首先自己不能郁闷,自己要有足够的自信心,当做挑战是件好事情,因为我一直带差班,送走了2届毕业生,但差班让我有种"成就感"他们在自己的调教下,逐渐成长,懂事,离别时也能洒下热泪,这就够了.带差班是很富有挑战性,让它成为自己的动力.因为我们还年轻,依然有激情,让激情燃烧,总会把事情做好.加油.努力.一定要沉住气,就一定能做好.

我带过一个这样的班级,有一点很重要.就是多和他们亲近.多组织点活动,而且每次你都得自己参加.这样关系好了,自然也就愿意接受你的意见了.

一湾清水你好！
对你的课题很感兴趣，尤其是有关魏书生的。因为曾经在我迷茫的时候我也找来魏先生的有关班级管理的书来找方法，可效果并没有我想象的好啊！因此我十分十分想分享你的心得体会啊！希望你能给这些差班班主任早点提供宝典

我是个体育老师，但是我也是当班主任的．我喜欢和后进生打交道，他们更够义气，主要你能够打动他们，那你就成功了．要成为他们的朋友，真正的朋友．多点去了解他们．

首先要通过自己的努力使学生觉得你这个老师与众不同，你是真心实意为学生好的，学生在心理上接受你了，成绩的提高就不难了。通过一次又一次地与学生沟通，打开他们的心结。今年我带了一个班，原来他们专门和班主任作对，与任课老师过不去，我通过努力现在学生已接受我，而且有些专门作对的学生也开始向我提治班建议了，我很高兴。我想成绩的提高也指日可待因为他们确实开始认真学习课堂上开始抢着回答问题了。班主任要始终给学生信心，并且要用自己的信心感染学生。

[QUOTE][b]下面引用由[u]yuancheng[/u]发表的内容：[/b]

首先要通过自己的努力使学生觉得你这个老师与众不同，你是真心实意为学生好的，学生在心理上接受你了，成绩的提高就不难了。通过一次又一次地与学生沟通，打开他们的心结。今年我带了一个班，原来他们专门和班主任作...[/QUOTE]
所言极是！

读过上面的回复深有感触，对症下药胜过茫然苦恼！我认为，教书育人是一种社会行为单靠老师、学校是行不通的，我建议：
⒈ 统一认识，明确目标。召开家长、学生直面交流会议，精心组织……
⒉ 弄清事实，导致成绩差、纪律遭的原因是什么，找出症结。然后召开班团会议和民主会议（学生代表），针对以上症结寻找解决之道。
⒊ 整合实施，将上面的结果加以整合细化成愿景和新的制度要求并公布实施。
⒋ 跟进、监督。及时了解思想动向、反馈、疏导解决。
最后，我想起了大禹治水，三过家门而不入，重在疏导而非禁堵……

我最近也陷入这种苦恼之中,急切盼望好招.

个人觉这不是你个人多左右的,为什么呢???分班的时候的差异你是无法避免的,学科老师的差异你也是要正视的.
只要你的半的差距缩小了,尽管还是最后,那又何妨,因为你已经尽力

我去年刚刚毕业，中间接了一个成绩很差的班，到最后虽然成绩还是倒数第一，但还是有了进步。我感觉应该多做学生的思想工作，多找他们谈谈，平时尽量多的上班里看看。

调整自己的心态，积极的去面对。
尝试着让自己去爱他们。
找出他们身上的优点，表扬，鼓励！

万事开头难，慢慢积累经验