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    [ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月3日       星期日          阴天[/SIZE][/ALIGN]
    [SIZE=4][B] [/B][COLOR=#0909f7]中午我照常睡了一小时的觉,下午第一节是自习课,我在两点十分就从家里往学校赶。当我骑车到离学校不远的地方,看见我们班有七位同学也正在往学校赶。其中有住校生也有通校生,我凭直觉知道他们又一起去玩了。好几位同学的脸蛋通红,精神状态欠佳,看见我也在有意回避,突然加快了步伐。我装作若无其事的表情,保持正常的速度前行。我已经估计到他们去上网了。前几天我在班上要求大家中午时间应该好好休息,不允许外出上网,可眼前的情况让我有些失望。对于学生上网的问题,我并不时坚决禁止的。我认为在现在的年代,网络应该作为一个生活的工具,而不应该有意去回避。对于学生处于现在的年龄,自制能力较差,完全禁绝是不可能的,正确的方法是要积极地引导。让学生充分利用网络给生活带来的便捷,文明上网,增长见闻。而面对网络游戏和玄幻小说应该积极抵制,尽量不要进网吧等娱乐场所,争取利用家庭电脑和学校的电子阅览室。可学生今天的表现说明他们在诱惑面前还是放弃了自控,把老师的建议置若罔闻。我一边骑车一边在思索,还真没有想好从说明角度去处理这件事情。但是面对他们公然的违反纪律,肯定也不能不闻不问,一味的放纵。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]我来到教室时,他们基本上都到了,从他们的眼神可以看出,都在等待我的怒斥。我暗暗的提醒自己,千万不能上当,应该保持冷静、理智的情绪。我保持住常有的表情,冲他们其中的几个微笑,在教室里漫步。我边走边观察他们的反应,只见他们都不时的用眼睛瞟我,也有意回避我的眼神。我突然发现其中一位同学正趴在桌子上休息,觉得有了突破口。我轻轻的走到他的桌前,叫醒他。关切的询问中午是否休息,怎么还没上课就这么疲惫。他抬起身子,面对我的关心有些无所适从,表情变得很尴尬。迟疑了一会儿,很坦诚的承认自己中午没有休息,而是出去上网了。然后我接着问还有哪些同学也去了。他知道没有办法隐瞒,就一一的坦白了。看他还是比较诚实,也认识到自己做错了,我认为此时无声胜有声,就慢慢的离开了座位。头脑里还在努力的思索着解决问题的方案,在严肃处理和宽容上拿不定主意。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]上课铃响了,我很镇静的提高音调和同学问好。然后,就提醒同学注意天气变化,谨防感冒。接着,我放低音调要求中午外出上网的同学主动站起来,话音刚落那七位同学就不约而同的站了起来,另外还有两名同学也站了起来。看来他们都比较诚实,都能主动承认自己的错误。我露出很失望的表情,谈了自己的看法,对他们的表现表示失落。我坦诚的告诉他们自己真没有想好该怎么处理,但是犯了错误就应该勇于承担责任,希望他们课后自己想办法解决好此事,该受什么处罚,由他们自己提出来。最后,我示意他们坐下。我使用的缓兵之计,想既提醒他们我知道此事又留有反思的空间。我认为在自己没有好的方案前就随意的作出决定是不明智的。而且从他们的表现来看,也认识到了自身的错误,此时再过多地唠叨会适得其反,也算是有意的宽容。我希望他们能从中吸取教训,关键是要想通问题的根源。我将根据他们接下来的表现再各个突破,逐步的采取适当的解决措施。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]第三节校会课,我拿着学校阅览室发下的订阅杂志的单子,希望班上有哪位同学能主动负责这件事情。结果,刚才上网的其中一位同学矮矮的举起了手,显然不自信,也有些犹豫不决。我毫不犹豫地叫了他的名字,把这件事交给了他。我很欣赏他的主动,说明刚才的宽容收到了一定的效果。而且,此时我的信任地他来说太重要了,能表明我对事不对人,是不会偏心的。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]作为学生上网问题在班主任工作中也算棘手,自己在这方面也没有太多的经验,希望各位朋友能给点建议,万分感激![/SIZE][/COLOR]
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      问候您!突然看到一个熟悉的名字!欢迎您来到这里,这里的老师非常热情,也非常优秀!你也会成为其一道风景的!

      有事外出一段时间,回来好好拜读你的故事!加油!
      kpzcx@163.com

      珍惜与生命相约的每一天


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        我已经将其全部下载了,我要慢慢读,认真读,学习先进的教学和管理经验。
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          谢谢秋阳老师的鼓励和支持,您的肯定是我前进的动力!我也希望自己在这里交到更多优秀的朋友,分享彼此的教育教学方法。
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            感谢开心就好老师的厚爱,很高兴又认识了一位新朋友,您过奖了。希望我们能作更深入的交流,多提宝贵意见。
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              中期考试之后,我决定在班级进行如下问卷调查:

              让人们因我的存在而感到幸福

              我的家园我做主

              一、“博奕班”十佳标兵

              (1)班级工作最出色标兵:             (2)学习成绩最优秀标兵:             

              (3)赶超先进最突出标兵:             (4)遵守纪律最自觉标兵:             

              (5)改正错误最坚决标兵:             (6)勤学好问最主动标兵:             

              (7)尊敬老师最真诚标兵:             (8)体育锻炼最积极标兵:             

              (9)作业书写最认真标兵:             (10)日常相处最友爱标兵:             

              二、博奕班中的“偶像”:             

               

              缘由:                                                                         

               

                                                                                            。

               

              三、“老班”我想对你说:                                                       

               

                                                                                            

               

                                                                                            

               

                                                                                            。

              四、“班规”修订之我见

               

              ①                                                                                                                                                          

               

              ②                                                                                                                                                        

               

              ③                                                                            

               

              ④                                                                                                                                                        

               

              ⑤                                                                                                                                                          

              五、我心中的博奕班

               

                                                                                            

               

                                                                                            

               

                                                                                              

               

                                                                                            

               

                                                                                            

              博爱、博学、神采奕奕
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                [SIZE=4][COLOR=#3c3cc4]中期考试如期举行,这是同学们进入高一后的第一次大型测试,学校坚持“好的考风才可能有好的学风”的理念,对学生提出了十分严格的要求。学生普遍也比较重视这次测试,既为了能证实自己在高中后的实力,又为了考试过后的家长会能给父母一个好的交代。作为班主任,我也特别希望我们班的同学能有不凡的表现,好的成绩将有利于班级学习氛围的进一步完善。读报时间时,我询问同学们考试的感觉如何,自然是哀叹声一片。我借用了王金战老师的《英才是怎样造就的》里对考试的分析作了如下讲话:就目前学习的内容来讲,大家不会的问题相对是个常数,在这个前提下大家当然希望在高考前让问题暴露得越多越好。如果通过四天的考试大家居然一个问题也没有发现,那么时间浪费得也太可惜了。从正面讲没有取得理想的成绩,心里收到严重的打击;但反过来看,通过测试,发现了漏洞,然后再把它们补上,下次测试不就多了一份成*****吗?所以,很多事情都是双向的,关键看自己从什么角度去看待。希望大家能够保持一颗平常的心态去面对考试,充分利用这次机会,好好培养自己的应考能力,才是上上策。另外,考前的复习最忌讳面面俱到,大家不可能把所有的东西在短时间内看完,即使看完,也是走马观花的浏览,关上书本后,头脑又是一片空白。做任何事情都要抓重点,这也是提高学习效率的有效途径。利用这段时间,可以好好复习上课的笔记,也可以去分析搜集的错题集,从最典型的问题一个个攻克,你的内心将会觉得很充实,也有利于心态更加稳定、平和。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#3c3cc4]利用学生中期考试的机会,我又可以抽出时间好好的阅读。今天认真学习了汪晓春老师的《做一个专业的班主任》有关班级日常管理的章节,收获颇丰,让自己又多了一次深刻的反思。其中他讲到管理既是科学也是艺术,而平常我们最容易忽略它的科学性,管理起来没有头绪或者随心所欲,最终导致效率低下。他认为班主任工作主要有三大块:班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。而大部分班主任把主要精力用在了班级日常管理上,既耗时又繁琐,精力消耗了,还不见得有太多的成效。其中有关班主任可以考虑“不为”的论述很有借鉴意义,现摘抄如下:(1)班主任工作边界之外的事情,可以“不为”;(2)普通学生能做的事情,小组长可以“不为”,小组长能做的事情,班干部可以“不为”,班干部能做的事情,班主任可以“不为”,但学生明明做不到的事情,则千万不要让学生去“为”,这时班主任必须“亲力亲为”;(3)估计会做无用*****,则“不为”;(4)“芝麻”事件,可以“不为”;(5)情况不明,暂时不为;(6)个别事情处理起来会影响大局,暂时不为;(7)没作好准备“不为”;(8)像节能、节水一样节约语言,省下时间来用于思考。他的这几点讲得都很精辟,要求我们要用智慧去管理,懂得分权,并不一定事必躬亲。做任何一件事不打无准备的仗,而且要先理清思路,制定方案、胸有成竹,用简洁的语言把话讲到点子上,提高工作的效率。[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#3c3cc4]冷静下来反思自己的教育行为,真觉得有些惭愧。虽然也在向做一名理智、智慧的班主任努力,但在很多问题上反映出自己“不会管”,手里拥有的招数太少。究其原因,主要还是自己知识面太窄,面对具体工作思考得太少,随意性较大,很多时候是好心办了坏事。而对于问题生诊疗这一块做得更少,还需要多吸取一些优秀案例里的方法,辅以自身深入的思考和改进,才可能取得长足的进步和提高。我决心在日后的工作中也将尝试去建立问题生的个案分析,主动积极地提高教育引导的水平。[/SIZE][/COLOR]
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                  [ALIGN=center][SIZE=5][B]《[FACE=楷体_GB2312]博奕[/SIZE][/B][FACE=黑体][B]班班级管理规定[/B][B]》[/B][/FACE][/FACE][B][/B][/ALIGN]
                  第一章 总则[B][/B][B]         [SIZE=3]第1条[/SIZE]         [/B]为了帮助同学们养成良好的行为习惯,促进班集体更加团结、上进,营造优良的学习氛围。经全班同学一致通过,制定本规定。[B]         [SIZE=3]第2条[/SIZE]         [/B]若本规定与学校相关规定有冲突,以学校相关规定为准。本规定的前提是《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校相关规定,任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校及其他相关规定。[B]         [SIZE=3]第3条[/SIZE]         [/B]本班实行操行评分管理制度:每位同学基础分为80分,期末评测后,90分及以上者为优秀,75-89分为良好,60-74分为及格,60分以下为不及格。[B]         [SIZE=3]第4条[/SIZE]         [/B]本班班委实行班长值周制度。通过投票选取常务班长一名,值周班长四名。常务班长负责指导班级管理工作并在班主任不在时代行其职责;每位值周班长值周两个星期,带领全体班委进行班级日常工作。班委干部具体职责要求见附则.第二章 班级信念[B][/B][B]         [SIZE=3]第1条[/SIZE]         [/B]本班班名: 博奕班[B]         [SIZE=3]第2条[/SIZE]         [/B]班名诠释:高一13班的全体同学,以不一般的英姿融成一朵团结互助自由飞翔的云。以最为博大的胸怀,博学的知识,饱满的精神,迎接每一场的风暴与挑战![B]         [SIZE=3]第3条[/SIZE]         [/B]本班班训: 让人们因我的存在而感到幸福![B]         [SIZE=3]第4条[/SIZE]         [/B]班级誓言: (见附件一)第三章 操行成绩红榜及加分标准[B]         [SIZE=3]第1条[/SIZE]         [/B]一周无扣分则加基础分2分。[B]         [SIZE=3]第2条[/SIZE]         [/B]半期、期末及月考,总成绩前五名加5分,六至十名加4分,十一至二十名加3分,二十一至三十名加2分,三十一至四十名加1分。进入年级前一百五十名另加5分,前三百名另加3分。与上次成绩相比每进步五名加1分[B]         [SIZE=3]第3条[/SIZE]         [/B]班级内部各兴趣小组比赛获得前三名的个人或小组,每人依次加3-1分,小组长另加1分[B]         [SIZE=3]第4条[/SIZE]         [/B]班级之间的比赛,参加者加1分(包括参与助威同学),若赢得比赛,参赛队员多加1分[B]         [SIZE=3]第5条[/SIZE]         [/B]参加学校级别比赛获奖者,按名次由高到低依次加6至2分,所有参与者均加1分[B]         [SIZE=3]第6条[/SIZE]         [/B]学科及其他各项比赛获奖者:校级加5分,市级加8分,省级加10分。[B]         [SIZE=3]第7条[/SIZE]         [/B]为班级、学校做贡献者(如:有价值意见、好人好事等),酌情加1-5分。[B]         [SIZE=3]第8条[/SIZE]         [/B]以我校在校生名义,参加其它一切健康有益的社会志愿者活动,受到社会表扬者。加2—8分。[B]         [SIZE=3]第9条[/SIZE]         [/B]被学校点名表扬一次加5分。班团委干部、科代表、小组长工作一个月,表现良好者加3[U][SIZE=3][/SIZE][/U]
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                    分(全班投票决定)

                    第四章 行为习惯规范及处理意见

                             第1条         书本是知识的源泉,课堂乃知识的河流。每位同学都应该认真听讲,遵守课堂纪律。课堂上被纪律委员记名一次扣1分,因违纪被任课老师点名批评一次扣1分,严重扰乱课堂纪律扣2-7分。上课及“两操”迟到一次扣0.5分,旷课一节扣5分(包括:①未假离校 ②自习课擅自离开教室 ③因违纪被老师请出教室)

                             第2条         良好的知识源于作业的巩固,认真及时完成作业是中学生的责任与义务。不完成作业或未及时交作业一次扣1分,连续3次则请家长到校协同教育。考试作弊一次扣5分,成绩作废。若有包庇,小组长每次扣2分,科代表每次扣3分。

                             第3条         良好的生活、学习环境是取得优异成绩的保障。爱护卫生,从我做起!乱扔垃圾一次扣1分,并罚扫地2天。凡是卫生打扫得差,打扫者每人扣1分,并罚扫地2天;未参加打扫者加扣2分。

                             第4条         坚强的意志应该用铁的纪律来锻炼,遵守校规校纪,我们义不容辞!被班主任点名批评一次扣3分,被政教处点名点名批评一次扣5分,被学校处分一次扣8分,并通知家长带回家反省。

                             第5条         寝室内务得差,打扫的同学每人扣1分;纪律得差,讲话的同学扣1分。

                             第6条         在课堂和自习课上:看与当堂课无关书籍一次扣2分,并永久没收书籍,使用与当堂课无关的电子产品、通讯设备扣3分,并暂时没收,根据表现决定何时归还。上学期间抽烟、喝酒、打牌、打游戏、打架斗殴者一次扣8分。

                             第7条         不在教室及走廊上追逐打闹或使用体育器材,违者扣2分并没收器材充公。损坏公物照价赔偿,故意损坏扣3分。

                             第8条         未经允许或无特殊情况不得擅自调动交换座位,违者每周加扣1分,并责令换回原位置。

                             第9条         私下或公开污蔑诽谤他人,说出或做出不利于同学以及班级团结的言行一次扣3分,并公开向受害者或全班检讨、道歉

                           第10条       班干部是班级核心力量,应随时做好表率作用.班干部违纪每次加扣1分;包庇、弄虚作假每次扣5分,两次则自动离职。

                           第11条       班干部的工作需要全班同学的合作与支持,个人有意见或建议请课余或其他适当时间提出。不得带头起哄、妨碍或抵制班干部进行的工作***排,违者扣3分,威胁班干部或其他同学一次扣5分,并取消其两个月内的被选举权。




                    第五章 操行成绩核算及评比

                             第1条         班干部负责使用专用工作记录本登记职责范围内的加减分记录,值周班长周日内统计核算分数,总结工作时予以公布。

                             第2条         一个月内扣分达到10分及以上者,停课反省,交两千字检讨,并且通知家长。

                             第3条         若操行成绩不合格者,则自动退学或转班。

                    第四章 附则

                             第1条         各班委干部必须按照职责开展工作,不得推脱责任,不得越权办事。(班干部职责范围见附件二)

                             第2条         本班级管理规定及其附件的解释、修订权归2011级13班班集体所有。(解释及修订条款在附件三中补充)

                             第3条         任何同学都可参与本规定的解释、修订和完善,所有补充或解释条款由全班投否决票表决,未过半数票则通过。

                             第4条         本规定自颁布之日起立即执行,修订及补充条款自通过之时立即执行。

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                    颁布日期:2008年9月8日
                     
                     

                     

                     

                     






                    附件一:班级誓言:  《只要生命不息就要坚持到底!》

                    我宣誓:

                    我是博奕班的一员。班集体是我们的家园,我为身在这个集体而感到自豪

                    我坚信:

                    我不是为了失败而来到这个世界上,在我的血管里也没有失败的血液在流动,我不愿听失败者的哭泣,埋怨者的牢骚,这是羊群中的瘟疫。在我的字典里没有不可能、行不通、办不到、没希望、失败、放弃等愚蠢的字眼。我要把每一天的奋斗就像冲洗高山的雨滴,侵吞猛虎的蚂蚁,普照大地的星辰,建盖金字塔的奴隶。我也要一砖一瓦地构建自己成*****的殿堂。我相信滴水穿石的道理,我相信:这一次的失败就等于下一次成*****的基础,这一次的拒绝就等于下一次的不懈的拼搏,这一次皱起的眉头就等于下一次舒展的笑容;今天的不幸往往预示着明天的好运。当夜幕降临,我回想一天的境遇,我总是心存感激。当我在筋疲力竭时,我要抵制回家贪图享受的诱惑。当我在遭人拒绝时,我要一试在试直到没每一次的成*****。我不因昨日的成*****而感到满足,这是失败的先兆。我也不因昨日的失败而感到气馁,这是信心的抛弃。

                    我深信:                         

                    只要生命不息就要坚持到底!

                    附件二:班干部管理职责范围

                    班委会设常务班长、值周班长、学习委员、纪律委员、生活委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、团支部书记以及财务部长。

                    ※班委会职责分工如下:

                    一、常务班长:负责班级整体工作规划

                    1,全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。

                    2,及时传达学校及班主任对班级的要求,并组织同学将要求落到实处。定期召开班委会议,指导、督促班委开展工作。

                    3,负责组织值周班长及班委会成员积极主动地开展工作。筹备、组织班会及重大班级活动。及时参加学校相关会议。

                    4,班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在时,代行班主任的责权。

                    二、团支部书记:处理班级团组织事务

                    1,负责在班级内开展政治工作,及时完成学校团委分配的任务。

                    2,做好发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员标准。

                    3,定期召开支部会议或团员大会,讨论研究班上同学普遍存在的心理、思想和作风问题,对存在问题的同学积极沟通和引导

                    4,负责协助班费、财产和财务管理。

                    三、值周班长:行使班长职权,领导班委实际开展工作

                    1,带领班委积极主动开展各项工作,有针对性地指导各项工作,在紧急情况下行使决策权。

                    2,认真听取并记录工作中出现的意见建议和存在的问题,及时和班委讨论并解决问题,组织召开每周的班委总结会。

                    3,每周结束后写好工作总结,核算操行成绩,并向全班同学作总结报告、公布当周操行成绩。

                    四、学习委员:负责班级学习方面的工作

                    1,经常召开课代表会议,了解各科学习情况、对教师教学的意见和建议,及时向科任老师反映。

                    2,注意发现同学中确有实效的学习方法,帮助同学进行总结经验。组织交流,不断提高全班同学的学习积极性。

                    3,了解班上同学学习积极性和作业完成情况,督促科代表收发作业;主动关心学习有困难的同学,开展互帮互学活动。

                    4,负责考试前的考场***排做好单元测验和考试的成绩统计工作,并对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励。

                    五、纪律委员:维护班级纪律

                    1,重点维护并干涉课堂、自习纪律,及时制止违纪行为。对违纪的同学按规定严肃处理!

                    2,发现并总结纪律情况,向班委会作纪律情况的报告。

                    六、生活委员:负责班级劳动和清洁工作

                    1,做好班级卫生清扫、值日的***排工作,现场指导卫生打扫;组织好全班大扫除。督促同学养成良好的卫生习惯。

                    2,负责劳动工具的借还、保管,并固定放置适当地方,以免影响教室的整洁。

                    3,关心同学生活,了解同学在生活方面的意见和要求,及时向班主任和学校有关部门反映情况。

                    七、文娱委员:负责开展班级文娱活动

                     1,组织同学开展经常性的文娱活动,丰富同学的课余生活。负责保管班级的文娱活动用具。

                    2,组织同学排演文艺节目,***排好重大节目的庆祝、联欢和文艺活动。       

                    八、体育委员:负责开展班组体育活动

                        1,督促同学按时参加锻炼,并负责“两操”的考勤。保管好班级的体育活动用品

                    2,协助老师上好体育课;开展小型体育活动,组织班级体育比赛,丰富同学课余生活。

                    3,行使组织委员职责,负责校运会、全校体操比赛的组织动员工作。

                    九、宣传委员(墙报委员):负责班级宣传工作

                     1,定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏。

                     2,发动同学布置、美化教室环境。

                    3,积极配合团支书作好政治宣传工作

                    十、财务部长

                     1,负责管理班费的收支管理。

                    2,积极配合团支书的工作。

                    十一 值日班长

                    1,做好讲桌、黑板的清洁工作,以及保持饮水机的洁净;配合生活委员监督卫生。

                    2,负责班级书架图书管理。

                    3,为同学朗读优秀文章2篇。

                    附件三:班级管理规定补充修订及解释条款

                         第1条:                                                                                                             

                         第2条:                                                                                                             

                         第3条:                                                                                                             

                         第4条:                                                                                                           

                         第5条:                                               

                     

                                                                               
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                      2008年11月5日       星期日          阴天
                      利用监考的空闲时间,把前段时间写过的一篇主体班会实录找出来,重新的阅读和修改了一次。在自己不断修改和遣词造句的过程中,也促使了自己去反思和提高。当自己把整篇文章修改完后,发现总共有近四千字,真是不可思议。以前,一提到写作很不自信,更不要提发表文章。看着自己的“杰作”,心里真有不可言喻的成就感。这或许应归*****于这段时间一直坚持写随笔,它教会了我去关心生活,去记录生活。我抱着试一试的态度把修改后的文章向杂志社投了稿,但愿能有所获。
                      下午正在办公室专心批阅试卷,隔壁班的老师把一位家长请到了办公室。据说因为他的孩子今天故意装病不参加考试,而且坚决不承认,惹坏了班主任老师,所以要求家长配合教育。他的父亲感觉很没有面子,表情非常愤怒,也为了在老师面前一个好的交代,直接就对孩子拳打脚踢。面对此景,周围的老师也不好上前劝住,似乎要让他父亲肆意的发泄。一旁的一位领导还附和着称赞他父亲做得对,对这种学生就应该好好收拾一顿,才可能收到满意的教育效果。最终,把孩子整得泪内流满面,抱头痛哭,家长和老师都觉得好好出了一口气,也认为这会收到好的效果。当时我就在想,如果我面对这样的学生应该怎么处理呢?如此叛逆而有个性的学生,仅仅用古老的惩戒教育就能收到最好的效果吗?面对家长的暴力,学生暂时屈服了,可是心里肯定是敌对的,很难真正去反思自己的过失。这位同学其实品质并不坏,就是行为习惯差了些,如果直接上升到道德品质的高度似乎不合情理。要是换一个角度,就事论事,坐下来心平气和的交谈或许才能真正引导他去认识自己的错误。而越过这一步,直接请来家长,老师自己轻松了很多,把本该班主任花时间去诊疗的问题直接推给家长,就会让师生之间的距离拉得更远。对学生而言,最害怕的也是请家长,心底里会埋怨老师不近人情。而家长一般在老师面前是不会袒护孩子的,所以不分青红皂白就是自己批评自己的孩子,也会让学生心里严重受挫。因此,我觉得就这件事情来说,我的同事根本没有作深入的分析和思考,而是随意的选择了请家长,自然受不到长久的教育效果。
                      中期考试进行了两天,从学生心理状况来看,大多数是比较积极和平稳的,还有部分同学比较急躁。这次考试后,也将出现班级管理的转折点,面对测试的打击,不少同学心理会严重受挫。因此,积极做好半期后的心理和学习指导工作就成了工作的重心。我将在这段时间做好准备,希望自己能把这项工作落到实处,取得预想的成效。

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                        2008年11月6日       星期日          阴天
                        最近这两天一直在研究王晓春老师的力作《做一个专业的班主任》,特别阅读了其中有关问题生诊疗的章节。通过学习收获颇丰,不断反思前段时间自己的班主任工作,随意成分和想当然太多,而没有太细致的计划性和目的性。在对问题生的教育上,过多的宽容和放纵,而没有进行有针对性地诊疗。可以说,自己在对问题生的教育板块知之甚少,经验严重缺乏,不少情况下是根本不知道该怎么办?也从来没有专门建立过问题生个案分析。因此,在问题生这个板块应该加以重视,需要花时间去进行积极的探索。我准备开始学作去建立个案分析,然后采取措施跟踪教育和引导,希望能不断有所进步。
                        个案(1)
                        小佳:女,16岁,父母经商,家庭条件优裕,父母要求严格。性格外向,个性独特,穿作时尚,喜欢进出娱乐场所,初中时是学校有名的后进生。
                        自进高中以来,在集体氛围的熏陶下,有很大进步,还是很希望在新的环境中有全新的开端,有一定上进的愿望。但因为一直以来基础太差,自制力较差。经常和周围同学讲小话,学习无精打采,偶有迟到现象。为了赢得同学的注意,喜欢在教室照镜子,穿作追求时髦,与周围同学的打扮格格不入。开学以来,多次找她谈心,她明确表示自己的观念和周围同学不一样,不太喜欢和同学一起玩。面对我耐心、细致、宽容的处事风格,她比较买我的帐,只要我指出过的问题,她会欣然接受,但维持时间不长。从她写过的总结来看,还是比较欣赏我的管理模式,愿意支持我的工作。
                        自开学以来,就和隔壁班的另一位降级的男生关系暧昧,据了解属于初步恋爱关系。课余时间基本上都粘在一起,假期还经常一起出入网吧、酒吧等娱乐场所。前不久,我在走廊上发现两人有进距离亲密现象,影响极坏。但想到给他们改过的机会,只是狠狠地批评了那位男生。之后的两周内几乎没有出现类似现象。但课后还是往来频繁,平日精神萎靡不振,只要下课就精神十足。
                        今晚又发现两人在教室门口拉拉扯扯,亲密接触。远远看见我的出现,迅速跑进教室,故意逃避。我认为应该找小佳好好谈谈,指出她的问题。利用自习时间,我把她请到走廊上。首先问她是否知道我找她的原因,她应该是心知肚明,几乎没有什么隐瞒,坦白交待了。其中还提到另两名同学,是我一直以来没有注意到的。而且,她告诉我上次没有当众批评他们,男生心理总觉得对不起我。我询问她以后应该怎么处理,她回答自己确实做得不好,影响极坏,同时袒露自己很希望上进。我肯定了她敢于承担错误的勇气,谈了自己对她的一些建议,感觉她听得还是很认真。我帮助她分析自己穿作时髦的原因,她承认自己从初二开始改变的,成绩也是那个期间下滑的。看来,她应该是成绩先下滑,而父母要求苛刻,导致她强烈的逆反,最终把心思用到了打扮和追求个性上。我告诉她作为感情问题现在有诸多的不合适,希望作为女生首先要自重,但在校外你们是什么情况,老师没有办法掌控,只要靠自己认清形势,想清楚缘由,才可能从实质上解决问题。整个谈话过程进展比较顺利,表面上她又所领悟,但究竟能帮助她改变多少,还得靠后续的表现。
                        我想对小佳的问题必须要有足够的耐心,先稳住她不犯事就是成*****。在对她的引导上,我感觉自己还很欠缺,要真正走进她的心灵,自己的*****力更是太浅。我会针对她日后的情况,积极地变换招数去引导,希望她能在博奕班这边热土上走向优秀.
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                          [ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月7日       星期日          晴[/SIZE][/ALIGN]
                          [SIZE=3]今天是期中测试最后一天,一部分学生比较兴奋,认为测试完后可以好好的松一口气。还有一部分同学显得焦虑、情绪低落,主要是考试效果不好,想到不久将要召开家长会而感到恐惧。办公室里也是人来人往,学生一趟接一趟,主要是关心自己每科的考分。从近几天复习情况来看,不少同学考前都无所事事,甚至精神不振。可一考完马上就特别关心自己的考分。我有时真觉得很困惑,为什么就不去反思考分背后所反映出的问题呢?或许这就是学生,处于高中的年龄阶段,看问题容易走向极端。[/SIZE][SIZE=3]下午考试完后,我留意到教室有一副羽毛球拍,就特地邀请几位学生一起到运动场去过招。我想通过这种方式,既能缓解他们心里的一些压力,又能拉近师生间的感情。在整个比赛过程中,我真切体会到彼此间的距离自然拉近了,他们也没有完全把我当作老师,还能随意的打趣。我以后要多与学生一起参加课外活动,走进他们的身边,分享彼此的快乐。[/SIZE][SIZE=3]针对学生考试后心理压力较大的状况,晚上的读报时间,我请值日生专门朗读了王金战老师的《英才是怎么造就的》里‘心态可以选择’一节,希望通过王老师的论述引领学生理性的对待这次测试。尽量从积极的方面去看问题,努力透过分数背后去寻找自己从测试中暴露出的问题,进而采取实际行动去弥补,而不是被眼前的分数迷惑了眼睛、搅乱了心态。由于最近几天学生大多比较紧张,测试完后身心疲惫。我默许他们在第一节自习课可以趴在桌子上休息,学生既感到吃惊也很高兴。其实,我认为作为老师也应学会从学生的角度去理解他们,此时让他们休息未必就耽误了学习,反而会因为你的善解人意赢得学生的尊重,并收获更丰硕的回报。我们在班级管理中,更多的关心学生是否在学,是否勤学,而容易忽视学习效率的问题。提高学习效率就得引导学生改进学习方法,培养高度集中的注意意识。所谓磨刀不误砍柴*****,而究竟应该从什么角度对学生进行引导,如何引导?这是我现在应该花大力气去钻研的课题。我准备在班级的图书角专门设立资料夹,通过各种渠道搜索有关各科学习方法的文章,组织学生学习和实践。[/SIZE][SIZE=3]面对不少学生担心家长会没办法给家长交待的问题,我做了如下发言:“我完全理解大家担忧家长看到成绩后会挨批评,甚至被父母体罚。但我可以肯定地告诉大家,周日开完家长会,周一所有同学仍会在现在自己的座位上上课。是不是?”学生几乎都表示赞同,有一部分认为我在讲废话,这是显而易见的。我接着说:“大家要深入理解我这句话的意思,阴雨过后必然是晴天,现在发生的一切很可能就是你昨日的忧虑,时间可以改变一切,何必让自己承受一些本可以放下的负担呢?作为父母在外辛辛苦苦操劳,为了全家的衣食住行,本来就不容易。缴了不少高价,让你们来学校学习,可是几月之后看到的是50多分的成绩(总分150分)。你们和父母换位思考一下,将是什么心情。特别是性格比较急躁的家长,肯定会火冒三丈,把你臭骂一顿。你们随着年龄的增长,一定要增强自己的责任感。既然是自己贪玩没有做好在先,难道还不敢于承担后果吗?难道父母骂你几句都不行吗?我完全理解,有些同学的父母经受不少挫折之后,把自己儿时的很多梦想都寄托到了各位的身上,让你们承载了过多的期望。但作为子女,我觉得有责任去理解父母的良苦用心,而不是糊涂的叛逆。隔几天就要开运动会了,我想每位运动员都会轻装上阵,这样可以取得更好的成绩。可为什么在生活当中就要让消极的情绪充满大脑,身体负重前行呢?这样日子久了,负担越重,很容易导致你无法前行,甚至放弃。因此,希望每位同学都冷静下来,理性的分析自己的各科试卷,查找出其中暴露出的问题,积极地去解决,争取期末取得更佳的成绩。”[/SIZE][SIZE=3]我喜欢在思想上引导学生把一个困难、问题想得尽可能透彻些,想明白后就少了很多盲目、困惑、疑虑,同时会增添更多的动力,更加快速的前行。对每一个人来说,生活原本是一样的,而生活的质量更大程度取决于自己看待问题的方式,取决于自己良好的心态。[/SIZE]
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