最后一个作业，我刚刚发送出去。[P]这样，我就可以一门心思地在论坛学习了。[/P]

        六天时间，我一共完成了6篇心得体会，一个调查问卷。[P]        其中3个体会和一1个问卷是市城域网要的，自己在家里无法发送，要通过学校的邮箱才能发送的。教导处的张老师就成了二传手。[/P][P]        还有3个体会是写在学习笔记本上的，说是6号要，可一直到今天也没有收。[/P]

[P][b][COLOR=#0909f7]令人头疼的三（2）班[/COLOR][/b][/P]       今天上午第四节课是三（2）班的。[P]        虽说已经三年级了，但这个班的纪律差得还不如一年级的新生。[/P][P]        上课铃响了，学生不着急进教室。铃声落了半天了，还有五六个学生才从外面不紧不慢地回来，没有一点儿紧张的样子。[/P][P]        课代表，一点儿也不精干。发硬笔书法本，却误把暑假的练字本发下去了。等学生发现时，已经全部发下去了。然后又一本一本收回来。直到这时，她都不知道写字本在哪儿放着。我指给她放写字本的位置，她才将本子发下去。二年级的学生每次上课之前都能准确无误地把写字本发下去。[/P][P]        她发本的时候，我也没有闲着。上次发本发现有十多个学生没有本，我跟他们的新班主任说过了，她把暑假的练字作业本摆在了窗台上。我一本一本翻开看，从里面找学生的硬笔书法本。[/P][P]        课代表把本发完了，一个男生上来告诉我，他没有本。我让他到窗台的那摞本里找。这时，我看看表——11:25，时间已经过去了15分钟。[/P][P]        这个教室的多媒体也上不了网，只能用展台，看看带钢笔的学生比较多，我决定上钢笔书法课。我刚宣布完，正在指导学生在本皮上写班级，后排一个小个儿男生大叫：“她抢我的笔了！”这哪里是课堂，根本就是自由市场！[/P][P]        我告诉学生，练字的时间只有15分钟了。等我评价学生作业让学生读书的时候，坐在第一排的两个教师子女，不读书，却在那里一直说话，我看看他们根本没有停下来的意思。你看他们，他们却无动于衷。[/P][P]        下课起立时，坐在后排的一男一女两个学生没有站起来。那个男生起立两次都坐着不动，第三次才站起来。规矩没有，礼貌也不懂！[/P][P]        给这个班的学生上课，代课老师都很头疼！学生的自制力实在是太差，课堂上大部分学生是想干什么干什么。[/P][P]        这个班原来的班主任今年又接手新的一年级了。她这个新班的学生课堂表现跟她原来的班的学生课堂表现惊人地相似。[/P][P]        发愁！[/P]

[b][COLOR=#0000ff]方便[/COLOR][/b][P]        刚才我把自己写的“如”字和“母”字的甲骨文照片上传了。[/P][P]        只是感觉不像书法家写的那么完美。但是，为了说明问题，在网上又找不到现成的图片的情况下，这种方法是可行的，而且还是很方便的。[/P][P]        我得好好练各种书体，包括甲骨文和金文。[/P]

[b][COLOR=rgb(0, 0, 255)]动作都忘了[/COLOR][/b][P]        昨天下午，我去胜溪湖森林公园一期的大草坪上抖空竹了。[/P][P]        风很大，开始草坪上一个人都没有。后来跑来几个小学生。[/P][P][SIZE=9pt]           [/SIZE]正盘，反盘，云天雾地，诸葛出门，空中捞月，我都可以比较熟练地做出来。龙缠身只做了一半。我想做小燕儿飞，但怎么也想不起来。可不是，从北京回来40天了，只练过3次空竹。距最近的一次练习也有一个月了。学会的花样都忘的差不多了。[/P][P]        开学之后，各种忙——培训，练球，比赛……[/P][P]        天也不知道怎么了，一到周末就下雨，这不，今天又下了一整天。[/P][P]        刚才看了看假期里“抖空竹”的帖子，我暗自庆幸，幸亏我当时都记下了，看看还能想起来。不然只能等到明年暑假了。[/P]

[P][B][COLOR=#0000ff]安全第一[/COLOR][/B][/P]       今天下午第三节课我们组的5位老师和那天一样来到操场南面空地上踢毽子。[P]       不远处，高中的学生在上体育课。准备活动结束后，体育老师发给男生女生各一个软式排球。几个女生在东南角，十几个男生就在我们身后。开始，我看到他们用手打。后来我发现球会跑很远，经常就跑到我们踢毽子的圈儿里了。我注意了一下，原来男生改用脚踢排球了。排球被踢起老高，然后跑很远。体育老师就站在一旁看着，完全没有制止的意思。我提醒同伴们注意：宁可以踢不到毽子，也不要被排球伤到。[/P][P]        那天，我不知从哪儿看的一篇报道，说学生将篮球当足球踢，结果篮球砸到一个学生的面部，那名学生的眼睛被篮球砸瞎了。[P]        我们小心翼翼地踢着，直到下课，体育老师把球收了，我们五个才敢认认真真踢毽子。[/P][P]        安全第一。锻炼身体，被球伤到可不好！[/P][P][/P]

王老师说的是，不规范的游戏动作确实容易带来隐患。如果是我，我会把球收了。

[P]当前形式下，安全可是重中之重哦！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@山还是山]发表的内容：[/B]

王老师说的是，不规范的游戏动作确实容易带来隐患。如果是我，我会把球收了。[/QUOTE]
谢谢老师的支持！[/P][P]我们学校是三位一体的学校，操场实在是太小了。学生老师都不容易！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@枫叶]发表的内容：[/B]

当前形式下，安全可是重中之重哦！[/QUOTE]
欢迎您，枫叶老师！[/P][P]感谢您的理解和支持！[/P]

[P][B][COLOR=#0000ff]学生怎么会这么选？[/COLOR][/B][/P][P]        今天下午第二节课，我去三（1）班上课。[/P][P]        值日课代表按时将书法课本发下去了。这节课应该讲的内容是“永字八法”。课文有三个自然段，生字很多。根据以往的经验，我决定让学生拿出字典自己查生字。[/P][P]        跟平时我直接告诉学生不同，这次有3个字学生竟然全部选的是另外一个读音。这可完全出乎我的意料。“楷”“勒”的两个读音，我想通过今天的课，学生一定会记得非常清楚。而且，他们一定也知道了，字音不同字义也不同。[/P]

[P][B][COLOR=#0000ff]关于毽子[/COLOR][/B][/P]      今天下午第三节课出来踢毽子的老师真多。光我们组就出来6位老师（那位贫血的老师也出来加入了踢毽子的队伍），初中高中出来踢毽子的也有6位老师。大家自然分成两组，熟练的一组，较熟练的一组。[P]        我们这一组最多一次踢到了60个。毽子像小燕子一样在空中上下翻飞。大家都仰着头目不转睛地盯着毽子，决不让毽子在自己的脚上终结。那种感觉真的太好了。好些上体育课的学生也站在一旁看我们踢毽子。今天活动时间我们这组踢坏了三个毽子。还好，我赶快把自己的毽子从那个组要过来，这第四个毽子一直坚持到活动结束。[/P][P]        那个组也是三个毽子，她们的毽子到最后也只是折了一根毛（动作过大，毛碰到身上折了），其它两个还是完好如初。[/P][P]        踢毽子的时候，有爱学习的老师问，这个动作叫什么，那个动作叫什么。我只能说出“盘”和“拐”，其它的动作，我也说不清楚。[/P][P]        回到家，我赶快上网查。毽子有4种基本踢法：盘踢、磕踢、拐踢、绷踢。[/P][P]        盘踢，用足内侧互换踢毽。[/P][P]        磕踢，用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起）。[/P][P]        拐踢，用两足外侧互换踢毽。[/P][P]        绷踢，用两脚面互换踢毽，绷踢能踢起即将落地的毽子。[/P][P]        踢毽子，有趣，又有益健康。我相信会有越来越多的老师喜欢上它。[/P][P][upload=5970,0]20140718044913582.jpg[/upload][/P]