事。他最早的事发生在四年级，年龄都有十来岁了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]早期记忆中的人物，只有婧怡一个外人，还是负面的事件。他的人际交往是存在一定的问题的，不算与人交往，不懂与人交往的技巧，也不能感受他人的想法。导致与岁澳和瑾豪等人的矛盾。小峰说过，贞龙喜欢用手臂勒住他的脖子，有时候都快断气了。贞龙却说，只是和小峰玩玩。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]则记忆超过[/FACE][FACE=Times New Roman]400[/FACE][FACE=宋体]字，写的都是自己的内心感受。他是很注重自己的独立思考，也就有了坐在桌子上思考问题，在家里发呆时的种种奇思怪想。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]所有的记忆用语很拖沓，不简练。也许与他平时说话喋喋不休有关，这样行文也就不简洁。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]从第[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]则记忆可以看出他还是在乎他人的评价的，不希望事事落后。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我每周没有工作计划和总结。我的工作基本上是政教处布置的各项任务，如，周日的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、每天督促学生做好各项常规等。还有就是学生给我留下的各种难题，今天是学生不讲卫生，需要我监督他洗澡；明天可能是学生迟到需要我处理；后天可能是学生没有完成作业，需要我找他们谈心。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有时候计划好做一件事，可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料等。比如，前段时间我准备写篇读书心得，领导让我完成一篇学校“五化”材料。我不得不先完成材料，再写自己的读书心得。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于意外事件，我是这样处理的，很多上交的材料都是应付差事，网上有的简单下载、拼凑就可以应付差事。我才不相信领导有时间看每个学校的材料。要知道领导要做的事更多。我很多时候喜欢坐在教室里办公，将手机放在办公室里。等我回复的时候，领导可能把事情安排给别人做了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得自己有个较好的习惯，就是李镇西老师的五个一：每天坚持上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。我基本上是按李老师的要求做的，读书远远超过一万，很多时候一周左右看一本书。关于写作我觉得自己坚持还不错，每天千余字，从[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年底坚持到如今，在我新浪博客中已经有[/FACE][FACE=Times New Roman]942[/FACE][FACE=宋体]篇教育叙事，点击率超过[/FACE][FACE=Times New Roman]74[/FACE][FACE=宋体]万。博文不包括一些数学论文和发表的文章，以及应付检查类材料。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]做正确的事情，远比把事情做对更重要。什么是正确的事？需要的方向。每个人都是自己人生的舵手，要把握要自己的方向。方向错了，事情做得对也是枉然。克尔凯郭尔曾经用一个生动的例子比喻人生：人生就像一个酒醉的农夫驾着马车回家，表面上是农夫驾马车，事实上是老马拖着农夫回家。因为农夫喝醉了，根本没有清醒的意识，然而老马识途，因此能够农夫拖回家。一个人只有清醒的时候，才能选择正确的事情，人生也就有意义。每个人都应该保持清醒的头脑，做事不能稀里糊涂，尤其在决策的时候更要慎重。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    人的时间、精力毕竟是有限的，我从[FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=宋体]年开始研究初中数学方面的各类问题，也发表很多文章。我曾将教育叙事当做不入流的文章，没有涉足其中。从[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年起终点研究班主任工作。做数学研究与班主任研究的时间冲突，现在看数学教育书籍和杂志的时间很少，也鲜有数学文章发表。原来每天订阅[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]本以上的数学杂志，如今只剩下一本在坚持订阅，实在是没有时间看这些杂志。有时想想我的转型是正确的吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“要使上司能发挥其所长，不能靠唯命是从，应该从正确的事情着手，并以上司能够接受的方式向其提出意见。”作为校办主任，我处理的都是校长布置的任务，很多事情都很急，经常是上午布置下午就要材料或结果。通常我会在不耽误课程的前提下加班加点，尽快将任务完成。当校长的指令与你内心的管理理念和发展意愿相违背时，我想自己也不会采取极端的方式处理问题，而是通过协商、交流的方式来达成共识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、我觉得自己大致这样几个方面需要改进：一是班级管理没有核心理念。经常想到什么做什么，班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理，没有找到专业的方法。我也看过王晓春老师的《问题学生诊断手册》，但学生的情况千差万别，很难短时间找到合适的方法。三是觉得改变、影响学生的能力有效。学生不喜欢讲话，通过一两次谈心，效果并不理想。有时还想人本是存在差异的，性格内向不能简单的说是坏事，内向的人可能思维能力更强。外向的人可能更轻浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。很多学生的父母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者形成合力，是值得我今后研究的课题。四是带班十多年，写了不少文章，如果整理这些材料，形成较好的讲义，也是一个难题。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]开学的时候，陈老师领着一个胖乎乎的男生，走到我的身边，对我说：“朋友让我把从江西转过来的学生安排一个班，就放在你的班上。”我没有犹豫就同意了。陈老师接着说：“他的成绩挺好的，你放心。”后来，通过作业、考试的结果却不理想，略有些失望，但他却给我班上带来很多乐趣。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]转眼一学期就要结束了，期末考试期间我找到小凯，看着他裤子全是灰，棉袄上油迹斑斑。他笑着说：“我有三条一样的裤子，我昨天刚换的。棉袄我也只穿了几天，我吃饭的时候油滴在上面了。”我很纳闷干嘛要三条一样的裤子，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 他说：“我长得很胖，不好买衣服的，好不容易找到一款合适的，就买了三条。”我用手给他拍了拍身上的灰，他乐呵呵的笑着。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起刚开学的时候，他听不懂江陵的方言，几个调皮的男生就用方言骂他。后来有人告诉了他方言的意思，他急的向我告状，我严肃的批评了那几个男生。他说：“现在已经没有人用方言骂我了。”我不解的问他：“他们难道良心觉悟了吗？”他胖胖的脸庞笑起来，很可爱，说：“他们骂我之后，我就问小峰是什么意思。现在我都知道方言的意思，他们骂我话已经听得懂，他们也觉得没有什么趣味，就没有再骂我了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你觉得是这里好，还是江西好？”他乐呵呵的说：“我觉得这里好。同学们都对我很好，我有什么不懂的，他们都乐于教我。那次英语课，我没有讲话，而是请小峰教我读英语单词。”看来我是冤枉他了。他接着说：“这里的课改很有趣，同学们经常展示、质疑，原来我们就是坐在下面听讲，很无趣。”看来学生还是喜欢形式多样的课堂活动。我接着问校园的环境怎样，他说：“原来的学校在城区硬件条件要好一些，这里的条件我觉得也很好。”他对这里的饮食等各各方面感觉都很好。我接着问：“江西有没有你值得留恋的？”他想了想，说：“我最不舍的就是同学，放假的时候，我们经常在网上聊天。现在很想他们的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名地理老师，我对各地的风俗很感兴趣，我问他：“你们当地有没有什么特别的风俗？”他想了想，说：“过年的时候，每家都会买鱼肉。”我笑着说：“我们这里会买鱼肉的。”他接着说：“我们年夜饭会做十四盘菜。还有初一六点钟左右全村的人会集中在一起放鞭炮，然后咀嚼一种树枝，我尝过有些苦味。奶奶告诉我，这是要我们忆苦思甜的意思。”他说的这些倒是我没有听说过的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着问他：“你觉得学校的老师与以前的老师有区别吗？”他笑呵呵的说：“我觉得你就很负责。”我想起很多学生，说我很严格。他却说：“严格好啊，严师出高徒！以前老师基本不管我们，他在上面讲，我们就在下面闹。你很严格，我知道是为了我们好。只有你严格要求，我们的成绩才能提高。”他的回答令我很感动，不少学生不能理解我用心，没有想到憨憨的他，能觉察到我苦心，我有种莫名的感动。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你会回江西读书吗？”他想了想，说：“我估计不会回江西，因为我们已经在这里安家了。”我想起一句话：“妈妈在哪里，家就在哪里。”他的爸妈都在这里，家更应该在这里。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在整个谈话过程中，小凯始终是笑嘻嘻的，我突然一个词语：心宽体胖。身材胖的人，似乎更快乐、更豁达一些。我笑着对他说：“希望你把江陵当做你的第二家乡，在这里学习好，生活好。”他憨憨的笑着说：“没有问题。”说完，又屁颠颠的跑去打乒乓球了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师总是这样细心地开导孩子。[/QUOTE]
您高抬了，只是随便谈谈。

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天上午我们七年级五名老师到西湖中学听了昌乐二中张老师的一场报告，他演讲的主题是《打造你的高效课堂——师生全赢、幸福、高效、跨越式成长之路》。半月前，同年级的三名老师在白马中学也听了他的讲座，回来后感慨万千，希望把孩子送到他们学校读书。学校组织了汇报会，让杨主任分享学习心得。通过众人的分享，我已经初步了解昌乐二中的一些做法。今天又亲自听了三个多小时的讲座，对他们的模式更熟悉了，但我的疑惑更多了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]张老师炫耀说，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012[FACE=宋体]年我在全国各地讲学[/FACE][FACE=Times New Roman]180[/FACE][FACE=宋体]场，昨天刚结束广州的一场讲座，今天才赶到这里给大家讲座。我们算了一下，平均每两天就要到一个地方讲座，他绝没有时间上课。他的状态令下面的众多教师垂涎三尺，羡慕他每天过着候鸟的生活，他好像对此也乐此不疲。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们给他算了一笔账，他的出场费大约[FACE=Times New Roman]5000[/FACE][FACE=宋体]元，一年就要挣近百万元。他的吸金能力，令我吃惊。据说，他曾与很多学校联系，要去讲座，要价[/FACE][FACE=Times New Roman]8000[/FACE][FACE=宋体]到[/FACE][FACE=Times New Roman]10000[/FACE][FACE=宋体]元，一番讨价还价后[/FACE][FACE=Times New Roman]5000[/FACE][FACE=宋体]元可以成交。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名教师本职应该是教书育人，主阵地应该是是课堂。一位脱离课堂的教师能算是教师吗？我心中画了一个大大的问号。曾看过一篇文章，写的是哈佛大学的教授绝不会随意的变动课程，什么时候上什么课，是雷打不动的。更不会出现丢下学生，到处讲学的教授。他们即使外出都是假期或空挡时间，绝不会挪用上课时间。也曾有一名讲学的老师（课改名校），在荆州上展示课，课没有任何出彩之处，到了交流的时间。他说，我马上要乘飞机到某处，时间很紧，就不与大家交流了。炫耀之情溢于言表。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]全盘否定传统教学，全力推荐[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]教育模式。他花了大气力讲传统课堂的弊端，可以说将其说的一钱不值。如，传统课堂教师讲，学生记，作业量大。他用分组评分的方法，让我们回答学生版的词语默写。举头望明月，低头写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业等。接着投影出示了一篇教师版《心太软》，让两位老师上去演唱，气氛不亦乐乎。归纳了传统教育的三大罪状：一是教师讲的太多，制约学生的自主学习；二是学生课业负担太重，学习成痛苦的经历；三是学困生转化太难，泯灭学生的热情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国人很喜欢忽左忽右，传统课堂存在弊端，就予以全盘否定，推倒重来。高效课堂孕育而生，重塑中国教育之希望。陈省身先生对于自己的教学曾说过，我现在还给学生上课。在大学课堂里，没有时间让学生去“合作发现”，主要是教师“示范讲解。”民国时期社会动荡、战争不断，却出了一批卓越的人才，钱学森、钱三强、吴文俊等等，他们绝对都是传统课堂的产物。传统课堂也绝不止教师讲解，学生听一种方式，不是也有启发式，学生上台板演等方式吗？就是满堂灌，如果能达到陈省身的水平，学生绝对是乐于听的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当下有些过于夸大高效课堂模式的神奇魔力。高效课堂就像超女一样，经过电视台的高强度、高密度的宣传，产生了轰动效应。高效课堂通过核心报刊、网络等媒介的狂轰滥炸，已经深入人心。报刊的发行量上去了，一批名校就此产生，造就了一批名人。昌乐二中据说已经累计接待[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]万人次，产生的经济效益不容小觑。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]关于[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]模式的解读，我们已有一些疑惑。学习内容：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]自学能会，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]合作学会，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]老师教会。学生组成方面：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]特优生，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]优秀生，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]待优生。影响学生的因素：[/FACE][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][FACE=宋体]考智商，[/FACE][FACE=Times New Roman]70%[/FACE][FACE=宋体]考情商，[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=宋体]考行商。时间分配也是如此。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生每天学习的内容存在差别，学习内容就是机械的[FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]分配吗？一个班的学生的组成也会恰巧是[/FACE][FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]吗？等。我们猜想可能是为了配合宣传，将所有的内容化为[/FACE][FACE=Times New Roman]271[/FACE][FACE=宋体]，宣传效果更好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]说了这么多高效课堂的不足。我觉得他们的也是有值得学习的地方。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们学校的活动之多，有校园华尔兹、每人一样乐器汇报、体育艺术美食节、[FACE=Times New Roman]65[/FACE][FACE=宋体]公里拉练、元旦晚会、生日庆典等。一个能留得住学生的学校必然是学生能感受快乐的学校，学生天性好动、好奇，不同的活动能启发他们的潜能。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]271[FACE=宋体]高效课堂的五大抓手。抓手一：组建高效学习小组、行政小组、科研小组。抓手二：评价机制，前进的助动力。抓手三：班级文化建设。抓手四：导学案。还有一项忘记了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]模式的亮点是我觉得是不断的刺激学生，让学生不断的前行。我们经常在学生获得积分，晋级成功后，给予一定的物质奖励。他们的奖励是活动，让学生参观博物馆、军营等。学生的主体地位得到重视，只要我们放手让学生做，学生还以惊喜。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]关于那句名言：“一不打你，二不骂你，就用感情折磨你。”刘老师当时给我留言：“一不打你，二不骂你，就用感情折磨你。”好恐怖啊。“爱到最后是放手”吧。后来又回复：“后来，我想，他们这里的折磨可能有其他含义，为我的断章取义道歉。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]张老师今天也讲到了这句话，还用一个故事进行诠释：“学校禁止带手机进校园，某班班主任收缴了某生的一部手机。他就和学生商量怎么办？他们的处理意见是将手机放在讲台上，在上面用纸写上这样几句话：此手机免费使用，国内、国际长途都随意；话费不足时，请主人续交花费。没过几天，手机欠费了，同学们都笑着说，你要充费了，某生也羞愧和心疼的不得了，话费是用零花钱充的。老师、同学达到教育的效果，也就将手机还给了他。其他同学看到此处理，谁不敢把手机带到学校了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很喜欢课件的最后一句话：“人生就像骑单车，想要保持平衡，就得不断前进——爱因斯坦。”我想起运动会中有个项目：慢骑自行车。我给学生指导时，只提了一个意见：骑完短短的[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]米赛道，要不然就要处罚你们。于是都获得不错的成绩。为什么我会提这么怪异的要求。我看见很多学生为了骑得慢，就在起点处就停下来，在那里左右扭动，试图保持平衡，一般的学生很快就落马了。倒是慢慢骑的选手，坚持的时间长久，成绩也很理想。比赛如此，人生也是如此。每个人为了不摔跤，唯有慢慢前行。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]创新才能进步，课堂教学亦是如此。什么样的课堂模式最适合学生，我想应该因地、因生制宜，万不可一刀切。绝没有一种模式符合全国各地的实情，高效课堂的理念可以借鉴，千万不要照搬模式。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在平时的班级管理中，不管是客观还是主管的原因，总会出现一些失误。有可能是自己的失误，还以为是学生出现故意在刁难自己。在调查清楚原因后，应该向学生及时说明情况，以免学生蒙受不白之冤。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周日晚自习做一套期末模拟试题，需要提前[FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]分钟开始开始。为了节约时间，我让学生将[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]元的寒假作业钱[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]准备好放在自己的桌子上，我自己来收。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生大约做了[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[FACE=宋体]分钟的试卷后，我拿着大皮包将学生桌上的钱装入其中。晚自习后，瑾豪将这些面值不超过[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]元的钱，一百一扎整理好。班上有[/FACE][FACE=Times New Roman]55[/FACE][FACE=宋体]人，晨澳因病没有上学、雅静没有带钱、永琪的钱他妈妈明天给我、女儿的钱没有交、汉江的钱从存在我这里的钱中扣除。我问瑾豪：“是[/FACE][FACE=Times New Roman]1600[/FACE][FACE=宋体]元吗？”他数了数，说：“好像差[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。”我当时没有在意，以为他数错了钱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二天，晨澳、雅静、永琪的钱都交给了我。我将钱交到会计手中，她认真的数了一遍，说：“总钱数是[FACE=Times New Roman]1666[/FACE][FACE=宋体]元。”我想不对啊，我收了[/FACE][FACE=Times New Roman]53[/FACE][FACE=宋体]人的钱，应该是[/FACE][FACE=Times New Roman]1696[/FACE][FACE=宋体]元，怎么会不明不白的少了[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。会计还是很耐烦的数了一遍，总数依旧是[/FACE][FACE=Times New Roman]1666[/FACE][FACE=宋体]元。我给了她[/FACE][FACE=Times New Roman]94[/FACE][FACE=宋体]元，结清了帐。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我是将收费的钱用大皮包装好，自己没有动里面的一分钟，怎么会无缘无故的少了[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。我想起某班的班主任说过，现在的学生贼精的，如果让学生收钱总会出现差错，经常有人少交钱。还查不出是谁做的。还有就是学生偶尔交假钞上来，我曾就收过一张假的百元大钞。那真是郁闷，要知道当时班主任津贴才两百。有人收到假钞后，在班上当众用火机烧毁，并说：“这次收到假钞算我倒霉，下次如果发现我就让他的家长到学校里来说明情况。”因为他认为学生可能不能判别钞票的真伪，家长故意给假钞给学生，让他交给老师。还有的班主任将假钞放在垫办公桌的玻璃下，警示自己不能犯类似的错误。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]30[FACE=宋体]元！钱虽少，但学生的不良品行让我难以容忍。我想起：当时收完钱之后，走到欣妍的身边，她就把[/FACE][FACE=Times New Roman]32[/FACE][FACE=宋体]元给了我，原来我忘记收她的钱。我猜有可能当时收钱时学生的座位打乱了，可能出现漏收的情况。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中午我就对学生说：“我交钱时，发现少了[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元。是不是我忘记收某位同学的钱？”他们面面相觑，有人说：“晨澳昨天没有来，是不是他没有交？”我说：“他今天交给我了。”雨婷看着运龙因病没有到校，问：“是不是运龙呢？”运龙好像昨天是参加考试了的，应该不是他。最终没有答案。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午，我突然想到一份寒假作业是[FACE=Times New Roman]32[/FACE][FACE=宋体]元，怎么会差[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元呢？看着远处正在攻城的汉江，他好像向我要过零花钱。我就把叫了过来，他告诉我：“晚自习的时候，我向你要零花钱，你就从大皮包里拿出[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱给我。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]没有想到答案竟然是这么简单。我却让学生人人自危，觉得班上有浑水摸鱼的人。我还有必要在班上说明这个情况吗？如果我说明了事情，学生会不会认为小题大做，[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱在班上兴师动众。如果不说明实情，学生还真的以为班上有贪图小恩小惠的学生。权衡再三会，我决定说明实情。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周二的中午，我对学生说：“昨天是我失误，误以为有人没有交钱给我。汉江的妈妈放了[FACE=Times New Roman]1000[/FACE][FACE=宋体]元在我手中，每次的零花钱都是从我手中拿的。周日的时候，他向我要[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元钱，我就从大皮包里拿了[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]元给他。我们班不存在有人浑水摸鱼，是我冤枉你们了。”有些同学没有关心我讲话，但我能感觉到有人送了一口气。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]事情就这样结束了，学生也没有大的反应。是他们畏于老师的权威，不敢表达自己的观点？还是他们没有将此事放在心中？从部分松了一口气的学生来看，他们仿佛卸下沉重的负担，原本“班内无贼。”如果人人勾心斗角、处处设防，肯定让人压抑。什么是安全的教室，应该是心灵能放松的教室。自己放下面子，说出实情，让学生知道真情，他们就能知道班级是安全的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]