[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月7日       星期六          晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]各科中期测试成绩陆续发布，同学们都很关注，希望通过分数来证明自己高中的良好开端，也能更好的给家长交待。通过昨天晚上讲了不少心态调整的方法，引领学生尽量采用积极的态度理性的分析各自面对的困境，学生的焦虑症少了许多，多数同学情绪基本稳定。上午我抽时间把理科成绩进行了汇总，排出了班级的名次。多数班级都习惯于把学生排名直接贴在教室最显眼的位置，希望每位同学都认准自己的位置。但我觉得这种做法会给一些基础较差的同学造成不必要的自卑心理，容易形成两级分化。我决定不在班级公布成绩，而是利用课余时间依次请同学到我这里了解自己的成绩。我将学生进校时的中考成绩排名与期中测试成绩排名进行对比，引导他们分析自己的优势和弱视。对进步的学生给予肯定和赞赏，希望他们继续发扬勤奋踏实的学习态度，同时努力改进学习方法，提高学习效率；对退步的同学，给予鼓励，严重的适当进行批评，并指出其存在的不足，共同制定目标，希望他们能及时地赶上。因为人数太多，每人的时间都很短，但我觉得这短暂的关心也能让不少学生获得一种肯定和支持，激励他们继续奋进。[/SIZE][SIZE=4]读报时间，等值日生做完每天的常规任务，我邀请学生做了如下的游戏。请两位同学上讲台，在黑板上同时左手画圆、右手画方。因为没用经过专门的培训，都画得很糟糕。后边又陆续主动上来十多位同学体验，效果都很差。画得圆不像圆，方不像方。等他们表演完毕，我询问同学们有没有谁画得很标准，回答是否定的。一部分同学立即要求我现场表演，我拿起笔直接在黑板上画了一个正方形。因为我只画一个图形，当然就要标准得多。我询问学生，你们知道我想告诉你们什么道理吗？不少同学齐声回答：“做事不能三心二意!”我接着说：“对，你们很聪明，什么都瞒不过你们。在大家的学习和生活中，经常是目标不专一，一会为了应付化学作业，一会又翻翻数学笔记，一会又发发短信，一会和同学闲聊两句。表面上看，你们效率很高，能同一时间完成多样工作，而最终是什么也没做好。要提高学习效率，关键是要培养良好的注意力，提高自己专注的能力。希望大家在日后的学习中，管理好自己的时间，专注目标，切实提高效率。”话音刚落，教室变得异常***静。我立即对他们的表现给予肯定和表扬，并要求他们体验这种氛围如何？大家异口同声的回答感觉很棒。看来，通过这种润物无声的方式取得了一定的教育效果。由此，我在反思自己以前的教育过程，讲了很多道理，可大多是空洞的说教，大道理学生都明白，可收效甚微。主要问题就在于学生没有真实的体验。对同样的语言进行适当的包装，利用类似于“糖衣炮弹”的呈现方式，往往会取得意想不到的教育效果。或许这就是所谓的教育艺术，我将不断求索。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月9日       星期日          晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]为了提高教学质量，学校一直以来都把时间抓得很紧，每周只有星期天下午可以休息，一个月放一次周末。其实，不管是学生还是老师都心中有怨言，但还得照样执行。教学质量是有了提高，同时耗掉了大家太多的精力，厌学和厌教情绪也很严重，但面对个方面的高要求，谁也不敢去尝试减少学习时间。大部分人都明白提高教学效率和学习效率的重要性，但实际的情况则是打疲劳战，靠加长时间来取得效益，还美其名曰‘打持久战’。这自然就造成了当今围绕高考指挥棒和各种成绩考核指标运转，而呼声很高的教学改革一直难以落到实处的尴尬局面。[/SIZE][SIZE=4]以前没有做班主任时，周日下午就是最美好的时光，可以清闲下来发展自己的业余爱好。而现在这就成了奢望，总觉得自己有忙不完的事情。周日晚上要上晚自习，班主任必须到校督查。最近期中测试后不少学生都有很强的受挫感，等待老师给与引导和鼓励。而每一个班级又是70多位学生的大班级，要想把每位同学都照顾过来，真是把自己整得疲惫不堪。我就仅仅找每位同学大致分析一下成绩就花了一晚上的时间。不是效率不高，每位同学的谈话时间不不超过2分钟。我主要是想让学生感觉到老师心里有他，哪怕只是一句平常的关切地话语，也让自己心里有一种踏实的感觉。[/SIZE][SIZE=4]考虑到学生心态不稳的现实，我下午的休息时间也就只能牺牲了。我在网络中仔细的搜索了有关“习得无助效应”的文章，还找到一篇“清晨起来，我不再茫然”的散文，利用打包时间组织学生进行学习。“习得无助效应”在学生学习和生活过程中是很常见的现象。应该说每位孩子在成长过程中都有过积极学习的时段，可为什么随着时间的推移，就会产生很多的学困生，甚至不少人厌学或者放弃学习。除了外部环境的影响外，最重要的因素就是在成长过程中经历了太多的挫折，而经历太少或者根本没有经历过成*****的体验。虽然说“成*****是失败之母”，而事实上每个人都不希望失败。失败会不断消磨人的斗志，打击人的信心，丢掉继续奋斗的勇气。因此，从另一方面来讲，过多的失败就会变成祸害，而不是成*****。为什么赏识教育很多时候能起到良好的效果，特别是在学困生身上更为显著，我想主要就是赞美和肯定的言语能给让学生体验成*****感，强化积极进步的思想，激发学习的动力，自然形成良性循环，最终取得意想不到的成*****。科学证明每一个都有无穷的潜能，关键是是否找到开发潜能的金钥匙。作为教师，就是要努力寻求最简洁、艺术的方式帮助和引导学生找到开启成*****之门的金钥匙。在教学实践中，我慢慢体会到越是基础差、行为习惯欠佳的学生，越是在乎老师对自己的评价，哪怕只是一小点的肯定和鼓励，往往会换来加倍的回报。因为他们很难体验成*****的感觉，老师不经意的表扬就会让学生误以为是自己取得了极大的成*****，进而内化成一种积极的行动观，最终取得更大的成*****。所以，在面对学生错误的时候，得饶人处且饶人，未必就是放纵。宽容学生，其实也是放过自己。一定要给学生留有适当的改正错误的时空，同时也应该指明改正错误的方向及可操作的措施。在这些方面，我觉得自己做得还不够好，希望能在实践中不断改进和提高，帮更多的孩子找到开启成*****之门的金钥匙！[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月10日       星期一          晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]下午的班会由班委组织召开了以“班级日常管理民主利大于弊还是专制利大于弊”为主题的辩论会。因为主题昨天才确定，同学准备不是特别充分，但同学参与的热情以及对辩论的新鲜感还是值得肯定。但我走进教室时，他们已经把桌子围成了一个椭圆形的辩论场地。两边分别坐着正方辩手和反方辩手，个个精神抖擞，都为能成为辩手感到兴奋。开场由原任班长主持，他依据最新的辩论规则，首先请双方一辩陈述各方的观点，然后再自由辩论。整个过程各位辩手都不断的发挥自己的优势，引经据典，用事实说话，情绪高昂，都希望能把对方驳倒。少数同学幽默的话语不时把全班同学逗得捧腹大笑。虽然说部分同学的观点有些偏激，甚至脱离了主题，但积极的为班级管理献计献策的态度真让人欣慰。我就感觉好像是在举行家庭会议，各抒己见，本来就是一种民主的氛围。[/SIZE][SIZE=4]等辩论会自然的进行完各个环节后，我针对大家的发言做了简单的总结。肯定了大家积极参与的态度和部分选手精彩的发言，同时希望把争论留在辩论会中，不要把对事实的争论变得人身的攻击，应该求同存异，友谊第一。另外我就他们辩论中反映出的论据不充分，措辞不当，准备不充分，偏题等细节进行了必要的分析和引导，希望下次能有更好的表现。[/SIZE][SIZE=4]通过这次辩论会，我又一次发觉教师应该相信学生，他们有很大的潜力可以挖掘。虽然他们现在很多想法不成熟，甚至容易走极端，但是他们身上的创新精神和敢想敢做得干劲值得教师学习。班级的凝聚力也不是靠教师的几句空洞的说教就能水到渠成的，而是需要学生共同去体验，在相处中去加深认识，去了解和认同，才可能逐步演变成自身的自觉行为。作为班主任老师，应该真正去扮演好组织者、引导者、合作者的角色。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月13日       星期四         晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]今天，一早起来就到区教育局参加高中数学讲课比赛的初赛。随机的抽取课题，一个半小时的准备时间，然后十五分钟的说课时间。以前一直没有参加过说课比赛，心里还是比较担心，总怕做不好。在这之间，搜集了很多说课的材料，特别是说课的程序。今天刚好抽到自己比较熟悉的一个课题，准备起来相对要轻松些，但还是觉得很紧张。上台说课时，好像倒不觉得紧张，语速控制比较合适，也富有激情。把自己正堂课的教学设计以及理论依据阐述得比较透彻，最后居然获得了第一名的成绩。评委在总结时，特别指出我的语言具有很强的感染力，有较强的理论功底。这和自己一直以来关注数学教改，坚持翻阅各种数学杂志是分不开的。在语言的组织上也还算流畅，也应该归功于自己坚持写教学随笔。通过这一次说课活动，虽然很疲惫，但收获也很大，或许人的成长就是在这样的过程中不断磨练出来的。[/SIZE][SIZE=4]今天也是学校举行运动会的第一天，因为上午去赛课，所以开幕式我没有参加，而全部把工作交待给了班委干部。他们今天的表现真让我吃惊，把各项工作组织得井井有条。我一到操场，就有老师表扬我班学生的表现。虽然我们班没有专门的体育尖子生，但参赛的同学都很卖力，也在很多项目上挣得了积分。在比赛过程中，同学们的呐喊声不绝于耳，激情澎湃。通过运动会这个载体，更加凝聚了同学们的力量，增进了相互之间的感情。由此我也体会到学生的潜力真的很大，作为教师关键是要恰当的给与积极的引导，帮助他们找到开发潜力的途径。只有有意识的培养学生自主管理的能力，才可以让教师自身从繁杂的班级事务中解脱出来，有更多的时间去阅读经典，吸收先进经验，提高班级管理水平。当学生的自主能力不断培养起来后，学习的积极性会自然上升，班级的氛围将进入良性循环，也就会更容易去改变和带动后进生，形成统一的集体意志。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

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[url=http://www.qfbook.com/files/article/html/1/1639/index.html]流氓高手II[/url]
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[url=http://www.qfbook.com/files/article/html/0/190/index.html]极品家丁[/url]
[url=http://www.qfbook.com/files/article/html/0/192/index.html]恶魔法则[/url]
[url=http://www.qfbook.com/files/article/html/31/31166/index.html]坏蛋是怎样炼成的II[/url]

[ALIGN=center][SIZE=4]2008年11月14日       星期五        晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]运动会今天照样举行，同学们的激情虽然比昨天少了一些，但集体意识还是比较强，基本上都能在方正里做好自己份内的事。参赛的运动员在赛场上也很尽力，都拼命的为班级挣得荣誉。我们班级的积分已经突破六十了，在没有体育尖子的情况下能取得这样的成绩是很不易的，我为他们感到骄傲。不少班级对参赛获奖的选手按获得的积分奖钱。目的就是通过金钱来刺激学生的积极性。但我觉得这种方式不妥当，在现在这样一个片面追求金钱利益的时代，在班级教育中应尽量去回避。我准备组织学生想出既能节俭又有纪念意义的奖励办法。[/SIZE][SIZE=4]上午学校将三个年级的班主任老师组织起来，举行了三个年级的接力赛。每个年级选出12名班主任，跑12x80接力赛。因为年轻，我自然也就名列其中。对于老师的接力赛，学生异常关注，既新奇又搞笑。在比赛前，很多学生都给我加油，要求我一定要好好表现。我一起跑的是两位女同事，虽然我们这一组开始落后了不少，我居然在这一棒追了上去，而且超过他们很远。因为我们高一年级组有几位老教师行动缓慢，最后跑了最后一名。赛后，我们班的学生都夸奖我短跑速度太快，简直让他们大吃一惊。从他们的神情来看，是很自豪和骄傲的。能得到学生的赞誉我心里也美滋滋的。由此我深深地感觉到，一名教师要想学生敬重你、信任你，首先自己得在专业和生活方面做到优秀。榜样的力量是强大的，所谓“亲其师信其道”也是这个道理。因此，作为教师一定要首先在教学上有自己的特色，在班级管理上有自己的独到思想，才可能真正赢得学生的“芳心”，取得理想的教育教学效果。[/SIZE][SIZE=4]本周星期日学校统一召开家长会，这是开学以来的第一次家长会，也是本班同学进高中后的首次家长会。我一定要认真准备，好好利用这次机会，拉近和家长的距离，让班级管理和家庭教育协同配合，力争取得最佳的成效。我准备特别讲家庭教育的误区及心理疏导的重要性，建议家长在教育中多一些爱和宽容。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月15日       星期六        晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]上午，全校各年级举行了20x80的接力赛，每个班派出男生10名和女生10名一起参加接力赛。这个项目要求既需要有快速奔跑的技能，更要求有团队合作精神。同学们都非常重视，在赛前也自发组织进行了预演，增强彼此的默契。如果在赛场上把接力棒弄掉了将会严重影响成绩。可在最后比赛时，我们班跑第一棒的同学起跑稍微慢了些，最后没有能进入前8名。但是，通过接力赛充分体现了班级的凝聚力，同学们的呐喊声此起彼伏，不绝于耳。身处其中的我深深地感受到了青春的活力与激情。[/SIZE][SIZE=4]接力比赛后，为期两天半的运动会拉下了帷幕，同学们都很期待最后的精神文明集体奖和团体总分奖。校长对本届运动会作了简短的总结发言，裁判长宣布了比赛成绩。我们班在没有专门的体育尖子的情况下，团体总分居然进入了六强，取得了高一年级的三等奖。让我们的同学高兴了很久，我也感到特别兴奋和激动。这是他们通过自己辛勤的汗水换来的成绩，再一次在集体活动中充分体现了博奕班的精彩。赛后，不少同学要求和他们合影留念。我们摆了很多很酷的造型，彼此自得其乐。在和他们合影中，感觉到彼此的距离更近了，他们真正把我作为朋友放进了心里，我感觉自己特别幸福。从开学至今，我觉得和学生的感情正一步步加深，学生对我的信任也越来越强烈，这充分说明我班级管理的思路是正确的。我将继续为做一名智慧而理性的班主任而奋斗，用自己的风格去把博奕班带得更加优秀。我将督促自己积累实践中总结出的实用经验，牢固树立名牌战略的思路，努力形成博奕班独具特色的传统，并不断地传递下去，使自己的教育生活更加灿烂、充实。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月16日       星期日        晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]家长会如期举行，这是高一新生举行的第一次家长会，几乎每位家长都特别重视。因为最近几天患了流感，昨天晚上很早就休息了，只是大概理了讲话的思路。早上八点钟我就来到办公室，又浏览了一遍讲话提纲。然后，我到教室检查准备情况，发现还没有一位同学到来。大概过了五分钟，有一位同学出现，我让他组织同学在校门口摆一张桌子负责接待。家长陆陆续续来到，教室逐步热闹起来。我很热情地给每位家长朋友打招呼，希望能给他们留下好的印象，也让他们觉得把孩子交给我放心，我自己的情绪也有了些紧张。个别家长开始主动向我了解他的孩子的学业情况，我就耐心的帮助他们分析具体情况及原因，对他们后续的家庭教育提出自己的一些建议。在和家长的交流过程中，我觉得自己的语言有些干瘪，只能给与家长一些平常的安慰，而对具体可操作性的措施上则显得有些力不从心。这从一个侧面折射出自己在平常对家庭教育方面的关注太知识太欠缺，在日后应该多花时间去积累。接下来，校长在电视上对全校的家长作了近90分钟的发言，从宏观上介绍了学校的发展情况和在家庭教育中应注意的一些原则。等校长讲完，各班再分别就本班具体情况继续开会。我首先要求家长代表和班长发言。然后，我从本班基本情况、中期测试成绩分析、半期工作总结、学生学习常规分析、班级管理思路、学生心里疏导等方面分别阐述了自己的见解。在讲到应对学生青春叛逆期的问题上，我更多的站在学生的角度列举了一些想象，希望引起家长的反思。建议家长朋友在教育过程中多一些宽容和等待，虽然大家对自己的子女都有爱，但很多爱包含了太多的“私心”，把成年人的主观愿望强加给孩子，使得孩子承载了太多的东西，进而前进起来速度缓慢甚至走向极端。对于高中阶段的孩子，仅仅靠恨铁不成钢的指责和苛求已经不能凑效，应根据具体情况因势利导，留给成长的空间，往往会取得意想不到的效果。因为吃了感冒药，头一直是晕眩的，事前准备的一些观点被忘得一干二净。整个发言自己觉得没有太多的条理，甚至有些罗嗦，但是都是临场发自内心的感言。从私下反馈的情况来看，很多话都说进了家长的心坎，几乎没有同学回家后挨过多的指责和批评。但通过这次家长会，从众多父母那一双双渴求的眼神中，我再一次感到了肩上担子不轻，我有责任尽最大努力带好这75名孩子。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月17日       星期一        晴[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]经过运动会和家长会，上半期的工作基本告一段落。学生的精神也有了些疲惫，不少同学有些浮躁，还需要几天的调整。我觉得上半期的主要任务是营造良好的班级文化氛围，引导学生积极适应高中生活，不断调整和改进学习方法，培养学习常规。而下半期的工作重心应该逐步从宏观转向微观，关注学生心理变化，对学生在前半期遇到的各种困惑进行有针对性地疏导，帮助学生提高学习效率。对于班级的自习纪律也是一个较为头痛的问题，如果完全不许讨论或许会影响部分同学的学习，而任其讨论又会让部分同学没有安静的学习环境。绝对的安静也未必就是理想状态，纪律属于常规问题，关键也是一个度的把握，只要总体上风平浪静也就可以放过。[/SIZE][SIZE=3]这几天因为经常熬夜，又加之流行感冒盛行，我也患上了流行感冒，整天精神状态不佳。下午第四节是课外活动时间，我就号召班级的部分学生一起去运动场打羽毛球。听说我要去打羽毛球，很多同学非常激动，也欣然表示愿意前往。因为人数比较多，我们决定进行双打比赛。分了近十组进行比赛，每局四个球。整个比赛过程气氛非常轻松愉悦，学生也不时地和我讲些玩笑话，脸上洋溢着灿烂的笑容。我也一直比较投入，很多精彩的接球赢得学生阵阵喝彩，我感觉自己完全被幸福包围着。从学生和我的交流中，我真切的体会到他们没有把我当作局外人，而是看着比他们大几岁的大哥，这种感觉真亲切和幸福。通过运动出了一身汗，回家冲凉后，全身轻松了许多，倦意不知不觉间消失了。在日后我更应该加强锻炼，生命在于运动，这样既可以锻炼身体，又可以拉近与学生的距离，走进他们的心灵，分享他们的欢笑，重温青春的激情和活力。[/SIZE][SIZE=3]晚上，因为运动回家晚了一些，就没有能在读报时间开始时进教室，心中还是有些担心教室会很乱。但当我走到教室外面时，发现里面井然有序，值日生照常完成着自己的任务。然后，由班长组织同学上台背班级誓言，学生大多都比较投入。他们的表现让我觉得欣慰，说明通过前半期的培养，他们基本上有了工作的主动性，班级管理的自主意识已经逐步深入到很多同学的心中。我要在后期工作中一如既往的加强学生主人翁意识的培养，这样我就容易真正做一位悠闲快乐的班主任。[/SIZE]

感动 ，写作是一种享受

感谢黄德锋老师的点评，我也开始从写作中寻找到了一定的乐趣，希望在不断的坚持中体验到更加丰厚的快乐！

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年11月18日       星期二        晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][B][FACE=黑体]重看经典有感[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4]    为了准备后天的公开课，下午我就呆在家里修改课件，希望做得更完美些。修改了估计两个小时，觉得特别疲惫，就又把魏书生老师关于如何做好班主任的光碟翻出来温习，收获特别大。虽然他的语速很缓慢，但讲得入情入理，特别耐听，语言风趣幽默，精彩之处把我逗得捧腹大笑。他主要讲了两个观点：民主与科学。今天首先看的民主，主要讲了如下几个方面的观点：树立为学生服务的思想；建立互助的关系；发展学生的人性和个性；决策过程要民主。他极力倡导把权力下放，让班级的同学人人有事做，事事有人做，充分发挥学生的主观能动性，都参与班级的日常管理。通过这种逐级权力下放的方式，既可以让学生真正做班级的主人，又能将各项工作真正落到实处。班主任就可以从日常的繁琐事务中解脱出来，用更多的精力去加强学习，提升班级管理的艺术，做好班风和学风的引导及后进生的转化工作。我想只要真正朝这个方向努力，自己的境界就会得到提升，教育生活会变得更加美妙和有趣。对比自己的日常管理，觉得很多决策过于随意，这或许与自己知识的积累有内在联系，更需要加强学习，积极实践，有意识的总结，做轻松班主任的感觉将不会太远。这部片子以前也看过，但第二次的感觉又极不一样，更加深刻。这再一次告诉自己，很多优秀的教育著作需要抽时间重读，或许会有更多的启发。[/SIZE][SIZE=4]  [/SIZE]
[SIZE=4]    因为赛课的日子一天天逼近，内心真有些紧张。整天头脑里都装着这件事，或许自己太在意结果，对自己的要求太高。虽然说过程重于结果，但我也认为只要决定做得事情就得竭尽全力去做到最好。在一段时间里面，能全心投入的做好一件事情就是了不起的成功，也是一个优秀人必须具备的品质。平日里，自己严格要求学生，希望他们能全力以赴的做好身边的每件小事，现在事情落到了自己的头上，就更应该义无反顾的勇挑重担。教师自身的勤奋努力就是给学生作出的最好的表率。这就如同写教育日记，以前根本不知道写什么，也总是找很多借口推托，而今坚持下来了。尽管很多语言并不流畅，观点并不鲜明，但每天都能坚持记点自己的心得，而且慢慢体会到了思如泉涌的感觉，发现写作中真有那么一点乐趣。每当自己看到这期记下的上万字的随笔时，心中自然升腾起莫大的成就感，真切的体味到教育过程的一些乐趣。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]    所以，我坚信：只要生命不息就要坚持到底，让自己的短暂的生命历程变得更有分量些！[/SIZE]