[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

及时处理问题，才能让学生心有所悟。[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 唉，问题多啊，也只能去处理了，否则，累积成堆，恐怕猴子要翻天了。^_^[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]阿祖[/u]发表的内容：[/b]

这个题目很有道理,让我很受启发   招招都是情，情到深处即无招[/QUOTE]
    谢谢！请不吝赐教！

[QUOTE][b]下面引用由[u]msh5353[/u]发表的内容：[/b]

　　呵呵，艾岚老师，让我等好不喜欢阿！[/QUOTE]
     这话可好听呢，^_^[em13]

[QUOTE][b]下面引用由[u]bridge5566[/u]发表的内容：[/b]

我们学校也是一样，领导只看成绩，工资又低，班主任哪有耐心去说服教育，“压”是硬道理！[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 物极必反，压的结果是教师自己会吃亏，吃亏的时候，可没领导同情你哦。^_^[/COLOR]

[COLOR=blue]2006年12月1日星期五 晴
    下了几天的雨终于收起她的坏脾气悄然引退了，天空尽管雾霭沉沉，但还是看得出太阳会穿过云雾雀跃而出。今天的心情好像与阳光灵犀相通似的，非常轻松。蒋雄这两天很安静，我知道，我的努力有了结果，今天我还要和他继续交流，文字的魅力是无穷的，我深信不疑！心里想着立刻动笔针对昨天蒋雄的回复写信。
蒋雄：
    你说的如何提升自控能力，为师以为最重要的还是取决于你自己。首先，你得有明确的目标，你究竟要做一个什么样的人，你自己心中必须有个数；其次，要给自己设置底线；再其次是使用明示或暗示的方法告诫自己。其实提升自控力就是加强意志力的锻炼。一个人不是天生就有坚强的毅力，而是靠自己在后天中锻炼而来。为师给你介绍一些具体操作的办法。
    1、确定近期奋斗目标，贴在自己的文具盒里，随时提醒自己。再确定一份远期奋斗目标，贴在自己家里，用以警醒自己。
    2、准备一些小奖品，每当自己战胜了自己的时候，就奖励自己一次。
    3、每天早晨起床在心里告诫自己哪些可做，哪些不可做。
    4、制定底线，比如打架斗殴，抽烟喝酒，赌博，进网吧，这是一个中学生的底线，决不能超越！
    办法很多，我提供的也仅供参考，你也可以思索一些对你自身特别合适的办法。当然我也会配合你，及时给予你鼓励。
    另外，我还想说的就是所谓的个性。你以为把刀砍在篮板上就是很有个性，为师不敢苟同。个性是指在一定的社会条件下和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。像你说的将刀砍在篮板上就是有个性，实在是对个性的曲解。我们的前辈先烈，诸如毛泽东、朱德、周恩来……他们也提过刀，提过枪，但那是抵御外侮，那是保家卫国，那是为民请命，所以我们说他们有个性！再说近的，像姚明，胜而不骄，败而不馁，国家需要，一呼即回，我们说他有个性！再说你曾经的同桌邹密，学习努力，热爱集体，谦逊温和，你能说他没个性？
你们平时所说的抽烟喝酒，赌博打架，那决不是什么个性，那只是一种江湖习气，甚至可以说是一种匪气，这种带有匪气的个性是令人讨厌的！
    不管这个社会多么进步，千百年来形成的荣辱观都是一致的，所以不要以为时代不同，我们就可以为所欲为了。
    我就说到这里，谈谈你的看法吧！  [/COLOR]    
    把信交给蒋雄，刚拿出教材备课，教研室负责教育科研的邓维礼主任就到我们学校了。这是一个温和平易博学的老人，本来已经退休安享晚年了，可是为了他热爱的科研工作，继续上班。在这里，我要特意补充说明，邓维礼主任继续上班，除了他该得的退休金，单位是没重新给报酬的。我们平时口头上说的奉献，在邓维礼主任身上就淋漓尽致地体现了！我和他可以说是忘年交，都是因为对教育的痴爱，对工作的认真，于是彼此欣赏。我也是在现实生活中看到的第一个如此孜孜不倦学习的老人，所以我对他非常尊敬。
    邓维礼主任高度肯定了我的工作，我也陪他查看了我们学校的课题研究资料，尽管有诸多不如意，但我相信，在我们所有研究成员的努力下，一定会取得预期成果的。
    中午的时候，蒋雄悄悄将信压在一堆作业本当中，我抽出信笺，展开一看：
    [COLOR=red]老师，以上提升自控能力的方法我会去做的，可是要做到以上不是有很大困难吗？但我也会克服。还问你一个问题，人在什么时候自控能力差？什么时候会连累别人？如果我要有我的个性，该怎么做？我也知道我的个性是别人不允许的，但自从你给我说了个性方面，我会改了抽烟等毛病，但我是不会随便打架的，不上网的。我还觉得我现在非常活跃，不知是为什么心中非常兴奋。[/COLOR]    
    看完之后，我立即挥笔回复。
[COLOR=red]蒋雄：
    学了《生于忧患，死于安乐》，你该知道要成大器必先经历磨难，克服种种困难。在克服困难的过程中就培养了自己的坚强毅力啊，所以你别怕，男子汉大丈夫，要笑看风雨，也只有做到这样，你才是真正的有个性，否则，就会让人不屑。每个人都会有脆弱和懒惰的时候，出现的时间也未必相同，这一点只有你自己把握，一旦出现这种情况的时候，就要自己激励自己，自己告诫自己。我不是说过，当你生命中没有出现贵人的时候，要把自己当贵人。你当明白，自己才是自己灵魂的救助者，别人除了指点你，就是站一旁围观你。一个人要学会自己教育自己，唯有这样你才会进步。
    如果你要成为一个有个性的人，很好办，改掉你的缺点，积极上进，那么，你就很有个性了。
    你之所以很活跃，很兴奋。呵呵，恭喜你！你进入青春期了，这很正常。具体细节，我会在青春期知识讲座里面讲的，到时你仔细听便了然。好了，我该听听你的看法了，但愿我们的交流能给你带来快乐，也能帮你拨开迷雾，让为师看到一个正直、活泼、上进、自律的蒋雄，好吗？你能成全我吗？[/COLOR]    
    我不知道蒋雄会给我什么答案，心里隐隐有点紧张。下午放学他就回家了，我希望蒋雄能带着一身轻松回家，我呢，也能带着满心的快乐过周末。
    放学的时候，很多猴儿跟我道别，蒋雄也交来了他的回复。
    [COLOR=blue]谢谢钟老师，我会拿出自己的个性面对美好的人生，而不是用匪气来过一生。这也不是你教出来的学生，我会活出自己的个性！[/COLOR]    
    蒋雄的回复简短，但也看出他的决心。我相信他写这两句话的时候是真心诚意的。我要相信他，他其实是一个好猴儿，只是身上烂了几根猴毛，我现在帮他扯掉了，他应该是一只干净漂亮的猴儿了。
    希望这三天的书信往来能给蒋雄带来终生的回忆，也希望这份回忆能在蒋雄毛躁失控的时候提醒他！[/COLOR][em14]

[COLOR=blue]2006年12月3日 星期日 阴
                                  海军翻船
     6点半到达办公室，班长张化超已经召集班委在办公室开会了，于是就到教室侯课（晚上是7点上自习）。为了磨砺班委干部的实战能力，我间隔一周才参加他们的会议，我的观点就是要放手让他们飞，才能锻炼他们的翅膀。
    猴儿们都在教室里面安静自习，唯有刘海军扑倒在课桌上。问，个别猴儿代答，感冒了。我伸手一摸额头，果然滚烫，再看脸庞，果真绯红，感冒是一定的了。上周刘海军就感冒了的，还带着感冒拼死上场参加篮球赛，他那勾手上篮的动作潇洒自如，迷倒了不少场外观众，有人干脆直接封他为独臂大侠。
    不过，我也隐隐地嗅出一股酒水的暧昧味儿，难不成刘海军喝酒了？为什么？心中狐疑，但又不好在教室里面问，于是遮掩地说：“嗬，果然好烫，肯定是感冒了，这样吧，刘海军，如果你精神很不好就扑倒休息吧，稍好一点再听课也行的。”
    第一节是班会课，张化超组织。张化超宣布了上周的扣分情况，令我们每一个人都很沉重——学习部共扣了我班6.5分，周四中午就扣了5分，扣分情况不明。张化超语气很重，质问了大家，每个猴儿都低着头。他们也该反思了，也需要一点沉重了，这群自以为是的猴儿不遭受一点打击是不知道好歹的！
    我给他们读了一则羊皮卷——忍辱才能负重。我希望他们把这次扣分当作我们的辱，隐忍不发，好好负重前行！
    下课的时候，孟玲玲告诉我，说刘海军与李腾下午发生了一些摩擦，两个人都气哭了，希望我出面帮着调解。李腾和刘海军一直交好，为什么会发生摩擦？心生疑虑，于是立即找来李腾问明究竟。李腾也说不出一个子丑寅卯，只说自己和一班的龙冬玩耍并开玩笑，刘海军跑过来就抓住他的衣领问为什么要如此对待龙冬，然后两人就争执了几句。刘海军只说了“我忍你一两学期了”就鸣金收兵，然后两人都呕气哭了一场。不过李腾给我说了一个很重要的信息，那就是刘海军经常因为家里的事情气得喝酒。说到这里，我倒想起刘海军的父母感情不合，他的母亲为了钳制住丈夫，也就死死不愿回家，但是并没有因为两个人在一起就修复了感情，倒是刘海军一人在家孤苦伶仃。想到这里，我的心不由下沉，我能有什么办法呢？我能让刘海军的父母感情和好如初么？我能代替刘海军孤独地面对空荡荡的屋子么？我释放出来的师爱能代替天下最温馨的父母之爱么？显然，一个教育者在此时就显得无比的低能，我可以说出很动人的道理，但真正去面对一切痛苦和孤独的却是十多岁的孩子啊！在痛苦和孤独面前，道理是不是苍白无力呢？我该怎样去温暖这个孩子呢？我该怎样去帮助他呢？学校生活五天，不乏朋友陪伴，可是放假的两天呢？这个爱的缺空该由谁来填补？白天在学校学习，晚上呢？漫漫长夜，一个孩子守着一座空旷的屋子，听着屋外那凄凉的狗吠，蜷缩在冰冷的床上，这份苦痛，我又怎能代替？
    唯有能做的，只有教会刘海军坚强，并且去谅解他的父母，试着去接受父母婚姻关系的破裂。这对为人父母者啊，简直是：可怜的人！可悲的人！可恶的人！为人父母，丢下自己的孩子，连电话都不给老师留下一个，还别说与老师联系，问问自家孩子的情况。
    晚自习结束的时候，我招呼猴儿关窗休息去，猴儿们都欢呼雀跃。唯独刘海军还扑倒在桌子上不曾醒来，李超拍拍他的肩膀，刘海军才揉着眼睛站起来，但站立不太稳，我没做声，默默地关注着。等其他猴儿出教室，然后将刘海军叫到办公室，问：“今天喝了多少？”刘海军捂着头，含混不清地说：“头晕。”我说：“我什么都不说了，我安排两个同学护送你回家，安全地回家，好好休息，一切等明天再说。”站立不稳的刘海军神智还没完全丧失，推辞道：“不麻烦了，我自己回去。”我说：“我不放心，我这里有手电，我马上叫人。”我迅速地找来杨阳和蒋雄，只说，把刘海军安全送回家，立即回来。
    还未到灭灯就寝的时候，杨阳和蒋雄就回来，问情况，回答是不辱使命。
    刘海军是一个情感缺失的孩子，也是一个无比孤独的孩子，我真的很难想象，这些孤苦的日子，他是怎么熬过来的。他虽然不是最好的，但是他想做最好的！他努力地练球不是一个很好的证明么？他使用独特的手法打球，难道就不是为了引起大家的关注？他是寂寞的，他需要别人目光的注视！他也是孤独的，所以他在乎朋友，他也是痛苦的，所以他要喝酒浇愁！不论是寂寞孤独也好，痛苦忧伤也罢，这都需要刘海军自己去面对。船翻了，要么费力去捞船，要么再精心打造一艘新船，不管怎么样，刘海军他本人必须是这个过程的主角！而我和众猴儿只能算是陪他完成过程的伙伴！[/COLOR][em14]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

个性是指在一定的社会条件下和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。像你说的将刀砍在篮板上就是有个性，实在是对个性的曲解。我们的前辈先烈，诸如毛泽东、朱德、周恩来……他们也提过刀，提过枪，但那是抵御外...[/QUOTE]
     我是做的多，想的少，当然进步也小，苦恼着呢。

2006年12月4日星期一 阴
                                海军下水
    第一节进教室上课，猴儿们在背科代表写出的《征人怨》，此景不禁令我颔首微笑，颇为满意。再看刘海军，安然而坐背诗来着，经过一晚上的休息，看他气色好多了，教室猴儿众多，也不便多说。于是上课品读白居易的《观刈麦》。
    课间找刘海军谈话，故意绕了一个圈，不谈昨晚喝酒之事，只说：“我现在只想问你一个问题，一周前，我就发现你情绪起伏不定，容易发火，容易呕气，这很反常，不像你的脾性，这究竟是为什么？你能给我一个答案吗？”刘海军摇头说没什么，只是莫明其妙地烦，莫明其妙地想发火。显然，刘海军还不愿意吐露真情，我得向他靠近，否则找不到问题的症结所在，到头来是白忙一场于事无补。
    刘海军表面看来没什么恶习，但他的精神家园杂草丛生，对他只能细水长流地帮助和抚慰，而不是简单粗暴地以班规处置，否则，杂草一旦成势，必会引火烧身，这是任何一个有良心的教育工作者都不愿看到的结果。
    心念之余，脑海中闪现出一套方案：第一步，走进刘海军，赢得他的心，找到杂草的位置；接着，使用除草剂，除去杂草；最后，找把铁锹，连根拔起！
    方案一定，心中有数，说：“刘海军，你的船翻了，积极的办法是要么下水打捞，要么在岸上重建，而消极的办法则是在岸上捶胸顿足，后悔不迭。聪明的人都选择前者，你呢？”刘海军表示他选择前者，或者打捞，或者重建。听着刘海军的话，心中释然，继续说：“关键是下水打捞，得先弄清船在何处，水有多深，从哪个位置下去保险系数最大，也有可能船身破漏，还得需要修补。如果在岸上重建，也得想想如何建造省时省力省钱，实用美观。打捞，修补，重建，这所有的过程你才是主角，老师我只能在一旁给你出点子，正所谓‘当局者迷，旁观者清’。我知道了事情的所有细节，我才能给你正确的指点，否则，我只会误导你，从而害了你。我打这个比方你明白吧？”刘海军点头赞同，看他听了进去，我又说：“如果你觉得口头表达费力难堪，你可以通过书面形式跟我交流，老师只有一个单纯的目的，那就是想帮你！”
    可是第二节课间开完周会的时候，李超交给我一张便条，我看完不禁心凉如冰水！
尊敬的钟老师：
    我不知道该怎么对您说，请您谅解。有些事我不明白，我想您也不明白。那是我家里的事。我想了很久很久，我也不小了，都快满15岁了，我多么想去外面干一番事业，去找一份我能做的工作。如果不行，我还会回来的。我知道我的知识还没学到家，不过我已厌倦了学习，好想和我爸爸、妈妈在一起。我好想每天都看到他们的模样，不过我也舍不得您，舍不得离开您，舍不得您教育过我一年多的时光，舍不得我的兄弟们和我一起拼搏一起努力过的时光。我也是没办法，希望钟老师您允许。请再让我叫您一声钟老师。
                                   您的学生：刘海军
                                           2006年12月4日[/COLOR]    
    这么说刘海军是铁了心要下水的了，我能说什么呢？这个时候不论说多么堂皇的道理刘海军也不会听的，况且刘海军已经悄然离开了学校。既然已成事实，我何不成全他？于是我也给刘海军写了一张便条，中午的时候委托杨阳送到了刘海军家中。
刘海军：
    我尊重你的选择。我也理解你的处境和心境，客观上我确实帮不了你的忙，但是主观上我确实想要帮助你。你的离去使我痛心，但是我还是要尊重你的决定，也许我对你的尊重才是我对你最大的帮助。
    外面的世界充满凶险，希望你时刻警惕，保护好自己的身心；外面的世界充满挑战，希望你把握好机遇；外面的世界也很精彩，希望你能置身精彩之中。累了，倦了，想通了，你就回来吧，我们的班级永远向你敞开，我相信，班上其他同学也会接纳你的。
希望你快乐就好！希望你幸福就好！
    谨祝冬日安好！
                             你的老师
                              2006年12月4日
    当我写完这几句简短的文字之后，眼泪不禁渗在眼眶里了。我的猴儿又会少掉一只，我日记中的主角将会失去一个！不是我不挽留刘海军，这种情况之下，我能说什么呢？刘海军本人没有想通，无论我怎么劝说都是白搭。
    心情委实不好，猴儿们都看出来了，他们也知道事情的真相，大家心里都是闷闷不乐的。
    下午的时候，刘海军打电话来说，请我允许他再考虑几天。我很诚恳地说：“好吧，想通了，就到学校，我希望你不要从我的日记中消失，继续做我日记中的主角。”刘海军顺从地答应着，不过我心里也没底，不知道刘海军能不能想通。此番他执意要下水，也不知道他何时能上岸。等吧，耐心地等待，只要他上岸了，我想我就走进刘海军的内心了，因为，如果他要上岸的话，很大程度上是冲着我而来的！
    值得一提的是，许绍明看我今天不高兴，每节课的课间都来办公室逗我开心，还拿出一个抽签筒叫我抽签，他给我算命，我笑说他竟然在我面前大搞封建迷信。许绍明不以为然，竟扭着我抽，他还作出一副老练道人的模样，将签筒摇晃一阵，然后两眼紧闭，嘴里叽哩咕噜地哼一通，我看他模样可爱，忍不住童心顿起。于是抽了一根签，拿着一看，竟是第三签，当然是不好了，许绍明赶紧拿出一张纸条，看上面的文字，竟大笑说我今天会结交一个知心朋友。我不信，大门不出，二门不迈，我在哪里去交知心朋友？于是许同学扭着我再抽，哪知再抽还是抽着第三签，许绍明瞪眼吃惊，再一次肯定他的抽签灵念无比。
    不过遗憾的是，我到现在也没结交到一个知心朋友，呵呵。不过今天给博客里的一个朋友发了一个短信，不知他会不会成为我的知心朋友。^_^

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

来看望艾岚老师！
我直纳闷，几乎每天您都能记录这么多，您打字的速度那得多快啊！
我可是做不到的。
只要您不过于劳累，我倒希望您坚持下去。这可是您走过的每一个坚实的脚印啊！[/QUOTE]
    谢谢王老师，我今天真还累了。