74、你们是我的眼睛
  “你是我的眼，带我领略四季的变换，你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮，你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海，因为你是我的眼，让我看见，这世界就在我眼前……”星光大道年度冠军盲人实力派歌手杨光的一曲《你是我的眼》深深打动了我的心。这首歌歌词的原创作者是萧煌奇，也是一位盲人。在黑暗的世界里，他们并没有消沉，他成立的全方位乐团走遍了全台湾大小社区，包括盲童学校和监狱。在这些阳光最吝啬的角落，全方位带来了一片明媚的希望。萧煌奇本人在1999年获得了“台湾十大杰出青年奖”。

  我并不是完全的宿命论者，但命运有时并不以个人意志为转移，出身贫富，智力强弱，生理的完整还是残缺，我们都无法决定。此刻，盲人歌手用自己的心声唱亮了自己的精神世界，也照亮了别人的心灵。“你是我的眼”，他们内心涌动着对光亮生活的向往，渴望拥有一双正常而明亮的眼睛来感受生活的光明与美好，努力在黑暗的世界里以自己的心声唱亮新的生活。这不仅仅是一种达观的生活态度，更是一种超越世俗的精神品质。如果说，我们正常的双眼发现并为成就他们的梦想而带来契机，倒不如说是他们自己内心追逐着光明向上、快乐自在的生活品质而奋斗的结果。人的眼睛常关注外部的世界，内心的眼睛才能关注自身，直抵生活的真相。因而，正是他们内心的眼睛渴望光明，渴望拥抱世界，才不断地促使自己追逐美丽的梦想。

 常言道：“情人眼里出西施”， 打个不恰当的比方，如果说教师与学生是一种情人般的关系，那教师与学生的双眼将都会看到对方身上的美好。那么教师的心与学生的心将会心心一致，心照不宣，自然默契。班主任与学生之间若是这种情人般的关系，那么，学生们纯真求知、专注于班主任双眼的那几十双眼睛，是否是对班主任的理解、认可、默契、聆听呢。从学生们的眼睛里，我读懂了绝大多数学生对我的支持，对班级的精神向往；从学生们的眼睛里，我也读懂了自己的不足，教我不断反思自我，擦亮内心的眼睛，追求更朴素的教育理想；从学生们的眼睛里，我更看到了一份道义与责任，不仅要引领他们读好书，更要教他们学做人，甚至努力做好他们的心灵导航者……我想说，同学们，你们是老师的眼睛，有了你们，我的前行将不再孤独；有了你们，我的前行会更有方向；有了你们，我的前行将不再迟疑，有了你们，我的前行会更有动力；有了你们，我会更加幸福，班级会更加温馨。

  反过来，从我的眼睛里，你们也会看到我的坚持与认真，坚守与踏实，我竭力为每一个学生的成长负责。虽然无法企及理想境界，但做一点是一点，哪怕是做个负责守法的社会小公民也是教育应有的朴素愿望。如果能够让你每天能够在晨曦中快乐而来、黄昏下幸福而归，更是班级的幸运，亦是我的心愿。（无锡市张泾中学  胡小勇）

  75、无欲则刚：一个纯粹的德国志愿者
  国内贫困山区的优秀老师不乏少数，比如，倡导灵性教育的广西山区志愿者萧万野，一个不被世人理解的女子，带着自己的孩子与留守儿童享受着别人惟恐不及的艰难与坎坷。包括从小乔博客中了解到的《山区教育的守望者》冯雪红，为了教育，无法兼顾自己女儿而有所遗憾。如果说，这两个平凡的女子已着实让人赞叹，那作为一个外国的纯粹志愿者，卢安克，完全出于内心兴趣与自愿，在中国广西山区支教十年，不拿中国一分钱，不拿学校一分钱，是不是让我们觉得自叹不如，抑或是内心的一种敬畏呢？

 真正纯粹爱上教育、爱上学生的最高境界就是无欲则刚，无名无利，默默地过着远离世俗尘嚣的清静生活。萧万野与冯雪红值得尊敬，我一点都不怀疑她们的纯洁与无私。因为在那样经济贫困、思想落后的山区，注定要有人在为可怜的山区孩子去坚守。在中国这样一个人言可畏、私欲膨胀的世俗社会中，他们的存在自有其独特的精神价值。更何况卢安克，一个德国人，以一人之力，在做中国教育最需要但极少有人做的事。只是他们的事迹无需宣传，即使宣传也没有多大的实际意义。因为他们是一种纯粹的为教育作朴素研究与探索的精神享受者。就算有人被感动也只是一时，谁能理解一个舍弃家庭、只身带着小女儿完全奉献山区的萧万野呢？又有谁能够真正像卢安克一般十年磨一剑地执著于他的山村教育生活呢？唯现实利益至上为核心的中国人，是很难真正走进他们的精神世界。卢安克感动中国，中国更被卢安克所感动，但这一切的一切都不重要，因为唯有他在做着在自己看来很有乐趣也很正常的事情。这正是卢安克独立之人格、精神之自由的真实自我的写照。

  柴静“面对面”专访卢安克的视频静静看完，不由得为这个德国志愿者而震撼。以下引用节目内容：“别村的小学老师觉得我非常奇怪，有一次见到我，他们在地上写道：不喝酒、不抽烟、不吃肉、不赌博、不恋爱。然后看着这些字问我：你还为了什么生活？我说：别人不干什么，我就想干什么。他们又说：如果没了这５种享受，我一切的生活目的就没有了。我说：如果我没有比这５种享受更有意思的追求，我早就没有兴趣活下去了。他们又问：你会不会签名一辈子不要这些？我说：不，因为我不是给自己定下不要这些，只是我现在对这些没有兴趣。”我问卢安克：“你认为什么样的生活是有价值的？”“做到别人不能做或不愿意做的事，我就有了价值。”他答。我终于体会到什么是“壁立千仞，无欲则刚”，更明白了什么是“道法自然，顺其所然”。与其说他是为中国教育而奉献自我，不如说他纯粹地为个人的生活寻找一片宁静的精神领地。这与高唱师爱的宣传无关，更与名利无关。在他的身上，你只能慢慢体会到什么才是原生态的教育，什么才是独立无畏的教育勇气。他在自发践行着一个古典朴素心态、坚定宗教情怀的教育者的本色。

  卢安克，在山区孩子们的眼里，不仅仅是良师益友，而且既像父亲，又是孩子王，在与纯朴孩子们的学习生活中一起探索、创造着属于他们的心灵梦想。这已经超越一般意义上的师爱。父母之爱是人性之本能，无需强加，自发自觉。师爱是职业特点与个人情感使然，常被主流价值观宣传及倡导，但能真正做到无欲无求的师者何其稀少。他不需要得到别人的理解，也不必得到别人的讴歌，这就是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于中国人民的人。”

  卢安克，就像是中国教育的天使一般在坚定地做着自己喜欢的教育研究与行动，作为广大中国的教育者或教育专家们，我们是否有所触动，是否真正为其所动，是否该有所作为呢？“不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的”，仍旧浸淫于纯粹功利地为分数而分数的泥沼，当真会如鲁迅先生所言“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了。
                                          （无锡市张泾中学  胡小勇）

（央视面对面柴静专访视频地址：http://space.tv.cctv.com/video/VIDE1261927120929889
卢安克自己的博客地址：http://luanke.jiaoyu.org/
卢安克《面对面》专访新浪文稿：http://blog.sina.com.cn/s/blog_611ea0790100g1s4.html）

  76、有一种默契叫心照不宣
  我总觉得作为班主任，付出的多少，与学生对你的认可并不截然成正比例。付出的多，并不完全代表学生就打心底接纳你、甚至佩服你。但随意应付、不管不问也不会引起学生对你的好感。关键的问题是什么呢？就是你的付出是否真正用心，是否站在学生的立场而考虑。一切着眼于帮助学生成长、发展的原则，这样的付出与努力会逐渐得到学生的理解与认可，直至形成默契的师生关系。

  学生的眼睛是明亮的，老师对他真心好还是假意好，时间会慢慢告诉他。作为政治老师的班主任，就一天而言，我在课堂与学生接触的时间并不很多。除了一周两节课，其余比如，早晨，中午，课前，放晚学前，还有协调任课老师的临时安排，都会与学生在一起。事实上，对他们共同教育的机会并不是很多。我想，默契并不是缺少说教，而恰恰缺少高明而智慧的说教。有时，要根据班级情况，临机而动，或提醒批评，或风趣放松，或巧妙转移等，让学生感觉到你的教育并不是固定不变的，不按常规说话与做事，往往会让学生眼前一亮。但这也是不多见的，毕竟是临时生成的教育想法。

  此外，我借助于一些经典的德育小故事，让学生感兴趣听，在不知不觉的故事情节中感悟做人做事的道理。并由此结合班级与学生个体的情况加以有针对性地教育，多鼓励多引导，让班级充满向上的精神面貌。我还利用周记适当地展示，让优秀的周记得到全班的认可，激励同学写周记的信心，进而有助于提高他们的作文水平。最重要的契机就是参加学校的一些比赛了，尤其是运动会。这对于凝聚一个班级的团结力与人心相当重要。就本班而言，不管运动员还是普通同学都能积极为班级做事，有强烈的集体荣誉感。班主任自身也参与其中，使他们觉得大家同舟共济，共同为目标而进取。

  最重要的一点还是个人的言传身教。尤其是默默无闻的身教对学生的感化是深入人心的，只要一件细小的好事坚持做好，都会对学生产生积极的影响。比如，早晨按时到校，要求学生做到的，班主任必须自己先做到。如果有迟到，也应向班级说明情况，表达歉意。这样体现了一种现代平等开放的理念，会使学生从心里亲近你。还有对学生的评价上，不绝对以成绩好坏来看待学生，更看重的是学生个体特点与自我前后对比的进步。这样会使学生觉得班主任处事公正，又能激励后进学生不断去努力，哪怕进步一点点也是成功。

  有一种默契叫心照不宣，那就是班主任与全班学生能够心往一处想，力往一处使。班主任为班级所考虑到的，学生也自然而然想到了。甚至会向你提出真诚的建议和点子，班主任不在时，班委能积极主动地管理好班级等，都是一种自发的关系场，一种良好的氛围。我愿为此不断努力，不仅班主任与学生之间能够配合默契，同学之间更应该默契一致。这将会不断地促进班级的稳定持续发展！ （无锡市张泾中学胡小勇）

  78、座位、纪律二三事
  班级纪律问题，说小不小，说大不大，若是无序混乱，势必会影响听课效果；若是整齐有序，则会提高学习效果。良好的纪律并不是需要达到绝对的安静，而是全体学生能够做到相对认真地听课，专注于老师的上课。老师的上课方式与风格比较固定，只有多从班级，从学生方面来考虑听课的纪律问题。当然，还有重要的是自修纪律，关系到学生的自我学习，自我教育及良好的班风与学风。

  开学初，班级自修时，没老师在的情况下，学生讲话、吵闹现象发生过。经过我的慎重考虑，在班级进行了“四招统一，做好自修”的妥善安排，由班长、纪律委员牵头负责，纪律小组长监督的方式，进行小组纪律表现的竞赛，至今实施下来，班级整体纪律良好。稍有不足的是，对于个别坐在后排的学生，因老师相对关注得少，造成偶而说话、开小差、做小动作等现象。还有自控能力薄弱，注意力容易分散的同学也容易违反课堂纪律。为了更好地引导学生做好班级纪律，很有必要再上周座位调整的基础上进行考验期后的落实。还有，就是对纪律组长的民主竞选，旨在希望那些真正敢负责、善管理的学生能为纪律监督尽心尽力。

  最近两天就进行了座位的个别调整与落实。主要依据自上周试坐以来的一周表现，对于“好朋友型”又喜欢上课说笑的要尽量分开。对于一排集中四个人都喜欢说话的也尽量分开。这都是局部的几个调整。当然，在上次学生自我选座位的基础上，没有其它建议与需求，就按班主任的意愿来调控。事实上，同学们比较信任我，我所做的安排基本上都顺应他们内心的反应，这从周记中可以看出来。调整落实后的座位，既兼顾同学之间相互帮助，又能发挥认真向上这类同学的积极影响力。

  还有，就是根据新的座位，除主要班委成员外，每组推选一个纪律小组长。通过民主竞选的方式，最终原纪律组长有三人入选，一人落选。考虑到第二组钱知源坐得靠前，不方便监督，征得他同意后，让漆浩担任。新增加了第四组纪律组长徐伟弘。这样，小组纪律竞赛的方案依然坚持执行。最重要的还是纪律委员要对四个小组长形成默契，真正站在为班级负责的角度，而不是怕得罪同学，只要事实如此，就反应有理。

  当然，座位的顺序会影响课堂纪律，但并不是最重要的原因。最重要的还是要依托于良好班风学风的辐射，更有班主任人格魅力的影响，还有班委及全班同学的团结一致。好的氛围已经形成，大家都会努力维护良好的课堂环境与秩序，对于极个别同学偶而违反纪律只要积极弄清原因，加以引导教育好，也不成难事。（无锡市张泾中学胡小勇）

谢谢老师。
教育无小事，每一细节的反思都是学问。
我会用心坚持思考、行动、写作、积累。

[P]  79、谨防周末效应
  周末效应，也称星期效应，是指股票市场的收益率在一周之内有差异。表现在星期一为最低，星期五为最高。心理学上也有此效应现象，意为所有在职的人在周五晚上到周日下午的这段时间都更加心情愉快、精力充沛，身心的痛苦也比较少。于股市而言，周末效应影响着股票是否要买入与卖出的。于心理规律而言，周末效应带来了自我决定理论，人们在周末感受到更高的自主和亲近，而这些与更高的幸福感相联系。那么，对于班级管理来说，如何对待学生的周末效应呢？

  作为教师，我们都有类似的生理与心理体验，每到周五下班总觉得可以好好放松下了。于中学生更不例外。青少年活泼好动，玩乐是他们的天性。对于一星期五天劳累的学习来说，好好放松也是正常心理。无可厚非，人之常情嘛。但关键的问题是有部分学生完全把两天的周末时间全部用于玩乐，以至于拖拉作业、忘记作业、少做作业与草率完成的情况，直接给新一周的开始星期一的班级管理与正常教学带来冲击。

  中学生喜好玩乐，尤其是网络聊天，游戏、娱乐更受他们欢迎。周末，他们可以自由地支配时间，尽情地玩，以致于对学习失去应有的一份独立意识与责任。有的甚至以作业没带回家或不知道做什么作业为理由来推卸责任。之所以会出现这样的状况，与现在学校普遍存在的紧张、忙碌、没有自由活动时间相关，也与学生的自我管理、自我控制能力相关。有些人戏称：5+2不是等于7，而是等于0。这并不是危言耸听，对于贪玩、懒惰成性的孩子来说，5天的学习对他而言，除了被动应付还是应付，因为这不是他内心所需要的，加上不受老师重视，成绩不尽人意，只有等到周末时才算找回了“真我”，在“真我”的世界里随意地玩乐，以致于玩物丧志，迷失方向而不能自拔。

  应该看到的是，虽然大多数学生都能够基本上完成学校的作业任务，但周末作业完成的质量较平时相比不尽人意。在现有的条件下，如何来指导督促学生用好周末，这是困扰一线老师与班主任的疑难问题。现实情况是，周末各科作业相对较多，而学生并非都非常自觉。那就是可以考虑不同层次的学生应有设计分层作业，在此基础上要取得与家长的理解与支持，家长再忙也应努力抽出时间予以督促。一个真正优秀的家长，即使不管孩子，他的孩子也会主动自觉。因为孩子的良好习惯已经形成，只要稍稍提醒就行。而现实情况并不尽然，很多家长关心最终成绩，而忽视了过程教育，尤其是周末与平时在家的督促与指导。我觉得学校教育应该充分地考虑家长资源的重要性，除了家长会，关键在平时做到学校教育与家庭教育的合力作用。比如，学期初，就给每位学生发好“孩子在家学习及表现”的成长档案记录，指导他们平时认真督促孩子的学习。对于做得好的可以学期末评优秀家长，对于做得不好的应该积极沟通，友好提醒。

  对于学生而言，班主任要重点关注那些周末不做作业或拖拉作业的学生。弄清原因，对症下药。说教不一定高明，更需要严格要求及提醒指导，有所改善的可积极鼓励，反复出现的时候辅以适当的批评惩罚。还可以利用班级群体的力量进行正面引导，发挥班主任自身的威信，坚持的品性。如果能得到家长的配合支持将会更好。

事实上，一时之间难以有所改观，因为自由随性、拖拉成性、撒谎成性不是一日之功，我们有时要敲山震虎，极力唤醒；有时要动之以情，晓之以理；有时要适当鼓励，激发信心，在此基础上，努力整合学校、班级、教师、家长的教育资源，坚持做下去。相信，会减少周末效应所产生的负面影响。[/P][P]                                                     （无锡市张泾中学  胡小勇）

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  80、写给学生的评语（1）
  每一个孩子都是家长的梦想，每一个学生都是班级的主人。家中有父母，温馨的情感在绵延；班里有老师、同学，快乐的情谊在传递。学期近尾声，情真意更浓。每个学生都有值得欣赏的可爱之处，每个学生都有值得努力的不足之处，在欣赏与肯定中给学生写下一些评语，寄希望他们取得更大进步。
徐铭毅
  你的好学、你的大方、你的神情，已深深印在老师的记忆中。作为班干部，你能积极主动做好本职工作，深得到同学的信任和支持。学习上勤勤恳恳，取得了不俗的成绩。偶而面对挫折，你能够不屈不挠，勇敢战胜。愿你在知识的海洋里遨游，继续做一个快乐的自强者、胜利者。

盛铭伟
  在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。你做过数学科代表，能够认真负责，同学们看在眼里，记在心里。如果你能够在做事与做人方面更加主动积极，你将会更加优秀。一份耕耘，一份收获，默默无闻的你一定会取得更加优异的成绩。

刘志敏
  你做事特别有责任心，老师交待的事情，班里的事情，你总是第一时间做好，是同学们公认的“大姐姐”，老师的得力助手。学习上你也能不断努力，认真踏实，取得了优异的成绩。如果你的字迹再清楚、工整、漂亮些，懂事、沉稳、勤奋的你将会更加优秀。相信，成功与你同在。
 
张荣
  你平时沉默是金，却胸有诗书；你做事不张扬，却有条有理；作为班长，你为班级付出了很多，同学们、老师们看在眼里，记在心里。学习上，你总能静心踏实，自觉认真，成绩总能名列前茅。如果你在与同学交往方面更加主动、更加注意方法，你将更会受到同学们的认可与喜欢。请记住：只要充满信心，不断努力，就没有比人更高的山峰。

尹路
  你的平凡、朴实、大方，给老师留下了很好的印象。你尊师守纪，团结同学。作为劳动委员，你踏实肯干，以身作则，每次劳动都可以看到你任劳任怨，每天放学都可看到你关门关窗，学习方面你总是一点也不让老师操心。愿你注意提高学习效率，奋发上进，争取更大的成绩。

朱鋆辉
  善良懂事的孩子，最让人欣赏；开朗乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是。作为体育委员，你每次站在队伍面前，用心督促同学们把队伍排整齐。学习上，你认真思考，不断进取。如果你能更加细心更加把字写漂亮，对于你来说会更优秀。老师期待那个更出色的你。

徐梦飞
  你上课专注的神情，让老师欣慰；你带领同学们早读，让老师称赞；你是大家心中很负责的好同学。学习上，你积极认真，要求上进，每当看到周记本上你清秀、工整的字迹，老师心里都为你叫好。你成绩向来不错，如果再多些主动思考，更加注重学习效率与学习方法，未来的你会更加出色。

陆佳雯
  你总是带着甜甜的笑容，与同学们友好相处。你带领同学们早读，让老师很放心。学习上你积极认真，要求上进，取得了不错的成绩。开朗、活泼的你在学习上如果能更加细心、更加踏实、更加沉稳，你将会取得更优异的成绩。期待，相信你！

孙仪倩
  你聪明开朗，阳光自信，平时的学习虽不是特别地优异，却是值得肯定与鼓励。尤其是期中考试你创造了属于自己、也属于班级的精彩。你字迹清秀、俊朗，每次看到你的作业是一种享受。如果你在学习上更加专注细心，内心更加内敛从容些，你会更好。期待那个更出色的你。

石琪
  你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。学习上你一样刻苦努力，取得了优异的成绩。如果与同学、老师更加主动地交往，你将会更受同学们的欢迎。

朱云昊
  腹有诗书气自华，最是书香能致远。喜欢读书的你，知识面宽，对事有独立的主见。喜欢主动探究的你，善思善行，在数学上不断进步；喜欢练书法的你，字迹行云流水。如果在学习上能够更加学会变通，不断提高学习效率，你会更加优秀。老师期待更出色的你。

施灵艳
  你随时都是笑容满面，自然地流露出心灵的善良。几番努力，成绩取得了很大的进步。作为小组长，你积极负责收、发作业；作为自己，学习上你聪明爱思考，如果平时更加细心些，你的成绩会更上一层楼。

徐津
  笑眯眯的你聪明灵敏，学习上较认真，成绩也不错。每次早上都可以看到你认真地班级的自行车排放整齐。如果学习上，你也能这样细心踏实，你的成绩会更上一层楼。老师期待那个更沉稳更出色的你。]
马佳薇：在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。作为文艺委员，你积极负责，锻炼了自己，也为班级做出了贡献。学习上如果更加踏实，更加静心，更加坚强，聪明的你将会更加优秀，更受老师、同学们的欢迎。

谢欢：你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极。朗诵热情投入，同学们都很喜欢。学习上，如果你再更加注重提高学习效率，主动思考，更加踏实，相信，你会取得更优异的成绩。
 
李鑫：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。课堂上，你总是聚精会神，从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。作为纪律委员，能严格要求自己，处处做同学们的榜样。你的朗读总能字正腔圆，听起来是一种享受。愿你永远健康、快乐、上进，做一个执著进取、享受成功的人。

李铮铮：你待人真诚、热情、大方，学习上积极、认真。虽然学习成绩并不是特别优异，但身为小组长的你能够做到收发作业及时，让老师放心，在老师、同学心目中留下了很好的印象。如果今后能更加注重学习方法，持之以恒，你会做得更好！相信你！

夏媛媛：你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步，你已经是老师心目中的好孩子。如果学习上多一些主动思考、静心踏实，坚定不移地朝目标去努力，你会取得更优异的成绩。

易小龙：你是个沉默寡言的男孩，学习上能基本完成各项任务，在期中考试中取得了不错的成绩。有时你会撒谎，这可不是好孩子应有的品德，希望下决心改掉。平时也很少能听到你大声地读书，如果你对自己要求严一些，高一些，你会有所进步的。请记住：天道酬勤，付出总会有回报。

徐伟弘：你是个聪明、活泼的好学生，课堂上你会回答问题干脆、响亮，劳动时你会积极有力气，略微有遗憾的是你还不会更好地管住自己，对自己缺少严格的要求。新的学期，相信你会更加自觉认真，相信你会取得更大进步。
 
钱知源：你是个聪明机灵的孩子，课堂上你思维活跃，善于表现自己。如果你能够改掉喜欢插嘴的小毛病，认真听老师说完再发表见解会更好。作为纪律小组长，为班级作出了努力，如果你对自己要求更严些，你会更优秀。
 
张雷：你朴实无华，积极上进。作为纪律小组长，你第一时间提醒同学们做好课前准备，以身作则。希望在为班级心责的同时，更要在学习上为自己负责，多一些认真与静心，你会取得更大的进步。

石立群：你是一个纯朴认真踏实的孩子，虽然平时默默无闻，不被人注意。但你却用自己的努力与行动证明了你的成绩很优异。其实，未来的你只要不断地进取，不断地耕耘，你一定会收获更多的精彩。

徐荷洁：你是一个纯朴、认真、上进的孩子，作为小组长，你积极负责。在学习上，有了你的努力，数学成绩进步很大。希望你能更加细心，更加沉稳，更加注意学习方法，相信未来的你会更加出色。加油，努力吧。

倪鸿智：你是一个聪明灵活的孩子，英语是你的强项，劳动是你的专长，你热爱集体，团结同学。如果学习上能够多些细心与踏实，坚定目标，你会取得更优异的成绩。

  81、写给学生的评语（2）
吴叶湘：你是一个活泼开朗的女孩，学习上认真积极，期中考试取得了很大的进步，老师为你高兴。有些时候，你喜欢笑，讨人喜欢。如果你能够更合理、适当地表达情绪，同学们会更喜欢你。相信你，肯定行。

顾云鹏：你是一个机灵聪明的孩子，课堂上你主动思考，踊跃发言，老师为你的大胆与机智而高兴。学习上你取得过进步，身为纪律小组长，你能协助班长、老师管理好小组，如果你能够更加严格要求自己，安排好学习，提高效率，你会取得更优异的成绩。努力吧。

顾柯：你是一个聪明活泼的小男孩，课堂上你认真听讲，积极思考，数学成绩进步很大。在语文与英语方面如果能够多下点功夫，多记忆，多积累，你会取得更大的进步。

章思琦：在校运会上，你表现非常精彩，是同学们公认的实力女将。你对人友善，团结同学，如果在学习上，你能发扬赛场上的拼搏精神，相信，你的学习成绩会更上一层楼。
骆冰：你活泼开朗，待人友好。学习上能够积极自觉完成基本的任务，如果能够更加静心，更加自觉，更加懂得找到适合自己的学习方法，加上你的努力，你会取得更多的进步。
漆浩：在校运会上，你得了双项第一，厉害；在接力比赛中，你起到了中流砥柱的作用，为集体争得了荣誉，厉害；在赛跑时，你就像踩着飞轮，厉害。你发现没有，只要努力一下，上课专心听，让脑子多思考问题，你在学习成绩也会更厉害。
 
骆冰：你活泼开朗，待人友好。学习上能够积极自觉完成基本的任务，如果能够更加静心，更加自觉，更加懂得找到适合自己的学习方法，加上你的努力，你会取得更多的进步。
 

矫文达：然调皮、好动、爱玩，可其实在老师的心里，却一直认为你是可爱的小孩。平时你对自己不严格要求，作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。这学期也看到你的进步，有时作业也能完成较好。希望你在新学期里严格要求自己，争取更大的进步。

林跃：沉默寡言的你其实很聪明，“精神不振”的你其实很活跃，只是你的心思还没有真正放在学习上。你的数学其实不错，如果再更加努力些，会更好。给自己一个目标，不断努力，相信你，肯定行。

田晓磊：你内向少言，待人友善，团结同学。学习上你缺少对目标的执著追求，偶而也会忘记作业。要知道，一份耕耘，一份收获。只要你不断努力，做一点是一点，相信你会取得更多的进步。

黄梦滕：你成绩虽不尽人意，但老师看得出你在不断地努力，尤其是英语，你的弱势科目，你能不放弃，与自己相比，你取得了很大的进步，老师为你感到欣慰。只要坚定目标，继续努力，你会取得更多进步。

朱沄：沉默少语的你，学习上对自己要求不高，能完成一些基本的任务。对人友好，团结同学，如果能够多一些主动思考，多一些积极努力，你一样会取得更多的进步，努力吧，加油。

袁洪炜：你对人友好，活泼机灵，只是缺少对学习的一份责任与坚持。你说话做事容易急躁，常常因此让人误解，也让自己受累。如果你能够三思而后行，多静心学习，你一样会受到老师与同学们的欢迎。相信你，努力吧。

潘明爽：活泼好动的你思维活跃，但学习上缺少踏实努力的精神。调皮贪玩的你有时也会忘记作业，少做作业，但表演时你阳光积极，劳动时也很积极认真，如果你能对自己多一份克制，多一份沉稳，你也会取得良好的成绩。

李滢洁：每次看到你的周记，你不仅写得丰富，而且字写得隽秀，让人看了是一种享受。你是一个活泼可爱的女孩，学习成绩虽然不出众，但你却一直很努力。如果再多注重思考，多讲究方法，你会取得更多的进步。　　

 
岳晨来：你尊师守纪，团结同学。学习上，你能够完成一些基本的任务，自觉性主动性不强。机会总是偏爱有准备头脑的人，只有平时的努力与耕耘才会收获最后的精彩。做一点是一点，做好准备了吗？

徐金：你沉默寡言，但笑起来很纯真很友善。在学习上，你能够执著努力，不断挑战自己，取得了很大的进步。老师相信你并不是一个笨小孩，你有自己的观察力，有自己的喜好，希望在学习上你能更加主动，去挑战目标，未来的你会更自信，更出色。

王淼：你学习上能基本完成相关的任务，能做到友好待人，学习上你还需要更加主动、认真，克服自身的思维惰性，相信，你也会取得进步。知道吗？鲜花和掌声需要辛勤地付出与努力才能获得。

任豪：你待人友好，团结同学，老师交待的事情你总能记在心上。虽然学习成绩并不优异，但你一直在努力。老师希望你能够更加懂得调控自己，把更多的心思与精力放在学习上，多一些踏实与沉稳，就会多一些进步与成功。

顾远慧：你活泼开朗，待人友善。周记上有你的串串心语，老师为你高兴。学习上，你并不突出，但你一直在认真努力。如果你能够更加懂得请教同学，一步一个脚印，学习的精彩之路也会在你却下延伸。

  82、谨防周末效应
  周末效应，也称星期效应，是指股票市场的收益率在一周之内有差异。表现在星期一为最低，星期五为最高。心理学上也有此效应现象，意为所有在职的人在周五晚上到周日下午的这段时间都更加心情愉快、精力充沛，身心的痛苦也比较少。于股市而言，周末效应影响着股票是否要买入与卖出的。于心理规律而言，周末效应带来了自我决定理论，人们在周末感受到更高的自主和亲近，而这些与更高的幸福感相联系。那么，对于班级管理来说，如何对待学生的周末效应呢？

  作为教师，我们都有类似的生理与心理体验，每到周五下班总觉得可以好好放松下了。于中学生更不例外。青少年活泼好动，玩乐是他们的天性。对于一星期五天劳累的学习来说，好好放松也是正常心理。无可厚非，人之常情嘛。但关键的问题是有部分学生完全把两天的周末时间全部用于玩乐，以至于拖拉作业、忘记作业、少做作业与草率完成的情况，直接给新一周的开始星期一的班级管理与正常教学带来冲击。

  中学生喜好玩乐，尤其是网络聊天，游戏、娱乐更受他们欢迎。周末，他们可以自由地支配时间，尽情地玩，以致于对学习失去应有的一份独立意识与责任。有的甚至以作业没带回家或不知道做什么作业为理由来推卸责任。之所以会出现这样的状况，与现在学校普遍存在的紧张、忙碌、没有自由活动时间相关，也与学生的自我管理、自我控制能力相关。有些人戏称：5+2不是等于7，而是等于0。这并不是危言耸听，对于贪玩、懒惰成性的孩子来说，5天的学习对他而言，除了被动应付还是应付，因为这不是他内心所需要的，加上不受老师重视，成绩不尽人意，只有等到周末时才算找回了“真我”，在“真我”的世界里随意地玩乐，以致于玩物丧志，迷失方向而不能自拔。

  应该看到的是，虽然大多数学生都能够基本上完成学校的作业任务，但周末作业完成的质量较平时相比不尽人意。在现有的条件下，如何来指导督促学生用好周末，这是困扰一线老师与班主任的疑难问题。现实情况是，周末各科作业相对较多，而学生并非都非常自觉。那就是可以考虑不同层次的学生应有设计分层作业，在此基础上要取得与家长的理解与支持，家长再忙也应努力抽出时间予以督促。一个真正优秀的家长，即使不管孩子，他的孩子也会主动自觉。因为孩子的良好习惯已经形成，只要稍稍提醒就行。而现实情况并不尽然，很多家长关心最终成绩，而忽视了过程教育，尤其是周末与平时在家的督促与指导。我觉得学校教育应该充分地考虑家长资源的重要性，除了家长会，关键在平时做到学校教育与家庭教育的合力作用。比如，学期初，就给每位学生发好“孩子在家学习及表现”的成长档案记录，指导他们平时认真督促孩子的学习。对于做得好的可以学期末评优秀家长，对于做得不好的应该积极沟通，友好提醒。

  对于学生而言，班主任要重点关注那些周末不做作业或拖拉作业的学生。弄清原因，对症下药。说教不一定高明，更需要严格要求及提醒指导，有所改善的可积极鼓励，反复出现的时候辅以适当的批评惩罚。还可以利用班级群体的力量进行正面引导，发挥班主任自身的威信，坚持的品性。如果能得到家长的配合支持将会更好。

  事实上，一时之间难以有所改观，因为自由随性、拖拉成性、撒谎成性不是一日之功，我们有时要敲山震虎，极力唤醒；有时要动之以情，晓之以理；有时要适当鼓励，激发信心，在此基础上，努力整合学校、班级、教师、家长的教育资源，坚持做下去。相信，会减少周末效应所产生的负面影响。（无锡市张泾中学  胡小勇）

胡老师肯将自己带班的经验毫不保留地与大家分享，我今天真是获益匪浅呀......

   83、那一刻，我被你们深深打动
   我是个容易感动的人，自不必说对别人恩惠常感念于心。更应该说的是一种内心油然而生的朴素情感。那就是来自学生对集体荣誉感的自发、执著地追求，无需老师提醒，更不用老师督促。他们积极自发地排练，站得那样整齐有序，精神抖擞，声音洪亮充沛，如一首空旷悠远的歌在我心头荡漾。

   学生的舞台，学生作主。为参加学校“我爱我班”主题演讲比赛，在文委员马佳薇的精心组织下，本班李鑫、谢欢、徐铭毅、徐梦飞四名同学认真准备。马佳薇还特意为演讲制作了幻灯片，配以清澈、轻柔的班得瑞音乐，简洁有文字，美好的图片，让我都意想不到。学生的聪明才智在为班集体争取荣誉的活动中体现得淋漓尽致。至始至终，我除了选择学生周记作为演讲内容外，其余并未多加参与。因为有文艺委员的高度负责，四名同学的认真积极，尤其是他们赛前自发的准备、排练让人动容。

   演讲定于下午第三节班队课统一在学校报告厅举行，第二节我还有一节初三的课。我所上的班级教室在四楼，在初一楼的后面。当我在忘情投入地上课时，文艺委员马佳薇与另一名选手李鑫正站在教室门外，我根本无所察觉，还是教室内同学的一阵骚动惊醒了我。原来他们是来向我要存演讲用的幻灯片、音乐的U盘。那一刻，我为他们的用心负责而打动。接下去，更加热情饱满地上着课。

    待顺利地上完课，当我走下初三楼，往本班教室走时，突然发现一楼门厅外毕恭毕敬地站着四个同学，不会是被批评而站在外面吧。我疑惑着，走近一看，原来是本班四名参赛的同学。那一刻，他们整齐有序、激情飞扬，他们意气风发，铿锵有力，团结、和谐、执著、奋进，写在他们的脸上，更真切地印在我的心里，也必然会深深地印在每一个同学的心理，更会印在班集体的荣誉册上。

    比赛开始，全班同学翘首以待，一个，两个，三个……焦急地等待，本班是倒数第二个上场。同学们都坚信：好戏在后来。四名同学，代表班级，也代表他们自己，他们从容镇定，信心百倍。最让人感动的是他们能够脱稿演讲、高昂有力、行云流水直至华丽落幕。那一刻，全班同学为他们热烈地鼓掌，对他们的表现给予了最真诚的赞美，四十四名同学的心更凝聚在一起了。

    最终排名虽然并未揭晓，但同学们为集体荣誉尽情投入的精彩表现足以打动我的心，就像我们班的演讲主题“团结，让我们更优秀”所诠释的，四十四名同学，心与心的相遇、相随、相融到最后的紧密联结已足以让我为一（4）班这个温馨和谐的集体而自豪。（无锡市张泾中学  胡小勇）