[P]       [B] 这次期中考试，教导处安排我监考二年级的第二考场，阅卷是阅二年级的语文。[/B][/P][P][B]       今天上午监考，下午阅卷。[/B][/P][P][B]       监考，我负责开门和安排座位，这是我记住学生姓名的绝好机会。40个学生，现在，我看着考场安排的名单还能想起14个来。[/B][/P][P][B]       登分，也是记学生姓名的好机会，我登了两个班的成绩。熟悉了二（3）和二（5）两个班的学生的姓名。[/B][/P]

         [b]昨天监考发现学生的反犬旁写得比较差，样子和提手旁差不多。据我观察主要是弯钩写得不好。[/b][P][b]         正确的弯钩写法，起笔处和起钩处应该在同一条垂直线上。而学生写的弯钩倒更像是写歪了的竖钩，而且是朝右下方向倾斜。[/b][/P][P][b]         下节课上课，我就说这个问题。一定要想办法指导学生写好反犬旁的字。[/b][/P]

        [b]昨天监考的时候，无意间发现放在窗台上的一本象棋课本。打开看看，前言中有句话是这样写的：教育部体育卫生艺术教育司和国家总局群众体育司于2001年2月23日联合下发了《关于在学校开展围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动的通知》。[/b][P][b]       我们学校是去年9月份开设象棋课的，算算时间，和通知下发已经差了12年.。[/b][/P]

你的学生真幸运，有你这位认真负责的写字老师！真好！

最近一段时间，可能是由于期中考试的原因吧，登录论坛的老师不是很多。但我发现了一些新的版主。莫不是论坛的某些版块更换版主了？

[b][COLOR=#0000ff]新发现[/COLOR][/b]
[P]        [b]今天晚上读了高顺杰老师的精华帖“怀抱女儿问教育”，我又看到一个懂教育的父亲！论坛像高老师这样的父亲还真不少！[/b][/P][P][b]       读完高老师的帖子，我又点开自己的“印象山东”看了看。这一看还真没白看，竟然发现了一个别字。我把“修缮”的“缮”字错打成了“善”。当时没有检查吗？把一个低级错误留到了今天。[/b][/P][P][/P][P][b]       发现错误，我马上点开“编辑”进行了修改。我暗自庆幸，不用请付老师帮忙修复，就能修改。于是，我写回复的帖子做个说明，也是警醒自己不要写错别字。可是一点“立即回复”，还是出现了“超过120天不能回复”的提示。[/b][/P][P][/P][P][b]       原来，超过120天就不能作回复了，但是编辑改错还是可以的。这是我今天的一个新发现。[/b][/P][P][/P]

[P][b][COLOR=rgb(9, 9, 247)]不一样的速递[/COLOR][/b][/P][SIZE=9pt]          [/SIZE][b]今年双11，我在天猫淘了4件衣服。[/b][P][b]        截止到昨天中午，3件衣服都已经收到了。现在只有走“中国速递服务公司”的一件衣服还没有到。[/b][/P][P][b]        我早就发现它们的不同了[/font]。其他三家快递公司双11当天，应该是立刻就发货了，而这家公司三天后才发货。其他三家快递公司“物流明细”天天都有变化，让你天天都看到希望。而这家速递公司都发货4天了，“物流明细”还是“从站点出发”。[/font][/b][/P][P][b]        速递公司是天猫的卖家选定系统默认的，买家是没有选择权的。用这样的速递公司卖家和买家都要有耐心！[/b][/P]

闫老师前天就来过了，我刚看到。感谢指导！

        [b]今天早上去图书室还书借书。路上遇到校长领着局里的人检查音乐室。[/b][P][b]       下午第三节课去活动，在楼梯上碰到小学校长，她告诉我有时间给音乐室写写标签。[/b][/P][P][b]       早上从图书室回来，音乐组的组长就跟我说这回事了。我说自己的字交代不了检查的领导，想推了。三个音乐老师说还是让校长跟我说吧。这不，校长真的跟我说了，可什么时间写呢？[/b][/P]

王老师真用心！[EM41]

[b][COLOR=#0000ff]张欣哲哭了[/COLOR][/b][P]        [b]今天下午三年级的两节课，三（1）班学生全部带了写字工具——钢笔。非常愉快的一节课。这节课练习写竖钩和弯钩，和带有竖钩和弯钩的字“小”“刘”和“狂”“狡”。“小”字大多数学生写得还能看，“刘”字差一些，主要是结构安排得不好。反犬旁的问题比较大，笔顺怎么写的都有，尽管我在黑板上示范时强调了笔顺，可行间巡视还是发现很多学生并不按我的要求去写。最后达到要求的只有3个学生。可能粉笔演示跟钢笔演示的效果不同会有些影响，但主要是学生写字的笔顺、结构已经成了习惯。[/b][/P][P][b]       三（4）班是毛笔课，有11个学生没有带工具。其中有9个学生是第二次不带工具。有两个学生带的不全。最让人不能理解的是一个叫张欣哲的学生。他说他带工具，现在没有了。其他同学开始写了，我让他去找找，看看有没有自己的工具。他找了一圈，没有找到。放学了，学生走了，只有他拿着一张破烂不堪的废纸给我看，纸的正面的格子里写满了字，纸的背面他只写了两行字，我能看清楚的是“妈妈打我了，我很生气”“毛笔被人偷了”。我想知道这两件事有什么必然联系。问他：“你带笔了吗？”他说：“装工具的袋子还在了。”我问他袋子在哪儿，他说在书包里。我请他拿出来，他放下书包拉开拉索从书包里掏出一个挺大的白色塑料袋，袋子里有一方砚台和一瓶墨汁。怎么回事呢？他说上课的时候，袋子里什么都没有了，下课了袋子里就有了砚台和墨汁。我问他：“毛笔呢？”他说不知道。我是彻底懵了。时间不早了，我也不敢留他了，把那张烂纸递给他：“回家拿稿纸重写，写完让爸爸妈妈签上名字，明天交到我办公室去。”他哭了。[/b][/P][P][b]       我既没有打他，也没有批评他，只问了他几句话。他哭什么？东西被偷了，生气？我让他写东西，不愿意？还是什么……[/b][/P][P][b]       班主任说明天下了早读让学生领他去我办公室（他说找不到我的办公室）。[/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@云儿ai霏霏]发表的内容：[/b]

王老师真用心！[/QUOTE]
[P]云儿ai菲菲老师，[SIZE=9pt]很高兴[/SIZE][SIZE=9pt]再次看到您！[/SIZE][EM33][/P]