[ALIGN=center][B]挑战命运的残疾大学生[/B][B][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/B][B]魏泽洋　[/B][B][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]　前不久，重庆市工商大学搞了一次十大感动校园人物评比活动，身高只有一米二、靠捡垃圾养活自己的农村残疾大学生魏泽洋被评为校园十大感动人物之首。然而，就在人们还没有从感动中走出来的时候，噩耗突然传来，已经是残疾人的魏泽洋，又被查出患上了缺血性骨头坏死，如果不及时治疗就可能残废！[/SIZE][SIZE=3]目前治疗缺血性骨头坏死的方法不少，但是，疗效好并得到国际公认的却没有！命运的突变使魏泽洋已见曙光的人生再次蒙上了阴影。整个校园再次震惊了，全校师生连夜为魏泽洋捐款2.5万元。一位同学告诉记者：“我们不能让魏泽洋已经燃起的对生命的热情之火熄灭，作为农村的残疾人，能够靠坚强的毅力走出来，已经很不容易了！我们要让他快乐健康地活下去！[/SIZE][SIZE=3]”

　■家里穷曾要放弃他的上学机会[/SIZE]

[SIZE=3]　　记者是在重庆市工商学院的校门口见到魏泽洋的。在外形上，他看起来就像个几岁的孩子。但他的眼神坚定自若，丝毫没有因为自己的残疾而产生些许的自卑。看见记者愣了一下，他笑了：“我是不是太小了？看不出我是怎么支撑自己的生活和学业的吧？[/SIZE][SIZE=3]”

　　魏泽洋的家，在安徽省灵碧县鱼沟镇杏山村，记者费了好大的劲才把电话打到了他们村子里，村长在电话里大声地对记者喊着：“魏泽洋这个小人是我们村子里的骄傲！他比很多正常的人都厉害！我们为他高兴！[/SIZE][SIZE=3]”

　　提起魏泽洋，他的母亲也是一脸的骄傲。她说：“他长到八岁的时候就不长了。看着别的孩子都在不停地长，可他还呆在原地不动，我们就着急了。带他到医院去检查，医生说脑垂体正常，可以治好。可是家里太穷了，哪有钱带他去看病啊？！所以就这样耽搁了下来。他从小就聪明，村里人都喜欢他，而且学习成绩也特别的好，在村里的孩子中拔尖！[/SIZE][SIZE=3]”

　　魏泽洋的家境非常贫穷，据魏泽洋的母亲介绍，魏泽洋上初一的时候，他的奶奶就病逝了，没过一个月，在外打工的父亲又从四米多高的货车上摔了下来，双腿骨折，本来就贫穷的家境马上变得一贫如洗。那时哥哥已经考上了高中，妹妹也开始上小学，家里贫穷到一家六口人两个月才能吃上一次肉，一次只能吃半斤。清汤寡水的菜汤里，几片肉在上面漂着，一家人看着舍不得吃。那时魏泽洋常常填不饱肚子就去上学。[/SIZE]

[SIZE=3]　　作为一个农村残疾孩子，获得生存技能的机会本来就小，家里人采取了放弃的态度。魏泽洋的一个老乡说：“他们家太穷了，连饭都吃不饱，农村人比较实际，谁会相信一个农村的残疾人会有出息呢？正常人都很难，别说是他们家里人了。就是我们这些外人都觉得，在他身上投资是白费！[/SIZE][SIZE=3]”

　　魏泽洋说：“当初我爷爷和父亲提出了让我退学，全力供我哥哥和妹妹上学的计划，他们对我不抱任何的希望了。因为我母亲死活不肯，我父亲和爷爷就威胁我母亲，如果让我继续上学，一切的费用就让我母亲一个人来承担。我很感谢我的母亲，她的压力很大，整天哭着和他们闹，而我更不甘心自己就这样了，也不想让母亲为难。[/SIZE][SIZE=3]”

　　魏泽洋的母亲说：“我就是不愿意放手，因为他除了身体小，什么都不肯认输，脾气也倔强，学习又那么好！他本身就残疾了，如果能考上大学还有个出路，如果不上大学，在农村什么都干不了，那他这一辈子非饿死不可。所以我坚持让他上学，他自己也不肯退学！可是家里供不起他啊，男人们的想法就是好好供他的哥哥和妹妹上学，将来出息了家里也有个指望。当时觉得根本指望不上他了。但他很犟，对我们说：‘我不用你们管，我自己打工挣钱供自己上学！[/SIZE][SIZE=3]’”

　　据魏泽洋介绍，他第一次决定出去打工的时候，只有12岁、身高也仅有一米左右。他清楚地记得，那一天他哭着跑到村里在外面打工的叔叔伯伯家，求他们带自己出去打工，想挣钱供自己上学。第一次带魏泽洋出去打工的那位伯伯回忆起当时的情景，感慨地说：“他那么一小点，又是个残疾的孩子，谁敢带他出去啊？万一有个三长两短谁负责？可是他不停地求，说他想自己养活自己，想上学，不会拖累任何人。那么一小点的人，很上进好胜，我们都被他感动了。而且他母亲也帮着求，求我们只要把他带到目的地就不用管他了，说他能照顾自己，挣好了钱，他就回来上学。我们就答应了！他真的就是这样做的，没用我们操心！”说着他叹了口气，“打工说起来容易，做起来就太难了，这个孩子很能吃苦，但是罪也真的没少受！”[/SIZE][SIZE=3]　■要上学自己捡垃圾养活自己[/SIZE]

[SIZE=3]　　回忆起最初打工的日子，魏泽洋的眼里闪着泪光：“打工的路太难了，对正常的人来说都很难，我没体力也没有技能，而且太矮小，这就更难上加难了。[/SIZE][SIZE=3]”

　他告诉记者：打工之初，他到饭店给人家洗盘子人家都不用，嫌他矮小。因此他决定去捡垃圾。他说，当时一些也在外面打工的大人劝他：“你是个残疾人，去讨饭，收入要比捡垃圾高得多。”魏泽洋对记者说：“我一直没有去讨饭，我虽然小、残疾，但我有双手，为什么要不劳而获呢？”话虽是这样说，因为身高和年龄都小，魏泽洋说他根本就背不动垃圾。[/SIZE]

[SIZE=3]　　他回忆道，那时由于城区附近的垃圾都被常捡垃圾的人捡得差不多了，他必须要走很远的路到郊区去捡。而捡到了垃圾，要想背回他住的目的地———位于市区的桥洞下面，不但要走很远的路，而且因为他一次背不动，就要像蚂蚁搬家一样，一点一点地往回运。几乎两天就磨破一双胶鞋。为了省钱尽快地凑足学费好早点回去上学，他一天就吃一个馒头，渴了就到路边的自来水管下喝口冷水。饿肚子是最平常的事了。[/SIZE]

[SIZE=3]　　当初曾经和魏泽洋在一起捡垃圾的一个老乡告诉记者，这个孩子特别上进，在捡垃圾的日子里，他身上总背着一个小包，里面装着课本，累了坐下休息的时候就拿出来看上半个小时，然后继续赶路。晚上回到住的桥洞下面，他就跑到路灯下学上两个小时再睡觉。[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋说，因为住的地方附近杂草多，所以蚊子特别多，他的脸被蚊子咬得一层层的包，又被他挠坏直流血，看书的时候，一流血他就拿书页去粘，因此他的书上，每一页都有血迹。他拿出了他一直保存着的课本，记者看见那些课本，真的每一页上都布满了血迹，而且已经残破不堪。[/SIZE]

[SIZE=3]　　他说，下雨的时候是最苦、但也是最快乐的日子，因为下雨的时候，桥洞下面就不能呆了，只好躲在人家的屋檐下，将身子缩紧。为了不淋到雨，只能将身子紧贴在墙上，因为无法睡觉，就坐上一个晚上。但高兴的是下雨蚊子很少，可以通宵地看书。[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋的母亲声音哽咽地告诉记者：“那一次他出去打工几个月，就挣足了1500块钱，回了老家。不但交上了自己的学费，把哥哥和妹妹的学费也一起交上了。[/SIZE][SIZE=3]”

　　但是那一次，当魏泽洋重返学校时，学校已经开学几个月了，而魏泽洋不但没有留级，成绩在班级仍旧名列前茅。[/SIZE]

[SIZE=3]　　“我第一次出去捡垃圾的时候是初一，我因此找到了养活自己的方式！”魏泽洋说。就这样，每年的寒暑假，魏泽洋都要出来捡垃圾打工，从初一到高三魏泽洋打工的足迹遍及了浙江、杭州、烟台等地，他用自己瘦小的肩膀，不但支撑着自己的学业，也支撑着他贫穷的家和哥哥妹妹的学业。[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋家乡的老师告诉记者：魏泽洋在学校一直是品学兼优的学生，他每年都要出去打工挣学费，但是从来没有影响学业。2003年高考时，魏泽洋在学校三个文科班、二百多名考生中考了第二名，以超出安徽省一般本科三十多分的成绩，考上了重庆工商大学商务策划专业。[/SIZE][SIZE=3]拿到通知书的一瞬，魏泽洋说，他哭了，他既高兴又辛酸，高兴的是人生终究没有因为他的残疾而自毙，辛酸的是作为生长在农村和贫穷家境下的残疾人，获得生存和成功的机会真的是太难了。[/SIZE]

[SIZE=3]　　■勤工俭学自谋出路成绩优异[/SIZE]

[SIZE=3]　“考上大学对我来说并不是件快乐的事，因为家里没有能力支付我的学费。”魏泽洋回忆着。因为学费一直无着落，一家人都很沉重，在开学的最后一天，面对一筹莫展的母亲，魏泽洋对母亲说：“我自己负责，您不要难过了，我有能力供自己上学！”因此他揣着以前捡垃圾存下的200元钱去报到了。他找到了校长说：“能不能把我的学费缓一下，等到了假期，我一定能挣钱交上的！”面对这个特殊的学生，校长被感动了，详细地询问了他的情况，并打电话给魏泽洋以前的老师。在了解到了他自强不息的情况后，校长不仅为他争取了贫困生奖学金，还奖励了他4000元。魏泽洋这样才顺利地进入了他向往已久的大学殿堂。[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋告诉记者：“那四千块我一直没有动，我用它交了大一和大二的学费！我不想拖累学校！”已经上了大二的魏泽洋，平时的生活费只有120元，一次班主任老师偷偷地往他的饭卡上打了一百元钱，以后因为卡在魏泽洋的手里，无法再偷着往他的卡上打钱，就把钱给他，但被他拒绝了，他不愿意接受人们在金钱上的馈赠，他觉得他的身体虽然是残疾的，但是他的精神和双手还可以支撑自己的生活。[/SIZE]

[SIZE=3]　　他的一个同学告诉记者，魏泽洋活得很快乐，一点也不觉得有什么痛苦，更没有自卑或绝望，是个非常乐观和积极的人！[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋告诉记者，上了大学，打工的机会和方式就多了。据他的老师介绍，前不久，天工销售管理公司在学校招校园代理，魏泽洋就去试了，结果经过重重考试，他最终被公司聘用，成为天工销售管理公司电子产品的校园代理商。而和他一起竞争的很多健康同学都没有被聘上，说起这个，魏泽洋非常骄傲。[/SIZE]

[SIZE=3]　　魏泽洋还告诉记者，目前他在校勤工助学中心卖文具和报纸杂志，兼了两份工作的他，一个月有100元的收入，基本能够维持自己的生活。和记者谈起这些的时候，魏泽洋快乐得不得了，他说，人就应该学会满足和快乐！[/SIZE]

[SIZE=3]　　在整个采访中，记者发现，魏泽洋有着极强的自尊和自信，他不愿意接受别人的同情和帮助，更不愿意为了钱而丧失自己的尊严。他告诉记者，前一段时间，重庆某大酒店看中了他的身高，也了解到了他贫困的情况，为了招揽生意，请他去做兼职的门童，每个月给他800元的报酬。魏泽洋断然拒绝了，他认为，金钱固然重要，但是尊严更重要！他说：“一个人如果不自尊自立，连人格都没有了，还要金钱有什么用？残疾人并不比别人低一等！”魏泽洋的老师和同学告诉记者，在学校里，魏泽洋是优秀的。他不但成绩优秀，而且很注重在多方面锻炼自己。大一时他获得了学校的三等奖学金，国家二等奖学金。他还是学校新闻网络部部长、校报记者！魏泽洋说：“我的身体是残缺的，但我的智慧和思维并不残缺，我相信我在很多方面，做得都不比别人差！[/SIZE][SIZE=3]”

　　目前。魏泽洋已经和重庆市五斗米餐饮文化有限公司提前签订了就业合同，做策划部的经理助理，毕业后就正式去那里工作，工资不低于2000元。魏泽洋觉得，社会对他是公平和仁爱的，因此他就更有信心将生活和人生安排得更精彩！[/SIZE]

[SIZE=3]　　■面对病魔仍有生活热情[/SIZE]

[SIZE=3]　　就在魏泽洋对生活充满了信心的时候，不幸再次降临到了他的身上。2004年10月，有一家公司想对他进行免费增高治疗。这对魏泽洋来说真的是个天大的喜讯，能够有个正常人的体魄是他做梦都盼望的。[/SIZE][SIZE=3]治疗前公司对他进行了一次体检，让大家没有想到的是，检查结果表明魏泽洋患有缺血性骨头坏死。魏泽洋无论如何不敢相信这是真的，他跑了重庆市几家医院，但结果都是一样的。最后一次检查结果出来，魏泽洋从医院走回了学校，整整走了三个多小时，大脑一片空白。　得知魏泽洋病情的当天晚上，寝室的同学们就聚在了一起，商量如何帮助他治病，有人出主意给媒体写信，还有人出主意动员全校捐款，当晚大家一直讨论到凌晨两点多。[/SIZE]

[SIZE=3]　　第二天，苦思冥想了一个晚上的同学们瞒着魏泽洋，向全校发出了倡议书，为魏泽洋捐款。他们的倡议立即得到了全校师生的响应，共得到捐款25000元。魏泽洋同寝室的同学告诉记者：“魏泽洋除了身体残疾之外，学习成绩好，而且坚强自信，对生活充满了信心。在城市里残疾人成才也许不算什么，因为他们生活空间和机会相对较多，而对一个农村的残疾孩子，能够靠捡垃圾供自己上学这很难，需要很大的毅力和很多的付出。他很优秀，除了残疾之外，很多事会比我们做得更好，所以我们一定要帮助他战胜病魔，因为他同样会成为一个对社会有用的人！[/SIZE][SIZE=3]”

　　同学和老师的关怀与爱护再次感动了魏泽洋，重新燃起了他生活的热情。他说：“我越来越感觉到，我的生命真的不仅仅属于我自己。生活给了我很多的关爱！我应该好好地为大家做点事！现在我已经很乐观了，根本就不去想这个问题了。努力争取吧，至于结果如何顺其自然吧，我还是很快乐的！”[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月3日       星期三    晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]看《笑傲苦难》节目有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    今天是国际残疾人日，上午上了四节课，因为本来腿还没有完全康复，所以感觉身体比较疲惫，下课就回家了。回到家里，利用闲暇看了会电视。还是习惯性的打开中央电视台新闻频道，正在播出残疾人日特别节目《笑傲苦难》。节目中讲述了一位名叫魏泽洋的残疾人与命运抗争的故事，他的成长经历很快吸引和感染了我。现在他已经23岁了，可身高仍然只有一米二，可从来都没有向命运屈服，而活得很有尊严。节目很快就播完了，可他的离奇的经历深深的震撼了我的心灵，我脑海里忽然闪过一个念头，这是一个很好的德育教育资料。于是，我急忙打开电脑，在百度里输入魏泽洋进行搜索，希望能更详细了解他的故事。搜索结果很多，我浏览了其中的几个网页，最后选取了青年报社的一篇题为《[B]挑战命运的残疾大学生魏泽洋》的报道进行下载打印。我利用今天晚上的时间在班上向学生宣读了他的故事，迎来学生阵阵的惊叹声，显然他们被他的经历所触动和感染。读完文章，我总结道：大家听了魏泽洋的故事，在对比自己现在的处境，可以说比他优越得多，但是我们很多同学没有珍惜。我想很多同学都深受感染，现在心血澎湃，决心痛改前非，好好努力。可是，学习和生活中最缺乏的就是坚持二字，不要躺在床上千条路，早晨起来走原路。魏泽洋虽然身体残废，但是活得特别有尊严，敢于和命运抗争，能为了自己心中的理想抓住一切机遇，创造机会。而我们部分同学之所以在学习上懒散、提不起精神，主要原因就是没有明确的人生目标，缺乏迎难而上的勇气和决心，很容易妥协和放弃。希望我们都认真地学习魏泽洋笑傲苦难的乐观心态，敢于命运抗争的勇气，直面生活积极进取的精神，让我们的生活充满激情和阳光。[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    最近看过的一篇杂志上说：班主任要密切关注学生的精神成长，努力提高学生的精神境界。在教育过程中，应该通过各种渠道积极引导学生构建健全的精神家园，多接受真、善、美的精神熏陶，让生命历程更有意义和价值。我觉得利用读报时间，多向学生讲述一些身边的平民英雄的成长故事，是一条很有成效的工作思路。让学生通过聆听其他同龄人的成长故事，反思自己的得失，增强自我教育意识，可以使教育过程变得更自然、更易于落到实处。[/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月4日       星期四   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]读羊皮卷有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[B][SIZE=4]   [FACE=楷体_GB2312]开学初专门到书店里逛了一上午，买了近十本书。本期利用业余时间将多数的书都浏览过，把其中感兴趣的章节也仔细的品读了，收获也特别大。以前很少读书的我，通过逼迫慢慢也喜欢上了阅读，体会到书的乐趣。现在凡是备课之余，我都喜欢在办公室静静的读书，经常被同事奚落一番，但我还是不在意太多，只觉得心里踏实。为了每天能记下读书心得，能让自己的随笔写得更精彩，让自己的班级工作开展得更顺畅更有创意，我坚持要求自己和书籍做朋友，和书籍坦率的对话，而且感觉彼此的关系越来越融洽，感情越来越深。我希望这种情感能一直的延续下去，使自己的头脑更灵动、思路更宽广、胸怀更宽阔、生活更充实，人生更有意义。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   在整理书架的时候，发现自己购买的《世界上最伟大的推销员》还没有翻阅过，便利用午觉前的时间大致浏览了其中的序言，被精彩而富有激励的语言深深的吸引。书中的十卷羊皮卷不愧是精华中的精品，读完简直让人心血澎湃。书的扉页上写着“谨以此书献给所有寻找人生价值的人们”，很引人入胜，急于想吸取其中的精华。全书通过古时候一个年轻人从一无所有走向成功的经历，说明在一个市场环境之下，如何对待他人，如何约束自己，如何克服苦难提高自己，最后得到成功。作为班主任要把关注学生的精神生活作为重要的教育目标。我由此想到能否将羊皮卷作为一种教育资源，利用班会课组织全班同学学习，一起高声朗读，汲取其中所蕴含的积极向上的精神养料，帮助学生形成积极的价值观。形胜于言，关键要把这些想法落实，通过实践来证明其功效。于是，我立马找到羊皮卷一、羊皮卷二的电子文本，打印后拿到学校油印室复印。因为明天学生要放假，所以只能放在下周一的班会课组织学生学习。希望通过这几天的准备，到时能取得预想的成效。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   要让学生能用心去体会和学习，首先教师自己得做好示范。我决心按照书的要求，每天读三遍，尽量争取能背诵其中一些段落，给学生一个示范，也让自己从中获得精神洗礼，养成豁达、乐观、积极的生活态度。[/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月5日       星期五   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体][COLOR=#000000]坚持就是胜利[/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   今天上午上完课就放归宿假，教师和学生都可以休息两天半。这学期自开学来，班主任老师几乎没有长时间休整过，即使是学生放了，我们也在应付全省组织的“三新一德”考试与家长会。只有这次假期才能真正的清闲下来，身心都觉得轻松。晚上，终于有了时间陪家人上街散步和购物，这种闲暇的时光真恬静和闲适。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   利用下午的时间，我静下心来浏览了论坛里很多的帖子，分享各位朋友的经验与快乐，收获很多。对他们的一些好的方法可以借用，一些失败的教训也引起了自己深刻的反思，或许人就是在这个过程中不断进步的。偶然点进自己最先发过的教学方面的帖子，发现已经有近一年没有更新了，真是觉得惭愧。看到其他的朋友，以前和自己同时间发的帖子已经是几倍于我的数量，真被他们的勤奋所打动，也对自己的懒惰感到悔恨。决心从今天开始，坚持写好这个主题贴，争取每日更新。有意识的浏览了最早发过的帖子，回顾帖子内容，让自己的思绪把两年多的时光大致的过了一遍，很有感触。以前，自己几乎不看书，业余时间都是玩牌或者参加其他的娱乐活动耗费了，而现在却深深地喜欢上了阅读，对于很多无聊的活动已经失去了兴致。当初写几百字都觉得困难，找不到题材，到现在发现身边有很多值得记述的事情，写作逐步变成了一种习惯，这或许就是反思和行动的作用。看到周老师已经在论坛上坚持了三年，对比自己，真觉得汗颜。身边有这么多优秀的追梦人，能和他们做朋友真是幸福的事，一定要督促自己向他们看齐，努力加快自己成长的步伐。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    在继承中求创新,在反思中求发展，在行动中完善！[/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月6日       星期六   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]读《班主任兵法2》有感[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4][COLOR=#000000][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000000]    工作后养成一个习惯，每天晚上睡觉前要抽近二十分钟看书。真是帐不可细算，利用这些零散的时间我每年可以读几本书。在睡觉之前读点书，可以缓解白天的紧张情绪，有利于睡眠。这几天正在学习由万玮老师撰写的《班主任兵法2》，以日记的形式记载了他带一个特殊的班级，带领大家背书的故事，描述非常精彩，较好的体现了对学生的精神关怀。其中有一部份记述了他就背书而分析做事的三种境界，让我觉得受益匪浅，准备借用作为自己班级的讲话。[/SIZE]王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”而万玮老师结合自己对学习的思考和理解，总结出做事的三个境界。第一境界是很普通的境界，用一个字概括，叫做“庸”；第二境界是善于动脑筋、善于总结。用一个概括就是“技”或者“术”；第三境界用一个字概括叫做“道”。其中每论述一种境界都分别举了相应的实例，很有说服力。我觉得这段概括，讲给学生了解，或许可以加深他们对自己学习和生活的认识。我觉得对很多学生来说，并不缺少学习的时间，而最值得关注的是他们的学习效率。在现实的教育教学中，很多教师热衷于批评学生没有按时完成作业，或者自习课不认真，早退、迟到等具体的琐事，往往忽视了学生在这么长的学习时间里为什么没有好的收获？我们很多时候都只是宏观的要求学生要注意提高学习效率，改进学习方法，但缺乏具体的可操作性的指导。没有有意识的去分析学生每个时段的具体行动，从微观上用事实向学生讲明如何提高学习效率。因此，我觉得如何有针对性的给与学法指导，引导学生有效的自我管理是一个很有意义的研究课题。[/COLOR][/FACE][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [COLOR=#000000]其实，仔细的分析教师自己每天的工作状况，往往也处在第一境界。虽然经历了很多年，有所谓的经验，但大多是简单的重复，很少有质的提高。这也就能很好的解释多数教师容易产生职业倦怠的原因。我想鞭策自己坚持写作和反思，就是使自己尽量处在第二境界，用好智慧的头脑，易于在工作中做到优秀。常言说教育既是科学也是艺术，真正能对教育的认识上升到如此的高度，已经是处在了第三境界。现实中能进第三境界的教师太少，指的就是那些可以称上专家的人士。对于平凡的我来讲，就把它当作一个前进的路标，努力与它靠近吧。[/SIZE][/FACE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    [/FACE][COLOR=#000000][SIZE=4]下午，上网浏览了一段时间论坛，随即打开QQ，进入了我们班的QQ群，里面有很多学生。我也自然的加入了其中闲聊，既可以了解学生的一些思想动态，又可以讲一些幽默的话语拉进师生间的关系。因为在论坛中修改自己的资料，将我的几个帖子的地址复制过。而在和学生闲聊时，不小心就把帖子的地址发了出去，当我发现时已经完了，当时真觉得郁闷。这几个帖子都是记录着自己的一些教育教学心得，而有一些是班级工作后的反思。我觉得最好不要给学生看到，担心不利于工作的开展。可是，已经发出去了，也就只有接受现实。学生很好奇的点开浏览开去，随后的流言几乎都是惊叹声。突然发现他们的老师这么勤奋，都投来赞许的言辞。事后，我冷静的反思，觉得让学生知道也未必就是坏事，教学相长嘛，多听听学生的评价可以促进自己反思的深度，学生的督促也会加快自己前进的步伐。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][B][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月7日       星期日   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]感恩生活、收藏感动[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [SIZE=4]时间过得真快，周末又这样结束了，晚上学生回校上自习。今天是最后一天的休息时间，没有特别的事，抵制不住被窝的诱惑，直到九点才起床，倒觉得全身自在，精神抖擞。看到书架上的书籍摆放得很零乱，就花了不少功夫对其整理和清扫，环境变得整洁而温馨。在整理资料的过程中，偶然发现一封信件。仔细浏览才知道是大学时一位笔友写给自己的回信。读大学时，交了几位外校的笔友，常有书信往来，谈谈学习和生活中的感想，也给大学生活增添了不少乐趣。工作后，我专门把这些信件收藏起来，作为纪念。此时见到信件，真有些许惊喜，便不由自主的再看了一遍。信中的内容早已忘记，现在读来别有一番感受，不禁回想起大学的点点滴滴，怀恋当初的很多朋友，也感慨大家当时真挚纯洁的友谊。人生在世，能结识一些志同道合，谈得来的朋友是很幸福的事情。由此回想起当初自己的一些幼稚的认识和理想，而今真正实现的不多，但这就是自己成长的真实历程，是生命旅程中不可或缺的部分。在人生的征途上，应该抱有一颗感恩的心，即使体味生活、收藏感动，这将变成自己的一笔宝贵财富。我准备抽合适的时间，向学生聊聊自己这方面的一些认识，引导学生热爱生活，珍惜周围的朋友，即使收藏感动，怀着一颗包容感恩的心去追求自己的幸福的生活。我觉得这也是关注学生精神生活的体现。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    晚上按时来到教室，学生都准时到校。通过周末的休整，不少同学精神比较低迷，估计是回家放松过度了。因为学校要收缴一部分资料费用，是一笔不小的数目，虽然交给了我班的：“财政部长”负责，但还是有些担心。进教室后发现有同学用铅笔在纸币上签名，便好奇的询问缘由。他们告诉我说这是“财政部长”的要求，以防出现假钱和记录混乱的状况。听到这里，心里觉得特别的欣慰，真为学生的高招所折服。所以，在教育过程中，对很多力所能及的事情均可交由学生自己处理，这样既可培养学生的处事能力，又可让自己从繁杂的班务中解脱出来干更多有意义的事，何乐而不为呢!等大家把钱缴完，值日生按惯例做完常规，我便借用《班主任兵法2》中有关学习和做事的三境界和学生分享，并结合学生实际谈了一些自己的思考。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    晚上回家备完课，忽然觉得自己很久没有阅读教育经典了，便找到《陶行知教育名篇》翻阅起来。读了其中的两篇短文，摘录了如下经典名句：“教师应有事实化的理想，理想化的事实”，“教师和学生共甘苦、共生活、共造晓风、共守校规是改进中学教育和一切学校教育的大关键”。细细品味这些通俗易懂的句子，真被先生的精辟论断所折服。希望自己在教育中能脚踏实地的做到事实化的理想，理想化的事实。[/SIZE] [/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月8日       星期一   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体]充实的周一[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    新的一周开始了，下午的班会课时间我将上周印好的羊皮卷分发给学生。不少同学露出了惊讶的表情，迫不及待的询问文章的用处。我简单的讲述了羊皮卷的来历，及很多著名的学者对它的高度评价，希望我们一起好好领会其中蕴含的人生哲理，从今天开始选择积极的生活态度。接着，我号召大家齐声朗读羊皮卷一的内容，当我起头后，一时间教室里发出整齐洪亮的读书声。我也一同和学生高声朗读，并不时地观察大家的反应。除了极个别的学生没有开口而是默看外，其他的同学都很专注，表情告诉我他们深受文章中激励而美妙的语言的感染。大家读完羊皮卷一后，我就询问大家其中指出应该怎样学习羊皮卷，大家齐声回答要花30天的时间学习每一卷，然后才能进入下一卷。清晨起来，默默诵读；午饭之后，再次默读；夜晚睡前，高声朗读。我接着说，那么今天我们就一起进入羊皮卷二的学习，希望大家都摒除一切杂念，抬头挺胸，高声的把它朗读一遍，用心感受和体会。于是，我起头大家跟着就高声的朗读起来，这一次的精神状态又增长了不少。看着学生能聚精会神的陶醉在朗诵中，我感觉特别有成就感，希望这别开生面的班会课能给学生的精神注入高能量的养料。等大家兴致勃勃的朗读完毕，我接着说，这是第一次接触，同学们都比较有兴趣，大家已经迈出成为一个优秀人的第一步，但最难的还是坚持，希望有同学能够真正按照书中的要求坚持下去，你的人生将变得卓越和辉煌。我准备在日后的早上或者读报时间，每隔几天就请同学上台朗读，让大家把这事记在心上，最大限度地发挥它的教育作用。[/SIZE][/FACE][/B]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]   下午学校举行了文化艺术节开幕仪式暨“12.9”演讲比赛，总共12位选手上台进行了演讲。参加决赛的各位选手都是具有一定实力的，掌握了一定演讲技巧，语言很富有感染力，不时引起大家热烈的掌声。但大多都是机械的背诵事先准备的演讲稿，而缺乏自己临场的发挥及发自内心的情感。其中，一位选手谈到我们大家都听过很多的演讲，可对我们的日常的行为有产生多大的影响呢？很多都是夸夸其谈，作表面文章，变成一种形式，而没有深入内心，引起自己的共鸣。作为新世纪的中学生，我们一定要有自己的思考，将爱国之心落实在具体的实际行动中。他的演讲说到了大家的心坎上，引起了不少同学的反思，得到了大家的赞同.[/B][B]我在读报时间专门在班内了解了情况，请了六位同学谈听完演讲的感受，几乎都对这位同学的演讲印象深刻。由此，我也在反思自己的教育过程，认为有如下两个方面值得自己去改进。一是要把教育的理想放在心中，而不是讲一些套话，要将理论联系实际去进行实践，从中总结经验，并不断改进和完善；二是作为一名教师必须发挥和培养自己在演讲方面的才能，融自己的真情实感于每次讲话中，用富含哲理和感染力的语言去打动学生，让言语注进学生的心田，进而真正达到教育目的。 [/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   今天到图书室借了第12期的《班主任之友》，其中一篇文章讲到现在流行温馨提示语，如何让我们的规章制度不再冷冰冰，而变得温馨。这个年代的学生大多追求个性，以前恨铁不成钢的教育方式不再那么管用，而要将批评的语言变得更委婉和幽默些。我觉得这种想法很有意义，把我们的每日常规和班规用富有情感的美妙言语进行描述，更利于学生接受，在无声中取得良好的教育效果。在日后的教育过程中，我也要在这方面做一些探索和改进。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    晚上回家上论坛就看到张万祥老师的题为《在教育追求中磨砺人生的幸福（自传）之五》的帖子，便认真地品味，感慨万千。从张老师的文章中，发现他的成功也不是一帆风顺的，而经历了很多不为人知的艰辛和苦楚，对比自己的环境，觉得汗颜。他现在已纪60多岁还仍然执著于教育事业，为我们青年教师的成长导航，真值得我们每位朋友敬佩和学习。我们青年教师正是年轻体壮之时，应该好好珍惜宝贵的时光，加倍努力的磨砺自己的心志，提高自己的教育教学水平，让自己的教育生活更有意义和价值。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信自己用心的每一份付出，必将帮助自己构筑理想的教育人生。[/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月9日       星期二   晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]棒棒糖风波[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    前段时间对学生的常规要求相对宽松，教室里的卫生状况不佳，凳子周围经常出现白色垃圾。针对这一现象，我在班会课时特意指出，并希望有同学能主动负责教师卫生保洁检查工作。学生俊主动承担了此任务，当同学乱扔垃圾时，他将要求其打扫干净。刚开始时，迫于同学间的关系，他往往会自己主动的把地上的垃圾处理掉，同学看到后也有些愧疚，自然就不好意思再乱扔。通过一段时间的督促，班级内的卫生保持问题得到了很好的改善，多数同学都能自觉地保持座位周围地板的清洁。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   虽然卫生问题得到了初步解决，但班级里又出现了一些不良的情况。部分同学在教室里嗑瓜子、吃棒棒糖、吃锅魁等零食，对班级的学习环境带来了不少负面影响。在班会课做调查时，多数同学虽然同意不在教室吃零食，但强烈要求可以吃早餐，面对学生民主的决定我也没办法直接专制规定。既然大家一致认为不能在教室吃零食，我就决定从零食问题抓起。我同样发动同学主动承担治理零食问题的工作，其中一位平时比较调皮的同学被我选中，任命他为零食整治员。当然，权利和义务是必不可缺的两方面。我们最终达成这样的协定：凡抓到一位同学在教室内嗑瓜子，就自己掏钱给全班同学每人买二两瓜子，让大家一起分享，给整治员单独给四两瓜子，以示对其工作的肯定和奖励；凡抓到一位同学在教室吃棒棒糖或者锅魁，则必须给每位同学买一个棒棒糖或者锅魁，让大家分享，同时给整治员加倍；如果大家发现整治员自己违反上述规定，则他要加倍的给每位同学买零食。我希望通过这种方式，把责任落实到人，提高问题解决的效率。     [/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   [/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   今天下午我在课前走进教室，找班级财政部长寻要一张发票。不料，她嘴里正含着一根棒棒糖，边吃边写作业。而此场景被周围很多同学都看见了，本来我有意饶恕她，可面对这么多双眼睛，我没有办法包庇。于是，我找来零食整治员，让他证实这一场景。他主动承认是自己的失职，并同意由他们两人按要求给班里每位同学准备一根棒棒糖。同学们听到此消息，顿时间教室里欢呼雀跃，大家激动万分。我觉得此时执法严格、公正、公平也会给学生留下良好的印象，利于日后工作的开展。当然，被处罚的同学嘴上不说，心里肯定还是不舒坦的，我又利用课后的时间，单独给他们讲了些安慰的话。我想通过这次问题的坚决处罚，既起到了杀一儆百的作用，也会让这项规定真正深入同学的心中，必然会使问题得到一定的改善。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   在班级管理中，应把各项责任落实到人。这既利于问题高效的解决，又能培养同学爱护班级环境的责任感。魏书生老师的《班主任工作漫谈》中就讲到班级管理一定要科学化，做到“人人有事做，事事有人做”，尽量调动学生自觉主动地为营造良好的学习环境作出自己的贡献。这是一次有益的尝试，争取在日后的管理中努力做到科学化和民主化。[/SIZE][/FACE][SIZE=3] [/SIZE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月10日       星期三  晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=5]办好班级“两刊”[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=4]   [FACE=楷体_GB2312]临近圣诞节，我们班后面的黑板报又轮到新的宣传小组设计，他们选择了以圣诞作为主题，反映班级大家关系融洽和睦、互帮互助、积极进步的精神风貌。对于后面的黑板报，学校是一学期才组织办一次，很多班级几乎都是一期只办一次黑板报，主要是应付学校检查，而且大多数都是干部做出来的。我认为这样就把办黑板报变成了一种形式，没有达到培养学生动手能力，陶冶情操的目的。我们班则把全班分成了九个宣传小组，每组推选一位小组长，负责组织协调。按轮次，每两周由一个小组负责出一期黑板报。而且，特别要求充分发挥本组所有人的特长，必须全员参与完成，而不能个别同学包办。到现在为止已经连续出了四期黑板报，效果非常棒，每一期各有特色，也给每位同学提供了展示自我的平台。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   与此同时，我们班也是两周出一期班级小抄报，同样按轮次由宣传小组负责。小报中的内容主要来源于班级发生的趣事或者一些写得较好的周记，连续出了四份。虽然刚开始制作时没有经验，但一期比一期完美。每份报纸都是分工合作完成，小组的每位同学都作出均衡的贡献。每份小报出炉后，我就拿到油印室复印，然后按组分发给全班同学欣赏。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   我觉得这两种方式都是充分整合教室资源，调动同学们参与班级事务的积极性，营造良好的班级文化氛围，同时培养每位同学的动手能力和彼此间的合作精神。实践证明这种思路是正确的，它逐步演变成了班级文化氛围的重要组成部分，形成本班的特色。它同时也是班级建设的润滑剂，增进同学间的了解，加深同学间的友谊，潜移默化的增强班级凝聚力。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   今天在《班主任之友》12期上吸取了如下创意观点:一是班主任要日常用心、启智增慧。通过每日坚持读、写、说、听、悟智慧，提升自己的工作效率和能力；二是班主任工作要努力做好十度：热度、冷度、长度、高度、宽度、厚度、精度、大度、力度.仔细体会，深以为然。自己要不断加强学习，静心领悟，力争创造性的开展工作，形成自己的工作风格。[/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=3]2008年12月11日       星期四  晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]谈话要真诚、实在[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   最近班级的卫生情况明显好转，教室座位周围几乎看不见随手扔下的废纸团，更没有瓜子壳等垃圾。下午刚上课时，我对班级近来的卫生进行了积极的肯定，表扬全班同学的自主意识有明显进步，教室内一时间欢声笑语，掌声雷动。从这个细节上可以看到学生心里是很需要得到肯定和认同的，他们也有较强的建设良好集体的愿望，只是在实际生活中没有时刻提醒自己，没有太注意细节。所以在教育过程中教师的积极引导是必须的，要让他们对自己作出的细微努力又成功地体验，这会进一步强化大家前进的方向和继续做好的意识。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   我的同事的女儿在我们班就读，基础情况不是太好，自我约束意识不强，但心态比较好，是我们班的“财政部长”。自入学以来和另一位女同学关系特别好，几乎是形影不离，而且也是同桌。这位女生来自大城市，家庭条件比较优裕，学习的目的不太明确。因此，两人过于贪玩，而不经意间就把学习抛到了脑后。在前段时间我也分别找过两位同学谈话，但效果不是很明显。最近我的同事又专门打电话向我了解情况，我很坦诚的谈了我的一些看法，希望他能找女儿好好交流，最好能让女儿主动提出调换位置。同事也欣然答应，表示要好好给女儿做工作，我也希望能有好的收效。果然，前天上午，他女儿主动找到我要求和另一名同学调换位置，我故意询问原因，她讲为了彼此更好的学习。调换位置后，这位同学的学习态度有了明显转变，自习课几乎能够很自觉地专注学习，或许是周围同学还不太熟悉的缘故。为了强化她的学习意识，我今晚上抽时间和她再一次谈话。为了能够提高效率，让谈话真正到达目的，我觉得必须准备点新颖的话题。我首先关心班费收缴情况如何，再问学习状态如何，又问在家是否被批评。她都老老实实的回答了，我接着引导她对自己本期的学习情况作了大致总结，希望她能首先自省。她在总结中也明显体现出对自己的不满意，觉得做得不好，有决心改正。接着我谈了如下的看法：老师不干涉你和同学的正常交往，而且你把位置调换后与颐的关系并没有弱化，彼此也充分利用了课堂和自习时间，对大家都是负责的。我不想和你说一些大道理，讲学习是为自己的将来，是体谅父母的劳累等。明天是未知的，昨天是无法改变，已经成为了你人生的一部分。我觉得应该关心今天，如果我们的谈话一点作用也没有，那么彼此都浪费了自己的生命。利用这一段时间你或许可以掌握一个知识点，老师也可以干一些更有效率的事情。我们唯一能好好把握的是现在，学习效果固然重要，但过程更是不能少，这是你应该去体验的阶段，它会变成短暂生命的组成部分。浑浑霍霍的过也是经历，积极地进取也是经历，但给你的心里留下的感悟是不一样的。比如，今天你陪同学嬉戏打闹一天，当你冷静下来时，会觉得心空空的，一点不踏实；相反你全身心的投入学习中，掌握了很多知识，即使你觉得很疲惫，回家很快都能入睡，但你心中会很有成就感，觉得很踏实。她急忙点头表示赞同。我接着说：所以，希望我们都能用心对待每日的生活，积极地去体验，这会让你的人生变得充实，完整。我相信你一定能做好。然后，我就示意她回教室自习。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   从这位同学当场的反应来看，是很乐意接受我的观点，觉得讲得比较实在，没有谈一些空空的大道理。我认为在教育过程中，教师应尽量把生硬的道理说得具体实在一些，既利于学生的接受，也能提高工作的效益。当然能使谈话向讲故事一样的展开就更具吸引力，能在潜移默化中让学生领会其中的深意。这需要教师平日加强积累，随时留意，头脑中多装一些寓言、德育故事之类的素材。我会把这作为自己的努力方向，不断提高自身的德育工作水平。[/SIZE][/FACE][/B]

       2008年12月12日       星期五  晴

                                    [FACE=黑体][SIZE=5] 一次成功的演讲
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   昨天晚上在网络上聆听了邹越老师的《让生命充满爱》的演讲，深深地被他的激情所折服。特别是他在演讲中所选取的两则故事很有哲理，我牢记于心，准备抽合适的时间在班级里也模仿着演练一遍。作为教师应该具有一定的演讲才能，不时地给与学生精神激励，让他们对生命充满爱和激情。但一直以来，作为理科出身的我对自己的演讲才能根本没有信心，一是不懂得技巧，而是语言比较干瘪，不具有强的煽动性。而我的好朋友便是教语文的，很善于演讲，在全校都小有名气。他每隔一段时间就会在班级里进行演讲，被同事们笑誉为“传销型班主任”。我觉得自己提高演讲能力势在必行，必须要多加练习，用真情实感去克服技巧不足和语言直白的劣势。

   碰巧今天晚上，上一届的两位学生来学校玩，并强烈要求到我们班级和学生见面。对于学生的请求我不好回绝，也就欣然同意。等值日生做完一日常规，我便在班级引见这两位学生。学生听到此消息，简直兴奋了好一阵子，自发的热烈鼓掌。这两位同学在讲台上分别讲了一些感言，主要是怀恋高中生活，悔恨自己当时不够努力之类，并勉励师弟师妹们要珍惜时光，附带的他们也讲了我很多好话，并告诉学生能遇见我这样的班主任是福分。他们讲我在工作中是如何的尽职尽责，如何勤奋，对学生如何有爱心等，让我当时还真有些不好意思。班上的同学也随声附和，表示赞同，这显然说明我在学生心中的威望还是较高的，心里真感动幸福。我觉得他们的发言虽然有些恭维，但会加重我在学生心中的地位，对日后工作的顺利开展有积极意义。随后他们一起唱了一首歌，读报时间就结束了，我便示意他们离去。离开教室，我们彼此寒暄了一会，便送他们离去了。

    等到第二节自习时，我便在班级里回忆了一些有关与这两位同学相处中的往事，并介绍了他们的情况。告诉学生，他们当时真没有好好珍惜高中的时光，本来可以上一所更好的学校，现在他们自己也开始醒悟了，希望学生能吸取教训，好好珍惜。由此，我便开始了下面的演讲。

    我把话题自然转到给学生讲一则寓言故事，学生精神振奋，很期待语言的内容。我说：“从前，有一位商人，到外地经商后回家，晚上要穿过一片茂密的大森林。独自一人走在树林中，心中非常胆怯和恐惧。当他走进森林深处时，突然听见一个声音‘捡几个石子吧，会有用的’，把商人吓了一跳，环顾四周，并没有任何动静。于是，他继续前行，刚才的声音又响起了，他还是装着没听见。他越往前走，声音越来越大。最后，他实在忍受不了，便随意的捡了几个小石子，声音自然就消失了。经历了一晚上，终于顺利的走出了森林。面对初升的太阳，他长长的松了一口气，感觉到手中还牢牢的握住那几颗石子。他觉得石子现在没有用了，便准备把它们扔掉。可当他伸开手准备扔时，被眼前的情景惊呆了。原来他手中拿的是几粒金光闪闪的黄金。此时，他猛然的清醒过来，开始后悔自己当初没有多捡些。于是，他转身准备重新回到森林中多捡一些，可眼前是一片茫茫的大森林，根本找不到自己出来的路。其实，同学们现在和这商人的处境类似，每天父母和老师都在你耳边唠叨‘孩子，好好读书吧，将来会有用的’，可大家总听不进去，实在忍受不了了，就被迫学点。而现实中比大家大几岁的哥哥姐姐，参加工作后，发现以前学过的知识很有用，面对工作和生活感觉自己的知识太少，开始后悔当初没有好好学习。可是时光一去不复返，再多的悔恨也无济于事。比如老师现在和大家对比，我每天有很多的工作要做，还有较重的家庭负担，很想静下来多读几本书，但是总觉得时间太少了。其实，我理解有同学因为以前基础不太好，现在学习起来困难不小。老师刚参加工作时，因为觉得自己经验不足，所以异常勤奋。有时改作业到深夜，总想通过自己的勤奋来弥补。而今，我开始清楚干工作不能一味的蛮干，而要特别注意方法，要好好的准备好每堂课，尽量让课堂更精彩，效率更高。但是，在迷雾中摸索中的阶段是必须的，只有在实践中不断反思和改进才可能完善。我给大家分享这样一个故事。一只老鹰孵了一只小鹰，整天到处觅食喂养小鹰。逐渐小鹰养成了饭来张口的习惯，只要饥饿了就喊妈妈去给自己找食物。随着时间的推移，老鹰妈妈觉得小鹰如果不学会飞翔和觅食，以后是没办法生存的。于是，她做出了一个重要的决定，教会小鹰飞翔和觅食。她把小鹰叼到悬崖边上，让小鹰练习飞翔。从来没有张开过翅膀的小鹰，面对悬崖恐惧万分，哀求妈妈饶了自己。无奈之下，老鹰直接叼起小鹰把它扔到空中，小鹰便直接往峡谷中坠落，就是不伸开翅膀，看到要摔找了，老鹰便快速的把小鹰叼起来。就这样不断的反复，小鹰一点长进也没有，倒觉得特别好玩。老鹰妈妈慢慢反思自己的教育方式，觉得这样下去达不到目的。一怒之下，他叼起小鹰直接扔到空中，自己径直飞到了远方的高山上。看到妈妈飞走了，小鹰不断的哭喊，可以无济于事。眼看就要葬身峡谷，求生的本能逼迫它第一次张开翅膀，并用尽全身力气拍打，慢慢的它感觉自己能够保持平衡，并能飞到高处，也因用力过度，它的翅膀磨破了，全身血淋淋的。但是为了找到妈妈，它不顾一切的往高处飞去。最终它飞到了高山上，来到妈妈面前，精神抖擞的面对妈妈，好像在说:‘妈妈，我懂了！’。此时下课铃声响了，我的演讲也结束了，教室里自发的响起了雷鸣般的掌声。我怀揣幸福离开了教室。

    这次演讲我觉得是成功的，学生的掌声给了我极大的鼓舞，让我找到了工作的意义，我也发现自己具有一定的演讲才能。我认为其实全身心的投入，用自己的真情实感，用发自内心的言语呐喊比所谓的演讲技巧更能打动人。 [/SIZE][/FACE]

   [SIZE=4]2008年12月13日       星期六  晴
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                                                 [FACE=黑体][SIZE=5]  个案（1）续[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]     周末又到了，心情放松了很多，中午在家很有兴致的玩起足球游戏，全身心的投入虚拟的游戏空间中，感觉很自在、很悠闲。突然，电话响起了，打开一看又是小佳的电话，心中不免有点担忧。这段时间她请了好几次假，估计今天又有什么事，主要担心她的安全问题。电话接通后，听到一阵抽泣声，让我有点吃惊。我急忙关切地问出什么事了，为什么了这么伤心。过了近半分钟，她才断断续续的说下午有特殊的事不能来学校，希望我能同意她的请求，并要求我向她父母保密。我迟疑了一下，真不知道该如何答复，但鉴于她的个性，断然回绝又可能让她失去对我的信任。她又说在电话中不知道怎么向我讲这件事，保证晚上到校如实坦白。因为她本来就是一个家庭环境比较特殊，行为习惯欠佳，学习动力不足的孩子，我也选定将其作为个案一直关注，并希望通过自己的努力能引导她慢慢转变，所以对她也只能特殊处理。她还告诉她一朋友下午要当兵，今天要去送别，从她的反应可估计到肯定关系比较近，也说明她比较重感情。于是，我勉强答应了她的要求。就这样大家挂了电话。一会儿我便收到她这样一条信息：“老师，拜托你千万不要告诉我妈妈，谢谢你了。”我考虑到她此时情绪比较波动，便回了这样的短信：“注意安全，没有不能迈过的坎，离别时难的没，但生活还得继续，明天是未知的，珍惜现在吧！”

    晚上，我到教室后，便有意识的巡视一圈，看她是否按时到校。从她的面部表情可以看出，情绪还没有恢复，比较伤心，不时还拿纸巾抹眼泪。我认为应该先等她伤心一会，心情好点再了解情况。她的眼睛也不时的看看我，很期望我能主动找她谈话，我则装作视而不见。晚自习时间全年级统一进行数学测试，我按时把试卷发下，并组织学生静心答题。等学生基本上进入答题状态后，我才向她示意，请她出教室谈话。

    通过本期的相处，我对她应该是比较宽容的，而且多次给与她帮助，她对我是比较信任和尊敬的。我们的谈话就像私下闲聊一样，彼此都很坦诚，没有丝毫教训的痕迹。她告诉我送走的是相处一年的男朋友，要到重庆去参军了，以后很长的时间不能见面，心里觉得很伤感。男生对她非常好，每天晚上都要接她回家，中午陪她吃饭，身上的衣服也是他买的。现在就要离别了，很舍不得。其实，在最近的周记上，我也大概知道了这件事。她能如实地把实情告诉我，我还是觉得很欣慰，说明她把我当朋友。而且，她说他们可算青梅竹马，从小一起长大的，两家关系也不错，父母也知道此事。但因为两人中途闹过茅盾，她的妈妈不是特别赞同他们的交往。面对她的坦诚及真挚的情感，我觉得应该理解她，而不是指责，但也要引导她正确处理不太成熟的关系。她接着还告诉我，她父母在她两岁时就离异了，简直把我惊呆了。前段时间还见过她妈妈，我丝毫没有想到她居然成长在离异的家庭中。而且，他爸爸娶了后妈，也离异了。此时，我终于明白她如今的状况的真正症结在复杂的家庭环境上。接下来，我结合自己的亲身体会和经历，发自肺腑的讲了一些体会，希望她能逐步的把心收回，积极乐观地面对现实，让高中的生活更有意义。她也谈了不少心中的真实想法，并愿意去改变自己，把学习和生活处理好。

    我们的谈话结束了，但我心里一直在反思自己太不了解很多同学的家庭情况，这是自己的失职。同时，我也深深地认识到一个问题学生身后往往都有一个问题家庭。所谓冰冻三尺非一日之寒，她的转变也不在一朝一夕上，我还得密切关注，力争引导她走上积极乐观的阳光大道。 [/SIZE][/FACE]