相信孩子，一定能行。这是教育者必备的素质及态度。

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]粉红小海豚[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       上午课间操结束，子豪满脸委屈地走到我面前说，文熙把我绊倒了。嗯，在学校里打闹多不安全，我让他即刻把文熙找来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       片刻，文熙到了，说因为子豪和子涵之前发生了小摩擦，他是见义勇为的。怎么又扯上子涵了？文熙说，因为见子豪对子涵说不文明的话，子涵让自己帮帮她，他就挺身而出，但记得绊子豪脚的时候注意教室里的课桌角，还用手垫了一下。我又好气又好笑，还知道教室里打闹危险啊，还算有安全意识，不过，子涵叫你做啥就做啥啊，你也忒听话了吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       又把子涵喊来，询问事情经过，是叫子豪去喊的，我估计俩人在路上商量好了，子涵到我面前一口咬定自己没说什么，说子豪可以作证，子豪也说自己没说什么，子涵可以作证。我看文熙，俩当事人都说没什么事了，你不是说为了仗义出手的吗？文熙不干了，马上说出子涵和子豪之间的一些谁喜欢谁的过于早熟的话。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       这样啊，男女生不好在一起教育的。子涵被我支开，先对俩男生教育，先说到了安全，这样在教室里打闹很危险的，力气大空间小，万一出现了磕碰怎么办？其次，问他们知道喜欢是什么意思吗？你们身上有什么优点会让人喜欢？是爱学习，还是重友情，守纪律？俩孩子不说话，最后，我责令他们一人写一份检讨，要写清事情经过和事后的反思。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       子涵是女生，我单独谈话的，要婉转得多，先夸她身上有很多优点。但女孩子要注意保护自己，要矜持，不跟男同学发生语言和肢体上的冲突，做个真正文雅的淑女，只有自己先尊重自己，别人才会更尊重你的。这样，老师爱，家长爱，同学们也会敬佩你的。子涵的自尊心果然强，没聊几句，眼泪都流下来了。最后，我说，老师相信你这么聪明，一定知道以后怎么做了，也没让她写检讨了，就说看她今后的实际行动。小姑娘离开时，我叮嘱她把眼泪擦干再到班上，不要让同学看出自己的脆弱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]        下午，我刚进学校大门，远远地，子涵就迎上来了，她往我手里塞一个橡皮泥做得粉红小海豚，肥嘟嘟、萌哒哒的，好可爱！她说，老师，这是我送你的小礼物。我开心地接过礼物，子涵同时把一张红色小纸条塞到手里，我心知肚明，一定是她以这种方式向我道歉。我收好纸条，捏着小海豚，笑着对她说，谢谢你的礼物，老师很喜欢！立即，雪芸、叶慧等几个小姑娘一起围上来，哇，老师，小海豚好可爱呀！我说，感谢子涵的巧手啦，你们课余可以跟她学两招啊！孩子们又一齐拥着子涵上楼了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       处理一个小摩擦，意外得到一个小礼物，哈哈，转角遇到爱，生活，何处不阳光啊！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]遗憾[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　盼星星盼月亮，汉字听写大赛的决赛名单今日出炉了，又是几家欢乐几家愁啊！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　课间操，我正拿着手机，突然看到学校的ＱＱ群里发布了一条新消息，仔细一看，正是第三轮汉字听写大赛成绩。我马上喊洪老师，比赛结果出来了，赶紧看啊！洪老师跟我开玩笑，那你就不能帮我看一下啊？我笑，我的心理素质不好，不敢看啊！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　那边，二班和三班的语文老师都开始打开群文件了，可她们的手机不给力，总是打不开，围观的我急死了，又嚷嚷着洪老师快看，可是他的手机也打不开，真是急死人了，我知道自己的手机也会存在这样的问题，正焦急万分时，二班班主任，一位计算机高手，终于打开了群文件。我忐忑地看着，这次，竟然三班的两孩子高居一二位，二班的四个孩子随后，而我们班的两位种子选手竟然垫底，实在不相信，仔细再看一遍，真是这样，这意味着我们班没有一个孩子入围最后的汉字听写大赛。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　别说我失望了，洪老师更是失望，他说，哪怕是进去一个也好，怎么两孩子这次发挥这么差。我很遗憾，总觉得我们班孩子的整体素质在全年级算好的，可是，这场赛事却给我们上了真实的一课，不要太美好自己的兵了。但是我不能表示出来，否则认真的搭档会更难受，我就安慰他，是运气不好，可能孩子们复习偏了，前几次不都还好吗？然后，另外的同事又说这样的淘汰制就是有些不合理。这样的结果真的很出乎我们的意料，原来以为一个班两名，至少也保住本分，而现在竟然连一个孩子都没有走出班级，这事搁在我们这样一个常获优胜的班级身上，真的是非常地令人遗憾。洪老师是亲自辅导的语文老师，我虽没直接辅导，也全程跟踪，一直关注这事，不时给他们打气，所以，我们的失望在所难免。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　　第二节课，洪老师回班后，我问他有没有把比赛结果告诉子涵和宇宸，他点头。大人心里都不是滋味，不知道俩孩子心里怎么想的。我悄悄把子涵喊到身边，安慰她几句，告诉她已经非常优秀了，至少在我们班是最强的，才能走到今天，另外，人生有很多舞台，这次没展示到，下次有机会再好好把握，子涵乖巧地点头。再准备找宇宸聊几句，却看到他和同学在操场上打篮球，正打得火热哩！看他的状态，好像没有受失利的多大影响，那么，我还是不介入为妙，也许他不把这事当作事，我一提有可能弄巧成拙。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　在班上，我绝口不提这件事了，不能给参赛的孩子造成二次伤害，也不能让全班孩子失了志气，就让这个挫折悄悄地来，悄悄地走吧！[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

遗憾 　　盼星星盼月亮，汉字听写大赛的决赛名单今日出炉了，又是几家欢乐几家愁啊！ 　　课间操，我正拿着手机，突然看到学校的ＱＱ群里发布了一条新消息，仔细一看，正是第三轮汉字听写大赛成绩。我马上喊洪老师...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]参赛本身就是成功与进步。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

很赞成这种做法——让挫折悄悄的来，悄悄的走[/QUOTE][/P][P]于老师，还是觉得有些遗憾，有时候，真的需要一些成功来证明自己的！
[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

参赛本身就是成功与进步。[/QUOTE][/P][P]杜校长，理是这个理，但是我还是觉得很遗憾，只能说以后的活动再争取吧！
[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]杰进步了[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]被按在讲台上坐了两周特别座位的杰，这几天，真的有了进步。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这事还得从周一的优胜班级上说起，我表扬孩子们已经两连胜了，争取一鼓作气，拿个三连胜，大大扬我班班威。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在大队部工作的舟透露，我们班上周的卫生、纪律等各项都是优，而红领巾佩戴情况是良，只有[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]13[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人次没戴。我说，不错，一个星期[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]13[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人次没戴，平均放到每天，也就两三个同学忘了。我习惯性地瞥了杰一眼，见他的红领巾戴得端端正正的，我赞许地看着他。不是杰啊，那究竟是哪几个同学忘了呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      [/SIZE] [FACE=宋体][SIZE=12pt]舟继续汇报，是文韬、靖瑞、京圆这几人。我严厉地看着这几个孩子说，你们难道忘了当初加入少先队的光荣吗？记得一年级时，只有表现好的同学才能加少先队的。我又说，什么时候让杰教教你们，他现在不是天天戴红领巾吗？转而看着杰说，你要传授自己怎么做得这么好的经验啊，为这几个老大难的转变要没保留地传授啊，都是为集体做事哩！杰郑重地点头。我想，这是第一次激起杰的成就感吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  [/SIZE]       [FACE=宋体][SIZE=12pt]周二，坐在第一排的小淳还在动个不停，看到一边坐得端正的杰，我说，既然小淳也想当老师的特别助手，那么，小淳的座位和杰对调一下，我看，老师讲台上的座位，是不是有魔力，把我们的杰坐得越来越棒，希望对小淳也有如此神奇功效！此其二，通过位置的简单调整，又变相地表扬了杰。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  [/SIZE]       [FACE=宋体][SIZE=12pt]每次作业后，我都及时反馈，这几天，一好百好，我欣喜地发现，杰的作业有巨大进步，一点都没存在偷懒的现象。反馈作业时，又点到了，这次我们班的作业完成得质量较高，尤其是杰、健两个读书笔记和数学作业都写得非常好。好吧，我想，这是第三次强化杰的用心，再次增强了其信心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      我想，经过我一连三把火的推波助澜，杰不进步才怪哩！真的希望他的好状态能持续得更久，点滴进步当放大，接二连三当众夸，是不是激励孩子的法宝呢？[/FACE][/SIZE][/P]