[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]再见，会更好！[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]打算睡个午觉，脑海却止不住流动三年来的点点滴滴。眼皮任性地颤抖，抗议着疲惫的身体。索性起身，趁记忆还新鲜，趁文字终有情，趁雨天的温柔，记下喧闹在耳畔的回响。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]是到了说再见的时候。昨天考完已近六点，结束所有收尾工作，放掉最后几个学生，六点四十分。校园空荡荡，虽然一个小时前它还是紧迫的战场。发动汽车，雨依旧下着，外面等候的不多家长望眼欲穿。马路上，车辆很少，透过模糊的窗，不禁感想：[/FACE][FACE=宋体]“好像昨天还在给他们做考前辅导，怎么突然就考完了？”是啊，怎么突然就结束了呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]“终于考完啦[/FACE][FACE=Calibri]~~~[/FACE][FACE=宋体]”，这句话还萦绕在耳边。昨天坐在休息室，等待着他们考完最后一科凯旋归来。铃声响起，校园躁动，是心灵舒展的声音，是思想驰骋的痕迹。陆续有人进来，我低头处理事情，猛然听到几近疯狂又颇为节制地呐喊“终于考完啦[/FACE][FACE=Calibri]~~~[/FACE][FACE=宋体]”，抬头看到可宁类似疯癫的舞蹈和表情。接着是诗源，重复着“考完啦”“考完啦”，毫不掩饰的欣喜，三年来最灿烂的笑容，一改考前的愁容满面、阴云不展。休息室人越来越多，一片沸腾，是青春的力量，是被压抑的磅礴。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]回到刚去休息室的那个下午，应该是谁说了一声我来了，其他同学以迅雷不及掩耳之势回到座位，讲话的也识趣地闭上嘴巴，只有后知后觉的吕同学和小泉，在前门贼头贼脑地[/FACE][FACE=宋体]“守望”着，殊不知我已从后门进入，忍笑和大家一起看他们留在门内的半截身体，看他们尽情“表演”。等他们意识到我的存在，灰溜溜地逃回座位，惹得众人哈哈大笑。回到语文开考之前，还有[/FACE][FACE=Calibri]12[/FACE][FACE=宋体]分钟进场，我提醒大家再次检查要带的物品，“啊”声一片，似乎不敢相信中考真的就此到来。深呼吸的声音掩盖了心跳，却掩盖不了指针的跃动。“还有最后[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]分钟，大家再检查一下东西有没有带好，[/FACE][FACE=Calibri]2B[/FACE][FACE=宋体]铅笔，准考证……”，回应我的是长吁短叹，深呼浅吸。一个个脸庞稚嫩却不乏温情，紧张却不失可爱，跃跃欲试，整装待发。他们冲着我的镜头微笑、加油，我看着他们一一离开，奔赴战场。我知道，这次离开，是彻底，是脱离，脱离我那令他们望而生畏的“怀抱”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这个[/FACE][FACE=宋体]“怀抱”很小，小得容不下他们无视规则、一再犯错，见不得他们弄虚作假、自甘堕落，听不了他们口出脏言、诋毁狡辩。我记得因为迟到被我严厉斥责过的人，记得因为抄作业被我依法惩处过的人，记得因为不完成作业被我请家长的人。我同样记得在办公室与我怒怼的人，记得我在教室怒吼咆哮的日子，记得我的新学期目标是不在教室发脾气。我还记得某几个学生屡屡被任课老师拎到我办公室，气得我崩溃而泣，失去理智、无法自控，心想“即便到了毕业，对你们我也不会心生不舍”；我记得某学生明明自习课讲话，却面不红、耳不赤地否认，还把责任推到别人头上，气得我眼含热泪，一路哭回家；我记得电话里威胁要在群里“曝光”我，要到校长处理论的家长……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这个[/FACE][FACE=宋体]“怀抱”也很大，大到随便提到谁，都能滔滔不绝地说上半天；大到随便给我几个字，就一眼能认出是谁写的；大到清晰地记得班级和个人取得的每一项荣誉。最引以为傲的莫过于三年两次的运动会了，团体总分第一名的好成绩离不了每个运动员的拼搏和每一个啦啦队的助威；入场式的好结果是对前期反复教学、反复练习的肯定；道德风尚奖实至名归。为了接力有好成绩而精心排位、布局，研究接棒技巧的场景还历历在目；自发组织，积极训练集体项目的身影还记忆犹新；鬼才的“周启阳起跑，拉爆你们”还穿越喇叭，在操场上回荡。我们用激情岁月，抒写豪情万丈，拥抱青春万岁。即便生理期，也坚持跑完所选项目的诗源；顾全大局，竞选、协商选报项目的小郑、可欣、诗源、小艳子；勇挑重担，一跳成名的小潘；默默无闻，征服跑道而云淡风轻的小雨；不被看好，但依旧默默训练的启阳；穿着花裤衩，成为一道靓丽风景线的赫赫；轻松起跳，尖叫全场的浩然；跑完长跑，马上准备接力的小艳子；毫不犹豫接下[/FACE][FACE=Calibri]1500[/FACE][FACE=宋体]这一可怖重任，要挑战自我的小姚、小占；力争一雪前耻，不负众望的小洪和徐体委；积极参赛，轻松拿捏两个长跑的鬼才；因[/FACE][FACE=Calibri]4*100[/FACE][FACE=宋体]没人上场，被隔壁班小觑而二话不说，坚决忍痛参赛的男生们；两次夺魁，打破学校纪录的邵同学；堪称啦啦队队长，拥有标准海豚音的小吴；事无巨细，任劳任怨，全力做好后勤保障工作的小丁子、小胖……跨越时光长河，曾经的每一滴汗水，每一个脚印，每一次争吵，每一种瞬间，都会被历史铭记。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]教室美化、四项竞赛也是不得不说的伟绩。每到一年一度的教室美化，一个个小画家、书法家就要登场啦。诗源、小艳子、梁同学设计制作的黑板报总能别出心裁，让人耳目一新；小吴的[/FACE][FACE=宋体]“学习有压力，坤坤来助力”，符合“时代潮流”，深受大众喜爱；诗源的“班级公约”令人惊艳，并被领导当成模范在班主任群分享；米饭的“公告栏”简洁大方，不失美观；小艳子的“小组介绍”是一抹蓝，清新唯美的蓝；珂鑫的“小组评比细则”，是蔚蓝的星空，有浪漫的感觉；鲍同学的励志语精挑细选，简约大气；小潘的书法被如此评价：“这么老道，不像是中学生写出来的。”四项竞赛在于平时的一点一滴，得益于每一位同学的重视，功劳最大的莫属劳动委员珂鑫、小吕了。尤其是珂鑫，为了班级不扣分，每天提心吊胆，按时催值日，细心检查，一旦发现问题，立即整改。当然还少不了车棚管理员小浩的贡献，三年如一日，认得班级每一位同学的车子，不是日积月累，怎有如此结果？[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨晚小胖妈妈给我发信息，说我[/FACE][FACE=宋体]“心情不美丽”，说小胖饭间提到“我们一个一个回到教室时，尚老师好像不开心”。天天指责、挑剔他们，不知不觉间也这么懂事，会关心我的情绪了。有天中午，我正在走廊闭目散心，“老师你今天不开心吗？”小郑、诗源走过来问道。“没有啊。”“那就好，我们还以为你今天不开心呢！”事实上，那天确实有点事情不愉快，不过听到她俩询问的瞬间，所有不愉快都烟消云散了。小胖妈继续说：“遇到你这位老师，是我们孩子们的幸运”。殊不知，遇到他们，更是我的幸运。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我幸运，因为他们的懂事、体贴、可靠、能干。没注意从什么时候起，我不再过问班级的一些事情，而是交给同学来负责，他们总能保质保量完成任务，让我无后顾之忧。比如轮换座位，我从不插手，只是在听到小丁子深沉的[/FACE][FACE=宋体]“回座位上坐好”时，我知道我该进场了。比如黑板报，我只告诉诗源、梁同学主题，就可以静待成果了。比如我把要打印的纸递给中兴，只说“帮我去打印，[/FACE][FACE=Calibri]90[/FACE][FACE=宋体]份”，没几分钟，就可以收到我想要的东西了。再比如，“去数试卷，[/FACE][FACE=Calibri]90[/FACE][FACE=宋体]份”，稍等片刻，非凡就把试卷拿回来了。关于搬饭，我只分工，接下来徐体委会主持操劳。关于班花，石同学会照顾。关于考勤，占同学总会把迟到名单按时交来。关于值日，珂鑫会打理。关于车棚，小浩会检查。关于作业、纪律，课代表会自行出场，用任课老师的话说就是“进入程式化”。布置考场，正副班长会齐心协力。班级大小杂事，班长小丁子、纪律委员小胖会合作解决。那我干嘛呢，除了上课备课改作业，当然就是收拾那些调皮捣蛋、惹是生非的“熊孩子”啦。有“别人家的孩子”帮我管理班级，也有“熊孩子”专门负责挑衅滋事。不过回头想想，也是给生活添加了作料呢。诚然有些事情也要我亲自出场，这时我只需大喊一声“我需要几个学生干活”，就会有源源不断的手举起来，或者一边嘴巴喊着“我我我”，一边连蹦带跳地窜到我面前。随着我的指令，大家鱼贯而出，鱼贯而入。这是少年们的背影！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我幸运，因为他们的感恩、担当。我苛刻，尤其是七年级做规矩时，对犯错的学生毫不留情。但即便被骂的体无完肤，被打的龇牙咧嘴，转身离开前，依旧毕恭毕敬，鞠躬说[/FACE][FACE=宋体]“谢谢”；下一秒，他们看到我，依旧不计前嫌，亲切问候“老师好”。难忘的还有八年级准备中考考场，恰逢小树苗患上疱疹性咽峡炎，每天[/FACE][FACE=Calibri]39-40[/FACE][FACE=宋体]度的高烧，不吃不喝，药不起作用，我妈回了老家，无人帮带。而我也新冠阳性，正是最严重的阶段，话都说不出来。带着小树苗去学校，她坐在后面，难受到呕吐；我开着车，泪流不止，却不能停下来做什么。生活如此艰辛！到了学校，小丁子、小胖自觉挑起布置试场的重任，忙前忙后。每有要点要强调，或小丁子有问题来咨询，我都要“口耳相传”，因为小丁子耳朵要贴在我嘴巴上，才能听清我说什么。想到开会时，旁边一老师看到我戴着口罩，就赶紧远离我，仿佛我是瘟疫；对比小丁子的主动靠近，不惧我体内的病毒，不惧可能存在的感染风险，至今依然感动。在小丁子的指挥下，在同学们的各司其职下，考场顺利准备妥当，一次性检查通过。这是少年们的果敢担当！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]我幸运，因为一群主动、担事、热心的家长。每次有活动，家委群里喊一声，马上得到回应。从策划，到筹备物资，到最后活动的顺利开展，爸爸妈妈们一起群策群力，而我倒成了一个袖手旁观的局外人。大群邀请家长参加时，也是踊跃报名，大力支持。这让我真正意识到，一个班级，不仅属于老师、学生，还属于家长。有家长大力参与的班级才称得上是完整的、有文化氛围的、有归属感的班集体。得知我身体不适，马上私发信息给予关怀；做错了事情，或问题处理不当，会给予最大的理解和包容；上级发布的杂七杂八的任务，不仅全力配合，还毫无怨言；逢年过节的短信祝福，更是温暖了一颗被冷落的心。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]如果要说遗憾，肯定也是有的。经过七年级剑拔弩张、硝烟弥漫的紧张期，八年级逐渐进入静看花开花落、闲望云卷云舒的安然期。到了课间，尤其是语文课前的课间，不少同学都会来到办公室，围在我桌边，天南地北地聊天，互相爆料，彼此揭黑，你一言我一语，好不热闹。然而到了九年级，不知道是中考的压力，还是作业使得他们喘不过气儿，亦或是我做错了什么，前来闲聊的同学忽然就没了，甚至连什么时候开始的都没注意到。当我发现这个问题时，已经过去了很久。从沉浸回忆之中，到眼前的清醒，恍惚间觉得自己弄丢了什么，感慨时过境迁的同时，落寞之情油然而生。当初有多幸福，此时就有多遗憾！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]好在，他们从未离我远去；而今，他们就要挥手离去。三年轮回，我还是同样的起点；奋战三年，他们是扬帆起航，向着更广、更深、更灿烂的远方。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]相信：再见，会更好！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]毕业快乐！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]昨天上午举行毕业典礼。关于毕业典礼，我全程撒手，交代给班长，让他来负责。我想，毕业典礼属于他们，应该交由他们。再说，经历了三年的磨练，这种活动手到擒来，不必再我参与。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早上[/FACE][FACE=Calibri]7:10[/FACE][FACE=宋体]从后门进入临时教室，还真惊艳，本来担心班长会不会做张[/FACE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]，没想到连黑板都画了，还画得那么精美。之前有那么一瞬，我想联系副班长米饭，让她到了之后简单把黑板布置一下，但又立马想到她发信息说要去报道，典礼可能来不了，于是就作罢，这瞬间的念头熄灭。看到黑板上的画作，心想肯定是前一天来布置的，这效果不是今早一时半会能出来的。到了规定时间，去报告厅集合，我在后门，等在最后，发现讲台上还放着两个写有“卫龙”的大包，原来零食都已经准备好了。教室天花板上、墙上的布置，也是后知后觉才看到。看到群里家长们的讨论，才知道他们前一天布置教室到九点多。赫赫一家四口全部出动，梁同学及妈妈都来了，黑板就是专业人士梁妈妈制作的。当然还有必不可少的小丁子、小胖，除此，还有小应、思勤、浩然、轩轩。从报告厅又回到教室，归还没收的东西，发毕业证，发零食，然后按既定程序进行。[/FACE][FACE=Calibri]10:10[/FACE][FACE=宋体]结束后小丁子、小胖、赫赫、梁同学四人留下来把教室恢复原状，至[/FACE][FACE=Calibri]10:50[/FACE][FACE=宋体]结束。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晚上有小胖妈妈组织的毕业晚宴，鬼才、小潘没到，由妈妈代替而来，其余全部到场。小潘和原来的徐班长九年级进到[/FACE][FACE=Calibri]911[/FACE][FACE=宋体]班级了，已经一年没在一起学习了，不过今天最后的聚餐两人也来了，当然小潘是由妈妈代替的，因为小潘有事赶不来。教书九年，这还是第一次参加毕业晚宴，特别感谢这一群用心的家长们！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]典礼上，作为优秀毕业生发言的小郑说：记得尚老师布置的阅读分享，大家想方设法、绞尽脑汁地把阅读变得有新意，有效果[/FACE][FACE=宋体]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]典礼上，我发还中考前他们写给自己的一封信，班委顺带让我在辞呈上签字。轮到思勤时，她突然单膝下跪，双手抱拳，低眉俯首，大声喊道：尚老师，臣退了，这一退就是一辈子[/FACE][FACE=宋体]……这波一操作太意外，也太让人激动，以至于后面还说了什么就没听进去了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]典礼后，小浩爸爸发来信息：小浩的语文成绩本来很烂（小升初满分[/FACE][FACE=Calibri]100[/FACE][FACE=宋体]考了[/FACE][FACE=Calibri]4.5[/FACE][FACE=宋体]），现在这次考的蛮好（中考满分[/FACE][FACE=Calibri]120[/FACE][FACE=宋体]考了[/FACE][FACE=Calibri]95[/FACE][FACE=宋体]），这跟三年来您的照顾有非常大的关系。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]从初一带到初三，孩子进步了不少，也牢牢在我面前提到您[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]，[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]他的口头禅是：我们尚老师说[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晚饭时，小胖妈妈说：我去接孩子放学时，其他班级从学校走出来，不管男生女生都满嘴脏话，我们班级没有这种现象。有时我说了不好听的话，他（指小胖）还会说我：[/FACE][FACE=宋体]“妈妈，你不行噢。”（这让我想起七年级时，作为纪律委员的小胖被我罚写[/FACE][FACE=Calibri]100[/FACE][FACE=宋体]遍：“我是纪律委员，以后不说脏话。”）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]回想曾经的点点滴滴，回想曾经的自我怀疑：这样做会不会浪费时间，是不是有意义？原来所做的都有回报，都会被铭记。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]尘埃落定，解散[/FACE][FACE=Calibri]QQ[/FACE][FACE=宋体]群、钉钉群，毕业快乐！我在内心铭记这届懂事、体贴，总给人感动的学生及家长！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]忙到起飞[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]知道起始班级开学忙，没想到这么忙，忙到起飞，忙到昨天开学第一天完全没想到写班级叙事这件事，忙到一大堆事情压在脑袋里而又不能马上解决掉以致即便疲惫了一整天，晚上依旧辗转反侧、无法入眠，硬是清醒地挨到了凌晨三四点。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]刚从别校交流三年回来，加上校舍[/FACE][FACE=宋体]改迁[/FACE][FACE=宋体]、校长换了，很多老师的面孔[/FACE][FACE=宋体]也特别陌[/FACE][FACE=宋体]生，所以虽是[/FACE][FACE=宋体]“母校”，俨然十分生疏。对于这所学校，仿佛除了所剩不多的熟悉面庞，其余不剩什么。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]对于这所被同事戏称可以在[/FACE][FACE=宋体]学校门口挂上[/FACE][FACE=宋体]“收垃圾”三个字的学校，尽管做足了心理准备，依然[/FACE][FACE=宋体]觉得心有余而力不足。班级四十位同学，要求开学一个月内全部入户家访；[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]日就要肺结核筛查，要填的表格让人头大，关键不知道学校什么想法，[/FACE][FACE=宋体]学生[/FACE][FACE=宋体]的基本资料如身份证号全部都有，但就是不给班主任，说是签了什么保密协定。结果就是，开学第一周，除了最最基本的备课、上课、改作业之外，既要见缝插针地入户家访，又要搜罗学生、家长的各种信息，还要进行常规教育、班级建设，发书本作业本，分配值日表、座位表，安排黑板报等这种[/FACE][FACE=宋体]“小”事就更不值一提了。总之[/FACE][FACE=宋体]一个字：[/FACE][FACE=宋体]累。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]然而，累归累，却并不觉得气恼，反而愈发觉得对班主任这一职务一点都不抗拒。对学生能力之差、对有些家长的几乎不关注群信息，不再那么[/FACE][FACE=宋体]“愤世嫉俗”，反而会耐心地引导教育、沟通交流，家长热切欢迎我入户家访也能激发些许的幸福感。我达不到钟杰老师“怀着赴约的心情进教室”的崇高境界，但也沉浸并享受着自己的班主任工作生活。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]示范的作用[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]之前确实会抱怨学生习惯不好，什么东西都放的乱糟糟的，看上去简直就是垃圾堆。书桌上虽然没有堆放什么过分的物品，不过是书本、作业本及学习用具罢了，但铺满了整个桌子，且杂乱无序，没有一点缝隙。看过钟杰老师的书后，尤其看到她手把手教学生扫地、擦黑板之后，我也在反思，我的生活中除了抱怨，还能不能有点别的什么。于是这次新接手起始班，也想办法通过示范来帮助他们学会整理。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]后面的书柜昨天分好了，分别写上了学号、姓名。今天利用午饭后的时间，解释了书柜分配的原则，以及如何放书。然后，就拿着提前借好的一摞书给他们示范怎样才能做得又快又好又整齐。[/FACE][FACE=宋体]“其实就只有两步，两只手这样拿起书……”，我一边说，一边做动作，学生也看得很投入。示范完之后，让学生把书去放好，然后一个个检查，除了两三个稍显凌乱，我叫过来一对一指点了之后，马上都整改的非常规范，于是几分钟时间里，教室变得清爽多了，比之前天天要求、天天喊有效得多了。果然示范是最好的教学方式。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这是好的方面，但也有很多不好的方面。比如今天第一节课，就有学生打瞌睡了；订正作业的格式，讲了，展示了同学的规范样板，很多学生交上来还是错；几个女生闲话很多，即使是课上；铃声响后不能马上安静下来，老师进教室了还有嗡嗡声；张口就是脏话，令人恐怖[/FACE][FACE=宋体]……想到这些问题，脑袋不自主变大；又想到他们还是小孩子，可塑性还很强，信心马上又得到提升。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]问题多，习惯差，说明进步的空间很大。任重而道远！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]《一日常规[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]》[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]巩固[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]28[/FACE][FACE=宋体]日，德育处主任给初一新生进行了《学生一日常规》教育，顺带解读了学校的惩戒条例。由于时间紧促，讲得粗疏，所以今天借用自习课的时间，为大家又重新解读了一遍，尽管大部分同学对《一日常规》并不陌生，三分之二的学生都是从本校小学部升上来的，可对于规定的内容，还是有很多做不到。这种情况下，如果我再照本宣科，估计作用依然不大。想来想去，我决定把这节课当成学生的一面镜子一样来对待，让学生对照条款检醒自身，当然主要还是我根据这几天观察到的情况进行举例说明。比如其中有一条是集体活动时要“心中有集体”，这么抽象的话怎么解释呢？我灵机一动，想到中午吃饭时，由于老师拖课，下课时八九年级学生都已经在食堂门口排队了，我们班再排进去，就是长长一条龙，而且赤裸裸地暴露在太阳底下。队伍缓缓前进，学生反映有两个男生待在阴凉处，不跟着往前走了，一个还索性席地而坐。我看到后，招呼他们过来，调侃了他们两句，说他们比女生还娇嫩，其中一男生说“在哪里排不是排”。好像是这个道理，但仔细想想，这不正是只顾自己不顾集体的例子吗？于是我就事论事，说“不是你想怎么样就怎么样，如果当时大家都嫌晒，都躲在阴凉处，甚至坐在地上，那我们班会是什么样子？当你说‘在哪排不是排’的时候，心里有没有想着集体……”通过一番分析，看得出两人认识到自己这样做不应该。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]解读过程中，他们做得好的，我表扬，有具体对象的一定点名表扬，哪怕是很小的细节；做得不好的，我批评，但只对事不对人，不点名。这种方式既避免了干巴巴地说教，巩固了《一日常规》的内容，又反馈了班级这几天的情况，一举多得。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不平静的下午[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]午饭后肺结核筛查，就抽个血，本来很简单的事情，在有些同学看来简直要命一样，大大[/FACE][FACE=宋体]“开阔”了我的眼界。班里最重量级的男生晟航从排队就开始退缩，我一路“挟持”到检测地点。路上，我跟他说，我怀孕建档时，一下子抽了十管血，还不让吃饭。怀孕初期，一月一检；后来两周一检；再后来一周一检，经常抽血。从怀孕顺势延伸到女性身上：“你说女性容易吗？你妈容易吗？把你生下来得抽多少血。”说这些，既为缓解他畏惧的情绪，也为让他明白母亲的不容易，缓和他和母亲之间的不和。通过家访和前任班主任、任课老师的“小道消息”得知，这孩子很不本分，和母亲关系也很差。到了检测地，刚分三列排队等待，他又逃到十万八千里。直接最后几个人，才被我“押解”过来，半按半抱地完成了抽血。好在，他比较认可我，不反抗。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]整个排队过程中，大家一直骚动不安，好多男生女生叽叽喳喳的，各种紧张、恐惧。反应之大，令人瞠目结合。三个女生，一直咋咋呼呼，[/FACE][FACE=宋体]“报团取暖”，轮到抽血时也是极其“谦让”，仿佛晚抽一点就不痛了一样。更甚的是，轮到最后两个女生铃津和佳丽时，表现大到让人不可思议。佳丽抽血，两个医生合作都很艰难，本身人胖，加上极度紧张，浑身冰凉、冒汗。好不容易针扎进去，又出血缓慢，让她握紧拳头，手都动不了。一会哭一会笑，又不知道是哭是笑。和她们一起走进教室，看她们状态还好，午课老师又已经在上课了，我就办公室忙了一会然后出去开会了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]车子刚开到高架上，一个个电话打来，本来以为是出发前被我求助没接到者回过来的电话，到了目的地一看，吓一跳，科学黄老师说最后抽血的铃津和佳丽有点情况，让我联系家长。我马上请求德育处帮忙，加上各位任课老师的协助劝慰疏解，佳丽被父亲接走；铃津无论如何不愿让联系家长，身上又起了荨麻疹，抓挠不停。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]还没消停一会儿，王老师又来联系说音乐教室没有老师。因为我外出，班队课和明天的音乐课换了。中午提前和音乐老师作了提醒，也和同学们作了安排，怎么会出现这种情况呢？电话马上打给音乐老师，原来是她上节课有小学部的课，而她又忘记了小学和初中时间有别。从小学部走到初中部需要些时间，等她到教室的时候，半节课过去了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]紧赶慢赶赶回来，听老师们说当时的各种情形，吓得我心惊肉跳。没想到班级竟然[/FACE][FACE=宋体]“藏龙卧虎”，知道班级有“问题学生”，没想到这么多，关键是那些看起来正常的同学也有不为人知的秘密。联系铃津母亲，告知今天的情况，请她关注。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]不久，社会王老师反映随班就读的志豪作业没交，默写也没有订正，我课间找到他，告诉他做多做少没关系、做对做错不要紧，关键一定要交，这是学生最基本的职责，也是对老师的尊重。他点头称是，结果转头进教室时说了一句[/FACE][FACE=宋体]“我操”，气得我“三尺神散、七窍生烟”，少不得把他叫回臭骂一顿。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]知道现在的学生差，没想到这么差。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]这个下午不平静，这，还只是开始。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4]继续拜读尚老师的教育故事！[/SIZE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]风波继续[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]第一节下课铃声响起，走向教室，忽然看到陪读妈妈半拖半抱着铃津往办公室方向走，我一边问一边抱起双腿。来到办公室，坐下。铃津胳膊肘弯曲，向前平伸，手伸不直，胳膊也放不下；腿也一样，曲着，动不了。打电话给妈妈，请她来接去医院检查。过程中，孩子说之前有过低钾症，旁边的科学老师说，低钾会有四肢僵硬的症状。母亲到了，表现让人很不解，这是从其他任课老师口中得知的，具体我不清楚，因为她到时我已经在上课了，请办公室老师和校医帮忙处理的。昨天早上刚约她到校家访，我也明显感觉这位妈妈不对劲；今天老师也说这位妈妈的言谈举止很怪异，甚至让人不可思议，觉得她有很多隐瞒。但具体情况，她不说，我们不知，只能大概推测不管家长还是孩子，心理肯定都有点异常。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]铃津刚在办公室坐定，佳丽又被扶进办公室了，说是退软，站着站着就倒下了。详细问了一下，和昨天的情况差不多，身上发麻，手脚冰凉。大家都说要去医院检查一下，找到问题的原因，于是打电话给父亲。父亲情绪很大。也可以理解，昨天打电话，今天又打电话。父亲说孩子送进来的时候好好的，为什么会出现这种情况。言外之意，责任在学校。几位老师、校医和德育处主任一起劝解，责任在谁再说，当务之急是先找到原因。他不依不挠，非要说是昨天肺结核抽血导致的，针头不卫生啦，扎到大动脉啦，还问医药费谁出。后来终于去了医院以后，我打电话提醒他把医生的诊断结果发给我，感觉他态度缓和了很多；再后来还主动打电话给我说检测报告要明天才出来，而且医生建议他去看心理科，心理科已经预约了明天下午，明天下午去看心理科顺便拿报告。我问孩子状态如何，允许的话送来学校，因为下午要拍学籍照。送到后，我们又见了面，父亲对我很是感谢，还一直说抱歉、麻烦老师的话。我很欣慰！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]愤怒的周一[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]没想到周一一大早发这么大的火，发火前的一瞬间都没意识到自己会发火。为什么呢？上周共六天，两个语文早读，还有两天没布置其他作业，就是要求背诵第一课的前六段，结果[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]位没背出，全班[/FACE][FACE=Calibri]40[/FACE][FACE=宋体]位同学。老早给他们说过要求：背不出抄五遍，以后规则都是如此。周五过完了，背出的只有[/FACE][FACE=Calibri]17[/FACE][FACE=宋体]位，除了两个同学特殊情况暂不用理会之外，[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]位没背过。周五反复强调背不出要抄，还是没反应，话说出去激不起一点涟漪。今早去要[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]遍，只有[/FACE][FACE=Calibri]1[/FACE][FACE=宋体]位同学抄过。心情可想而知。除了这一位，其余全部站到教室后面去背。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]不止背书，周五布置给学生证贴照片，嘴上使劲说，黑板上作业明确写，今早上能交的却不到[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]位，其余的不是忘带了，就是没贴照片。学生证上要填的信息并不多，周五课上已经随手让他们写下了，拿回去贴好照片，今天再拿过来就好。能做到的不到[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]位同学。同时布置取班名，写出理想的名字，以及取名理由，有话长说，无话短说。交上来也就是[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]位左右。知道现在的学生不好带，没想到这么不好带。知道现在的学生能力差、习惯差，没想到这么差。都开学一个多星期了，还每天一堆一堆的同学来说哪科作业怎么做错了。这所有的其中，还不乏课代表、班委。任职时，我让他们自荐为主。我的理念：新的阶段，新的开始，只要他们有意愿、有勇气、有信心突破自己，超越自己，我愿意给他们机会，指引他们，可现实实在太糟糕。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]生了一天的气，也一天没给他们好脸色，并不意味着松懈。失望固然有，更多的还是想办法去引导，去培养。说干就干，下午的劳动课（任课老师给他们自习），我先后召开收作业组长会议、课代表会议，从基层开始，从小处着手，一步步把他们引到正规上去，毕竟仅仅抱怨、发火，是解决不了任何问题的。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@南北之路]发表的内容：[/b]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=18]我先后召开收作业组长会议、课代表会议，从基层开始，从小处着手，一步步把他们引到正规上去，毕竟仅仅抱怨、发火，是解决不了任何问题的。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]...[/QUOTE]任务最好当面做，及时检查。很负责人，但也要调节好自己的心情！

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]问题依旧的教师节[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]虽然是教师节，却没有一点过节的心情，可能和自己不重视节日有关，也和班级现状有关。紧凑忙碌的生活，让人没时间过节。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]请假四位，迟到一位。请假者，有身体不适的，有闹情绪的：玥萱还是不肯来，从六年级就不肯来，七年级也就来了不到半天；晟航说坐在后面看不见，明明配的有眼镜，又不愿意戴。嘉伊和奕欣找过来，想要换座位，说同桌太烦，说脏话，上课自言自语，硬性翻看作业[/FACE][FACE=宋体]……整体主动性不强，作业订正三催四请不来，课文背诵进展不大。这一切都像一座座大山一样压在头顶，压在心上，想一下子全部解决，既不现实，时间也不允许，只能一步步来，这对急性子的我来说莫不是一种煎熬。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]昨天先后开了收作业组长会和课代表会，今早观察，效果多少有点。指出存在问题，找出可能原因，想出解决对策。今天开了优生会。班级四十位同学，找了十五个出来。就开学八天我的观察而言，好几个根本算不上优生，连成绩的优生都算不上，更别说学习和生活习惯了。不过为了鼓动士气，提高影响力，我还是喊了十五位出来。一方面分析班级建设对他们的重要性，一方面情真意切地向他们求助，希望得到他们的支持，简而言之就是在学习、言行等各方面给班级同学做好模范带头作用，主动、积极。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]当然教师节也有送花送祝福的，群里家长祝福不断，教室里孩子们花呀、贺卡呀也好几份，奕欣还给我写了封[/FACE][FACE=宋体]“情书”，不过掉在了地上被值周老师发现转交给我。早操时家委会还送来给任课老师们的一点心意，没提前和我商量过，特别意外。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]家委会组建没几天，她们的热情和主动已经让我深深感动，这和孩子们的拖拉懒散形成鲜明对比。或许，调动学生的主动性，从家长方面入手也是一个不错的选择。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

教师节的意义何在呢！[P]
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