[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

过程就是教育，而且是这么精彩的过程！[/QUOTE]
心手老师的班级演绎更精彩！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

问候艾岚，看你这里真热闹。
这个艾岚处理学生早恋很有一招呢！佩服。[/QUOTE]
比起初荷，我差远了，毕竟初中生早恋不如高中生，所以这种仗我打得少，好像说教成分比较多，具体策略少。

[QUOTE][b]下面引用由[u]鱼跃月[/u]发表的内容：[/b]

 有趣的艾岚老师，我敢断定，和学生一起跳绳的时候，你尤其美丽！[/QUOTE]
呵呵，不停地踩绳子，出大洋相了。

[SIZE=3][COLOR=blue]2008年4月23日星期三  晴
励志名言：超越自我，梦想就在手中，超越自我，便能登上想要的巅峰。——戴尔•卡耐基
用快乐来感激每一位帮助我的人
周一下午，收到了网友郑学志老师的书——《班主任工作新视角》。感动于郑老师的热情，更感动于郑老师对教育的痴爱，搂着书，就像见到了久违的朋友，心里那种一睹为快的喜悦难以言表。由此又想到年初初荷赠我的《她不仅仅只叫“刺麻苔”》，想起初荷的美丽，初荷的执着，初荷的热情，心里就庆幸自己一个不小心就误打误撞撞到了许多志同道合的朋友。快乐还在心中筑巢。今天中午，我又收到了村夫老师的短消息。他向我索要我的详细地址，说要寄书给我，并且还勉励我，说我今后也会出自己的书！面对村夫老师发过来的文字，体会着字里行间的鼓励与期待，快乐已在心中定居！
我不想过多地对曾经或者现在给我帮助的人说感激，说得太多，显得矫情。我们都是教育的追梦人，都不想进19层地狱（佛说：灭人肉体，打入18层地狱；毁人灵魂，打入19层地狱），我们思考的是如何做好自己的工作，如何把学生引向希望的彼岸，如何让学生练习微笑、学会快乐、获取幸福！因此，我相信，那些给我无私帮助的朋友并不想我整日聒噪着对他们的感激。将感激留存心底，化作永久的动力，然后让微笑爬上脸庞，把快乐置于心间。用快乐来感激每一位帮助我的人，包括我的学生！
也许有人会认为我的论调很奇怪。感激与快乐等同吗？快乐是针对你自己而言，感激却是相对别人来说的。你的快乐能感激别人吗？
我以为，能的！而且这是我最真挚的感激！
但凡读过《祝福》的人都知道，里面有个祥林嫂。她是一个不幸的女人。她的儿子阿毛被狼吃了。她每天向同情她的人述说重复的话语，讲述相同的故事情节。她的不幸最后演变成别人痛苦的厌烦。当然，祥林嫂的不幸，有社会的原因，这里不是分析课文，不必赘述。我只是想说明，一个人，当你不快乐的时候，关心的朋友必然也会受到你的不良情绪的污染，这对他们是不公平的！
下午的时候，我对我的猴儿们说：“我想耽误两天，不知你们意下如何？”猴儿们满脸惊异，警觉地问：“为什么？”我说：“明天，我的母亲大人60高寿，你们认为我该不该回去祝寿呢？”“该！”猴儿们异口同声。“但我担心我走后，你们提不起劲，跳绳练习也会中断。”“不会的。”猴儿们再次异口同声。心中不仅感激连连，多懂事的孩子啊！我知道他们不止是口头的承诺，我走后，他们一定会按部就班地做得跟我在家时一个样。于是满脸粲然，快乐从心底迸发，继而爬满整个面庞。看我笑意融融，猴儿们也雀跃了，说：“要吃喜糖哦！”我一时迟钝，没反应过来，傻傻地笑着，问：“什么喜糖？”“60大寿，喜事啊，所以要吃喜糖。”心下释然，粲然一笑，说：“那是当然，我已人到中年，高堂尚在，且非常健康，实属喜事。这样吧，周日晚上的班会课，我与大家一起吃糖果赏音乐，怎么样？”“好！”猴儿们个个眼睛放光，脸色发亮，洋溢着无穷的快乐。
现在，我已经离开了学校，不知我的猴儿今晚是否过得充实快乐。想着他们，心里也快乐！
其实，对我帮助最大的人应该是我的这群被我呼为猴儿的学生。三年的时光，他们用理解来谅解我的急躁与不耐；用真情来安慰我的孤独与无奈；用青春来陪伴我的红颜衰退……我该如何来回报孩子们对我的帮助呢？我想，就让自己快乐起来吧！因为一个快乐的教师，很容易把自己修炼成一个具有幽默感的人，一个心态平和的人，一个善解人意的人，一个充满进取心的人……而这些，是一个教师多么重要的品质啊！一个教师，只要具备了上述品质，那么得福的又岂止是自己和学生呢？
我很快乐，因为我心存感激！我用快乐来感激每一位帮助我的人！我要送他们一个快乐的微笑。。我要把快乐传递给每个人，也希望每个人都能快乐[/COLOR]！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

月影便因了艾岚而得到了无尽的快乐。[/QUOTE]
艾岚因月影而快乐！

[QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容：[/b]

钟老师,最近可好?
向您请安!!![/QUOTE]
网开一叶老师！谢谢！我很好，只是因为放假，出去了几天。