[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    美国的土著人有一个习惯，每逢外出旅游，走两天，都要停下一天用来休整，用他们自己的话来说，就是走得太急了，怕自己的灵魂跟不上来，所以要“等一等自己的灵魂”。每个人匆匆的走过2010年，即将迈入2011年，让学生“珍藏2010，许愿2011”是班级的“保留节目”。2008年12月看到《中国教师报》“珍藏2008，许愿2009”征稿，当即我让学生写出那些事给自己留下印象最深的事或人，再写出对明年美好的祝福或最想实现的事。由于上届学生2009年6月就毕业了，所以他们很多人的愿望有没有实现我不得而知，所以觉得有些遗憾。
    好在2009年9月接手一届新生，在2010年元旦前学生们也写了“珍藏2009，许愿2010”，学生把写好的材料交给我，我放到了自己的书柜里。时光荏苒，一转眼又到2010年的尽头了，我到翻箱倒柜终于在书柜的一角找到了那些已经泛黄的材料。
    班会时，组长把材料发到每个学生的手中，没有想到的是引发他们的轩然大波。无忌大呼：“这不是我写的！”怎么可能呢？这可是他们交上了的，并签上了他们大名的，无忌怎么翻脸不认账了。我问：“不可能是别人的，应该是你的。”无忌辩解道：“绝对不是我的。我的愿望不可能只读初二。”我拿过无忌去年写的材料，我问他：“你去年暑假是不是与妈妈到游泳馆去游泳了？”他没有犹豫的说：“是的。”我继续读下文：“我的成绩不好，我只想回报妈妈，让我考上初二就行了。这应该是你的吧？”他还是坚持自己的观点。我问他：“前面字是你写的吗？”他认真的看了看前面一段的字迹，说：“前面应该是自己写的。”我接着问：“后面也是你写的吗？”他睁大眼睛看下面一段的字迹，说：“后面不是我写的。”我好奇的问：“不是你写的，那是谁写的？”他猜想道：“可能是哪个人故意害我的。”怎么办？我只好把材料通过同一个字进行比对，最后发现是完全相同的。我说：“应该是你写的。为什么你不敢承认了？可能是你原来定的标准太低了，现在自己都不敢相信了。那么今天你就给自己定一个好一些的新年愿望吧！”
    刚处理完无忌的事，仕祥从自己的凳子上跳了起来，大呼：“王老师，材料是从哪里弄来的？这不是我的。”我问他原因，仕祥说：“我的字没有这么差！”我让他把内容看完了再说，他看完材料后，说：“哎，没有想到我去年的字真是太差了！”
在2010年充满了酸甜苦辣，思甜总结道：“今年我的愿望实现了，暑假亲自去看了世博会。有开心的事，小妹出生了，十分可爱。也有烦恼的事，爸爸出差了，在家很无聊。”
    红林在她的“记忆的城堡”里装的是：“父母都外出打工了，两人每年难得回来一次，偌大的房里，就我一个人，多冷清，多寂寞啊。我家的那扇大门难得敞开一次，秋冬两季就显得更阴森。人就是这样，不能忍受一个人独处的滋味。”我希望所有外出打工的父母能通过电话、网络、信件等方式与子女交流，多关心他们的生活、学习。
小威对自己一年的评价是“我比去年成熟和勇敢多了，我改变了捣蛋的恶习，现在成绩还算稳定。”他的苦恼是“我的朋友虽然很多，但没有一个知心朋友。”
曙光主要是学业上的苦恼“我的英语成绩直线下降，听写几乎没有满分，再就是考试很少过96分了。”
    无论去年有过怎样的辉煌，不需骄傲，成绩只能属于过去；有无奈、苦恼的，无需伤心，卸下包袱，轻装上阵，没有过了不了的坎。对于2011年，学生充满了无限的期待。
宝丽期盼“自己的成绩能够提升，能考上一所美丽的高中。”姗姗希望自己“能像一个小大人去帮助父母做一些力所能及的事，也希望自己成为的朋友们忧愁时的开心果，委屈时的倾听者，高兴时的分享着。”学会也有一个善良的愿望“希望奶奶能够健康生活，直到我考上大学。还希望父母以后不再吵架，和睦相处，让这个家温暖起来。”
    我对学生说：“你们的材料我会继续收藏，大家在2011年一定要刻苦努力，争取实现自己的既定目标。到时不要出现像今天无忌、仕祥不认账的情况啊。”
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[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

提前祝福兔年吉祥，幸福安康！[/QUOTE]
谢谢，祝你新年快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

 
是呀。“堵”不如“疏”。王老师做得真好。[/QUOTE]
您高抬了，请多批评！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

连看两篇老弟与女生过招的文章，很细心很有章法。帅才子小心被女生暗恋呀！
提前祝元旦快乐！[/QUOTE]
云姐好久不见了，祝您新年快乐！

    初中生早恋，或许更缺乏自我保护意识吧，我这里高中生恋爱呢，地下工作还算做得不错，有时候，你还真无法“侦破”。所以，我的做法是，明确地对学生说：你如果有本事能够逃过我的“法眼”，又不影响学习，你就去试试看！呵呵，想来，学生恋爱问题，是一个不得不捡而又难以拾捡的烫手山芋！
   祝王老师全家新年快乐！

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    从去年起国家财政对贫困住宿生的补助标准提高到每年750元，覆盖率达到百分之四十左右。采取的是学生自己申报，我根据提供的材料进行初审，然后学校公示，没有异议的学生最终就成为补助的对象。这次我班的补助生有16人，补助费已经补助到位。

    昨天自习时，我在下面巡视学生上周家庭作业的完成情况。走到慧宇身边，我想看看慧宇的《课外作业》，结果他用手臂遮住不想让我看。我拿过他的《课外作业》一看，不看不知道，一看吓一跳，他的作业根本就没有动。我很生气的是他没有做家庭作业，更令我生气的是他就是住宿生补助生活费中的一员。拿着国家的钱，却不认真读书，让我觉得很痛心。

    我想像慧宇这样拿着补助生活费，却不用心学习的不再少数。今天课外活动时，我把16个领生活补助的学生叫到办公室。我最先问慧宇：“你为什么没有完成作业？”慧宇说：“周六，我写了一会儿数学作业，就写其他的作业去了，这样就把数学作业没有做完。”我问他：“你觉得你自己的学习尽力了吗？”慧宇有些不好意思的说：“我马马虎虎。”

    我接着了解了几个去年就享受了补助生活费学生的学习情况，江卫说：“我学的还可以吧。”宇峰说：“去年还比较认真，今天有些放松了。”我对他们说：“学校分给我们班16个贫困学生，说实话我是有些为难的，主要是通过大家交上了的材料判断的，很难保证选的是住宿生中最贫困的16人。你们的家长也不能把自己的存款给我一个查看，让我判断谁谁贫困。”说到这里他们笑了起来，我接着说：“我不是怀疑大家材料的真实性，但大家要清楚这样一点，国家现在仍然不富裕，仍然拿出大量的钱补贴大家。很多同学没有用心的学习，很对不起国家，也对不起自己。现在需要大家就是好好学习，不辜负了国家的好心。等你们以后学有所成后要记得回报社会。现在你们每人写份自己前段时间的学习情况自查，以及后段时间的学习规划。”这16个学生回到教室写材料了，很快就把材料交到了我的手中。

    小婷写道：“在我接受这笔补助款时不断地问自己能做什么？虽然我不能一下子变成一个优秀的学生，只要克服了缺点，还有什么可怕呢？我想，努力不是靠说的，成功也不是靠想的，我只能用行动去证明。”

    小可给自己定了后段的学习规划：“一、上课认真听讲，争取每节课都有一定的收获；二、改掉上课开小差的毛病；三、按时完成老师布置的任务。国家给我们发的补助是为了我们更好的学习，减轻了父母的负担。我以后会好好学习的，不让国家的资金白费了，要让国家看到我的付出。”

    在班上我对所有的学生说：“出了贫困学生的生活补助外，我们所有学生的教科书都是免费的，开学时就是背着书包上学堂了。大家一定要树立为国读书的理想，现在学好知识，在国家需要你们的时候，你们能挺身而出，担当自己的身上的责任。”思甜边听边微笑点头。我接着说：“对于补助生，我希望你们能严格的执行规划。以后，我还会监督你们的学习情况，看你们落实没有。”
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周一第二节课，我来到教室外巡视。教室里静悄悄的，学生都在做老师布置的作业。突然，我发现小蝶从屉子里拿出一个手机，在那里玩了起来。我要小蝶把手机交给了我，我看那是一部粉红色折叠手机，很漂亮！我按了几个键，结果显示屏上没有任何变化，原来是部手机模型。

中午，我把小蝶叫到了办公室询问手机的事，她告诉我，手机模型是芝芝的。我叫小蝶把芝芝也叫到办公室里。我让芝芝说明一下手机模型怎么到小蝶的手中了。芝芝说：“昨天晚上，我发现这个手机模型很逼真，就玩了起来。”我问她：“这个手机模型除了逼真外，没有任何的使用价值。既不能上网，又不能听音乐、看视频，有什么好玩的？”芝芝说：“真的太真了，我觉得很有趣。”

接着我问小蝶：“你为什么上课时玩手机模型呢？”小蝶说：“我也觉得和真手机没有任何差别，我觉得很好奇，就按了几个键玩玩。”我说：“课上老师好像布置了作业，你没有事做吗？”她低着头，说：“老师布置作业了的。”我对她说：“你应该做什么事，你不知道吗？”她不好意思的说：“我应该写作业的。”我对她说：“既然你知道自己该做什么，以后就应该约束好自己的行为。”

我问芝芝：“你为什么要把手机模型带到学校里来？”她很无辜的说：“昨天，我睡觉前不知怎么回事就把手机模型放到自己的包里。今天，打开书包一看，发现把手机模型带来了，就被她们拿去玩了。”我想到芝芝以前曾把一些不适合学生看的书籍带来。我问芝芝：“你曾带一些封面上是男男女女的漫画，内容好像是讲感情问题。你为什么要把这些书带到学校里来？”她还是感到很无辜，说：“不是我有意要带来，是她们要我带来的，还有就是她们要我找人借的。我为此还被妈妈批评过呢？”我说：“你妈妈都批评过你了，你就应该改正啊！”芝芝无可奈何的说：“我也没有办法，我不想借的。但她们一直缠着我，不借不让我安逸。”我对她说：“做人要有原则，做事之前一定要考虑这件事能不能做，如果不能做就应该委婉的拒绝。同时，带东西学校里来一定要有选择，不能因为好玩就带到学校里来。这样对你自己没有好处，也勾起了其他同学的好奇心，影响他们的学习。”芝芝想了想说：“我在家玩可以吗？”我说：“可以啊，但要有节制。”芝芝最后认真的说：“我以后再也不会将好玩的东西带来学校里来了。”

我看小蝶、芝芝知道自己怎样做了，我就让她们去教室自习了。

谢谢您的情，谢谢你的意，谢谢你的关怀和厚爱，新年来临之际，祝您全家新年快乐，身体健康，万事如意！

立文，真诚，博学，似冷却热的真情，感谢您一直以来的支持和鼓励，祝您新一年幸福快乐！