[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    上午第一节课，我提前进班看学生课间在做什么。走到启文的身边时，他躲躲闪闪的，正要把一张纸偷偷的收到抽屉里去。我伸出手，示意他把纸给我看看，上面写的是《唐山大地震》的观后感，而这应该是周日上交的...[/QUOTE]
 
王老师的工作很认真细致
同时也很注重方法
学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

     昨天在办公室里聊天时，语文老师对我说：“小浩有些不像话，物理课上他居然用嘴想把讲桌上的蜡烛吹灭。”英语老师也说：“作蓉在早自习与子明讲了一节课，我提醒也没有什么作用。”对于这些“刺头”，我曾...[/QUOTE]
 
知道了自己问题,让他们有自强起来的决心
一定会改变的
最后,也祝王老师国庆快乐哦!

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   现在社会纷繁复杂，学生时常会遇到很多不良的诱惑，他们如果能够不受他们的干扰，可以达到达到成功的彼岸，如果相反的话，轻则违反纪律，重则走上违法犯罪的道路。

    周五的早自习后，我走到学校的公告板前，有老师念出上面公布的学生违纪记录。当他念到305寝室有两名学生昨天夜间吸烟，在我的心目中男生住宿生是很听话的，猜想可能是三年级的学生。但我在头脑中又想一次时，发现不对啊！305住的全是我们的男生。我叫寝室长把吸烟的学生叫到办公室，我走上三楼就发现小松、智勇已经站在办公室门前了。

    智勇每次早操都要站在队伍的前列，个子不高，很是机灵，很讨人喜欢。当知道有他抽烟时，我有些怀疑自己是否听错了，我是不大相信他会抽烟的。他除了上学期课间喜欢疯赶外，没有发现其他的违纪。但既然他都站在这里了，我也只好接受这一事实了。我问智勇：“你的香烟是从哪里来的？”智勇对我说：“是小松给我的。”小松主动的说：“是我买的。”小松要高出智勇一个脑袋，小松的缺点就是管不住自己，隔一段时间就要做点令我头疼的事，优点就是能够主动的坦白自己的问题。我要他把整个事情叙述清楚一些，小松接着说：“上周放假我买了一包烟，在家中抽了13根烟，剩下的7根烟全部带到学校里来了。这周要上6天课，我每天抽1根烟，多了1根就给了智勇。”

    一届一届的学生“前赴后继”，几乎每届学生中都有人偷偷的抽烟，现在的情况有些恶化，抽烟不再是男生的专利，不少女生也加入到抽烟的行列。在一次调查学生喜欢在厕所抽烟的动机时，有人说：“在厕所里抽烟很有味道。”明明是臭气熏天，真想不出还有什么味道，另外的一个学生说：“怕被人发现，才在厕所里抽烟。”这个学生回答说的才是真心话。

    我也很想了解今天智勇、小松他们抽烟的动机，智勇对我说：“在家里看到爸爸抽烟的样子很酷，就很想模仿一下。”我好奇的问：“你抽了一根，感觉怎样呢？”智勇后悔的说：“我感到很呛，只抽了半根，在准备将剩下的半根准备扔掉的时候，被老师发现了。”我试探的问：“以后人家拿着毒品要你吸，你不是也会吸？”智勇很坚决的对我说：“毒品我不会吸！”我说：“吸毒不是也很有意思吗？”智勇严肃的对我说：“老师讲过不能吸毒的。”我说：“你以后要面对很多的诱惑，他们不简单得认为不良诱惑都是以一种狰狞的面孔出现，有时是一种甜美的形象出现，但我们要看清他们的本质，不能被表面形象所欺骗。只有一个能经受各种不良诱惑考验的人，才能有所成就。”智勇点点头，认同我的观点。

    我们常说，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长在指责孩子沾染了打牌、抽烟等不良恶性时，一定要反思自身是否有这些毛病，很可能孩子就是在模仿家长的举止。作为家长的一言一行都会对孩子产生巨大的影响，因此，家长要求孩子做到的一定要自己先做到，起到率先垂范的作用。

    我问小松：“你的父亲也抽烟吧？”小松的回答出乎我的意料之外：“我的爸爸从来不抽烟。”我说：“那你抽烟是动机是什么呢？”小松说：“看到别人抽烟时，吐烟圈很有意思，就想抽烟了。”我对他说：“抽烟对人体会产生很多的危害，抽烟的人患肺部、心血管等疾病的几率比不抽烟的人要高很多，实验证明，吸烟严重影响人的智力，记忆力，从而降低工作和学习的效率。这些知识你知道吗？”小松说：“我没有想到抽烟会有如此之大的危害，我经常不再抽烟了。”

    在他们的人生中会遇到很多比烟更有诱惑的事物，只有经受住了这些事物的考验，他们才不会走入歧途，因此，要告诉学生面对诱惑时，一定要保持清醒的头脑，现在做一个经得起诱惑的学生，以后可能会成为一个经得起考验的人。
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   [FACE=Verdana ][COLOR=#000080][SIZE=2]老师： [/COLOR]
你好！
来稿拟用，请耐心等待。
同时有两个问题请回答：
1.本文是否投过其它刊物，或者在网络以及报刊等发表过？
2.本文，特别是所举案例，是否借鉴过本人或者他人已经刊发的文章，多大程度上借鉴？
请速回，谢谢
[FACE=Verdana ][COLOR=#000080][SIZE=2][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE]

感谢厉眼看教育、天脸、君子兰三位老师的留言，我做的不够，希望你们能监督。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   现在社会纷繁复杂，学生时常会遇到很多不良的诱惑，他们如果能够不受他们的干扰，可以达到达到成功的彼岸，如果相反的话，轻则违反纪律，重则走上违法犯罪的道路。

    周五的早自习后，我走到学...[/QUOTE]
[SIZE=4]诱惑需要毅力抵挡，可这不是一件容易的事情，我们的力量已显单薄，只好营造一些氛围来疏导学生。[/SIZE]

    有偿家教。。。

    无奈而沉重的话题。

   

[COLOR=#1111ee][SIZE=3]    9月30日上午，远远的听到一声：“王老师！”四周仔细查看，有三个女生提着大包向我走来，走进了才看清是佳佳、旭蒙、清清。一年没有见过面的清清变化挺大的，脸上长了青春痘。我问她：“你们放假准备做什么？”她一脸神秘的说：“保密。”她还是那么的调皮。

    下午第一节课时，我接到佳佳的电话：“王老师，我们有很多同学来看你们，担心门房不让我们进来。你到门房跟他们说一下好吗？”门房处已经有十多人站在那里了，男生的变化太大了，小愿在初二时就转到沙市了，长的和我差不多高，嘴边长满了胡须。我开玩笑道：“你的胡子比我还要长啊！”小愿听了脸都红了。慧君明显长高了许多，但还是那么的腼腆与羞涩。梦莲不再是以前“老土”的麻花辫子，改为时尚的“狮子头”。小瑶不再沉默寡言，而是谈吐自然，落落大方。她告诉我：“现在在实验学校读高中，与同学的关系很好。”红佩仿佛有说不完的话，声音虽然嘶了，还是说个不停。

    青青问我：“今天是赵老师的生日吧？佳佳她们还在外面买蛋糕呢？”我确实也不知道，今天是否是她的生日。小龙是赵老师的亲戚，他说：“是真的，我听家里人说的。”当学生给她打去电话时，她很开心要他们不要走了，6点钟她就回来。但许多学生的家比较远，就没有人等到她回来。赵老师回来后给家华打去电话，要他第二天邀请学生到她家来玩。据说到了十五人，还共进了午餐。

    之后，所有的学生来到初二办公室看望老师，可惜老师们都有事出去了，他们就将水果放到我的桌上，要我发给课任教师。他们怕影响其他老师办公，就来到了走廊上。他们好奇的问我：“王老师，你现在的学生在哪个班？”我指着与办公室只有几步之遥的班级对他们说：“这就是我现在带的班。”他们纷纷来到3班教室前，他们仿佛来到“大观园”。纷纷对我说：“哇，他们这么小。”我说：“你们初二的时候，也只有他们现在这么小。”有几个学生已经走进了教室，当时正在上生物课，我叫他们赶紧出来，不要影响上课了。教师内的学生被一群他们所陌生的学生围观着，感到既新奇，又不安，教室里发出了噪杂的议论声。好在不久，下课铃声就响了。

    我提议要他们毕业的学生给学弟、学妹们讲点学习、生活中的感悟。后来他们一致提议由演讲一流的家华与钟时给他们讲话，后来想了想两人讲话似乎单调了一些，银凤等说：“他们两人就主持吧，我们一人讲几句。”学生的创造力是无穷的，我对家华与钟时说：“我把权力交个你们，想想如何安排更合理一些。”

    我与来的20多名学生一起走进了教室，雅丽对我说：“王老师，这是你教过的学生吧？”小鹤对我说：“王老师，你今天很高兴吧！眉毛都笑弯了。”

    我径直走到讲台上，示意他们安静下来。对他们说：“今天我很高兴，两年前毕业的学生来看老师。大家虽然没有见面，但应该是认识的。在两年前，我要毕业的学生写的信，后来我转交给了新生。”下面就有人说，我还加了他为好友。还有人说，可惜给我写信的没有留名。我接着说：“今天我们两届学生欢聚在一起，请家华与钟时主持并安排内容，掌声欢迎主持人闪亮登场。”

    在掌声中，家华与钟时落落大方的站在了讲台上。家华说：“作为一名学生，最关心的是学习。下面我们就请才子威铭介绍学习经验。”

    在掌声中才子登场，威铭说：“学习需要掌握一些方法，如每个人要准备一本纠错本，将平时作业、考试中错题都写在上面，复习的时候就有针对性的开展复习。作文一定要写出真情实感，不能虚情假意。以前我写作文不懂这些，每次的作文分都不高……”在威铭讲话的过程中，下面的学生都自发的竖起耳朵听，生怕错过了一个字，比我讲学习方法时还要认真一些。

    钟时问：“你们现在运动会怎么样？”下面的学生说：“我们运动会都是第一名！”也有人抱怨道：“我们每天都要跑步。”钟时开导他们：“我们以前也跑步，我不喜欢跑步，就躲起来。”子明惊讶的说：“不罚跑吗？”钟时介绍起经验：“王老师没有来监督，我就躲在楼上。但老师来了，你就不要傻傻的等在上面，你可以躲在厕所里啊。”我一听钟时会不会把学生教坏了，就在这时她话锋一转：“但大家不要向我学习。我的身体素质不是很好，在高中体育是要拿学分的，每次测试我都好紧张的，生怕不能过关。身体是革命的本钱，大家一定要重视锻炼身体。我建议老班长上来讲话。”

    荣松瘦瘦高高的，不变的是害羞，在大家多次的掌声中，他才走上了讲台。不少人起哄，要他唱歌。他向下面的小令求救：“我们一起合唱，我给你买红茶。”结果小令“不为三斗米折腰”，不肯帮忙。上面的荣松提高了奖励级别：“谁帮我唱歌，大不了我请他吃饭。”可能是小令看到荣松太可怜了，就主动与荣松合唱了一首歌。后来，惠君、意如是“你方唱罢我登场”，有些PK的味道。

    一节课不知不觉中就结束了，课间学长们开始为学弟、学妹讲难题的解法，也有交流谈心的。清清问我：“诗浓是班草吗？”我有些吃惊：“我不清楚。”她对我说：“大家告诉我，是你在上课的时候讲的。”听了她的话，我感觉意识到自己好像在课堂上开玩笑时说过这句话。我好奇的问：“你觉得以前班上谁是班草？”清清想了想说：“应该是超凌吧，不过牙齿正一些就更要好了。”

    这次的活动给新生留下了很深的印象，思甜对母亲说：“今天这么多的学生来看望老师，很懂得感恩。我也要向他一样报答，考上大学后，我会把小学、初中、高中的老师全请来，感谢他们悉心的教导！”
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    有偿家教是一个很敏感的话题，不满者甚多，赞同者不凡其人。教育部曾明确的表示：坚决反对利用职务之便进行有偿家教；各地教育主管部门甚至各校频频出台禁止有偿家教的“狠话”、“狠招”，但最后效果往往都...[/QUOTE]
分析精辟！

[COLOR=#1111ee][SIZE=3]    一天午休铃响过，我一步登两级台阶，向教室奔去。在楼道里遇到一位四十来岁的妇女，她怯怯的问我：“你是王老师吗？”我给予了肯定的答复。她继续说：“我是姗姗的母亲，昨天她回家说，老师要她爸爸来学校，究竟发生了什么事情？”

    我要她不要着急，我们走到办公室后，我向她说明了原因：“十月七日的晚自习，我讲完作业后，学生都在认真的改正错误。教室里很安静，这时出现了嗡嗡的声音，后来发现是手机的振动声。我当即叫姗姗把手机交给了我，并要她通知爸爸来学校拿回手机。她使用的是谁的手机？”

    姗姗的母亲有些不好意思的说：“手机是她姐姐给她的，上学期她经常使用手机，我们就没收了她的手机。昨天她到亲戚家里玩，为了方便联系就把手机给了她，谁知她竟然把手机带到学校里来了。”我解释道：“我通知家长来的意图是老师与家长能达成统一战线，共同教育孩子。姗姗上学期多次将手机带到学校里来，她上课插上耳机，再用头发将耳机遮住，表面上在认真听讲，事实上心都飞走了。课间三五成群的在一起，听音乐、上网，给班级带来很多的负面影响。很多学生看到姗姗把手机带到学校里来，为了满足自己的虚荣心，也把手机带到学校。”姗姗的母亲说：“手机是个害人的东西，我和姗姗的爸爸都不准备她使用的。”很显然，家长的这个观点有些偏激。我说：“手机给我们的生活带来了很多的方便，并且我们成年人都在使用。关键是如果控制的问题，比如住宿的女生，我就要求他们把手机只能放在寝室的衣柜里，要联系家长时才拿出来使用，不准带入教学区的。她的手机我放在政教处了，下午我给她。”

    家长临走前对我说：“在去年姗姗留级的时候，由于你带班十分严厉，我才把姗姗放在你的班上。”我说：“严师出高徒，我希望他们能明白我良苦用心。”

    课外活动的时候，我将姗姗叫到政教处，我问她：“你为什么又把手机带到学校里来了？”姗姗低着头，不敢面对我，低声说：“我到亲戚家玩，后来又到同学家玩，就直接到了学校，只好把手机带到学校了。”我说：“这的确是个客观因素，但你可以避免在课堂上发生手机振个不停得。”她会意的说：“是把手机关掉吧？”我说：“手机既然已经带来了，那么你就应该考虑如何使手机不影响老师的上课，那就是你刚才说的关机就行了，很简单的。”她说：“以后我不再把手机带到学校了。”我把手机递给她，说：“一定要言而有信啊！”

    学生出现各种违纪行为是在所难免的，我们应该告诉他们，在已经违纪的前提下，要避免事态的进一步恶化，争取给班级、他人、自己造成的损失最小化。如学生早恋了，应该避免同居；同居了，应该避免怀孕；学生打架了，避免使用刀具，造成人员的死伤……如果学生能做到这些也是难能可贵的，这样就避免了最坏的情况的发生。
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[COLOR=#1111ee][SIZE=3]    班上总有那么几个学生隔三差五要做出些违纪的行为，对于这些“老油条”，耐心的谈过话，也曾请过家长、严厉的批评过、重重的惩罚过，但效果总不理想。对这类学生主要应该让他们能自我管理，而成长日记是我对付他们的独门秘笈。

    周日晚自习时，我询问学生课外作业完成的情况，他们异口同声的说：“完成了。”由于前段时间不少学生经常忘做作业，这次竟然全班都完成了，使我感到不敢相信这是事实，我让有两次以上没有完成作业的学生把练习册拿来我检查。

    子明、启文等学生一一走上讲台，有些学生的作业中出现了不少错误，但能完成已经有了较大进步。就在我投入检查作业时，扑面而来的是一股刺鼻的酒味。我发现酒气是从小松的身上发出来的。我对他的行为很生气，为了不耽误检查学生作业，我叫小松到办公室里写自己喝酒的经过。

    我用一个小时的讲完作业，学生们都提笔更正答案。我一直惦记着小松，我就来到办公室，看看了他写的材料，不由得笑了起来。我说：“你的短短的百字材料，就有几个错别字。如，武、啤，最有意思的是麻辣烫的辣，你写成了火旁加赖，这是不是字我都不清楚。到班后你查一下字典，看这几个字究竟如何写。你的神智还清楚吗？我看的很别扭，你就说说事情的经过吗？”

    小松很显然没有完全醒酒，脸还是红彤彤的，不过他说话还是条理清楚：“今天我与小涛、明孝等四人先压了一会老虎机，我把25元的生活费都输了。之后，就来到餐馆，我们吃了点麻辣烫，喝了一瓶啤酒。”我想起他还欠几个女生的生活费，就问：“你欠两个女生的钱还了吗？”他说：“姗姗的10元钱已经还了，小可的1元钱忘记还了。”我问他：“你下次来了，一定不要忘记把钱还给小可。你没有零花钱了，怎么办？不会想到仗着自己高大，找别人勒索钱物吧？”他保证道：“我绝对不会做这样事。”我说：“一天5元，已经不少了就算买零食也比压老虎机强，中途要买点学习用品你都没有钱了。”

    我问他：“你上学期就喝过酒，还保证不再喝了，你就不守信用了。你父亲喝酒吗？”小松说：“父亲不喝酒。”我说：“你应该向父亲学习，不能喝酒。田地如果不种庄稼，必然会长出很多的杂草。你不用心学习，必然会将心思放到其他方面，就会违纪。你从今天起就把每节课，乃至课间的行为都记录下来，作为你的成长日记。我也不渴望你一步就达到很高的水平，只要每天进步一点就行了。你能坚持写吗？”他很肯定的说：“这个没有问题！”我提醒他：“你可不能说大话，要看你的表现。你自己说什么时候写，什么时候交给我？”他说：“一下课，就把上节课的情况记录下来，每天早晨交到办公室。”

    今天，我看了小松交来的成长日记，上面写了他一天的所做的全部事情，我摘录他上午的记录如下：

    早自习：我背了两段《桃花源记》，后面的实在背不了；第一节：我改正了作业本上的一些错误；第二节：听了半节课，就睡了一下觉；第三节：听老师讲课，做笔记；第四节课：没有听讲，心不在焉。

    这份成长日记虽说比较的简洁，但也真实的反应了一天的学习、生活情况，这也就达到了我让他写成长日记的目的。

    今天他把成长日记是用一张纸交过来的，这样很容易遗失。以后，我会建议他用笔记本写，这样才能看到一段时间的轨迹，也好进行对比。他也能发现自己的进步，增强继续改进的信心。再则，我可以通过在成长日记上留言或直接指出前一天的不足、今后努力的方向，也可以指出他的进步，给予鼓励。我相信他是能逐步改正自身存在的问题，成为一个不错的学生。
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