[QUOTE][b]下面引用由[u]项恩炜[/u]发表的内容：[/b]

   没有情感，没有师爱，什么招数都是歪招都是损招。所以招里必须有情有爱！
   同意！[/QUOTE]
  [COLOR=blue] 谢谢！[/COLOR]

[COLOR=blue]2006年12月15日星期五 阴
    昨天带着4个猴儿到菜畦拔草，其余人等在校园里面大搞清洁。等我回到校园看到班上公地干净，教室整洁，劳动部检查一分未扣！当时很是疑惑，以为人有自我作贱的劣根性。
今天细细反思，竟然觉得自己以前为学生操心太多了。以前每次大扫除，我都要跑上跑下，一会儿寝室，一会儿公地，一会儿教室，又是指挥，又是帮忙，猴儿们也搞得热火朝天不亦乐乎，可是检查的时候，偶尔也会因为出现一些失误被扣分。
    天冷了，我会不停地唠叨：加衣服啊。好像也只是耳旁风一样，猴儿身上穿了多少衣服，结果还是那身衣服。起风了，我会叮嘱窗户管理员关闭窗户，下雨了，我会叮咛通校生带好雨伞。事无巨细，事必躬亲，自己找累不算，好像猴儿也未必都领了情的。
是不是自己距离猴儿太近，出现了审美疲劳？或者说是不是关心过分，让猴儿产生了一种依赖？
    不管是出现了审美疲劳也好，还是依赖也罢。我得换一种方式对待我的猴儿，看他们有何动静。
    上午没课，在办公室里面备课。猴儿在教室里上课的时候，我安然而坐办公室，等他们下课，嘿嘿，开溜！一个上午，猴儿只是在课间操的时候远远地看见了我的身影。
下午的课是最末一节，吃过午饭也没像以往那样早早溜进教室碍猴儿的眼，而是呆在家里闲耍了一会，难得偷闲啊，感觉不错！
    最末一节课铃声响了才进到教室，猴儿们诧异而又惊喜地望着我，以为我会大发议论。可我偏不说一句废话，直接导入课堂，说：“上午我看苏霍姆林斯基的书，上面说人的大脑是要不断刺激的，要么高兴，要么不安，这样脑子才会转得更快，否则，脑子就迟钝了，这可是教育家说的，我转述的哈。我知道你们现在归心似箭，归家之兵我不挡，要不你们狗急跳墙，我可不是你们的对手。今天这节课我们就来刺激自己的大脑，做一些口头练习题。”
学生可真势利，以前我说要动脑，他们置之不理，今天我说是教育家说的，他们倒真信了，脑筋转得飞快，回答问题积极踊跃。当然也有可能是因为猴儿今天要回家了，不积极动脑，害怕我上课结束还要废话连篇也说不定。呵呵。
    铃声响毕，立即结束课堂，猴儿兴高采烈和我道别离开教室。待学生走完，转身回办公室，一身轻松。
    今天可以说是我很久以来最为轻松的日子，没有学生的纠缠，没有琐碎之事烦心。没有班委干部的反映，更没有其他老师的告状，一切都照原来按部就班地过完了一天。
    为什么我以前就没这么轻松过？其实不是猴儿不听话，而是自己怀疑猴儿不老实，靠得太近，管得太死，以致于猴儿疲劳了，适应了。自己却因此疲惫不堪难以有新的举措出来帮助猴儿向更高的陡坡爬去。师生都停留在一个平台上毫无进展，这很像学习上的高原现象。
建议自己偶尔脱位，引起学生的好奇，从而更加注意自己的表现；也建议自己适当修整，以便想出更好的办法来帮助猴儿进步；还建议自己与学生保持适当的距离，因为距离会产生美感。最重要的建议是，做一个优秀的班主任不必事必躬亲，而是要想办法把事情交给学生来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了自己的负担。
    轻松的，快乐的，科学的完成教育教学工作，想必教育该是一种幸福！^_^[/COLOR][em14]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

来看艾岚的精彩生活，现在我和你一样，也不太为学生操心了！[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 呵呵，那就好啊。[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]学习者[/u]发表的内容：[/b]

     艾岚，写得很好，很有同感，对于迟到，不完成作业的学生却是要有点手段了，我老幻想着以情感人，却屡屡受挫。我感觉是我的宽容和爱心在纵容着他们。看了你的文章有了很大启发。谢了！[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 没有惩罚的教育是不完整的教育啊，只是 要看准时机，不可完全靠惩罚。[/COLOR][em13]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

岚，祝你节日快乐！吃饺子了吗？[/QUOTE]
    谢谢！

[COLOR=blue]2006年12月18日星期一  阴
    今天虽然有点郁闷，但毕竟有所收获，因此算起来还是只赚不赔！
    初二的学生，正是多事之秋。作为班主任，总有忙不完的事情，处理不完的问题，时间就在琐碎之中流失了，好像一无所获，又好像每件琐事之中都有某种不可琢磨的玄机。
昨晚刚要进教室上课，收到一张便条，原来是刘海军找人带来的。他在便条中说他心情不好，烦恼得很，特请假一个晚上。既然都已经现先斩后奏了，我不同意也是不可能的。只是心里有些隐隐的担心，刘海军又怎么了？又要耍什么把戏了？
    晚上的自习上得很顺利。为了诱使猴儿动脑，我特意弄了一些促进大脑思维的题目来考考这帮泼猴。没想到他们人多势众轻易做出来了，只是苦了我哦。因为王鑫本着“来而不往非礼也”的古训，竟然也给我出了一个猜字谜语。谜面是“一对燕儿双双飞，一只肥来一只瘦，一个月来三回，一年来一回”，呵呵，思维短路，一时语塞，竟然猜不出。“嘿嘿”干笑着，请求猴儿援助。陈丰站起来侃侃而谈，他说：“是八字！”众猴起哄：“为什么？”陈丰不紧不慢解释：“一撇一捺就是一对燕儿，撇瘦捺肥，每月有8号，18号，28号，所以来三回，每一年只有8月，所以来一回。”陈丰的解释恰当准确，大家无话可说，呵呵，只是我猴王面子有点挂不住，每天想着考别人，这不，被别人考得傻兮兮了。唉，知识是永远都学不完啊，必须要活到老学到老了，不能只是口头上说说而已。（这是我昨晚参破的玄机，^_^）
    就寝的时候，三班班主任问我班勾手投篮的那个男生是不是没来，我纳闷回答：“是啊，怎么回事？”三班班主任即刻告诉我说她班上的廖红红也没来，有同学看见廖红红到刘海军家了。我心里一惊，这个廖红红不就是上学期我从刘海军家里请出来的那个女生吗？刘海军早恋了，此事绝对不假，那么他之前给我的便条里面有虚假成分了。听三班班主任说廖红红是她父亲捡来的女孩，而她的养父也没成过亲。廖红红同样生长在一个不健全的家庭里，难怪她和刘海军走得这样近。更深露重，去把廖红红带回学校显然不太现实了，这样会弄得她全班皆知，进而全校皆知。这招太冒险了，我只能心里着急，但于事无补。好得刘海军家里还有一个老奶奶，谅他们也不敢做什么。
    怀着心事忐忑睡下。
    今天我早早到教学楼，远远地就看见刘海军在操场做清洁，无话，上课。课上，刘海军颜容憔悴，精神极差，一颗猴头几乎抬不起来。想来是昨晚玩耍太久，今日精神萎靡。没有理由因为刘海军耽误所有猴儿上课，自是不用言语理会他，只是走到身旁拍拍他的背部，示意他打起精神听课。
    下课，把刘海军请到了办公室。但是怎样跟他提起今日要谈的话题呢？他会不会恼羞成怒而负气出走呢？他会不会紧闭心门，任你老师怎么扣门都无济于事呢？心绪一时繁杂，但也要开口说话啊，暗暗告诫自己，一定要控制住自己，不能发火，不能出言无状伤了人。定出底线，我开口了，笑意粲然。
    “刘海军，如果你还当我是你的老师，你的朋友，那么今天这场谈话就进行下去，如果你已把老师驱除心境，或者说不承认我这个朋友，那么这场谈话马上终止。你觉得呢？”刘海军犹豫片刻，点头。我又说：“既是朋友，那么就得说真话，而真话往往听起来是不中听的，有可能还要揭你的疮疤，作为一个男子汉，你能坦然面对吗？如果有困难的话，可以换一个时间再谈，你以为呢？”刘海军摇摇头，咬着嘴唇，仿佛下了好大的决心，说：“就今天吧。”
    还是从刘海军的父母说起吧，因为他烦恼的根由是他的父母，这儿才能打开刘海军心门的缺口。想到刘海军的父母，我的心就有点沉重，说话的声调也不轻松了，“这么说，你这周又和你父母通电话了，你又知道什么不好的信息了，是不是听到了什么闲言碎语？”话还未问完，刘海军竟然哭起来了，虽然他在竭力忍着，但是眼泪如雨。他哽咽着说：“是的，我周五打了电话，他们又在吵架，我心里烦得很，总想到他们那儿去帮着调解，可是我爸爸不同意。”我没法当着刘海军的面说他父母的不是，我只能给他打一个比方，我说：“刘海军，你每天来学校，看到菜园里面的蔬菜，你仔细观察会发现一个现象，如果菜农管理得好，经常为蔬菜捉虫，打药，施肥，那么蔬菜就长得茂盛，反之就有可能瘦小病残以至被菜农扯掉，那么你父母的婚姻也一样，由于平时繁忙没有认真经营，现在这棵婚姻之树要么是生病了，要么是死亡了，生病了当然要治疗，但不是所有的病都可以治疗的呀，一旦不能治疗就只有斩根除病了。这场婚姻养护的过程，参与者是你的父母，你没有任何过错，你不能把责任揽在自己身上。另外，当事实不能改变的情况下，要学会顺其自然。”我不知道这番话刘海军能否真正理解，但是我必须要开导他走出这个黑洞，因为他父母的婚姻早已名存实亡，他的母亲毫无尊严地活着。作为一个女人，我真的希望刘海军的母亲快刀斩乱麻，早早砍除那棵已死的婚姻之树。但是作为一个老师，我怎么能当着自己学生的面说这样的话呢？叫他情何以堪？
    除了真心地劝他，然后就是耐心地开导他，一天不行，就多花一些时间吧。
    不过他和廖红红的事情，我不能隐忍不作声，那样的话，就等于我默认，然后把他们推向另外一个深渊。
    我开门见山，说：“你喜欢廖红红吗？”刘海军点头。“歌德说‘哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？’我承认，你这种想法很正常，尤其是你和廖红红都是属于那种缺少爱的人，在一起也不过是彼此安慰彼此取暖而已，但是你的行为我则不赞同了。”刘海军不作声，也不反对。我又说：“比如，你有一个心爱的玩具，你一定是珍之重之，舍不得别人玩它，更舍不得别人损坏它，你说是吗？”刘海军点头。“对待玩具都是如此重情如此珍惜，何况是人呢？廖红红是你喜欢的女孩，你就没为她着想啊，你想想，为什么廖红红在你那里停一宿，我们都知道了？这里面应该是有人提供信息吧，这个人既然可以给我提供消息，那么她也有可能传播消息，到时弄得大家都知道了，你叫廖红红怎么做人？你又怎么面对别人的闲言闲语？你真的能做到‘走自己的路，让别人去说’吗？事情真落到自己头上了，其实很多人都想不开，除非那个人根本就没有道德观念，你不是那种没有道德观念的人，你是一个好孩子，健康的，纯真的孩子，所以这件事一旦公之于众，对你是一种残酷的折磨，当然对廖红红也是如此。不过你放心，这次老师一定会想办法帮你封住人口，但是我也得告诉你，不是每次老师都可以帮得了你，真正能帮你的只有你自己！”刘海军很感激我，含着泪水直点头，我知道他真正感激我的是我表态要帮他封住人口。（但我也参透了另外一个玄机，要想得到人心必须以心换心）
    接下来我给刘海军出了一些主意，建议他再也别把人领到家里去了，这对女孩子不公平，可以在学校里面写写信，互相鼓励，互相进步，进行阳光地交往。当然还得把两个人的感情用冰箱封冻，老师作为见证，如果十年之后还能解冻，还能春风化雨，那么老师再升级，做介绍人吧，到时也好讨杯喜酒喝。刘海军听到我说到时讨杯喜酒喝，竟然抹了一把脸，咧嘴笑了。
    到此，我没必要再跟刘海军纠缠，打发他到教室上课。
    至于三班的那个女生，今天她的班主任已经找她谈了，明天我得亲自出马会会她。知道她的想法和背景也许更有利于我帮助刘海军，我还是想办法把她争取过来同我一起协助刘海军走过他心中的沼泽地。[/COLOR][em14]