[SIZE=4]南北老师，加油啊！你有坚持下去的理由！支持你，跟着你的文字去认识了很多个性迥异的少男少女，佩服你能够坚持下去！[/SIZE][P][SIZE=4]
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]总有事情发生[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]羽彤和云海又没来，也不请假。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]问羽彤妈，说是[/FACE][FACE=宋体]“羽彤这两天人不舒服，半夜有时候再哭，状态不好，今天请假一天”。我把昨天和羽彤聊天的事情告知她，她说“我也问她了，她不说，真的不知道要怎么办”。大课间在教室改作业，梦琪写得不全，把她叫上去指点之后，问她羽彤怎么了。她们是好朋友，想必知道一点详情。果然，梦琪说她“情感上出现了问题”。我马上明白了，应该是恋爱遇到挫折。之前有一周让学生写“我要吐槽”，晟航吐槽的就是她，提到她和八年级一男生谈恋爱的事情。我丝毫没察觉到，也没去过问。今天梦琪提到，让我恍然大悟。该怎么处理呢？告知家长，不合适，还是等她来校后找机会再聊聊吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]7:20[/FACE][FACE=宋体]打电话给云海妈妈，电话没接；[/FACE][FACE=Calibri]8:50[/FACE][FACE=宋体]打电话，还是没接。打给爸爸，倒接了，不知道为什么没来，说是打个电话去问问。过一会回电话说身体不适，妈妈还在睡觉。也是无语了，真是体弱多病的云海。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]下午体育课，景欣拿进来一个电话手表，说在晨蕾座位旁边发现的。我问是不是俊逸的，因为上次强调过禁带电子产品入校后，他妈妈有来书面申请，也就是说俊逸是可以带电话手表的，而且他又是晨蕾同桌。体育课下课，景欣来说不是俊逸的，问了他。过了一会，景欣又来了，说可能是她同桌也就是浩瑶的，因为他回来后的动作特别像，边说边笑还边模仿他翻书包、掏口袋的动作。我没去找他，等他来找我。最后一个课间，果然来了，景欣一起来的。问他为什么带，带了几次，还是老掉牙的买早饭、方便联系，就带了这一次。怎么这么巧合，就带了这一次就被我发现了？他说爸爸让他带的，还说只要白天不用、放在书包就没事的，这不就有事了？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]按照规定，我是不会把电子手表还给他的，请他今天回去和家长沟通，明天家长来取，同时写好保证书。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

不坚持也不行呀，哈哈，有磨人精，也有暖人宝，中和一下就好了……[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

南北老师，加油啊！你有坚持下去的理由！支持你，跟着你的文字去认识了很多个性迥异的少男少女，佩服你能够坚持下去！      [/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]女生间的复杂人际[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]嘉伊一天之内两次被告状，一个说她传谁喜欢谁的谣，后被证实不是她传的，二是她背后说奕欣的坏话。第二个是奕欣来说的，倒也不是告状，只是她觉得因为这件事两个人已经不说话了，关系很僵，坐在一起很别扭，问我什么时候换座位。这种女生间的人际纠纷真的很复杂、很微妙、很烦人，但又不能不处理。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]体活课叫嘉伊到大平台聊，事情倒没让我生气，她的说话方式特别让我火大，直接上头。问她有没有背后说别人坏话，理直气壮地说[/FACE][FACE=宋体]“有啊”；问她如何看待这种事情，回答“别人都这样做啊”；问为什么要背后说别人坏话，她说“她们也在背后说我了啊”。让她说谁说了她什么，想半天又说不出来。这个过程都是理直气壮、理所当然的样子，好像自己完全没错，所以抛开原本的事情，就她的说话方式批评了一顿，然后才就事情本身进行分析，告诉她该怎么做。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]嘉伊说到景欣两边说坏话的事情，这和我对景欣的认知完全不同。接下来马上叫景欣到大平台。她承认事情的存在，但说她说奕欣[/FACE][FACE=宋体]“坏话”的目的是让嘉伊帮助她、关怀她，这就说得过去了。事情就是这么奇怪，说话的人是一个意思，到听的人那里，就变成了另一个意思。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]最后请奕欣到办公室，她脚骨折还未痊愈，不能长时间站着。我就嘉伊提到的她在背后说嘉伊喜欢俊逸的事情、景欣喜欢浩瑶的事情进行询问，她毫不犹豫否认。不仅她否认，问及景欣奕欣有没有说过这样的话时，她也连连摇头，说[/FACE][FACE=宋体]“她绝对不会说这种话的，她不是这样的人”，重复了好几遍。三四个月来，学生、老师提到奕欣都是溢美之词，这种人怎么可能无聊到这种程度呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可现在事实是两人关系很僵，奕欣认为嘉伊在背后说了她的坏话（确实存在，嘉伊已承认），她不能理解好朋友之间怎么可以这样？前段时间，两人可是特别好的朋友，还住同一个小区。而嘉伊认为奕欣也在背后说她的坏话，说她成绩差、喜欢俊逸（奕欣否认说过这话），所以她才说奕欣坏话的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]和两人聊的最后，都是请她们各自反思自己，认识到自己不足后向对方道歉，如果能维持友好关系最好，即便不能三年时间也是低头不见抬头见，不要太僵化。先这样，下周一看看情况如何，再做进一步打算，而且还要适时上一节友好交往的班队课。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]女生间的复杂人际（续）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]上周五批评过嘉伊之后，给她妈妈留言，告知批评孩子一事，请关注孩子情绪。家长表示回去之后会再和孩子沟通交流。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨晚嘉伊妈妈发信息说，早上要来学生再沟通一下这件事情。来的是爸爸，说是想从我这里再了解一下事情的来龙去脉，看和孩子表述的是否一致。我请他先叙述一下他所得到的信息，然后我也就我的处理、我生气的点全部告诉他。爸爸明确承认孩子身上存在的问题[/FACE][FACE=宋体]——说话不友好，也就这点向我道歉。他有提到，来找我是“走个过场”，我不知道这个“过场”是走给谁看。他也提到，孩子被批评后有点情绪，说不要来学校了，我也直言“孩子犯错，我是要批评的，如果因为我的批评闹情绪不来学校，那就在家平复好了再来。以后再有问题我还是会批评的，不会因为你的情绪而不予理会。”家长表示理解、认可。他还提到孩子第一天情绪很大，不明白自己没做错事情为什么被批评，到了第二天冷静下来就好多了，也能理解为什么被批评了。如果真是这样，那就太好了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]上午美术课，奕欣留在教室，我趁机问她现在情况怎么样。她说会友好处理这件事，并深入详谈，解释清楚，也暂时不用换座位，这是最好的结果。爸爸建议她以假装忘带红笔为由向嘉伊借笔，打开通道之后再交谈。我的意思是最好开门见山、单刀直入。问她需不需要我的帮助，给她创造空间等，她说不需要。那就好，过一两天，我再来询问结果。不得不说，奕欣胸怀、格局比我大；换做我，才不会低头道歉，主动示弱呢！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]悲讯[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]现在很不喜欢和英语老师聊天，从她嘴里说出来的都是非常严重的大事件；或许班级本来就是这样，只是我没勇气面对现实罢了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]上完课，改完作业，准备参加下午教研员组织的青年教师考试。这时，她走过来说给我说一下昨天班里发生的事情，看样子一时半会说不完。还补充说，她已经处理得差不多了，但觉得我这个班主任还是需要知道一下。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晚托课上，宥佳不认真，被老师拍照。增云说老师要把发到群里，孝宸，宥佳的好朋友，马上接话威胁，大意是：你他妈再说一句，我把你在小区里随地大小便的视频发上去。英语老师没有听而不闻，开始教育孝宸。可是老师说一句，孝宸说两句，一直觉得自己特别有理，还说：[/FACE][FACE=宋体]“老师你听过这句话吗？可怜之人必有可恨之处。”接下来，老师停止上课，分析了三十分钟。增云是个特殊孩子，类似高功能自闭症，但曾多次去医院检查，医生大都说不是，只有一位医生说是。课后，老师打电话给他妈，沟通了此事，了解到增云在小区小便是事实，建议再次带去医院检查，否则等再大一点，叛逆期到来，又这么不会和人交往，对孩子发展不利。说完此事，英语老师继续补充道：班级存在欺负增云的现象，其中就有孝宸。她担心照此下去，孝宸会带动班级的一些力量，产生校园霸凌事情。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]上次在办公室聊天，说羽彤会带动班里的消极分子，不加制止很有可能出现校园欺凌行为。今天说孝宸会带动一些人，可能产生霸凌行为。我不知道，班里霸凌势头怎么这么多呢？我还不明白，为什么孝宸在英语课上，总是和老师杠，从来没听过其他老师反馈呢？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]霸凌，霸凌！张口就能来的霸凌！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@南北之路]发表的内容：[/b]

悲讯 现在很不喜欢和英语老师聊天，从她嘴里说出来的都是非常严重的大事件；或许班级本来就是这样，只是我没勇气面对现实罢了。 上完课，改完作业，准备参加下午教研员组织的青年教师考试。这时，她走过来说给我说...[/QUOTE]
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[/P][P]  呵呵，我也曾遇到这样的搭档，总是和我说班里不好的一面，搞得好像全是我班主任的责任一样。理解你呵！[/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]“欺凌”[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]增云[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]鉴于昨天英语老师的反馈，今天找一些同学询问具体情况，包括增云本人，还有被提及的志豪、子涵、镕洹。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]增云说是有人欺负他，也只提到了志豪。志豪说，等晟航回来，增云就完了。增云完不完不知道，志豪完不完也是一回事呢！自己什么德行不知道吗？还想借晟航的势力去[/FACE][FACE=宋体]“毁灭”增云，岂不知自己也许会是被“毁灭”的对象。每天贱了吧唧的去招惹人家，玩得嗨了就开心，玩不过了就来找我告状，说别人欺负他。对于扇巴掌，增云自己说没有此事，镕洹也说没有过，那就最好。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]镕洹和子涵被我叫来后，对我说的[/FACE][FACE=宋体]“欺凌”行为很惊讶，尤其是子涵，不明白为什么自己好端端就上“欺凌”头条了。细问也没有什么时，就是男同学间的打闹，在他们看来只是在玩。我借机告诉他们，保持边界感，有时你认为的“玩”别人不一定能接受，甚至觉得就是“欺凌”。同时告诉他们，增云是一个特殊的孩子，我们要帮助和关怀他，而不是“欺凌”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]上午数学老师改作业，一边改一边骂，改到晨蕾的，发现她抄答案。找来她询问，一开始极力否认，谎言被戳穿后说只抄这一次，又被戳穿后说这种行为妈妈知道的。数学老师当场打电话给妈妈，表示完全不知情，至此谎言全部被揭穿。为她心痛，也为我自己心痛，我心中的好学生竟然在抄作业，还一再说谎。惊悚！[/SIZE][/P]

哈哈，有些事情，听听过就好。[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

呵呵，我也曾遇到这样的搭档，总是和我说班里不好的一面，搞得好像全是我班主任的责任一样。理解你呵！[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]班会课记录[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]今天班会课讲两件事。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一、造谣、传谣。关于造谣传谣，我们很久之前就讲过了，这种现象也好了很多。只是有一两位同学和我聊天时又提到这个，我今天就再提醒一下。我们说过：你说的话，说明了你的内心。你说了什么，证明你心里在想什么。所以每当你在说或在传谁喜欢谁、谁和谁怎么样的时候，你向大家所展示的就是一种龌龊、污秽的思想和心灵。你每天在想什么啦？在看什么啦？导致每天说出来的都是谁喜欢谁、谁和谁怎么样的话。注意你的一言一行，不要给大家留下的就是一种不堪的面孔。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]二、这几天我听说班级存在欺凌行为，这让我非常痛心。我不相信班上有这样的同学，每个人都那么可爱、纯真，谁像是有欺凌行为的人呀？我私下问了一下，和我听到的有些不一样，可能事情传到我这里有点夸大，我希望这些欺凌行为不存在。我说过，我对欺凌行为零容忍。一旦查实，绝不容忍。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]还有些同学威胁别人。这些威胁别人的同学，在威胁别人之前你先看一下自己几斤几两，别到时候别人没威胁到，自己反惹一身骚。相信我们班级肯定是正义力量大于邪恶力量。人类富有智慧和力量，能够战胜一切任何狡猾凶残的动物，换句话说，就是[/FACE][FACE=宋体]“恶势力终将自取灭亡”。《狼》里面刚学到的内容，不要白学。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可能有些时候你觉得是在和别人打闹，但在别人眼里性质就变了。比如我给你一巴掌，我觉得是在跟你玩闹，你会这样认为吗？你以为把他拦腰抱起放在地上是在玩，他会这样认为吗？把握一个度，不要毫无边界地玩、闹。前段时间我们班刚发生过这样的事情，大家又不是不知道。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]最后提醒一下：每个同学都是独特的，有自己的优点和缺点，长处和短处。面对别人的短处，不要抓住不放，嘲笑、讥讽、挖苦，而要相互关爱、帮助。帮助别人就是在帮助你自己，你今天帮了别人，下次别人也会帮助你呀。就好比今天你欺负别人，下次你也会成为别人欺负的对象。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]嘉伊的狠妈妈[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]周日晚上正在学校加班，接到嘉伊妈妈的电话，气冲冲地说[/FACE][FACE=宋体]“这种做法不对”。听了她一顿云里雾里的输出，以为班里有谁说了她家女儿的坏话，让她无法接受。经过反复询问、确认，才知周五晚上，景欣妈妈给她打过电话，说景欣没有说过梓琳的坏话。原来，嘉伊跟梓琳说，景欣说了梓琳的坏话。景欣妈妈特意打电话解释说没有这回事。嘉伊妈妈当天晚上已经向景欣妈妈、梓琳妈妈道过歉了，希望今天再让孩子当着两位同学的面道歉。我觉得也有必要，就同意了。不过妈妈还说，她狠狠教育了一番，把孩子按在地上，用鞋底打嘴巴，嘴都打烂了。听到这里，特别心疼嘉伊。我也特别讨厌这种在背后传小话的行为，挑拨离间，蛊惑人心，居心叵测。可能说的人没有什么坏心思，也没考虑过后果，但正是这样的无心之言可能会导致主角长久的身心伤害。何况上周刚刚处理过她的事情，又有这种事情告发，我也心烦的。但听到妈妈这样狠打，我还是觉得特别心疼。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今早我上完早读就出校了，等我回来，是大课间，嘉伊过来跟我说已经跟她们当面道过歉了，也获得了谅解，并保证不会再做这样的事情。我趁机强调、安慰了几句。她态度特别好，也不像上次那么[/FACE][FACE=宋体]“嚣张”了，我说什么她听什么，还流出了泪水。希望她能吃一堑长一智吧。她和同桌奕欣之间的矛盾，已经被奕欣的主动、宽容、大度化解，这件事也告结，希望都能从中汲取教训吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]前后这些事情的发生，让我决定周四极其有必要上一节关于[/FACE][FACE=宋体]“传话”的主题班会。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不翼而飞的作业本[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨晚，畅宇妈妈发来一条信息：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师好！继上次语文早读手册丢了之后，上周科学作业本也找不到了，今天数学作业本也丢了，另外上周五学校发的面包也不翼而飞（这个倒不重要），主要是觉得是不是哪个同学恶作剧，故意捣乱。”看到这里，不由想起昨天改作业时，看到羽彤作业本的内页上，赫然写着“禁止偷作业本”的字样，当时还很纳闷。后来由于忙事情，也没有去过问，结果晚上就收到这样的信息。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这届学生的习惯确实很差，经常作业本找不到，有时说没发到，询问后大多都能在别的同学那里找到，或者过两天又出现了，不过有时也真找不到。也是奇了怪了，明明数好的份数，到教室发时就是不够；明明改到过的作业，课代表拿去时硬是有同学说没发到。不知道到底是被错哪了，还是什么情况。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]按理说，畅宇是年级头号种子，学习、行为习惯都还不错，不至于经常出现丢本子、落作业的事情，可事情就是发生了。大课间问羽彤，也是说作业本经常无缘无故的不见了。中午在教室说了此事，依旧毫无音讯，一点也不意外。倒是要求大家检查自己的桌斗、书包时，令垚拿出了烨泽的作业本。烨泽昨天就说丢了，问同桌也没找到，这不还是在他那里找到的。气得人想呼一巴掌过去。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]又联想到很久前，梓琳反馈的黑板报被人动过，更加不可思议。做好事不留名，比雷锋还雷锋。这作业本不翼而飞，难道还真要去查监控吗？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]