[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][FACE=宋体][SIZE=4][B][SIZE=14pt]            10[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt]月21[/SIZE]心语新生精华集萃[/B][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][SIZE=14pt]               [/FACE][SIZE=14pt]收集整理  [/SIZE]孙平 周玲[/SIZE][/SIZE][/P][P][B][COLOR=red][FACE=宋体][SIZE=4]追梦书生郑立平 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]心语茶馆之[COLOR=#3809f7]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#3809f7]每日故事”：谁最有智慧？[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt]在美国的一堂商业管理课上，教授向全班提出了一个问题：现在我手里有一个杯子，杯子下面有一个小洞，漏水。请同学拿出补好杯子的办法，使之滴水不漏。当然也可以另辟蹊径，想出其他可以解决杯子漏水的主意。事成之后，最有智慧的人可以得到100[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0000ff]美圆的奖励。
　　大家各抒己见，争先恐后回答起来。
　　甲说：我想用最先进的激光技术把这个杯子焊好。这样不仅可以保证杯子不漏水，而且完好如初，看不出一点破绽。
　　乙学生说：我想找一些合适的材料把这个洞堵上。这样既简单易行，还可以保证不漏水。
　　丙学生说：我想找个一模一样的好杯子来代替这个坏杯子。
　　丁学生说：我个人没有什么好办法，但是我可以用50美元向大家征集一个最好的解决办法。我坚信，我肯定能征集到最好的办法，并能得到100美元的奖励。
　　教授听后非常坦率地点评道：就目前来看，我认为乙学生和丙学生回答得最好，成本低、效果好，是上等的智慧；丁学生回答得最不好，成本太高了，是下等的智慧；甲学生回答得还可以，是中等的智慧。但究竟谁是真正的智者，我的看法究竟对不对，也需要经过和实践的考验。我已经记下了这四位学生的，10年后我会与你们联系，看看你们每个人得如何。
　　10年后，教授兑现了的诺言。他了解到：那个甲学生成了著名的工程师，那个乙学生和丙学生平平常常，那个丁学生则成了世界软件巨头微软的首席执行官，他就是人人皆知的史蒂夫·鲍尔默。善于激发和借助大家智慧的人，才是最有智慧的人。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][COLOR=red][FACE=宋体][SIZE=4]追梦书生郑立平 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]聪明的班主任，就应该是这样的人[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]四川 [/FACE][/SIZE][COLOR=#3300ff]杨帆 [/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]了不起哟。[/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]目标放远，高瞻远瞩，集思广益[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]师傅领进门，修行在个人，好的师傅要学会引领[/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]整理浙江冯利平 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]借别人的智慧成就自我的人是最有智慧。班主任也要善于借鉴别人的智慧管理班级，是个优秀的班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]还要注意不要轻易给学生的将来下结论[/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=red][FACE=宋体][SIZE=4]追梦书生郑立平[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]我们心语就是想让大家都成为最有智慧的人[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][B][COLOR=blue][FACE=宋体][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]只有到这里才不孤单[/SIZE][/FACE][/P][P][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=blue][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]今早上有感而发顺口溜 [/SIZE]《无题》                  [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]世人皆醉我独醒，步履艰难登长城。
[/SIZE]待到山花烂漫时，我自逍遥赏风景。[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]整理浙江冯利平 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]不错，[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]西安房梅花[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]李老师已经桃李满天下了。[/SIZE][/P][P][B][COLOR=red][SIZE=4]追梦书生郑立平[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]《无题》李德峰  [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]世人皆醉我独醒，步履艰难登长城。
[/SIZE][/COLOR]待到山花烂漫时，我自逍遥赏风景。[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]《有问》[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]——[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=14pt]追梦书生唱和李老师碎言                  [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=4]众人皆醒我独醉，自得其乐登长城。                   [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]心中有爱眼生情，我与山花共赏景[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt]。[/SIZE][/SIZE][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]真乃酒不醉人人自醉啊~[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]【每日问题】尊重能产生奇效？关注每个学生从尊重开始吗？如何做到尊重学生？
[/SIZE]【问题呈现】：“会，举左手，不会，举右手”让一个自卑的孩子走出了阴影，走向自信；陶行知的四块糖让犯错的孩子认识到了错误；孔子说：亲其师，信其道。老师一个小小尊重学生的举动真的能产生奇效？大班额情况下，老师往往因为学生人数很多难以管理而多了一些刚性的严厉，少了一些柔性的尊重，从而出现许多如被批评学生抑郁，不愿上学甚至自杀等等难以挽回的案例，关注每个学生要从尊重开始吗？如何尊重学生？请您谈谈自己的看法[/SIZE][/P][P][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]个人意见：
[/SIZE]尊重首先是人格上的尊重，其次是情感上的尊重，再次就是机会的平等吧[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们去尊重学生，关键是学生能不能感受到自己是否得到尊重才是最重要的[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖：[SIZE=14pt]徐老师说的好，[COLOR=blue][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]唉，不好意思，瞎说说的[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]整理组长周玲 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]让学生感到老师在尊重学生[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]对的[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]老师尊重学生 [/SIZE]不等于 学生得到了老师的尊重[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]所以尊重这话题，我觉得既是对老师的要求，也是对学生的要求。我们要做的既是要去尊重学生，也要帮助学生去感受得到的尊重。
[/SIZE]唉，班主任不简单啊[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]徐老师您好！很赞同您的看法！作为班主任，我们只有把自己融入孩子们中间，和孩子们同呼吸共命运，尊重孩子、爱护孩子，不要动不动就显出为师的尊严，让孩子和我们相处时把我们当成朋友，无话不谈，我们给了孩子们尊重，我们就一定能得到孩子们的尊重！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]作为班主任，别因为孩子的错误耽误孩子的任何一节课；别因为孩子的不懂事伤害了孩子的脆弱的自尊心；别因为孩子的冲撞导致我们的不冷静。罚站或者停课，更或者叫家长，我们可能失去的是孩子们对我们的信任！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]如今的许多老师总是板着一副威严的面孔，孩子们对我说：“[/SIZE]李老师，XX老师从来没有笑过，我们好害怕！有时候想和他聊聊天，或者有问题想去问问他，可是害怕他批评我！”老师的微笑是打开师生交流的钥匙，常常面带微笑面对孩子们，面对生活，面对工作，我们才能感受到更多的幸福和快乐！呵呵[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“[/SIZE][SIZE=4][SIZE=14pt]我们要做的既是要去尊重学生，也要帮助学生去感受得到的尊重。
[/SIZE]徐老师这句话，我很崇尚，一个懂得尊重并在尊重里长大的孩子将来才能与人和谐相处，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]李老师所说的罚站和冷面孔现象在我们日常生活中真的是司空见惯，其实，这样已经有些是镇教育背道而驰了[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]的确如此！我们教书育人，而好多人重在教书，其实育人才是根本！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]宣传组长李德峰值得反思[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4]有时，我们一个尊重的举动会自然带动学生学会尊重[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]幼吾幼以及人之幼[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4]比如：和学生见面，报以微笑，甚至主动打招呼，说话得体文明，这样学生也会照样学样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]目前的教育显得太急功近利，总是追求分数，而忽视了太多[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4]大家有哪些尊重学生得到很好效果的小案例不妨在这里分享一下哦[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]以前有老师说过：有什么样的老师，就能带出什么样的学生！我觉得很有道理！我们的一言一行总在无形中感染和熏陶着孩子们！[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉 [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]学生是有很多老师的影子[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]我的确有这样的感觉呀，潘老师！嘿嘿[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]宣传组长李德峰[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子是家长的镜子，学生是教师的镜子[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]李兄所言甚是！呵呵[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]河南  [/SIZE][/COLOR]潘颖[/SIZE][/P][P][SIZE=4]大家晒晒自己的幸福吧，说说自己是如何做的？[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]江苏镇江徐江辉[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]就是凡事想得开[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue][SIZE=14pt]北京 [/SIZE][/COLOR]陈丽云[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对自己好点[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]河南义马李冠超[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]做班主任就应该做到“[/SIZE]凡事想得开”，我们才不会感觉不快乐！我们才会总有着一种激情去爱学生、爱工作！呵呵[/SIZE][/P]

应该向您学习，就是自己太懒。应该把生活中的点滴都记下来，是一笔财富呀

[P][B][COLOR=#1111ee][SIZE=4]10月22日心语心声  [/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#1111ee]
[/COLOR][/B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]整理者 孙平 [/SIZE][/COLOR][/P][COLOR=#f709f7][P]
[/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0938f7]重庆王晶晶
[/SIZE]【心语茶馆】--[祝福]：两个选择
    你会怎么做？请你作出你的选择，这不是什么机智问答。总之读下去，我的问题是：你会作出同样的选择吗？
    在一个学习迟缓儿童学校的募款餐会上，在场的所有人永远忘不了其中一个学生的父亲所说的话。
    在推祟学校和教职员的付出和贡献后，这个家长问了一个问题：照理说在无外力干扰下，大自然所创造的一切都是完美的。但我的儿子，西恩，他无法像别的孩子那样学习，他无法像别的孩子一样理解事物。
    在我孩子身上，大自然的法则何在？所有听众都哑口无言。
    这个父亲继续说。我相信当像西恩这样有身体及心智残缺的孩子来到这个世界，是一个展现人类真实本性的机会，而这一次体现在别人如何对待这个孩子。接着，他说了下面这个故事：
    西恩在一个公园，里面有些西恩所认识的男孩正在玩棒球。西恩问我：＂你想他们会让我一起玩吗？＂我知道大部份的孩子不会想要有西恩这样的孩子在自己的队上，但身为一个父亲我同时也知道若他们能让我儿子参加，这会让他得到他所迫切需要的归属感并建立起自己虽然是残障仍能被接受的信心。
    我走近一个男童（不抱太大希望的）问他西恩可否参加，他看看周围的队友然后说＂我们输了 6 分而现在正在第 8 局上，我想他可以参加我们的队，我们会在第 9 局设法让他上场打。 ”
    西恩带着满脸的喜悦困难地走向他的球队休息区，穿上该队的球衣，我悄悄地滴下眼泪，心中有满满的温暖。那些男孩也看出了我对于儿子被接纳的喜悦。
    在 8 局下，西恩的队追了上来，但仍然还输 3 分。第 9 局上半场，西恩戴上手套防守右外野，虽然没有球往他的位置飞来，但能在场上他已经很高兴了，我从看台上向他挥手他笑的合不拢嘴。
    在 9 局下，西恩的球队又得分了。而此时，二出局满垒的状况，下一棒是球队逆转的机会，而西恩正是被排在这一棒。
    在这个重要关头，他们会让西恩上场打击而放弃赢球的机会吗？让人惊奇的是他们真的把球棒交给了西恩，大家都知道西恩根本不可能打到球，因为他甚至不知道怎么握球棒更别谈碰到球了。
    然而当西恩踏上打击位置，投手已经明白对手为了西恩生命中重要的这一刻放下赢球的机会，所以他往前走了几步投了一个很软的球给西恩让他至少能碰一下。
    第一球投出来，西恩笨拙的挥棒落空。投手又再往前走了几步投出一个软软的球给西恩。当球飞过来西恩挥棒打出一个慢速的滚地球，直直的滚向投手。球赛眼看就要结束。
    投手捡起这软软的滚地球，就可轻易的把球传给一垒手让西恩出局而结束这场球赛。然而投手把球高高的传往一垒手的头顶上方通过，让他所有的队友都接不到。
    每个站在看台上的人不管是那一队的都开始喊着：＂西恩，跑到一垒！跑到一垒！跑到一垒！＂
    西恩这辈子从来没有跑这么远过，但他还是努力跑到了一垒。他踩上垒包眼睛张的很大而且很惊喜。每个人都喊着说：＂西恩，跑向二垒，跑向二垒！＂ ! 刚喘过气，西恩蹒跚的跑向二垒，很辛苦的往垒包跑。
    这时，就在西恩往二垒跑时，右外野手拿到了球，这个全队最矮的小子第一次有了成为队上英雄的机会了。
    他大可把球传向二垒，但这个全队最矮的小子了解投手的心意，所以他也把球故意高高传过三垒手的头顶过去。当前面的跑者往本垒跑时，西恩跌跌撞撞的往三垒跑。
    大家都喊西恩，跑向三垒，跑向三垒！跑下去，跑下去。＂
    西恩能到达三垒是因为对方的游击手跑来帮忙将他带往三垒的方向，而且喊着，＂跑到三垒，西恩，跑到三垒。＂
    当西恩抵达三垒，双方的选手和所有的观众都站起来，高喊着，＂西恩，全垒打！全垒打！＂
    西恩跑回本垒踩上垒包时，大家为西恩大声喝采就如他打了一个大满贯并为全队赢的比赛的英雄般。
    ＂那一天＂，那个父亲两颊泪流满面轻柔的说，＂两队的男孩子把真爱和人性的光辉带进了这个世界。＂
    西恩没能活到另一个夏天，他在那年的冬天过逝，但他从没忘记他曾经是个英雄而且让我那们高兴，以及他回家时看着妈妈流着泪拥着她的小英雄的那一天！
    现在；是关于这个故事的一点附注：
    我们不假思索的用 email 把数以千计的笑话传来传去，但当我们遇到要传送有关生命的选择的信件时，我们反而感到犹豫了。
    粗俗、野蛮和经常是有点淫秽的东西每天在网络上无限制的传播着，反而高尚的事情的讨论却在学校里及办公室里被压抑着。
    如果你在思考着把这封 email 转寄出去，可能你会在你的连络人上挑选出那些不适合收到这封信的人，然而把这封 email 寄给你的人相信我们可以让世界变的不一样。
    我们每天都有无数的机会可以协助去体现大自然的法则。很多人与人之间微不足道的互动都是一个选择的机会。
    到底我们是把爱和人性的光辉传递下去，或者放弃这些机会使得这世界一点点的更冷漠。
    有一个智者说过；要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。
所以现在你有两个选择； 1. 删除 2. 转寄  但愿你的每一天都是西恩日！

[/COLOR][SIZE=4][COLOR=#1111ee]保健组长廖薆祯
[/SIZE]让我很感动的选择，世界有真爱，人间有真情。看着我们身边日益淡薄的真爱观，社会的精神文明在滑坡，我们作为一名教师，肩上的责任更加沉重。[/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#113dee]交流组长龙福莲
[/SIZE]王老师的故事令人感动，也给我们老师带来新的思考，孩子只要不受到不良环境的影响，他们完全可以成长得很好，本能地发挥人性中的真善美，所以我们最重要的是，淡化世俗功利，保持内心的宁静，用心呵护孩子心中的真善美，给足他们需要的空气、阳光和雨露，让孩子自然成长。[/COLOR][/P][P][COLOR=#113dee]
[SIZE=4]江苏陈斌
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4]发一篇学生写的文章与大家分享 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]我眼中的班主任
陈老师在我看来是个外表冷淡，内心奔放的老男孩，为了管理我们这帮胡闹的小女生，可谓是呕心沥血，在任职我们班班主任前期没少遭遇同学们的白眼，不理解，但后来你用真心付出不断感化了我们，得到了同学们的信任，我知道这一切来之不易，你等的也太久了，所以我很珍惜这迟到的师生之情。
我觉得我们这一班的学生给你的教师生涯起了至关重要的作用，我们就像一颗颗的雷，你现在因为不认识这些个雷所以一不小心踩了下去，结果把你炸的偏体凌伤，虽然现在伤的不轻，但是上回当，学回乖，以后就认识了，所以以后看到这些雷就知道小心翼翼，能挖出雷就挖不能挖就绕道而行，说这么多也就一句话，在经验和经历只能够不断进步成长。
我认为你就是癞蛤蟆，因为我看电视的时候听到这样一句话：青蛙是保守派，只会坐井观天，拉蛤蟆是创新派，不断想吃天鹅肉，所以我很厚脸皮的认为我们是一只只天鹅，你却没有看清自己知难而退，为了自己的目标，用耐心一直的坚持下去。
一位老师可以影响自己的学生，和你相处的几年来，你的一些好习惯深深影响了我的未来，例如像我这么一位与书无缘的学生，在你的耳沫目染中现在我也会慢慢看一些有意义的书了。最后我想说一句：陈老师，我服了你。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#113dee]宣传组长李德峰
[/SIZE][/B]我也发一篇上周刚收到的学生来信吧 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]          我最感谢的老师
   花朵感谢雨露，所以为世界带来扑鼻芳香；树木感谢大地，所以为大地带来片片凉爽；繁星感谢天幕，所以在夜晚将黑夜点亮……世间万物都有感谢的人，而我最感谢的人是我的老师——荣成市第十五中学里一位有特殊教学方法的李德峰老师。
    第一次认识到他是在七年级时，他当时是我的班主任，我其实学习不错，但对于背的学科特别反感，尤其是历史，而他却偏偏和我作对似的—他教的是历史。我“荣幸”地成了同学们最看好的科代表之一——历史科代表。
历史，那么长的问答题，我怎么可能背得下来呢？！我向老师提出意见，我不当科代表。他很坚定地跟我说：“相信你自己，你能做好的！”的确，这句话在以后得到了很好的印证。
   李老师个子不高，有点胖，是个外地人，来荣成教学很多年了。以前的同学说他特别好，尤其对同学。
    李老师的确是一位特别的老师，他在黑板边留出一些空地，让同学们在这里写自己特别喜欢的有哲理的句子，让大家轮流当班主任，并进行班级内的演讲比赛，这些对其他老师看来，或许会认为班级会变得十分乱，学习成绩也会下降。但我们班的成绩却恰恰相反，每次考试成绩总分是年级第一，平均分比其他班高出十几分，语文成绩更是遥遥领先。
   我原本比较内向，在班级里不爱和别人交谈，更别提在同学们面前演讲了，是李老师让我改变了这一切，让我怎么能不感谢他呢？！
   李老师不仅在管理班级上有一些特殊的方法，在教学方面更是独树一帜。他会在讲课之前查一些与本章节有关的小故事，将故事与知识串联起来，不知不觉中，知识学到了，也得到了学习中的快乐，相信这样的老师，每一个学生都会喜欢他，都会感激他吧！
   李老师在历史方面的确造诣很深，但在电脑方面就不好了。但他并没有气馁，积极面对自己的劣处，而是向班上经常去网吧的同学请教，渐渐地，那些同学不知怎么了，也拿起书本开始学习了，这位老师的确有很大的魅力吧！但他不懂就问的行为对我影响很大，让我真正知道了“人无完人”的道理，相信每个人都有优点，我们都应向每个人学习，才能不断完善自己。相信仅凭这一点，就会让我受益终生，让我十分感谢他吧。
   老师这个职业是崇高的，因为他是无私奉献、不求回报的，老师并不求回报，只求让自己的每个学生都能学到知识，都能进步，仅凭这一点，每个老师都是值得被感谢的，在众多老师中，我最感激的是李老师，是他用实际行动让我学会了向别人学习，学习差的人身上也有优点，让我学会平等待人，教会我为人处事的许多原则……
                      荣成市第三中学 高一 王莉清

[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#3d11ee]河北王颖
[/SIZE]【心语茶馆】-----【教育新闻】
教育部:学校不得以任何方式对学生进行“好”与“差”区别
新华网北京１０月２１日电（记者吴晶）教育部有关负责人２１日在接受记者采访时表示：坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。
　　这位负责人指出，近日，陕西西安市未央区第一实验小学给部分小学生佩戴“绿领巾”一事引发社会关注。据陕西省少工委介绍，经初步了解，此事件属个案，未央区少工委及区教育主管部门得知情况后，立即叫停此项做法，并全部收回“绿领巾”，要求学校即刻召开专题家长会向家长解释说明。目前，此项活动已停止，“绿领巾”已全部收回。陕西省少工委已要求在全省各级少先队组织中开展少先队标志标识使用情况的检查。
　　这位负责人强调，我们明确要求各级各类学校面向全体学生，以符合学生成长规律和教育规律的正确方式教育和引导学生，关心爱护所有的学生，促进学生全面发展、健康成长。[/COLOR][/P][P]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]唐山曹建英
[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][B]有人问，世界上有什么东西比黄金更值钱？我会回答说，爱心、良心、恒心，只要我的生命还是逗号，我的班主任生涯就没有句号！
[/B]                                        ——解银仓
[/SIZE][SIZE=4][COLOR=#1a42e6]辽宁孟斌
[/SIZE]对梦想的执着守候，这是一种精神，也是一种力量！


辽宁孟斌
小孟有问题请教大家，初三开家长会，该从哪些方面入手呢？[/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]山西  赵斌
你开家长会的目的是什么，就从主题入手
解老师，赵老师，曹老师有好建议吗 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西—解银仓
正如赵斌老师所说，您的目的是干什么？也就是确定主题，围绕主题而展开。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]辽宁孟斌
问题不少，该从哪个入手呢
应试教育，为升学服务 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西—解银仓
初三主要是针对中考，而开家长会的目的主要也就是让家长协同我们工作。只要目的一致，事情就好办了。 哪个家长不想让自己的孩子在中考考出好成绩呢？ 目前中考对于学生来说就是考上重点高中，而一旦进入重点高中，就意味着进入到大学的门槛。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]唐山曹建英
我建议孟老师先梳理一下自己的思绪，大家的建议在后，而自己的思考在前，因为你最清楚本班学生的实际、家长的实际、考虑哪些问题是召开这次家长会的焦点问题，是学生的学习状态、是学生的情绪调整、是与家长的沟通还是？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]辽宁孟斌
我的思路是介绍学生的现状，分析形势，存在的问题，解决问题，但是我总觉得点太多，每个也没谈透彻 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西  赵斌
是 ，不宜过多，面面俱到，其实就是面面不到 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西—解银仓
一个中心：中考！就什么问题都解决了。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西  赵斌
确定个主题 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]辽宁孟斌
针对现在学生的一上一下的实际情况，家长真正能解决的问题太少了 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山西—解银仓
那您想让家长解决什么呢？家长所能解决的是怎样能让孩子吃好，至于成绩完全依靠老师。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]辽宁孟斌
简单的说，就是尖子生的家长要支持，学困生的家长要帮助，纪律是保证，是不是说到底，还是学习和纪律的问题。这两样都是家长无力解决的 整理广东黄平清 良好的纪律是学习的保障 辽宁孟斌 纪律不好的，都是家长管不了的，特别是初三的学生 整理广东黄平清 他们体验不到学习的成功感，自然注意力也不会在学习上 辽宁孟斌 这个问题，不是借助一次家长会就能解决的 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲
10月22日
[心语茶馆]之“今日书摘”

读《赏识你的孩子》第三章

精彩文摘：
1、人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。就精神生命而言，每一个幼小的生命仿佛都是为了得到赏识而来到世间的。
2、赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
3、赏识导致成功，抱怨导致失败。
4、赏识教育的特点是抓住孩子的优点不放，小中见大，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我是也孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是揪住孩子的缺点不放，小题大做，使负面情绪成恶性循环，使孩子在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
5、在教孩子学说话、学走路时，家长都本能地“懂孩子，会赏识”。
6、赏识是人精神生命的阳光、空气和水，须臾不可缺少。
                       （P64）

感悟：爱孩子，就要懂他，赏识他，善于发现孩子的优点并让孩子的优点发扬光大，让孩子在“我是好孩子”的心诚中觉醒，培养孩子的自信心，善于为孩子创造并体验成功的感受，让孩子在爱与阳光中健康成长。家长如此，老师也应该这样对待我们的学生，学会放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，让学生在赏识和肯定中自心而快乐地学习和成长。（龙福莲） [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]湖北向荣波 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我觉得赏识教育有时真的需要耐心 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]辽宁孟斌 也需要坚持，越来越觉得“贵在坚持”这句话经典和深奥[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，需要像当初教孩子学说话和学走路那样的耐心，持之以恒 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山西  赵斌 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]国家尚且都有德治和法治，教师为何就只能谈心讲道理？[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]辽宁孟斌 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]可是我总觉得，对初中的孩子的赏识是那么无力 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]重要的还是放平心态，放低对孩子的要求 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]河北特岗仝恒攀 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]而且需要老师的敏锐的观察力还有细心的去呵护•• [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]嗯，初中了，有的孩子已经养成长多坏习惯，很难纠正过来，还不买你老师的赏识教育，但我还是相心真心一定能感化孩子的 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]辽宁孟斌 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]所以，贵在坚持更有道理，我就却这种精神 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]只要让孩子感受到你是真心实意对他好，浪子回头是块宝呢。因为我有亲身经历，当那些多年被老师看不起认为没希望的孩子被我的真心感化之后带给我的感动太深 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]辽宁孟斌 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]赏识也是一种积极的暗示，所以，影响力蛮大的
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][COLOR=#113dee][B]10月23日心语心声  
[/B][/SIZE][COLOR=#e61ae6]整理  孙平 [/COLOR][/COLOR][/P][COLOR=#e61ae6][P]
[/COLOR][COLOR=#0938f7][SIZE=4]1、第一年当班主任，该如何做？ [/SIZE][/COLOR][/P][COLOR=#0938f7][P]
[/COLOR][SIZE=4]甘肃  靳俊明
第一年当班主任，该如何做？[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
可以到班主任之友教育论坛多看帖，很我优秀老师的经验都值得借鉴，还有，要用心上好自己的每一常课
湖南王大庆
推荐阅读《初为人师第一年》
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不耻下问，做个四勤班主任:口勤\手勤\脚勤\脑勤
交流组长龙福莲
如果是高年级学生，还可以多与学生交流，征求学生的意见或建议，真诚、用心、虚心、信任学生

[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]2、老师我遇到一个20天打班内学生三次的孩子，我该咋办？
[/SIZE][/B]甘肃  靳俊明
老师我遇到一个20天打班内学生三次的孩子，我该咋办？
交流组长龙福莲
你批评过他了吗？
甘肃  靳俊明
批评了  也写了三次保证
交流组长龙福莲
他为什么打架？了解他打架的原因很重要，尤其是原因背后的原因更为重要
甘肃  靳俊明
全是因为一些小事，最后一次用板凳打人
湖南王大庆
孩子为何打架，找出问题的根本再寻求解决问题的方法，小事背后也有根源
交流组长龙福莲
赞同王老师的方法，找原因背后的原因很重要，这就是问题的根源
甘肃  靳俊明
他在保证上写道“人不犯我我不伤人”可因为别人和他吵个嘴他就要伤人。
交流组长龙福莲
比如，直接原因可能是不小心碰撞使用不文明用语引起的，第二层原因可能是脾气暴躁、或专行霸道、或者发泄情绪，第三层原因那就是产生这些行为的根源。帮助他分析采取不当行为的结果，想出解决问题的更好办法
甘肃  靳俊明
可能是第二层原因，请问老师我该咋办？
交流组长龙福莲
建议靳老师先了解一下他的成长环境吧，了解他的成长环境，才知道他为什么会这样
甘肃  靳俊明
父亲在外打工，和母亲在一起。
是从乡下转来的
在学校外租房住
交流组长龙福莲
还要进行更深入的了解
可以问他第一次打人是从什么时候开始的，为什么？
或他母亲是不是经常打骂他？母亲对他的要求有没有过高，他有没有压力
甘肃  靳俊明
小学四年级
打人
 湖南王大庆
他的兴趣爱好，他的所思所想，目前存在的问题，需要教师从那些方面予以指导，等都是教师可以了解的。唯有深层次了解学生才能自如的处理学生问题
甘肃  靳俊明 他母亲对孩子的问题有点包庇  湖南王大庆 教育孩子的同时还需要培训家长，即使是目不识丁的家长，唯有家校合作才能让孩子健康成长   否则，我们所做的一切努力事倍功半  
交流组长龙福莲 哦，那应该属于溺爱型的了

甘肃  靳俊明 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]由于父亲在外 母亲有点管不住  怕孩子  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]王老师说的是，这里的问题不光是孩子的问题，还有家长的问题  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子和母亲经常对着干  要挟家长  你不怎样怎样我就怎样怎样  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆[/SIZE][/P][P][SIZE=4]每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭  建议先缓解孩子的情绪，给孩子分析父母带他的不容易，再找母亲谈心，直接指出其在教育过程中的问题，强调对教育方式方法的调整的重要性，呼吁家长积极配合学校，共同教育好孩子  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]他母亲每次来学校都被孩子整的泪流满面  孩子母亲太软弱了  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]不良教育导致的悲哀  可怜之人必有可恨之处  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我咋样才能教他母亲坚强起来，不再受孩子要挟？  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]是不是应该联系他父亲，了解一下他的父亲对他的教育，对母亲的态度。这种情况有可能父亲也管不动，有可能是父亲平时不尊重母亲  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他父亲为了孩子上学在外打工，只能在电话里教育，但不起什么作用  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]父亲对母亲的态度直接影响到孩子对母亲的态度  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]可能吧  但在我们这个地方一般多是“大男子主义”  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]他用什么方式要要挟母亲？ [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲[/SIZE][/P][P][SIZE=4]嗯，这可能就是一个原因  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]靳老师，你每次和学生的谈话大约有多长时间  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]大概120分钟  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]一次谈话这么长的时间？  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆  够有耐心的  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 没办法  他母亲太可怜了  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]您是在听学生说呢，还是在给他讲道理呀。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]先听再讲道理  每次都答应的很好[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]现在这个孩子不要再讲道理了  他什么也明白  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]那该咋办  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]倾听呀  让他说  引导他讲一下他的成长经历。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]道理他都懂  可依然故我  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]说明他没有从心理上改变  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]也就是说没有内心的触动  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明
我想是吧  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]一个冬天结的冰，一天的阳光能融化完吗？  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]说教对于他已经没用 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆
没有想改变的内驱力想要孩子有改变的行为恐怕有点难  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平
他把在原生家庭里的一些东西带出来了，王老师说的好 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
赞同孙老师的，用心倾听 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
关键是你要听到你想听的，而不是他想说的[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊
然后呢 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
了解他的童年经历， [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
咋引导 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
家庭关系如何
先弄明白了才能帮助他 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]而且你现在对他要做到无条件的接纳
与他共情

 甘肃  靳俊明
好的  我明天就问他这些 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
其实要改变这个孩子，还是要从改变他的家庭关系入手[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]湖南王大庆
赞一个这几句：而且你现在对他要做到无条件的接纳。与他共情 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
倾听，接纳、赏识，换批评为赏识 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
我怕再出事[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
这个孩子有攻击性 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
看看效果怎么样，或许能触动他的心[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
说明他在家庭中感受到的是一种不安全感 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
上一次把一个孩子打住院了 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
用板凳 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
他用攻击的手段来实现自我保护 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]湖南王大庆
确实 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
来实现内心的恐惧 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
心理咨询解决心理问题 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
是的 可能吧 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
用对母亲的敌对也是实现自我的认同感和安全感[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
法律告知，解决法律问题。这个孩子目前不仅仅是心理咨询能解决的了 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]湖南王大庆
靳老师你多么幸福啊，这么多专业人士帮你出招 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
上一次把一个孩子打住院了
用板凳
已经涉及人身伤害了。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
是的，适当让他了解法律知识，明白这样做的后果 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
在他 的认知框架内就没有法律的概念 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
可能没有吧 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
让他明白伤害别人要承担责任[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
让他知道哪些错可以犯，哪些是万万不能触及的  [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
心理咨询是可以了解学生出现问题的原因，可是有些问题已经造成，无法改变。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
我想在下一次出事前把他引导过来 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
方老师看问题的高度很到位呀。向您学习。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
最好的是找法律方面的专家，比如警察[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]湖南王大庆
冰冻三尺非一日之寒。急于求成也不是好事哦 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
心理咨询 我们这里确实没条件 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
告诉他，按照我们国家法律，你应该承担什么什么样的责任。这样比教师说了，顶用。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
从我们班主任的角度去帮他。只要他还是我们的学生，不管发生什么，我们都不要放弃他。方老师的办法很好，可以用。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
恩 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
能在倾听中分析和了解他最渴望的是什么？希后从这方面去满足他的内心需求，用赏识与信任也许能感化他 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦
孙老师这个想法，有时会害了班主任。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东莱州孙平
造成伤害，一定要承担责任 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
我试试吧 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]咨询师，只解决心理问题  班主任，应该只解决班主任能解决的事情  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，要注意教育边界  班主任职责范围内管不了的一定要寻求帮助  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]像，违法乱纪，需要法律制裁的，一定不要再努力谈爱、谈感化  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们是不能管我们范围以外的事  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]警察也是教育教育又回到学校来了  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们能做的，是借助外在力量。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实每个问题学生的背后都有其深层的原因的。  我们不会去处理事情 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲[/SIZE][/P][P][SIZE=4]遇到这种伤害性行为，我一般采取由双方家长自行解决，班主任只能从中调和  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平[/SIZE][/P][P][SIZE=4]但要帮助学生处理情绪  只要他不被抓起来  让警察可以谈，但他的心理问题不解决，家庭关系不处理，他会越走越远
就象监狱里的犯人都有问题，很多出来以后照样做违法的事情

湖南王大庆 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]如果有条件，带孩子参观少管所 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]比如和家长的沟通。这个孩子你和他说很多，不如让要抓他的警察和他谈一次。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]溺爱孩子的家长，也要让他承担责任，以示教训   [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我见过在班主任面前特硬的孩子，在警察到来后  特乖。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]警察走后照样  不可一世  交流组长龙福莲 可是很多这样的孩子进了几次派出所出来之后反而变得更猖狂了  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]孙老师，不是所有事情都可以教师扛的  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我说的不是我们来扛  我们哪能扛得起来呢  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]湖南王大庆 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]整个社会都是这个样子，作为教育工作者，我们尽力而为就行  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]对呀  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲 因为未成年人保护法保护了他们
他们明白法律奈何不了他们
所以，最好的办法还是要感化
但做到这个需要信心和恒心 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们做好我们做的事情就行了  用人格影响人格，用灵魂塑造灵魂 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我尽力吧  只要有一份希望  我会尽百倍努力  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东莱州孙平 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]学生之间打架的事情经常出现，  到了一定的程度，我们不要，也没有能力去处理事情  但我们在事情处理完了之后，一定要处理学生的情绪  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]该咋办  用什么方法  山东莱州孙平  积极关注  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明 恩  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]交流组长龙福莲  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]别期望太高，这样会给自己挫败感，但不能放弃，尽力而为  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书组长方煦 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]可以找个时间，让孙老师通过网络和学生聊聊，帮助解决心理问题。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]甘肃  靳俊明
今天非常受益，我基本上知道该咋办了，谢谢各位老师。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
哦，我刚想起了一个方法，寻找他的优点，让他自己或全班同学帮他找优点和缺点进行对比，优点肯定比缺点多，让他在同学中间找到优越感，相信每个孩子都不愿意在同学同间破坏自己的好形象，或许能激发他向上向善 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
好办法 我试试[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
还可以从他最敬佩的人谈起，引导他如何做一个受人喜欢的人 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
恩 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
问问他最敬佩的身边的人是谁，或他心目标中最敬佩的什么样的人[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]甘肃  靳俊明
恩[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]交流组长龙福莲
从价值观、人生观去引导孩子
甘肃  靳俊明
好的
交流组长龙福莲
用集体的力量来感染他
甘肃  靳俊明
可以一试
交流组长龙福莲
每个孩子都渴望自己有真诚的朋友，当他感觉到同学对他都很真诚，很欣赏，他可能就会改变
交流组长龙福莲
多试几种方法吧
甘肃  靳俊明  
谢谢老师
交流组长龙福莲  
别客气，只是在与你一起探讨而已
 每个孩子都渴望被爱、被赏识、被信任，被尊重，被理解
 从这些方面去思考出也许就能找到好办法
 甘肃  靳俊明
谢谢老师们今天下午的指导
[/SIZE][/P]

[SIZE=4]3、学生在集体宿舍里丢了30元钱，怎么办？

山东张红敏  
学生在集体宿舍里丢了30元钱，怎么办？
山东 武建君  
是真的丢了吗？
山东张红敏  
被别人从兜里拿走了
山东 武建君  
这是一个很关键的问题，一定要让学生弄明白了！
 山东张红敏  
头一天晚上还有，第二天早晨发现没了
山东 武建君
做学生的工作，好好做，做的让学生流泪，感动！
山东张红敏  
在班里还是宿舍里？
山东 武建君  
然后让学生每人一个信封，一样的信封，不要写上名字，每人里面放上几张白纸，让拿钱的同学把钱夹道信封里！
 就看你工作做得怎么样了，应该是很管用的！
山东张红敏  
怎样才能让学生感动的哭呢
山东 武建君  
我曾经试过
山东张红敏  
现在连一点线索也没有
[/SIZE]

[SIZE=4][B][COLOR=#1169ee]4、于青老师的案例讨论
[/SIZE][/B]团队专家于青  
如此打扰该不该？
威海大光华国际学校     钟静
背景：开学一个月，在一年级一班教室里，听数学老师的课。
流程：
课前老师要求学生拿好笔，注意握笔的姿势；坐端正，注意坐姿腰直脚正头抬；马上就要进行5分钟口算比赛了。
接着随着一声口令，老师计时开始，孩子们也进入紧张的比赛中，个个全神贯注于计算中。
我坐在教室左侧面，扫眼看去，孩子们的坐姿逐渐变形，有的孩子头紧紧贴近本子，有的头歪着，握笔的姿势也存在问题，有的紧握住笔尖，有的大拇指压住食指……我习惯了纠正，站起身来去指点。这时讲课老师过来制止，“这是比赛，不要打扰孩子！”
课后评课，我就此问题和讲课老师交流。
我的观点:无论什么时候，培养孩子的良好习惯都很重要。正因为是比赛，所以孩子的注意力都全神贯注在算题上，就没有精力照顾到自己的坐姿和握笔姿势，所以才需要老师的提醒。如果不纠正，错失了纠正的良机，还有比赛五分钟，老师的任务是什么？只是站在讲台整体调控？
讲课老师认为：课前，我已经要求学生的坐姿及问题，等到比赛，这五分钟就是孩子高度集中注意力的时候，不应该有任何干扰，这也是注意力品质的培养。如果发现坐姿等习惯问题，可以等到口算结束再评论。
讨论：
请各位老师就此问题展开讨论，谈出自己的看法。
团队专家于青
以上问题大家可以自由发表观点
欢迎发表精彩观点 哟
山东张红敏
应该纠正
团队专家于青
说明理由观点+理由阐述
山东张红敏
坐姿和握笔姿势和注意力的培养并不矛盾
团队专家于青
可是孩子们比赛时间紧张  不耽误时间吗
山东张红敏
培养孩子良好习惯不是一两句话就能解决的
北京 陈丽云
这个案例很真实也很生动
山东张红敏
提醒一句，能耽误学生多少时间？
团队专家于青
是呀 所以还在乎这一次比赛吗？如此说来我看可以在比赛完再说
北京 陈丽云(1321354474) 18:52:20
我个人认为，五分钟的比赛是一个即时性的教学活动；而习惯培养是一个长时间的引导教育活动
团队专家于青(872911157) 18:52:27
这是经常会发生在我们身边的问题 我们常常说习惯的培养 ，但是落实到行动中又有多少
河北特岗仝恒攀(379374066) 18:52:28
习惯也是一点一滴养成的••坏习惯也是一样••可以有一些暗示••或者无声的提示••比如走到他的跟前•》？
河北特岗仝恒攀(379374066) 18:53:12
之前就没有养成好的习惯吗•？
山东 武建君
这时候有个相机拍下来就好了！“知行随手拍”，后面让学生看看！
北京 陈丽云
如果，在短时间里，学生的坐姿等习惯不是很好,看来这个班级学生的各种习惯培养都在过程中
山东张红敏
上课随时带相机不现实吧
山东 武建君
班主任应该带着相机进课堂的
团队专家于青
但是关键的是老师是否会重视  要有足够的观点说服；老师才行
河北特岗仝恒攀
用相机拍摄下来难道就不影响学生的注意力吗•？
北京 陈丽云
本案例的数学老师可能不是班主任
团队专家于青
是和一年级 习惯正在培养中
北京 陈丽云
在乎数学成绩
团队专家于青
是的 不是班主任 但是很负责的老师
北京 陈丽云
而评课的老师不是数学老师，在乎的是习惯
北京 陈丽云
说白了
团队专家于青
领导主任
北京 陈丽云
是老师的问题，而不是学生的问题
山东 武建君
我试着在学生上课听讲时、讨论时给他们拍照，不会影响孩子的！
山东张红敏
当学生一出现不好的习惯时，就应随时提醒，长期下去，就不会出现这样的情况了
整理甘肃赵振强
是嘛
团队专家于青
拍照方法可取
北京 陈丽云
如果老师太看重一次比赛的成绩高低，那么，是不会在乎这几分钟的习惯漏洞呢
河北特岗仝恒攀
我同意••应该随时提醒••一点一滴才能养成•
团队专家于青
但是不长久之计
北京 陈丽云
从这个案例可以看出
河北特岗仝恒攀
教育本身就是一个养成的过程••
北京 陈丽云
眼前的功利性太强了
山东张红敏
并且是急功近利
北京 陈丽云
我们的老师功利性太强了
读书组长方煦
其实多大的一件事啊。在学生比赛的时候，教师只要轻轻的说一声：“注意你的姿势哦！”或者：“你瞧，谁谁的姿势多正确！”效果奇佳。
北京 陈丽云
说不定那种坚持梦想闲庭信步的老师，还会被看成另类呢
河北 司利娟
嗯 在学校真正能坐下来用于教学的时间太少了  
交流组长龙福莲
是啊，赞同方老师的，提醒一句学生就纠正过来了
北京 陈丽云
可是，老师连这样一句话都不愿意说
北京 陈丽云
你说问题严重了吧
山东张红敏
培根说:习惯是一种力量,它可以主宰人生。老师随时纠正，这本身就是一种好习惯
交流组长龙福莲
不论什么时候，即使在统考的时候，我都时常都在提醒孩子
湖南王大庆
 大家集体学习龙老师
交流组长龙福莲
眼睛是自己生命中最生要的部分，一定要先保护好
山东张红敏
时时提醒，事事提醒，处处提醒，学生不想养成好习惯都难
考核组组长刘霄
江苏——刘云锋，以后离开时间久了要请假，不然，哈哈哈
交流组长龙福莲
时时处处是教育，教育应该在每时每刻的活动之中
团队专家于青
咱们的群这是一份快乐圣地  一份智慧的空间
江苏——刘云锋
以后一定认真学习
湖南王大庆
教育无小事！
山东张红敏
事事要教育
河北特岗仝恒攀
比如我•在纠正学生们坐姿的时候就用的是我上小学时候的老师用的方法••先让学生记住一个口诀••我一直记到现在••123要坐端 456手背后••在学生们坐姿不正确的时候•只要喊123学生们很快就可以反应过来••去年我用了不到一个学期••我今年到现在还没怎么说过123•但是学生们的习惯已经养成了••我觉得这个方法很不错•••
河北特岗仝恒攀
再比如••你在比赛的时候说一个123用不了多长时间••但是起到的作用却是有的••
山东张红敏
如果每一位教师每一节课都这样做，孩子的习惯自然形成
讲座组长张玉芝
123坐好了。现在我们学校低年级的老师就喊这个。
河北特岗仝恒攀
是呀•
讲座组长张玉芝
只要一喊，学生立马安静
江苏——刘云锋
中学生还行吗
河北特岗仝恒攀
应该？
讲座组长张玉芝
中学生不用喊这个了。
湖南王大庆
12停。这个口令也不错啊
讲座组长张玉芝
他们本来就够安静的了
山东张红敏
“有的孩子头紧紧贴近本子，有的头歪着，握笔的姿势也存在问题，有的紧握住笔尖，有的大拇指压住食指……”从本案例可以看出这位数学老师，平时没怎么注意孩子的坐姿
讲座组长张玉芝
一年级老师，根本给孩子纠正不过来。当着老师的面，给过来了，老师一离开，马上依然如故。
北京 陈丽云
本案例的数学老师可能不是班主任
团队专家于青
是和一年级 习惯正在培养中
北京 陈丽云
在乎数学成绩
团队专家于青
是的 不是班主任 但是很负责的老师
北京 陈丽云
而评课的老师不是数学老师，在乎的是习惯
北京 陈丽云
说白了是老师的问题，而不是学生的问题

团队专家于青
领导主任

山东 武建君
我试着在学生上课听讲时、讨论时给他们拍照，不会影响孩子的！
山东张红敏
当学生一出现不好的习惯时，就应随时提醒，长期下去，就不会出现这样的情况了
整理甘肃赵振强
是嘛
团队专家于青
拍照方法可取
北京 陈丽云
如果老师太看重一次比赛的成绩高低，那么，是不会在乎这几分钟的习惯漏洞呢
河北特岗仝恒攀
我同意••应该随时提醒••一点一滴才能养成•
团队专家于青
但是不长久之计
北京 陈丽云
从这个案例可以看出
河北特岗仝恒攀
教育本身就是一个养成的过程••
北京 陈丽云
眼前的功利性太强了
山东张红敏
并且是急功近利
北京 陈丽云
我们的老师功利性太强了
说不定那种坚持梦想闲庭信步的老师，还会被看成另类呢
河北 司利娟
嗯 在学校真正能坐下来用于教学的时间太少了  
交流组长龙福莲
是啊，赞同方老师的，提醒一句学生就纠正过来了
北京 陈丽云
可是，老师连这样一句话都不愿意说
你说问题严重了吧
山东张红敏
培根说:习惯是一种力量,它可以主宰人生。老师随时纠正，这本身就是一种好习惯
交流组长龙福莲
不论什么时候，即使在统考的时候，我都时常都在提醒孩子
眼睛是自己生命中最生要的部分，一定要先保护好。时时提醒，事事提醒，处处提醒，学生不想养成好习惯都难。时时处处是教育，教育应该在每时每刻的活动之中山

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[P][SIZE=4][COLOR=#f73809]5、故事分享 [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=4][COLOR=#f73809][P]
[/SIZE][COLOR=#1a42e6][SIZE=4]团队专家于青 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6]
[/COLOR][SIZE=4]拥你入怀中
[ 2011-10-19 21:11:00 | By: 青青河边草 ]
 
0
推荐又该到了吃午饭的时间了。我刚想走出办公室，却听到外面传来哭泣的声音。我满腹疑惑，走出一看是我们班的小辰和小凡。他们哭的一塌糊涂。这是怎么回事？难道他们打架了。不会吧，课堂上，他们是不会发生此事的。况且还是音乐课。我再一看音乐老师也急急地跑了出来，脸上还带着愧疚。我越来越糊涂了。

于老师跟我解释着：“也不知道怎么回事，课上我只是让孩子们欣赏了《妈妈》的一首歌，让他们关心一下妈妈。可是小辰就哭了。接着同学也都哭了。”我一听顿时明白了一切。我眼神暗示着于老师不要急，没事的。我知道小辰想妈妈了。虽然小辰妈妈也在威海，但是她跟着爷爷奶奶生活，也只能每周六看到妈妈。这对于正需要母爱的孩子来说，无疑是一种伤害。一首《妈妈》的歌曲激起了孩子对妈妈的回忆与思念。感人的旋律，亲切的歌词无不深深感染着孩子。 “我来到这世界看到的第一张脸就是妈妈，是你把我带到这世界，多么辛苦呀。陪我学走路，陪我学说话。你的眼里闪着泪花……”这熟悉的歌词，将孩子们带到令人难忘的往事中，情景生情，情理之中。爱是可是传递的，爱是需要培养的。看到孩子们个个哭成个泪人的样子，我心中充满不舍，也深深被感动着。

来到了餐厅，面对丰盛的午餐，孩子们没有流露出以往垂涎三尺的样子。哎，毕竟刚才哭了一场，马上就调节好情绪也不是件简单的事情。我尽力安慰着孩子们，也拿出了老师的威严让孩子们吃掉饭菜。其他孩子吃的还不错，但是小辰仍是胃口不大。看到她基本吃饱，我也就没勉强她全部吃掉。

该午睡了。我故意来到小辰的宿舍，要和她一起睡，给她母爱的温暖。懂事的小辰看到我来到了她的床上，急忙让出了地方。”来,于妈妈搂着宝贝睡。“小家伙急忙拱到了我的怀里。那样子真的是一位女儿寻找妈妈怀抱的感觉。我紧紧拥抱着她，孩子很快就睡着了。我一边轻轻拍着孩子入睡，一边陷入了沉思，心中那柔软的地方又被深深触动了。在孩子成长道路上，作为母亲到底应该给予孩子们什么？同时我也在想每位母亲都深深值得孩子感恩吗？在孩子们的成长路上，作为母亲的他们都肩负起母亲的责任了吗？

看着熟睡的小辰，我呢喃着：孩子，在你成长的路上，于妈妈不陪伴你永远，也不能给予你太多，但是希望我这份源自心底的母爱，能够伴你快乐成长，给你抵御风雨的力量。
 
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[P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][COLOR=blue] [/COLOR]10[/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]日心语心声[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]整理：任德利[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]冯立平[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]一、刊物征稿[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]考核组组长刘霄[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7:44:24 [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中国教育报[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New 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Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]河南义马李冠超[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12:13:59 [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]理想的师生关系应该是：在学生眼里，老师既是朋友，又是父母，还是导师，在老师面前可以无话不谈，自由而且能放得开！而在老师眼里，学生既是自己的孩子，又是自己的朋友，同时还是充满求知欲和表现欲的孩童！彼此都能感受到爱的存在，共同提高，共同欢笑，一起流泪！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]二、青岛薛换新[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12:53:21[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]关掉电视，打开生活。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]关掉电视，打开生活。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不看电视，就会空出来几个小时和家里人在一起，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也会有更多时间看书读报散步做运动，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有更多的时间一起谈生活，话天伦。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谢谢电视，你很精彩，但我们不想让你主宰我们的生活。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]电视对孩子的毒害效果，远远超出你我所能想到的，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本来，一千个孩子心中可能有一千个白雪公主，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可电视却让他们拥有了同一个白雪公主，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而且还是别人心中的白雪公主。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]关掉电视后我们可以做：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]阅读，去图书馆为他借些书；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]去骑自行车，溜冰。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下两盘，把老爸打败；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教孩子你拿手本领，如折纸、乐器、书法、茶艺，把时间花在学技能上；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]和孩子一起上个兴趣班；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]参观博物馆或历史展览馆；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]解决家里的小麻烦，疏通下水管道、缝补撕开的裤子。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开家庭舞会；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教孩子所有你知道的或者发明的卡片游戏；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]制作简单糕点；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]照着食谱，一起烹调晚餐。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]结交朋友，组织家庭间的聚会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]闲坐着看看天，体会遐思。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看演出戏剧、舞蹈、音乐会，引导孩子流露激情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]出去玩，即使外面天寒地冻。跑跑跳跳、堆雪人。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]照像，一起布置相册，使它成为家庭的珍藏。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在夜色里散步，看看社区的夜景，看看星星。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]欢笑、交谈，彼此分享。发现彼此的可爱、出色。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

三、10月24日公益大讲堂——班主任工作繁重的原因视频研讨
贺华义：  原老师真是个有心人!
杨月华 ： 我觉得原老师是个生活的有心人。佩服。
杨月华： 爱要有度，不要过度。凡事都是如此。
心语 李德峰：我们就是在生活中进步的，留心处处皆学问
心语曹建英 [19:39]: 紧密结合生活中的发现引发深入的思考，佩服原老师
山东 陈宝平 [19:42]: 原老师，你的观察太敏锐了
心语 李德峰 [19:53]: 读万卷书、行万里路、阅人无数、高人指路、自己感悟
王永军 [20:00]: 这段说得好
心语曹建英 [19:55]: 原老师的讲座真是精彩
心语 原新国 [19:56]: 谢谢谢各位
范洪波 [19:56]: 对呀班主任
[P]张爱平 [19:57]: 谢谢原老师带来新思考[/P]
[P]范洪波 [20:05]: 对， 有目标才有方向。
心语 肖克文 [20:13]:  教育不要一味追求“高纯度”

[P]心语谢玉清 [20:15]: 取长补短，及时纠正自己的不足，努力完善自己，做一个幸福快乐的老师
郑怀玉 [20:14]: 对啊，应该有自己的东西，随波逐流是难有成就的，坚持自己的东西，任他风浪起，稳坐钓鱼台才是-----
心语 肖克文 [20:15]:  
宋朝诗人戴复古《寄兴》：“黄金无足色，白璧有微瑕。”孩子的天赋表现，性情各异、早晚不一，每个孩子都有不同的秉性、潜质，他们的兴趣、特质、潜能未必与教师的理想模式相吻合，孩子的表现往往就与理想的教育目标有一定的差距，有些孩子的言行举止甚至与教育的期望相违背。特别是小孩子，淘气、贪玩是他们的天性，上课做小动作，课后恶作剧也属正常现象。作为教师，应充分尊重孩子的个性发展，让其快乐地学习和成长，不要做出一些盲目拨高的事，以免误了孩子的幸福前程。要知道学生生理、智力、心理和情感和谐的发展才才是真正的成长之路。
[P]张建蕊 [20:15]: 教师要充分的自我接纳，才能自信的展示自己
心语 李德峰 [20:16]: 受益匪浅
曹鸿海 [20:22]: 教师一定要在这样被压扁的环境中，自我调节吗？不能在和谐的教育环境中进行教育研究吗？
心语 肖克文 [20:16]: 做正确的事，正确的做事。
任丽臻 [20:14]: 方老师辛苦了
心语 原新国 [20:19]: 教育准备不充分，造成无用功
范洪波 [20:18]: 准备工作要充分
心语 原新国 [20:19]: 霸占了学生的工作，造成无用功
范洪波 [20:20]: 贺老师说得不错  班主任干什么都要充分准备 要不然什么都白费了      [/size][/size]

[P][FACE=Times New Roman][B][COLOR=red][SIZE=12pt]              [/FACE][/COLOR][/B][B][COLOR=red][SIZE=14pt] [/COLOR][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt]10[/SIZE][/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日心语心声[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]整理：任德利[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]冯立平[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]一、【心语茶馆】之“美文”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]天津[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]朱春红[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 9:36:37 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]【心语茶馆】之“美文”——[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]([/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]转载[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]心的轨迹[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　扬帆远航，但不知彼岸在何方，目的地在哪里。这也许就是生活。一路走来，洒下的只有汗水，曾经告诉自己，不准流泪。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　残阳覆盖了跋涉的脚步，汗水模糊了清澈的双眼，岁月带走了似水流年，一天天长大，一天天成熟，风雨兼程，满天星辰为自己指引方向，只想问风儿从哪里来，雨因何而生。灿烂星空，到底那一颗才刻着自己前世的宿命。为何要太多风雨，太多阴霾，不见群星，没人知道答案，这就是生活。只有边走边看边用心体会，才会明白生活残酷，真实，平淡却又如此美好。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　其实，生活本来就是这个样子。梦想与现实有着太多的差距。幻想的未来总是不出现，撒下的渔网仍在风中摇摆，想要的星光还是那么遥远。关于未来，关于现在，总有太多的迷惘。殊不知，明天的样子就是今天的重复。我们现在在享受生命的同时却忽略了生命在于付出，我们在享受阳光的同时却忘记了太阳背后没有光。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我们也常常渴望在我们的生活中发生一些或悲或壮的戏剧的事情，但是，我们的生命中只有时间缓慢的移动的幻影。不知是时间消磨了我们的意志，还是我们渐渐把我们的意志丢弃在风里？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　生活在日升月沉的城市，我们做着日升月沉的梦。年轻的我们，总爱幻想。在我们精心编制的梦境中，一切都是美好的。有时候，甚至都不愿意醒过来。很早的时候，我们就知道美好的东西终会逝去。那回忆的画面，记忆的往事，在曲终人散的时候，我们会遗憾心痛。但是毕竟我们曾经拥有过，享受过。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　尽管，一星陨落暗淡不了整个星空，一花凋谢荒芜不了整个春天。可是我们得依然继续我们的生命，做着那些看似平平淡淡的好像没有尽头的事情。时间早已不再是逶迤而来，他就像是一条河流夹杂着落英缤纷从我的生命中流去。我甚至还来不及剖析曾经的华美。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　没有人愿意平平凡凡的过一辈子，亦没有人愿意淹没在人海中。潇洒走一回，谈何容易，人活着并不只是为自己。我们身边又我们爱的人和爱我们的人，我们因此不应该因为自己的平凡而自卑。因为：我们的存在就是个奇迹！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　生活还得继续，我们还得重复我们的日子，哪怕有再多的不如意和事与愿违。既然已经踏上人生旅途，就不要拒绝让步；既然已选择了远方，就不要拒绝起航。即使失败一万次，如果还活着，就要走下去！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　人生的魅力比不仅仅在于那最后完美的结果，更多的，它蕴含在你奋斗的每一个过程中。不要为了追求目的而忽略过程，其实过程即目的！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]二、郑老师心声[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]写作组长宁杰[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman](787067098) 10:01:34 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]我为什么自找麻烦[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]山东寿光世纪学校[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]郑立平[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]邮编：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]262700[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本来不应该参加研修的我，为什么自找麻烦，主动报名参与？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实，不只是好多人都奇怪，连我自己也曾经问过自己多次：为什么要研修？我想从研修中得到什么？要以什么样心态对待研修？……[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课堂的事，班级的事，学校的事，还有好多约稿和活动，我真的需要时间，我渴望每天[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]72[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小时。研修会耽误我太多的时间，甚至会使本来就比较忙碌的我的好多既定工作被迫后延。但是，明知这样，我依然要参与。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为什么呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的答案只有一个：因为我是一个孩子！这样的回答，或许很多人会觉得可笑。但，这的确是我自己内心的回答，我也无意获得别人的赞许。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为我也是一个孩子，所以我必须喜欢学习。我知道，我只有不断地学习才能继续做这个“小王子”。多年的实践使我发现了一个重大的秘密，我教得最好的往往并非我所熟知的，而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间，使我有机会把思考、阅读和写作混合进行，而这三样都是我生活甚至生命中不可缺少的元素。我[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2000[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多册的图书，把我的小伙伴们惊得目瞪口呆；我发表的百万字作品，也让我的小伙伴们五体投地。我们一起记录成长的日子，留下生命的足迹；我们一起捧起飘着芳香的好书，品味经典的魅力；我们一起呐喊“我与众不同，要做最好的自己”，我们一起吟诵“我们要全心全意地默默开花，以花来证明自己的存在”……在学习中，我勇于修正和完善自我。读着书，教着书，写着书，偶尔也用五音不全的嗓子哼首歌曲。讲台就是我的小舞台，伙伴们便是我倾诉交流的对象，在思维和智慧的碰撞中，促成了教学相长；班级就是我的自留地，我可以和伙伴们一起种植一些被称为责任、爱心、自信……的种子，看着它们生根、发芽、开花，我感到无比富足。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为我也是孩子，所以我必须不断成长。教育是一种生动变化的职业，我永不会感到枯燥。即使班级不变，我也要变而且必须变，而最重要的是我的小伙伴们都在变。我必须每天都要睁大好奇的眼睛，来观察他们的变化，我必须调动全部的脑细胞，来应对他们的挑战。因为我知道失去了他们的相伴，我一定会很孤独，所以我千方百计变着花样吸引着他们一起“奔跑”：“课中冥想操”、“诗意作业本”、“表情监督员”、“生日月历卡”、“自信演讲台”……我在精雕细刻中渗透着教育教学的智慧；“德育故事库”、“班级牢骚会”、“弹性惩戒制”、“班级[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]群”……我在创新中追求着管理的人文与和谐。在和他们在一起尽情玩耍时，我会忘掉自己的年龄，变得年轻和质朴，我可以一次次“复演”我的成长。这些忘情的岁月，无疑如上帝的恩赐！因为我是一个不安分的孩子，所以喜欢他们不断向我提出一些可爱的问题，它们可以促使我不断思考。我也喜欢向他们问一些必须动脑筋才能回答的问题，即使不好的问题，我们也能找出好多的答案。我还能走进特殊的心灵世界里探密，以及总结一些改进工作的方法和经验。这些收获的快感，简直是奇妙至极！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为我也是个孩子，所以我必须做出榜样。记得夏丏尊先生说：一尊佛，有光，才能令人敬仰。我虽然没有能力成佛，却可以对生命洋溢激情，对生活充满热爱，给我的小伙伴们树立一个可以仰望的身影。有时痛苦，也有时焦虑，但即使为完成任务熬到深夜三点，第二天我照样一脸灿烂走进教室；面对一身泥土的弟子，我依然和对别人一样来个亲切的拥抱……借鉴许多名师成长的经验，我给自己的教育人生设计了八个“五年计划”。从[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]21[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁大学毕业初涉教坛，到[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2005[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年尝试着著书立说、各地讲学，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2006[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年被评为山东省十大创新班主任，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2007[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年参加教育部组织的“全国首届骨干班主任培训班”学习，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年被聘为山东省班主任培训工作专家，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年被评为齐鲁名师建设工程人选，创立全国（民间）班主任成长研究会，发展成涵盖全国二十八省的四五百名优秀教师、近[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多家媒体关注的民间学术团体；再到[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年成为山东省特级教师……我在一路辛苦一路欢歌，昂首走来。我对小伙伴们说，和你们相比，除了努力我别无优长……或许，正是这跋涉的姿态，无意中赢得了他们的信赖。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]佛不渡我，我自渡，不为彼岸，只为海。我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是觉得这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人如果选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。或许只是这傻傻的快乐，也快乐着我的伙伴我的同事我的亲人，快乐着我的生活我的成长我的生命。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我坚信，把自己开成花，就永远走在春天里！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]团队专家李秋飞[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10:07:03 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]佛不渡我，我自渡，不为彼岸，只为海。我坚信，把自己开成花，就永远走在春天里！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]三、每日故事[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]整理山东原新国[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12:06:27 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每日故事——[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]21[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]河边的苹果【原新国推荐】[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2011-10-25[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]心语：世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个苹果。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]北京—饶玉川[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 12:10:35 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大家都知道，医生给病人看病时，思维路径是很清晰的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]湖南[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]王外香[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 12:11:22 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有很多的家庭原因，但多次找他谈话没用，好一下子，就恢复原态[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]北京—饶玉川[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12:11:56 [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比如，病人说咳嗽，医生首先要考虑肺部病变；病人说胃痛，医生会让病人检查消化系统。医生的思维路径是清晰的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为何医生的思维路径是清晰的呢？因为有一套医学的理论方法体系，是这套理论方法体系，指导着医生的医疗实践，使医生在临床上，有清晰的思维路径。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们的教育，缺乏一套类似于医学的“理论方法体系”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]辩证施治与因材施教，是我们传统文化的两朵奇葩。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前者做得很好，后者有待发展。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实，辩证施治思想迁移到教育上来，那就是因材施教。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]辨证施治，重在辩证；因材施教，当然也重在“因材”。我们的教育无效的根本原因，往往是因为对学生内心世界的不了解。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们老师的教育意图，与学生的真实需求之间有距离，有的是完全相悖。导致学生的能动性与老师对抗。这是我们要关注的。教育，是润物细无声的过程。不是速成。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]10[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]月26[/SIZE][/COLOR][/FACE]日[/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]心语心声[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]整理：任德利 冯立平[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、心语茶馆之美文[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]山东贺常芬11:10:50 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]心语茶馆之美文《闲聊偶得》山东贺常芬（原创） [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨日难得办公室的成员都在，慢慢话匣子就打开了，自然离不开学校那些事儿。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]林子很干练，说话的声音也特别清脆，是我们办公室公认的小美女，她很气愤地跟我们谈起这样一件事情：开校车的司机师傅有很多，可是有位师傅特别热情，不管哪个老师有事情搭车，总会笑脸相迎，保证送到最近的地方。车开得不快，但是很稳当，让每个人都感觉特别舒心。另一个师傅就不同了，从来就没见笑过，一脸的贫下中农，真像别人欠了他钱似的。林子有急事想搭车，好言相求，结果这位司机师傅，冷着脸不愿意，甚至很憋屈的嫌弃一脚油门的油钱拿不起。结果林子特别郁闷：一脚油门难道就比好人缘值钱？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家听后都嘻嘻哈哈说有的人心态不好，结果呢，看什么都不顺眼，做什么也不顺心！我突然想，那什么决定一个人的心态呢？我想首先是态度吧，对自己对别人的态度。态度好，心态就好。那什么决定心态呢？我想是一个人的品质，品质好的人，心也宽，心态自然好，态度自然好了；那什么决定一个人的品质呢？我想是他自己的感悟，凡事都往好的地方想，想得开，自然就乐呵呵的；那什么决定一个人的感悟呢？我想是一个人的视野高度和宽度，视野开阔的人，不会停留在眼前的小事上斤斤计较；那什么决定一个人的视野呢？我想是一个人学习的敏锐度，好学并善于反思并及时提炼，这人的学习敏锐度就高，何时何地，何景何人，都会找到自己所需要的；那什么决定一个人的敏锐度呢？我想是一个人思维的活跃，思维活跃，就会对生活充满激情，处处皆美丽；那什么决定一个人的思维活跃度呢？我想是一个人灵感的价值度，有灵感并有价值，才会有思维的火花迸射；那什么决定一个人的灵感度呢？我个人认为是坚持的积累和铺垫，正所谓，万丈高楼平地起，没有积累只是海市蜃楼；那什么决定一个人的坚持和积累呢？哈哈，那就问自己吧！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]不给自己过多的压力，不奢求自己追求不到的东西，对生活有目标，不在于多，一个足够，然后慢条斯理地来坚持，生机盎然地面对生活的每一天，善意地对待生活的每一个人。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师，真得不在于你的才能有多高，而是对学生的态度好点，再好点，学生就会很愿意搭你的车，买你的帐的！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]不信，您试试？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]二、整理山东原新国(551711022) 14:03:58 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]22[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、人生有时需要忍耐【原新国推荐】2011-10-26[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家是否还记得高中政治里面经常出现的这样一幅画面，有一个人在挖井，挖了很多口，总是快到含水层的时候放弃了，人生如此，其实很多事情，只要在忍耐一下，在坚持一下，就能换来柳暗花明，但是又有多少人能坚持呢！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队工作。在海上工作的第一天，领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的漂亮盒子拿给在井架顶层的主管。年轻人抱着盒子，快步登上狭窄的、通往井架顶层的舷梯，当他气喘吁吁、满头大汗地登上顶层，把盒子交给主管时，主管只在盒子上面签下自己的名字，又让他送回去。于是，他又快步走下舷梯，把盒子交给领班，而领班也是同样在盒子上面签下自己的名字，让他再次送给主管。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]年轻人看了看领班，犹豫了片刻，又转身登上舷梯。当他第二次登上井架的顶层时，已经浑身是汗，两条腿抖得厉害。主管和上次一样，只是在盒子上签下名字，又让他把盒子送下去。年轻人擦了擦脸上的汗水，转身走下舷梯，把盒子送下来，可是，领班还是在签完字以后让他再送上去。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]年轻人终于开始感到愤怒了。他尽力忍着不发作，擦了擦满脸的汗水，抬头看着那已经爬上爬下了数次的舷梯，抱起盒子，步履艰难地往上爬。当他上到顶层时，浑身上下都被汗水浸透了，汗水顺着脸颊往下淌。他第三次把盒子递给主管，主管看着他慢条斯理地说：“把盒子打开。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]年轻人撕开盒子外面的包装纸，打开盒子——里面是两个玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侣。年轻人终于无法克制心头的怒火，把愤怒的目光射向主管。主管又对他说：“把咖啡冲上。”此时，年轻人再也忍不住了，“啪”地一声把盒子扔在地上，说：“我不干了。”说完，他看看扔倒在地上的盒子，感到心里痛快了许多，刚才的愤怒发泄了出来。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这时，主管站起身来，直视他说：“你可以走了。不过，看在你上来三次的分上我可以告诉你，刚才让你做的这些叫作‘承受极限训练’，因为我们在海上作业，随时会遇到危险，这就要求队员们有极强的承受力，承受各种危险的考验，只有这样才能成功地完成海上作业任务。很可惜，前面三次你都通过了，只差这最后的一点点，你没有喝到你冲的甜咖啡，现在，你可以走了。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]心语：忍耐，大多数时候是痛苦的，因为忍耐压抑了人性。但是，成功往往就是在你忍耐了常人所无法承受的痛苦之后，才出现在你面前的。千万不要只差那么一点点就放弃了。作为教师，我们有时也面临类似的苦恼和烦闷，在困难面前我们要乐观一些，用豁达的胸怀和阳光的心应对，这样不仅我们不会很累，而且能得到较大的提升。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]