[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每年元旦左右，班级都会开展一个传统的活动：回顾过去的一年中发生的对自己影响较大的事，以及许给新年愿望。这个活动最有趣的是连续做[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]年，更能看到学生的变化。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班会课，我来到教室向学生说明活动的要求，说：“上届的学生开展了这个活动，当第二年我把他们以前写的材料发给他们的时候。无忌喊道，这个谁的材料，字写的那么差。后来我看材料下面的签名就是他自己，他羞的脸都红了，这也说明他的进步。你们的材料，我会保存，让你们看到自己的变化。毕业的时候，我把三份材料一起送给你们作为毕业礼物。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多人没有感到有些棘手，不知如何写。雨婷她们几个学生起哄道：“王老师，你就说说自己在[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年发生的酸甜苦辣吧？”其他学生也大声喊：“好啊。”我只好抛砖引玉了，说：“[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年我送走了一届毕业生，这也是我送走的第[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]届毕业生，一起生活了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]年，他们离开时，我真的很不舍。我看过几本对我触动很大的书，如《中国数学史大系》、《哲学与人生》等。我还在《教育时报》、《中小学数学》等报刊上发表了十篇论文。以前我很少出门，去年我去过宜昌、庐山、武汉，期间发生的事，我已经向你们汇报了。”他们听了有些失望，李琦说：“你遇到的怎么都是喜事，就没有坏事吗？”我想了想，说：“不幸的是[/FACE][FACE=Times New Roman]91[/FACE][FACE=宋体]岁的爷爷去世了，我感到很难过。”他们似乎情有不甘，继续说：“就这么一件吗？”我笑着说：“工资好像没有长。”我再怎想不出发生什么坏事，天宇调皮的说：“你教我们不是一件坏事吗？”我赶紧纠正说：“虽然你们有时弄得我头都大了，但你们也给我带来了很多的快乐。”永琪开始刁难我：“那你的新年愿望是什么？”几个学生大声的说：“肯定是涨工资啰！”呵呵，这一群机灵鬼。我说：“希望所有的人都能健康、快乐，希望你们能学习进步！”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天翻看学生的材料，他们记录的难忘的事五花八门，摘录几则有趣的与大家分享：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]楚楚：去庐山爬山时，看到了许多美丽的景色。有一位九十几岁的老爷爷拄着拐杖在山间行走，真令我佩服。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：老人坚强的意志，给人留下很深的印象。每个人都应该像老人一样乐观的面对生活。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]楚宇：我走出校门的时候，门卫对我说：“你爷爷不要你啰！”我不以为然，以为只是爷爷没有来接我而已。没有想到爷爷不幸因高血压而去世。我看到爷爷的遗像，泪流满面。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：人都有死的那天。知道死的的无奈，就应该珍惜生命中的每一天。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] 梦雅：我和子欣闹了小矛盾，她给了我一耳光。我流下了眼泪。那眼泪不是因为痛，而是因为一刹那觉得她变了，她也是第一打我耳光的人。我暗暗下定决心：以后我不能哭，不管遇到什么事，都不能软弱，必须坚强。晚自习的时候，她向我道歉，我有一点不知所措。我想，世上最大的美德就是宽容。于是，我们合好了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：同学情是纯真的友谊，多年后都会难以忘怀。看到你能原谅子欣，我真的很开心，希望你们今后能友好相处。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]小徐：我和婧怡、依萌在一起画漫画，我们画了很多张后，婧怡用订书机和颜色很多的贴画把纸订好，依萌取了一个名字《开心一刻》。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：我看过你们的漫画，很有创意，图文并茂。看到你们的课余生活这么丰富，我很高兴。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]紫兰：我看过一本书《假如给我三天光明》，作者是一位又盲又聋又哑的女性，但她没有整体愁眉苦脸，而是天天开心的生活。她对知识的渴望以及她乐观坚强的生活态度，令我很敬佩。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]思颖：元旦晚会的时候，我们玩的可开心了，每个人都洋溢着幸福。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：玩就好的痛快，学也要学的扎实。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]接下来是学生的新年愿望，一般学生的愿望很普通，如，身体健康、学习进步等。我摘录几则有些特殊的愿望：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]思颖：我要做出一些改变，要让自己变得更完美，交到更多的知心朋友。我在体育方面挺落后，我要加强锻炼。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]李琦：我有几个愿望，希望老师们能帮我们实现。1、组织一场春游，让我们痛痛快快的玩一场。2、作业要减负，我们承受不了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]小露：希望在新的一年里爸妈要尊重长辈不要和他们吵架，也要打消把爷爷赶到伯伯家的念头。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]建议：你知道爸妈说一句话：你们现在怎么对待爷爷，今后我就怎么对待你们，你们看着办吧！[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]子欣：我希望父母不再为了一点小事就吵架，也不再恨别人，快快乐乐友好相处。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]点评：家和万事兴。我今天见到你的父亲，他对你的期待很高，希望父母能经营好家，给你一个温暖的港湾。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]楚楚：现在吃的、穿的全都在涨价，只有咱家老爸的工资没涨。希望爸妈涨工资！[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生的新年愿望是发自内心的，等明年看材料的时候，希望能看到他们已经实现了这样愿望。也希望他们能通过不断的努力，实现这些美好的愿望。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每学期期末都要学生完成自评、互评，通常的情况是让学生先写好自评，再同桌交换写互评，不到半小时一切就完成。今年期末又要写自评、互评，我想利用这个契机让学生全面的了解自己和同学。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个人对于自己的了解是不及别人了解自己的百分之一。每个人都是自己的一面镜子，通过他人的评价就能较好的看出自己的全貌。既可以看到自己的优点，也能看到自己的缺点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班会时，我对学生提出要求：“今年的自评和互评，我们换一种方式，每两个同学组成一组，相互评价。大家每个人拿出一张纸，正面写自己的姓名，反面写另一人的姓名。你们每个人找班上的十名同学，让他们对你自己和另一个人写上评语，希望大家客观公正的写上对他们两人的评语，优点、缺点都可以如实的写。调查完后，你们回到座位上，综合他人的意见和自己的想法，把对自己的评价和另一个人评价写好。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生很快的分好组，然后拿着纸，就找人写评语，场面很热闹。我观察男女生各分成几个群体在相互调查，我让男女生交换调查，这样的调查才会全面一些。经过一节课的调查，学生的调查材料已经完成。综合型评价没有时间在课堂上完成，我就学生在假期完成这份作业。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我仅以苏雨和洁玉这一组来说明情况：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]苏雨收到对自己的评价如下：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、性格开朗、活泼、可爱；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、长得好看，字写得好看；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、长得蛮标致，体育成绩较好；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、脾气暴躁，字写的很好，说话蛮直爽；[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]、字写的很好，性格开朗、活泼；[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]、写字很好看，脾气不好；[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]、字写的很好，性格不好，和同学之间不太和谐；[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]、字写的很好，脾气有些暴躁；[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]、字写的很好，脾气不好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]她对自己的评价：我觉得自己很讲义气，说话很直爽，可能很多人觉得我性格不好。我大大咧咧，缺点就是脾气不好，但是遇到跟我比较谈得来的人，我的脾气就会好一些。我觉得今后要调控好自己的情绪，让自己能够交到更多的好朋友。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]苏雨收到对绪洁的评价如下：[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、是一个文静的女孩，话很少；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、性格很好，蛮好相处，但平时要积极表现，认真做好每一件事情；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、人好、文静、喜欢看书；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、性格好，但有些烦人；[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]、活泼、开朗，有时候很烦人；[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]、脾气好，内向；[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]、人蛮好，是一个文静的女孩；[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]、人蛮好，我感觉有些内向。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]苏雨对绪洁的评价：你是一个比较文静的女孩，你以前性格非常暴躁，现在却这么好，这充分说明你能约束自己，能控制自己。希望我们之间这份纯真的友谊越来越深厚，也希望你越长越漂亮。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下面对照的看一看材料，绪洁[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]收到对自己的评价如下：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、你很文静；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、很内向，要多交朋友；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、人很好；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、脾气好，性格内向；[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]、做事不是很认真，蛮好相处；[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]、人好、文静、爱看书；[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]、举止文明大方，行为得体，缺点内向。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]她对自己的评价：我很内向，所以好多人给我的评价是很文静的一个女孩，但是和我玩熟了人就一点也不会觉得我很内向，很文静了。我不擅于交际，我的朋友很少。我也有洁癖，不过不是很严重。我的胆子在平时很小，在关键时刻，我就会变得很大胆。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]绪洁收到对苏雨的评价如下：[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、仗义、大大咧咧；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、有时觉得说话很喜欢惹人生气；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、写字好看，脾气不好，上课有点走神；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、脾气不好，上课开小差。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]绪洁对苏雨的评价：你皮肤稍微有点黑，大大的眼睛，可爱极了。你的脾气很暴躁，但很仗义，大胆。你的东西很整洁，字也写的很好，给人一看就很舒服。稍微有点小气。勇于表达自己的看法，敢于承认自己的错误。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]将她们两人的材料对比起来看就很有趣，也能更好的让每个人都充分的看到自己的优缺点，要让我能更全面的了解他们。我觉得这个形式稍加改进的话，效果会更好。让他们也采访一下老师、家长等长辈，让他们评价一下他们的优缺点，那样的评价会更立体，更真实。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天表哥表嫂及女儿从深圳来到我家，亲人三年没有见面，难免家长里短的闲聊，几个话题对我的感触很深。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表嫂感慨的说：“你们信不信，有一些人什么事都做不好？”当时我想，怎么可能。她看见桌上盘子里放着的花生，说：“我们公司有个员工，如果我让他用盘子装一些花生端过来。他马上打电话询问，到底用哪个盘子装花生呢？我说随便。他不久又来问，装多少颗花生合适呢？这样的员工真不知拿他们怎么办？他们应该来说是教育的废品。”我马上说：“我们爷爷奶奶辈的人中，很多是文盲，没有跨进校园一步，他们很会接人待物。我觉得不要把什么都推给教育，可能这个人的性格就是这样的。”岳父半快玩笑的说：“我觉得这是你们管理者的问题，既然知道他的自主管理能力较差，就安排一个不需要动多大脑筋的事务给他。他的创新能力不够，但他做事应该还是很负责的。”听我们这一说，表嫂若有所悟的说：“看来是要根据每个人的特长安排岗位。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我原先认为每个学生都能做好班干部，选举之后就任命了。实际情况是很多学生不能胜任其岗位。小峰被一群学生“拥戴”下担任劳动委员，结果教室里不卫生他熟视无睹，甚至他自己的卫生有时都忘记做。后来我将瑾豪任命为劳动委员，情况就大有好转。他提前通知每天做清洁的同学，这样就不会有人遗忘，有人做的不好，他会要求其重做一遍。如果某学生无法胜任班干部岗位，强行任命他。他会感到压力很大，活动无法开展，对班级负面影响也大。应该安排合适到人到合适的岗位。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们后来聊到教师的压力问题，我就讲道：“老师现在有升学的压力，安全管理的压力等，再加上现在的学生很难管理，压力自然大了。”岳父不以为然的说：“我现在教书就没有什么压力，什么样的学生，我就做什么样的要求。如果明知一名学生基础很差，你又想达到很高的要求，自己感到压力大。”表嫂问我：“你能看透学生的能力吗？”这个问题很难回答，我说：“大致能看出一些端倪，也不排除大器晚成类的学生。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在教育上不能一刀切，齐步走，作为教师应该对不同的学生提出不同的要求。更忌讳给学生贴标签，如，某学生是无可救药的，那样会给他们带来心理的伤害。基础教育应该以课程标准为底线，在此基础下，不同层次的学生提出不同的要求。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来表嫂讲道：“一次，我回家看见妈一个人坐在沙发上发呆，电视是打开的，但她根本就没有听。那一刻，我觉得她真是很可怜。我们是不是给予她的太少了？”岳父不同意她的观点：“作为一名老人，他们最关心的是子女的问题。如果子女事业有成，就会很开心。你们事业有成，她肯定开心。”岳母也走了过来，说：“她经常对人夸耀，你们在外面做的很好。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我突然想起鲁侯养鸟的故事：从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁王让人驾车迎接它，并且在宗庙里对它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备三牲全备的肉作为它的食物。海鸟眼花了，忧愁悲伤，一块肉也不敢吃，一杯酒也不敢喝，三天就死了。这是用自己的生活方式来养鸟，不是用养鸟的方法来养鸟啊！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在教育中教师经常中自己的角度考虑问题，做了一些事，学生并不领情，于是就埋怨学生是白眼狼。如果我们能多调查学生了解他们的心声，出台的教育措施才会令学生满意。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]岳父说：“我开始以为广州那些不爱学习的学生没有出路，后来我发现他们会在课余去打工，既挣了外快，又锻炼了能力。”表嫂说：“女儿学校的活动开展的可多了，什么艺术节，英语话剧等等，学生的能力很强。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]社会需要的肯定不是书呆子，素质教育喊的那么响，却是雷声大雨点小。作为教师应该着眼于学生的未来，全面的培养学生的能力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]岳父还告诉我：“广州市的每学期都是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]19[FACE=宋体]个星期，上学期元月上旬就期末考试，不像湖北这边要下旬才考试。下学期也是[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]个星期，估计要上到[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]月上旬。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”这比湖北的学期安排要科学，我们上学期上了近五个月，下学期只有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]个月左右，相差近一个月，对于合理的安排学习进度很不利。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表嫂是一个很善良的人，她说：“一次公司来了一个背着一筐鸡蛋的人，他说自己的老婆难产，动手术花了大笔的钱，他希望我们能捐点钱给他给老婆治病。当时就有人用脚碰我，暗示这是一个骗子。后来，我跑出去就给了他五十元。不久又来一个类似的人，我觉得上了当，但还是捐了五元。我想，万一这次是真的呢？”岳父也讲了一件事：“在广州街头，看见一个二十来岁的女人，把一个婴儿放在地上乞讨，说没有回家的路费。我不会直接给钱她，我会问她是哪里的人？我愿意给她买张票回家。她却不肯答话。我真正心疼的是那个孩子，不到半岁就放在地上。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]罗素曾说过：“对爱情的渴望 [FACE=Times New Roman], [/FACE][FACE=宋体]对知识的追求 [/FACE][FACE=Times New Roman], [/FACE][FACE=宋体]对人类苦难不可遏制的同情 [/FACE][FACE=Times New Roman], [/FACE][FACE=宋体]是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。”每个人应该有悲天悯人之情，同情弱者，以自己微薄的力量帮助那些困难中的人们。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育作为人人都要关注的话题，在闲谈中难免涉及。我们应该善于听取外界合理的意见或建议，更好开展自己的教学活动。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P]　　[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]发帖重复了，不要意思。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先需要声明的是我没有到过英国，英国家长会的情况的来源是《英国的家长会怎么开》一文，中国的家长会是我接触到的各种家长会。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先是会议的地点选择不同。家长会顾名思义是一种给家长开的会议，地点一般选择在班级里，所有班级学生的家长都参加，学生则站在一旁。还有更高效的是全年级或者全校的家长都集中在阶梯教室或室外。英国的家长会是学生拿着时间表，在学校的各个场所与老师穿梭见面，家长只要跟着就行。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]明显中国的家长会是“一锅煮”，多属于应付形式，效果差；英国的家长会能与学生所有认识老师交谈，更能了解学生的全面情况，效果好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其次是会议的形式和内容大相径庭。我们的家长会一般是以班主任为主讲，课任教师、学生为点缀。即使安排家长发言都会实现通气，要找那些配合学校工作的家长来给老师致谢。一切都都班主任操控中。另外家长都知道提意见或建议一般都不会采纳，他们也盼望着早些结束会议。安排发言的学生一般都是“品学兼优”的学生，事前给他们一个发言中心思想，要讲在学校里学习好、生活好等，让家长们放心把孩子放在学校。当然他们的文字功底与演讲水平也会让我们失望，一番演讲下来家长对学校的影响好了很多。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有些老师为了刺激家长和学生，在会议中会给优秀的学生发奖。还有人让班干部在会议上点名批评学生，如谁多少次迟到，谁多少次不交作业等等，让家长很挂不出脸。多年前我觉得此方法很好，安排一名学生发言，也有批评学生这个环节。后来我却发现他竟然没有念。我把他的稿子拿过来一看，原来那部分内容被他的父亲划掉了，我当时对他的父亲是有些想法的。现在想想他比我更有智慧，让我没有伤害到学生以及家长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，岳父告诫我：“家长会你千万不要批评学生，家长是满心希望的来听孩子的事。你批评他们的孩子就是对他们的打击，以后你请他们来，他们都不会理你。每个孩子你最好都要提高，家长参加会议就是想了解一下孩子。如果关于孩子的什么信息都没有得到，他们参会就失去了价值。”我以后举办家长会尽力做到上面的两点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]英国的老师每次只见一个学生及其家长，介绍学生的学习情况，并询问家长是否有问题或担忧之处。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]英国的教育更人性化一些，一对一的交谈能让家长更深的了解孩子。他们也更能体谅家长的难处，愿意为家长分忧解难。中国的家长会很多家长一两个小时过去了，也许连孩子的名字都没有提到，这样的家长会对孩子家长来说是没有意义的。我很多时候讲的都是枯燥的家教理论，估计家长是不愿意听的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对待成绩的态度天壤之别。英国的老师介绍学生成绩的时候，会把名单上其他孩子的成绩遮住，以保护学生的隐私。中国很多家长会的座位是有讲究的，成绩好的学生家长会坐在显眼的位置，而成绩差的学生家长会悄悄的躲在后面，生怕有人发言，此刻不管他在外面多么的风光，坐在那里是如坐针毡。更有老师隔三差五的将他们传来训话：“你们是怎么管孩子的？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]......[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我听过一次讲座，主讲老师很自豪的说：“我的女儿和校长的儿子在一个学校读书，每次家长会我都能成为优秀家长，而校长则每次都要挨训。那一刻，我觉得自己比他成功一百倍。”喜悦之情溢于言表，那是一种病态的自满。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]此文特别提高一个细节，也是最打动我的。事情是：“女儿班上一个男同学的妈妈是聋哑人，学校派了一位会手语的工作人员坐在老师身边，专门“翻译”给她“听”。这让我想起三年前，女儿在美国上小学时，学校也会聘请中文的翻译来与我们交流，以确保有关孩子的信息能准确的传递给家长。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们的家长中存在一些特殊情况的，我们绝没有做到他们那样的细致。我班曾有一名学生的家长是外地人，我听不懂他的方言，他也说不好普通话。我听他叽里呱啦的说了一通，却不知说了些什么。我赶紧找机会结束了会谈。家长中也存在残疾人或身患疾病者，我们绝没有事先调查，给予人性化的安排。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育的真谛在于让学生领悟人生，懂得尊重他人。身为人师的我们都不懂此理，都不践行此理，学生肯定无法做好。在中英的家长会的对比让我触动很大，今后要在尊重“人”上多下功夫。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]《西游记》中最出彩的角色非孙悟空莫属。孙悟空为了寻求长生不老的方法，赴灵台方寸山、斜月三星洞拜菩提祖师为师，学会了地煞七十二变和召唤筋斗云，其用时二百年。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]人性善恶之争历来已久，就我本心而言，更愿意相信性本善。断然没有天生顽劣的学生，多是家庭教育缺失而造成的。现在离异家庭的学生比例越来越大，他们从小缺乏父爱或母爱，甚至父母的爱都缺失。农民工大军数以亿计，他们中的年轻人将孩子生下后就交给爷爷奶奶或亲戚，他们顶多对于物质的满足，很难实施好的教育。一般都任其发展，各方面的习惯都很差。没有踏入学校，已经一副玩世不恭的样子。我见过一个小男生，叼着烟、带着戒子，一副混混样。他告诉我们，他的父母早就离异，根本就没有人管他。想想他也是可怜之人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“大闹龙宫”是《西游记》很精彩的片段。悟空回山后打败混世魔王，得一口大刀，又从傲来国内以法力偷得大量兵器分发诸猴，但是没有一样兵器顺手。为了寻一件称手的兵器，大闹东海龙宫，终寻得如意金箍棒，盔甲战袍，龙王怀恨在心，上报天庭，要求缉拿孙悟空。孙悟空在此时广交朋友，结拜七兄弟。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]顽劣学生在交友的过程中，倾向于交与自己经历类似的朋友。“物以类聚人以群分”，他们在一起胆量会增加若干倍，破坏性更大。一个人平时不敢做的事，在群体中他们就会敢于去做。让一个顽劣学生单独偷窃，他会觉得胆怯。如果有人协同，他们会胆量变大很多，不会迟疑的参与行动。在一次次的违纪，甚至是违法的活动中，他们的胆量越来越大，破坏力越来越大。多年前，学校里最顽劣的学生被人冠以“四大金刚”的称号，其他的学生闻之胆怯。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孙悟空因寿命已到而大闹地府，销毁关于他和猴子猴孙的生死簿，返回人间。阎王再复上报天庭，玉皇大帝欲捉拿悟空，太白金星建议招安。孙悟空被召上天宫，被骗封为弼马温，[FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]日后知道原来这官只不过是个马夫，大怒，打出南天门。回花果山时，凡间已经过了[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]年。两个独角鬼王前来投奔，建议悟空自封“齐天大圣”。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]遇到顽劣学生，很多教师想到的是“招安”，安排其担任班干部。并告诉他，你是班干部应该带头遵守纪律，不得违纪，效果一般不会好。多年前，小凯是个令我很头疼的学生，我告诉他，你如果好好表现，我就让你参加学生会。学校学生会干部在学生看来是很风光的，每天查各班的卫生，通报寝室的纪律等等。此后的几天他真的收敛了很多，变成了一个乖学生。我也兑现承诺让他进了学生会，开始的一段时间还不错，后来他的恶习显露，借着学生会干部的身份，做的更出格。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]还有的教师想以爱来感化他们，最喜欢使用此种方法的就是刚参加工作的新教师。师范院校的教材中对爱的作用夸大化，相信爱能改变一切。新教师与学生的年龄差距小，没有代沟。学生很容易与他们打成一片，学生也很喜欢他们。我看过很多新教师的课堂如同菜市场一般的热闹，学生无拘无束，谈笑风生。此时新教师想整治学生，学生早就看破了其是纸老虎，于是很多新教师被气哭。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]玉皇大帝知道孙悟空反下天宫，大怒，命李天王派兵镇压，孙悟空打败巨灵神、哪吒三太子，天宫被迫封其为齐天大圣掌管蟠桃园。不料当上大圣野性未改，反而偷吃蟠桃、偷喝仙酒，玉帝震怒，命李天王率十万天兵天将带十八架天罗地网，去拿下妖猴，孙悟空打败九曜恶星，四大天王，使分身术战胜十万天兵，因为此战，孙悟空名扬天下。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]观音菩萨见孙悟空神通广大，推荐玉帝外甥，显圣二郎真君去拿孙悟空。二郎神率部来到花果山，与孙悟空大战三百回合不分高下，随后二人均变化法相，大显神通。梅山兄弟趁花果山后方空虚，放火烧山，孙悟空无心恋战，变化逃走，与二郎神大赌变化，经过一天苦战，遭二郎神与其兄弟围困，被太上老君用金刚圈偷袭，另外腿细犬咬了一下，于是被擒拿。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]悟空被擒，到斩妖台问斩。因先前偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，所以任何死刑均无效，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而事得其反，将悟空练成一双火眼金睛，于是蹬倒火炉，开始大闹天宫，打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，正在争斗时，如来佛祖出现，将孙悟空压在五指山下五百年。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]既然安排班干部、爱的作用都失效。教师就会启动各种方法对付顽劣学生，让其写检讨，在公开场合宣读，想达到“以儆效尤”的作用。没有想到的是更扩大了他的“知名度，”成为学校的名人。让其蹲马步、罚长跑，想通过肉体的折磨让其折服，没有想到也磨练了他的意志，锻炼了他的身体，破坏力越来越大。教师请来了家长，可惜他们不是如来佛祖，脾气火爆着，几耳光、几脚，收拾学生。脾气温和者，一顿数落之后，就唠唠叨叨。教师为了清静，让其带回家“教育”几天，再回来。再回来的顽劣学生犹如升级的病毒，越来越难以对付。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]五百年后，孙悟空被唐僧所救，拜其为师，踏上西天取经之路。两界山除六意，鹰愁涧收小白龙为唐僧坐骑，黑风山斗黑熊精，取回被偷袈裟，又先后在高老庄和流沙河收猪八戒和沙悟净为师弟，共保唐僧取经。历尽艰辛，于黄风岭苦战黄风怪，在五庄观为救活人参果树，多方奔走，白虎岭三打白骨精，却被唐僧误会赶走。后为了救被变成老虎的唐僧，巧战黄袍怪。平顶山斗智斗勇，降服金银角。在乌鸡国救活被害死三年的国王，在枯松涧大战红孩儿，车迟国解救被迫害众僧。又在通天河、金兜山、毒敌山与灵感大王、兕大王、蝎子精多方激战。诛除二心，三调芭蕉扇，荡除碧波潭，误入小雷音寺，七绝山除红蟒精，朱紫国三折肱，盘丝洞扫七情，黄花观斗蜈蚣精，狮驼岭会战三魔，比丘国救众小孩，无底洞寻师，隐雾山诛豹魔，凤仙郡求雨，玉华州收徒，竹节山大战众狮精，青龙山力斗三犀，天竺国擒玉兔，助寇洪还魂。一路上历经九九八十一难，终于大功告成，被如来佛封为“斗战胜佛”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对付顽劣学生应该根据其特性、爱好，为他找到合适的发展方向。为其安排一名德高望重的教师调教他，此教师必须有一定的恒心，有一定的远见。营造好的团队，让其生活在其中感到快乐。团队成员的影响也不容小觑，他们能帮助他，规劝他，让其归于正途。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教师每天都在他的耳边念上几遍纪律要求，要有对付他的“紧箍咒”，在他有违纪的念头时，都要考虑再三。让其要有一颗敬畏心，敬畏生命，敬畏自然，知道有所不能为。在不断的挫折、磨练中，让其醒悟，最终反省，修成学业。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]顽劣学生的产生有其家庭和社会背景，上策是加强家庭教育，让其从小“根红苗正，”接受好的教育，成就一番事业。中策为围追堵截，历经磨难终悟得人生追求。下策是终生游手好闲，无所事事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]春节是中华民族最重要、最隆重的节日，历来为中国人重视。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012[FACE=宋体]年春运达到[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]亿人次，北京由于打工人员回家过年而成“空城”，就知道春节在中国人心中的重要性。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]青少年越来越重视洋节日，对传统节日却了解不多。可以向学生讲述过年的来由：古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常，人们通过贴红对联、燃放爆竹来驱赶“年”。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所[FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=宋体]便被引申为岁名了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]还可以向学生讲述与春节有关的风俗：贴门神、贴春联、守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖等。儿时写春联时，父亲先把笔墨和红纸准备好，父亲就会把村组里的老师请来书写。我与父亲工工整整的把春联贴好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]除夕的傍晚，我们都会到先祖的坟前祭祖，在每个坟上点上几根蜡烛，蜡烛的四周用纸或塑料密封好，插上四根短竹棍将其固定好。在坟前燃烧若干黄表纸、冥钱。对先人行跪拜之礼，许上新年的愿望。儿时，父亲对我们说：“你们只要心诚，先人会保佑你们能考上大学。”我们弟兄几个就虔诚的行跪拜礼。祭祖完毕一般天已经黑了，远着墓地里亮堂堂的，心里很是舒坦。因为每个人都没有忘记自己的先人。在祭祖的时候，我发现老人带着子孙来祭祖，让他们学习缅怀先人，还能让其学生祭祖有关的礼仪。还有老人边走边向子孙讲与先人有关的事，让其知道先人都做了哪些事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们在燃烧冥钱的时候，叔叔向我们讲：“母亲生前很怕死人，外婆去世的时候，她都在离灵堂很远的地方哭。没有想到她自己去世都已经[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]年了。”我突然想起爷爷，他是一个很勤劳的人。冬季他会挖树桩，将其劈成工整的木块，晒干后拉到收购点去卖。他很担心我们弟兄几人长大后好吃懒做，每次做事都把我们叫上。爷爷也很节俭，老表到我家吃饭，碗里粘了很多的饭粒，爷爷板着脸说，你要节约粮食。老表就用舌头把碗添得干干净净，如同洗过的碗一般。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我向女儿讲小时候村组临近春节就会练习舞狮子，初一就走家串户给人拜年，小孩子就会跟着舞狮队到处转。女儿说，那多没有意思。看来他们这一代人真的无法体会到我们当年的快乐。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]舞龙灯、采莲船等也是很有特色的春节习俗。可惜现在都没有人愿意继承下去。舞狮子、舞龙灯、采莲船等活动没有人做，说来确实是一件很可惜的事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]春节是极好的走亲访友的时候，很多亲人在外工作，一年才能见到一次面。春节团圆，话话家常，增加亲人们之间的感情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] 小时候，初一父亲会带着我给族里的所有长辈拜年。我们很早就起床，母亲为我们准备好煮好的鸡蛋，用热水瓶装好红糖水。到了长辈的家，我们在碗里放上[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]个鸡蛋，再掉进热糖水，恭恭敬敬双手递到长辈手中。条件好的长辈给几块钱，我们欣喜不已。条件不好的长辈，也不会让我们空手而归，拿出一个苹果、橙子递给我们。现在也没有这么复杂的拜年习俗，到超市里买些礼品就拜年了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多家族是有族谱的，可惜我们王家没有族谱。老人们告诉我，王家的排行顺序：明朝开井运，立学宝安康，红修启大道[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]后面几句我都忘记了。我姓名的立字就是用来排行的，长幼顺序通过姓名就一清二楚。现在人们给孩子取名的时候，很少将排行顺序的字嵌入其中，这不能不说始终遗憾。最近我收看百家讲坛中的《百家姓》，还查阅了相关资料。知道王姓的来源：[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、出自姬姓。[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、出自妫姓。[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、出自子姓，是成汤的后人。[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、出自田姓。[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]、出自春秋时魏献子之后。[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]、出自燕太子丹之后。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]、出自少数民族。[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]、出于自改姓为王氏的。我不知自己到底是哪一支的后人，也大致知道了关于王姓的有关历史。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]让孩子了解本地的有关历史是很好的爱家乡教育。我收集了一些关于资市的历史。资市原名资福寺。我国现存最早的套色印刷品[FACE=Times New Roman]---[/FACE][FACE=宋体]《金刚经注解》 元顺帝至元六年（[/FACE][FACE=Times New Roman]1340[/FACE][FACE=宋体]）中兴路（今湖北江陵）资福寺刻印，比西欧第一本套色印制的圣经早[/FACE][FACE=Times New Roman]170[/FACE][FACE=宋体]年。 [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]提高资市不得不说的是“白果树”（银杏树）。位于资市集镇的古白果树，树高[FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=宋体]米，胸径[/FACE][FACE=Times New Roman]148[/FACE][FACE=宋体]厘米，够[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]人合抱。[/FACE][FACE=Times New Roman]1987[/FACE][FACE=宋体]年江陵县人民政府派人丈量核实，并以“江政发〔[/FACE][FACE=Times New Roman]1987[/FACE][FACE=宋体]〕[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=宋体]号”文件公布为县级重点文物保护单位，文物编号为[/FACE][FACE=Times New Roman]85[/FACE][FACE=宋体]号。 此树何人栽，树龄有多长，众说纷纭，莫衷一是。中国佛学院南京分院讲师释隆恩法师说：“白果树应该是元末明初资福寺主持无闻和尚栽种，树龄约[/FACE][FACE=Times New Roman]700[/FACE][FACE=宋体]余年。” [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1943[FACE=宋体]年秋，一名新四军女侦察员曾进入日军资福寺据点活动，并在和日军的智斗中全身而退。这名优秀的中国女侦察员，很可能是新四军中被称作“楚天奇女、抗日女杰”的舒赛。她是李先念和陶铸的老部下，当时正在江陵担任公安[/FACE][FACE=Times New Roman]/[/FACE][FACE=宋体]社会局长职务，主持敌工，锄奸等工作，在当地人民中深受热爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个民族、一个家族要兴旺发达，不能数典忘祖。春节是一个向孩子讲述中国传统习俗的契机。作为长辈应该告诉后辈有关的习俗，先人的事迹等，这些能影响他们的一生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一群人天南地北的胡侃着，我远远的听着，他们的话题滑到婚姻上，有人扯着嗓子说：“现在很多人的婚姻是一种形式，没有孩子的话早就散架了。”他的观点引起在场人的共鸣。另一个人大放厥词说：“我估计形式上的婚姻的比重至少超过六成。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们的谈天中的数据是没有多大的可靠性。夫妻关系破裂多以离婚分手，我真的见过为了不给孩子留下阴影而保留形式上婚姻的夫妻。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]去年[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]11[FACE=宋体]月我曾写下一篇博文《请尊重父母的选择》，后来我了解到小平的父母并没有离婚，他们选择维持这份破裂的感情，他们就像生活在一所破船上，随时都可能沉入海底，他们还坚强的坐在船上，因为船上有他们的孩子小平，他们不愿意小平承受沉船的痛楚。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小平与她妈妈秀兰来到我家，秀兰与我爱人是闺蜜。秀兰对我说：“我原来对小平的期望是能及格就行，看了他期末考试的成绩，我对他的成绩已经没有要求，只希望他能健康成长就行了。”爱人安慰说：“你也不要怪孩子，你外出打工这么多年，他爸爸又很少管。现在想他的成绩突飞猛进是不太现实的。”秀兰有些惆怅的说：“我真的不知道他初中毕业了，让他干什么。我想让他学点技术，让他到武汉去读中专。”站在一旁的小平，突然开口说：“谁说能考不上高中？”我对他说：“以你现在的成绩考高中是有难度的，你想考上高中，就要刻苦努力。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]秀兰支开孩子，平静的对我们讲着自己的婚姻状态：“我本想与他爸爸离婚的，但又怕伤害小平。我们现在是名义上的夫妻，彼此都清楚跟离婚时没有区别，只是没有领离婚证而已。”爱人试着问：“你们就没有挽回的余地了吗？”她苦笑着说：“覆水难收啊！他不理我，我难道还理他不成。我回来后，还是住在一个屋里，我给了公婆五百元钱，也喊她妈妈。这是形式上的事，我还是要做的。”她的状态让爱人很伤心，问：“你就没有打算找个人成家？”她说：“人都过了三十，找人成家也难。我现在唯一的想法就是希望时间快点过，孩子快点长大。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问秀兰：“小平的爸爸不管他吗？”秀兰说：“他有时间就喜欢打牌，很多管孩子。我准备让他今年给孩子出生活费，主要使他明白也有抚养孩子的义务。”看来她对孩子的抚养问题还是有考虑的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]秀兰颇感欣慰的说：“孩子对我说，他最快乐的时候就是在学校里。我很感谢你对孩子的教育。”小平中途到学校住宿，现在生活完全能自理，他的进步是有目共睹的。秀兰说：“小平说要回家住，我没有同意。”我很赞同她的意见，说：“他高中是要住校的，现在住校可以锻炼他的能力。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]临走前，秀兰对我说：“我初三就要到武汉去做事，孩子交给你，我很放心。你就把他当自己的儿子带。”我对她说：“不要紧，我会看好小平的。”她这才安心的走了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我与爱人在家谈论人生的意义，爱人感叹说：“每个人活着都是为了孩子，只要孩子好，父母做什么都愿意。没有孩子岂不是活的更潇洒！”我对她说：“我们起码还知道生活是为了孩子，孩子也给我们带来了快乐。没有孩子的家庭是不幸的，生活的意义都没有。”她笑着说：“是啊，楚楚给我们带来很多幸福。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国的父母真的很伟大，为了孩子能承受一切苦楚。形式上的婚姻对于夫妻双方都是折磨，没有直接了断更痛快。很多家庭为了给孩子一个健全的家，保留着那一纸婚姻。他们太悲壮了，我对他们只能表示敬意！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2013[FACE=宋体]年春晚遭到网友的吐槽，觉得没有什么看点，睡点倒是不少。曹云金、刘云天表演的相声《这事儿不赖我》中的一个片段给我留下很深的印象。曹云金说：“自信这事不赖我，我小时候受过挫折。我时候特别聪明，父母对我期待也特别高，他们望子成龙，为我报了奥数兴趣班。可是我不想去，我就问：“爸爸，爸爸，什么是奥数啊？”爸爸就骗我：“奥数就是打打乒乓球、游游泳，什么的。”我还真的信他了。第一天上课，我就穿着泳裤去，全班同学笑了我半年。导致我学习成绩一直上不去。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小品在说笑之间向观众传达一个思想：作为父母不能向孩子传达错误的信息，不能以欺骗的方式诱惑孩子去做某一件事。父亲对于奥数的准确定义或许不知道，但他一定大致知道奥数是怎么回事。不如对孩子说，就是听听关于数学竞赛的讲课，做做竞赛题。这样孩子就不会穿着泳裤上学，他就会准备“笔墨纸砚”上学。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]谎言在教育中随处可见，最大的谎言莫过于赵恒《励学篇》，原诗如下：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    富家不用买良田，书中自有千钟粟。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    安居不用架高楼，书中自有黄金屋。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    出门莫恨无人随，书中车马多如簇。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]宋真宗（赵恒）此诗的目的是告诉人们：读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考取功名后，才能得到财富和美女。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]据说贞观年间，唐太宗看到新科进士们从端门列队而出时，非常高兴地说“天下英雄尽入我吾彀中矣[FACE=Times New Roman]![/FACE][FACE=宋体]”，在他看来，科举制度是使天下英才为其效力的手段而已。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当下就业竞争惨烈，走出大学校门就意味着失业。他们也一定听父母、老师说起过《励学篇》，他们的心中一定觉得自己上当、受骗了。于是社会就走入另一个极端：“读书无用论。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]读书有没有用？大致是毋庸置疑的。读书的目的绝非是名利，更多的是满足人们精神层面的追求。作为教师也可以如实的告之学生学习的目的，如果仅仅将学习看过敲开名校的敲门砖，门开后，他们就会扔掉那块砖。每年高考后都能听闻学生撕书来泄愤，那也就是不足为奇的事，乃是功利教育的必然结果。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]家庭教育中的谎话比比皆是。最常见的莫过于回答孩子是怎么来到这个世界的。有人说，孩子是从垃圾堆里捡来的。有人说，孩子是从腋下生下来的。剖腹产的母亲会指着疤痕，说，孩子是医生划破肚皮，从肚子里拿出来的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一种孩子会痛苦的思考，自己亲生的父母怎么这么狠心将自己抛弃。很快他们会发现是谎言，反问，你再从垃圾堆里捡一个回来给我看看。第二种孩子会仔细的看看母亲的腋下，除了腋毛、狐臭味外，什么痕迹也没有，怎么会生下几斤中的孩子呢？第三种孩子得到的答案是部分正确，但是一种非常态下的生育方式。孩子会觉得生育是需要挨刀子，是很痛苦的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子最终通过非正规渠道知道孩子是从哪里来的，其中的有些人也会付出一定的代价。通过正规的渠道让孩子了解他们是怎么来的，就会消除神秘感、罪恶感，更有利于孩子的身心健康。国外的成功经验告诉我们，越早告诉学生真相越好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生学习成绩不好，很多教师一般都是简单的归因：学习态度不好。学习态度不好只是学习不好的一个因素，还有很多的因素也能影响成绩：学习基础、学习氛围等。我们似乎都忽略了一个因素就是学习能力。学习如同游泳等体育运动一样，孙杨伦敦奥运会男子[FACE=Times New Roman]1500[/FACE][FACE=宋体]米自由泳冠军、[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=宋体]米自由泳亚军、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]×[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=宋体]自由泳季军。他绝对是有着很强的运动天赋的。我即使在怎么练，也绝不能达到他的水平。学习也是如此，有些人的学习能力确实是超群的，只需小小的点拨就能心领神会。而有些学生即使教师讲上一百遍，也未必能领会其中的规律。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]众所周知爱迪生的名言：天才就是[FACE=Times New Roman]1%[/FACE][FACE=宋体]的灵感加上[/FACE][FACE=Times New Roman]99%[/FACE][FACE=宋体]的汗水。是被偷梁换柱、断章取义了的。爱迪生原话： 天才就是[/FACE][FACE=Times New Roman]1%[/FACE][FACE=宋体]的灵感加上[/FACE][FACE=Times New Roman]99%[/FACE][FACE=宋体]的汗水，但那[/FACE][FACE=Times New Roman]1%[/FACE][FACE=宋体]的灵感是最重要的，甚至比那[/FACE][FACE=Times New Roman]99%[/FACE][FACE=宋体]的汗水都要重要。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意义就完全改变了。爱迪生当然是个天才，他也是相信天才的（他曾经多次把福特叫做“天才”）；他对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。爱迪生承认努力，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有这第一句，这等于全面否定灵感的意义。这句话和政治没有任何联系，不会犯中国人的忌讳，为什么会一直遭到篡改，搞的残缺不全呢？我想可能与中国的教育制度精神有关。中国的教育一向是“学海无涯苦做舟”、“题海战术”、“一切行动听指挥”，这种教育本身的目的就是制造“整齐划一”的“听话的人才”，它不需要天才，也不承认灵感。政治课本甚至从根本上否定人的天赋的重要性，片面强调后天努力；当然，我不是说努力不重要，努力是必不可少的，但无论如何也不能抹杀天赋。教材给人灌输一种极端的观念，轻视中国有天赋的人才，实在是对中国青少年的一种摧残。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育需要真诚，谎言之于教育犹如饮鸩止渴，作为教育者需要有长远的眼光，不要被眼前的利益所蒙蔽。我们需要做的是让学生了解到真相，告之辨别事情真善美的能力，学生自会自己的独到的理解。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很担心看到此标题的教师会向我拍砖，拍的我头破血流。我也无意冒犯同行，只是看了曹云金、刘云天表演的相声《这事儿不赖我》随便说几句。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]曹云金说：“学习成绩不好这事不赖我！赖我们的老师，老师不好好教，尤其是我们的生物老师。太可气了，考试不好好考。他弄了一只鸟，你让我们答吧，什么栖息地、什么品种、叫什么名字，不就完了吧。不行！他得加大难度。用一布袋把鸟套上，露出鸟腿，让我们猜是什么鸟？废话！我把裤腿卷起来，让你猜，你知道我是谁啊？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]是啊，有些出题者是故弄玄虚，出常规题就让觉得没有本事，不放倒一批学生是不会罢手的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于语文阅读理解题应该是仁者见仁智者见智，学生能按照自己的想法答题吗？很显然是不可以的，因为是有标准答案的。答对一个字眼得到相应的分数，其他的见解都是错误的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作文本是真情实感，但作文中要求“思想端正。”很多“龌蹉”的想法是上不了台面的。于是，学生为了得高分，就选择写品德高尚之事。学生拾金不昧、见义勇为等常见于学生的作文中。学生的心事，如烦恼、埋怨、抱怨等是不敢在作文中写出来的。有优秀的学生介绍作文经验是直言道：“好作文都是编出来的。”作为文学作品不全是事实，但至少以事实为原型，正所谓“源于生活，而高于生活。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]数学的命题更让人抓狂，很多应用题文字部分就是超过三百字，其中涉及的背景学生闻所未闻，如、金融、水利、天文等，读题、审题对于学生都是一种障碍，更不要说其中千丝万缕的数量关系。很多几何题，图形之复杂，让人眼花缭乱，辅助线的方法又很隐秘。更有的题目是自古华山一条路，不能另辟蹊径。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我希望题目以平常事件为背景，减少不必要的障碍，让学生都能看懂题。图面的方法多元化，应该是条条大路通罗马，能一题多解，训练学生的发散思维。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如今的数学课程标准要求是越来越低，但试题的复杂程度是越来越高。这就迫使教师不能不提高难度和训练量，争取占有考试的制高点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小品中的题目属于偏题、怪题，这类题目没有考试的价值，只能让学生找到失败感。作为教师还是出正常一些的题目，考学生必须掌握的内容。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]推波助澜的还有各种教辅资料，为了追求经济利益，简单的复制、粘贴，一番秘籍之类的资料就问世。此类资料只能毒害学生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后说一点，本着以人为本的思想。作为教育者应该给学生出正常题、平常题，就放学生一马。[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]纪录片《[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你所不了解的西方故事[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》讲述是一个西方的故事，一个长久以来一直以权力和财富支配世界的西方国家的故事。纪录片中将探讨西方国家繁荣背后的另一面，看看能从其经验和教训中学习到什么？ 我感兴趣的是第二集《教育》专题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]良好的教育是西方成功的关键，西方拥有世界一流的师资资源以及各种名校。但并不是每个西方人都有机会接受一流的教育，在某些学校暴力丛生，学生的生命安全时刻受着威胁。有些人选择不让孩子上学，在家自己教育孩子[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]公立教育不尽人意，对于上比起私立学校的人来说别无选择。在教育落后的地区，学生随身携带武器，有些学校要采取特别措施保护学生。英国传媒学者戴雨果来到德州的一所高中，该校有学生[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]3000余名，教师175名。学生暴力事件层出不穷，学生帮派舞刀动枪，学校雇佣了两名全职的校警。校警拥有警察所有的权利，包括逮捕权。校园警务室中有144个摄像头监控全校，用来监控那些想要退学，又不能退学的学生。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]遇到紧急状态教师可以按下一个按钮，激活锁定状态。比如一个抢劫犯来到学校就可以激活锁定状态，教师就会组织学生远离门窗，来到靠墙的角落里。为了保证学生的安全还有警犬搜查，犯罪热线。如果遇到可疑的状态，可以匿名举报。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]在学校采取这些措施看似极端，历史给美国以痛苦的教训。仅在美国[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2010年发生了122起严重的校园暴力事件，其中40起是枪击事件。在这样的氛围下学习成了第二位，校方尽一切可能保证学生的安全。教师无法解决问题，只能承受后果，他们只能尽力让学生专心学习。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教师喊苦与累的一个重要原因也是校园安全问题。学生虽然没有枪支，校园中经常发现有带管制刀具的学生。我在政教处工作多年，我见过大的、小的及各种款式的刀具。校园中的安全事故也是屡见不鲜，学生用刀捅死同学、教师，学生自杀的事件等。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了校园安全，各校纷纷出台措施，加强门房管理，不准社会青年来校滋事。不定期的管制刀具检查，给学生形成威慑力。安插眼线，重金奖励举报违纪的学生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师应该尽力为学生营造一个安全的环境。只有满足了学生的安全需要，才能让其安心学习，也才能追求更好层次的需求。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]很多家长选择不让孩子进学校，他们让孩子在家学习，就是所谓的家庭学校。家长可以给予孩子一对一的关注，这是孩子在普通学校得不到的。家庭学校在西方很常见，仅在英国就有40000个家庭选择在家教育孩子。家庭教育者不需要职业教师资格，不遵从任何的课程设置，怎么教都可以，学生也不必参加任何考试。孩子的学习时间也没有规定，家庭教育特别灵活。很多西方家长并不期待自己的孩子成为精英，只要他们自立并快乐就行。据有关统计在家受教育的孩子比同龄人成绩好百分之三十。家长们认为在家受教育能掌握更多的谋生技能并且更快乐。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我记得郑渊洁对学校教育很不满，把自己的孩子放在家里自己教，还给孩子写了几本给孩子看的教材。家庭学校我想存在这样几个问题，一是师资的问题。一般家长的知识储备是不足以教授孩子所有的科目。他们没有专业的教育方法与技能，不易解答孩子遇到的疑难问题。二是教材的问题。用现行的教科书在作为家庭教育的教材，还是自由的选择书籍。如何确保孩子全面的接受知识。三是在家的孩子没有集体活动，以后如何适应复杂的社会。作为家长能永远的陪伴在孩子身边吗？答案无意是否定的。如何让孩子更好的融入群体，这都是不可不考虑的问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“进步主义”教育理念：反对教育中应有权威和考试。这方面最权威的专家尼尔创办了夏山学校。爱它的人将它视为教育的典范，恨它的人也不在少数。夏山学校创立于1921年，尼尔不喜欢严格的学校纪律，他希望给孩子们以自由，去建立他们自己的规则，并且坚信有比考试重要得多的事情。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]夏山学校的每年的学费高达15000英镑，家长花钱不是为了考试成绩而是教育理念。学校的理念是个体自由，每个人都应该自己做选择，做自己愿意成为的人。家长相信取消权威比严格管理对孩子有有益，学校的所有规则都是住在这里的75个孩子表决通过，所有的规则都是在学校会议上决定的，老师和学生拥有同等的表决权。学生在学校可以做任何他们想做的事情，只要不侵犯他人的权利，并尊重同学和教师。让人震惊的一条规则是学生认为考勤太松了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]学生起床后，觉得不想上课就会选择去林中漫步。教师有时会发现一个学生都不来，他就看看书，喝喝咖啡，经常有学生莫名其妙的消失三四天。学生认为这种管理更好，如果学生想学习会更投入、更专注，进步也会更快。学生不仅可以选择上什么课，还可以选择参加什么考试。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]夏山人相信只有让孩子从小就有权利自己做决定，才能培养更幸福的个体，这才是真正的成功。学校的座右铭是：培养快乐的清洁工胜过培养神经症的首相。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]很多公立学校也采用了“进步主义”理念，英语国家学生的数学及英语水平的持续下滑，读写能力有40年代的第2名下滑到14名，15岁英国学生的数学能力落后中国学生至少2个学年。英国政府对教育水平下滑深感忧虑，现任政府计划改革整个中学教育系统，重访严格的读写和计算训练并强化考试。这与夏山的教育理念背道而驰，改革的困难重重，受到教师工会和教育官员的普遍反对。传统教育与进步教育之间的对立遍布英美。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育教育是传统教育的极端，太注重学生的成绩。成绩与很多东西挂钩，如学生的表彰，助学金，甚至关乎学生入团、入党等政治活动。成绩的附加值太多，承载的太重，让中国学生不得不重视成绩。中国的优秀教师必然是学生成绩优异的教师，成绩与教师的待遇、福利挂钩，容不得教师不重视成绩。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育对学生管束特别多，班规、校规就是对学生的约束，条款一般为“不准什么”或“应该怎样”，体现的教师的意志。很少让学生参与制度的表决，学生处于被动的约束状态。学生自然反感，不愿意遵守。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中小学生是为此未成年人，我觉得让其自由发展是不行的。教师在他们出现问题的时候，应该至于指导，以免其走入歧途。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育传统的读写和计算训练是强项，现在的教育改革要降低教学要求，向西方看齐的倾向。这是一帮所谓的专家，拿着公款到西方游荡一圈之后取回的“真经”，彻底否定传统教育。以摧枯拉朽的姿态对待传统教育，将传统教育被冠以“繁难旧”，加以革命。我们觉得失败的之处，竟是西方努力恢复的东西。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]改革我认为是必要的，要循序渐进，一次改变一点。传统教育优秀的东西需要保持，西方先进的东西每次吸收一点。这样似乎更好一些。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]英国拥有顶尖的大学，其中最优秀的被认为是世界学术精英的中心，为学生提供了最好的教育，也引领学生毕业后找到最好的工作。莫伊思和哈帕是剑桥的优秀毕业生，但同期的毕业生达到[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]30万，他们付出了艰苦的努力，却找不到工作。他们求助于自己的创造力，甘当人体广告牌。“买我的脸吧”是一种网络广告，哪家公司卖下他们的脸，为期一天，就在脸上刷上公司的标志，并拍相片放在“买我的脸吧”主页上，然后世界上成千上万的人就来到网站，看有什么标志出现他们的脸上。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]西方国家正面临着一个教育危机，英国多的是大学毕业生，可是推动工业发展的技术工人却供不应求。20年前政府把所有的理工大学都升级为综合大学，这些新大学停止了很多实践性科目，因此英国损失了大量的技术劳动力。今天英国迫切需要有特殊技能的毕业生，而教育系统对此毫不重视。对很多大学生而言，走学术路线并不合适。英国2011年百分之二十五的大学生找不到工作，同时很多产业缺乏技术工人。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]德国的情况却完全不同，百分之六十的毕业生继续某种形式的技术培训，英国只有百分之六。以戴姆勒集团总部为例：雇佣了7000名学徒，为其提供终生的学习经验和发展机会。学徒生涯通常在16岁开始，百分之九十的学员会终生留下公司。培训期一般为三年，包括课堂理论学习和实践课程，学徒有机会在不同领域接受培训。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]德国是教育需求与经济需求匹配的经典案例。不过会导致一个人一辈子只会干一种活，几乎没有机会改变。为了适应西方国家不断发展的产业发展，教育处境艰难，至少在很多地方固有的偏见，认为大学的学位比专业技术技能教育和职业教育更重要。学校的课堂正在决定着西方经济的未来！[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国人对于大学的不满意程度越来越高，大学教育与社会需求、经济发展脱节更严重。每年的大学毕业生数百万，就业压力可想而知。大学课堂如何与社会接轨是中国大学应该考虑的问题。我想，学校的课堂不仅仅决定西方的未来，应该是决定世界的未来。西方教育给我们很多启示，我们要从中吸取好的经验，规避沉痛的教训，让中国的教育健康的发展。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名普通教师不太可能出现大得贪污、腐败情况，但家长对于某部分教师的行为有异议，就会导致他们对整个教师群体存在看法，其中最普遍的情况是教师向家长索要钱物。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]几天前，表姐有些羡慕的说：“你们做教师真好！”我听着有些莫名其妙，我参加工作[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]17[FACE=宋体]年，工资刚过两千，这也值得羡慕吗？她解释说：“儿子在沙市读初二，他们的班主任是英语老师，在外面开了一个补习班，对学生说，你们周末愿意参加补习的，就到我家来。你想我们又不是傻子，能不把孩子送去吗？”接着她掰着指头，给我算起账来：“班上有[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]多个学生，如果只去[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]人，每学期收[/FACE][FACE=Times New Roman]1000[/FACE][FACE=宋体]元，一年不就是[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]万元吗？暑假、寒假还有补习班，他仅仅补习一年的收入就至少[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]万。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表姐说的情况在城市里是很普遍的，我也听闻某老师在学校上课很敷衍，而对他课外的辅导是很用功。很多题目的答案在课堂上不讲答案，他告诉学生：“要知答案，到辅导班里听。”作为家长的能不把孩子送去辅导吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天，表哥对我说：“你们教师中有些人没有职业道德。”我不明白他说的是什么意思。他有些气愤的说：“我的女儿去年暑假没有参加一位老师的辅导班，分班的时候，他就把孩子弄到别的班上。”我对他说：“分班是根据成绩分的，不应该存在报复你的孩子。”他接着说：“我听人说，有教师在班上启发学生，春节快到了，我辛辛苦苦的教了你们一学期，你们要懂得感恩。现在学生机灵的很，能听懂其中的话外音。就给家长说了，不少家长就给老师送礼。”我好奇的问他：“你给老师送礼了吗？”他笑着说：“我自己的钱都不够用，哪有钱送礼。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]据说，不少教师启发式做的很好。某教师问学生：“你父亲不是在收棉花吗？”学生不懂老师的用意，点头说：“是的。”教师接着说：“你家里应该有很多棉被吧？”学生回家跟父亲说了，父亲就买棉花给老师弹了三床棉被。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表哥询问我：“有学生向你送礼吗？”我也不愿意欺骗他，如实的说：“收过家长的礼物，我有一个底线都是家长自愿送来的，不会给家长或学生搞启发式教育。”作为农村家长没有贵重的礼物，他们送礼只是向表达一些谢意。一个学生中考成绩很不错，被重点高中入取，高中的成绩也很优秀，他很感谢我为她孩子打好数学基础，就请我到他家喝酒。我从教这么多年来，没有启发学生，让他们给我送礼。表哥说：“你不知道。有些家长给老师送礼后，会外面到处讲，这对你们老师的声誉很不好。”表哥说的是实话，家长给老师送了礼，学生、家长会终生难忘。一位同行讲：“初中时，我写了入团申请书。班主任找到我，说，团不是随便能入的，指标有限。接着问我家的情况，得知我家在养鸭，他让我妈妈到学校一趟。我给妈妈讲了事情的经过，后来我如愿的入团。几年后，妈妈告诉我，为了我入团，给老师送了一筐鸭蛋。”三十多年过去，他对教师的索贿记忆犹新。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]家长之所以向老师送礼，一般都是希望达到一定的目的，如，给孩子换座位、安排孩子当班干部等等。据说，某些班级的座位是明码实价的，给班主任送礼后座位立马就能如愿。没有利益就没有送礼，作为教师不应该将班务管理、教学工作与利益挂钩。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名教师应有一定的职业底线，不要向家长索要钱物，也不要违规办各种补习班。公平、公正的对待每个学生，认真做好自己的教育教学工作，家长觉得学生放在学校里放心，也就没有必要想教师送礼。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]