[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

我听到了何子俊同学向后面的同学说：“它唱的是《向天再借五百年》。”笑谈中饱含着对蝉的同情与善良而美好的祝福。 真的是非常有心的学生啊，当然，也只用心的老师才能教出这样的学生呢。[/QUOTE]
谢谢陈老师的鼓励。

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]学会整理，打包[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=4][P][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        [SIZE=4]有些学生的衣着整洁干净，他们的桌面和桌屉里也被收拾得井井有条的；有些学生的头发凌乱穿着也如此，同样，他们的桌面桌屉也是堆放得乱七八糟的。
       学生们往往不太注意这些细节，长此以往就会养成坏习惯。
       堆放凌乱容易出现：
       一、桌面写字空间不够。经常出现有学生将作业本搁在桌面边缘写的，这样是写不好字的；还有吊肘写的，作业本由于桌面的不平，导致时高时低，笔头用力太大，容易刺穿作业本。
       二、学习用品经常掉到地上。由于桌面平，桌面堆放东西又多，所以，上课时就有书本、笔、饮料瓶等被挤落到地面的声响，在捡拾过程中浪费了自己的时间不说，可能还会影响到别的同学 。
       三、试卷作业本不容易找到。有时候，前一天发的试卷，第二天讲，有些学生的试卷就不见了。一则找试卷花时间，二则找不到于听讲又有损失。
经常利用下课时间整理一下，桌面桌屉就整齐有序了。
       一、将各科试卷归类后用不同颜色的铁夹夹在一起，方便下次找寻和使用。
       二、上课时，只将该科要用的文具整齐地摆放在桌面左上角，这样桌面大部分空间都可利用了。
       三、文具放进文具袋里。因为这些小件物品，很容易被挤落到地上，搞丢了，造成损失，带来烦恼。
       养成整理打包的好习惯，做事也会变得简单且有条理的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/COLOR][P][/P][/BGCOLOR][P][/P][P][B]
[/B][/P][/SIZE][P] [/P]

是的 关键是坚持，还有能不能把这形成规则 让学生形成习惯[P]毕竟好的习惯不需要提醒[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@胥加洲]发表的内容：[/b]

是的 关键是坚持，还有能不能把这形成规则 让学生形成习惯 毕竟好的习惯不需要提醒[/QUOTE]
的确如您所说，形成良好习惯不容易。有些学生，在家中养成了不良习惯，无论老师如何提醒，他们都不一定改得了。

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]因材施教[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P] [/P][P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B]       [/B][SIZE=4] 同样一件事，对不同的人，应采取不同教育方式。
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        有一次，班级里举行故事会。小俊因故事太长，又想脱稿讲演。于是，他想了一个办法。他将左手当提示板，记下了一些自己记不住的关键之处，这样在讲演时，自己记不住的地方便看看。[/FACE][/COLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       后来，他的故事讲得既精彩，又流畅。我对他这种爱动脑筋的做法给予了肯定和表扬。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        小贤也许记在了心里。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        第二天，我要求学生默写古诗。小贤不慌不忙地，也将不会写的句子开头几个字写在了左手上，还得意地给后面的同学看。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       我看到他这种行为后，立刻叫他赶紧擦去。这是聪明！但这是耍小聪明而矣！[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       小俊的故事是不需要背下来的，所以，可以有提示板，小贤默写的古诗，那可是要记住的。如果有提示，那还叫会背，会默写吗？那完全是弄虚作做的行为了。[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][/FACE][/COLOR][/P]

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]滚铁环[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       [SIZE=4] 学校从体育器材网上购进了一批器材，其中就有铁环。
       本周开始，学生们每天下午第四节课将开展丰富的课外阳光体育活动。
       今天大课间时，沐浴着明媚温暖的阳光，老师们一边聊天，一边玩着七八十年代流行的体育活动——滚铁环。
       谢老师上手就会，木手柄，银色推行铁钩，带活动小铁圈的环滚，在他手中灵活开滚。直行、转弯、变速……越跑越快，铁钩和铁环摩擦发出的嗞嗞声音，那追赶的状态，引得老师们一阵叫好，一阵哈笑。
       滚进童年的回忆。
      “小时候学会的游泳现在都忘不掉。”刘老师感慨地说，“那时候，一大群伢们数都到河里摸着草爬地游。谁教啊！都是自学的。”
       刘老师还讲了一个差点溺水的故事。
       有一天，我们又是一大群伢们数下河“打鼓泅”，我呢！不晓得是么回事，游到河中间去了。那么多伢们数，哪个管你呢？我就沉下去了，心想：这下完了。幸好，我的手碰到一个伢的腿了，我拉着他就到浅水区了。
       刘老师吐了一口烟，沉浸在往事中。他笑了笑：“到现在我都记得，很感谢那个伢。”
       老师们又聊起了自做风筝、放风筝的快乐；偷了奶奶的泡钉装在“得螺”上，抽得“得螺”立“定桩”比输赢的欣喜；玩玻璃球，有时赢得装满裤兜，连裤子都挂不住的可爱顽皮……
       物质不够丰富的年代，孩子们自娱自乐，在大自然中自由玩耍，多么快乐啊！[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P]
 [/P][P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6][P][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]    [/FACE][/COLOR][/P][/SIZE][P][/P][/COLOR][P][/P][/BGCOLOR][P][b]
[/b][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=0.5][/LINE-HEIGHT] [/P]

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]姜冰糖[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P] [/P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=4][P][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]         七十年代末，八十年代初。
       人们还没完全从饥饿的状态中清醒过来，物质不丰，思想较纯，钱都不多。
五分钱过个早，三分钱一碗豆腐脑，二分钱一根油条，吃得嘴角流油，口里打饱嗝，满足、舒服。
       孩子们最喜欢挑了竹篓，里面装些零食杂货的老头从村里经过，一路吆喝叫卖。他们往往看到一群玩耍的小孩，故意扯开了喉咙喊：“姜冰糖啊——”将“啊”字拖得悠长悠长的。
       小孩们都听得流口水，家里条件好些的，立刻停了手上的玩艺，连小伙伴们也不管了。跑回家就找爷爷奶奶，心急地叫他们出来，说明情况。
       可是，爷爷奶奶根本不急，不紧不慢地去找箱子屉子里的布包。
       孩子又跑出门张望，怕卖杂货的老头走远了，还大声喊：“我买也！”老头其实也是放慢了脚步的。如果不走，怕遭别人说，走快了，也许又少了一笔生意。
       最后，经奶奶慢吞吞出门，一番砍价，便成交。奶奶才从不知包了多少层的布包里取出二分零钱，点清了给他。
       老头这才满足地挑了竹篓继续叫卖：“姜冰糖啊——”这声音又将吸引不少小孩子。
       买了糖的小孩依旧去玩。不同的是，有几双眼睛便总盯着他从嘴里拖出塞进的姜冰糖了。为了讨好这个小孩，往往他会获得很多好处，大家也都听他的。
       于是，这姜冰糖便每人一口，哪管你流鼻涕还是脏兮兮的手呢！但大家都感到快乐，哪怕只吮了半口。
       就是这样容易满足，简单快乐。[/FACE][/COLOR][/P][P]
 [/P][/SIZE][P][/P][/COLOR][P][/P][/BGCOLOR][P] [/P]

[P][b][SIZE=6][COLOR=rgb(68, 68, 68)][FACE=Helvetica]触类旁通 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/P][P][SIZE=6][COLOR=rgb(68, 68, 68)][FACE=Helvetica][SIZE=4][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        聪明者，能做到举一反三；智慧者，能做到触类旁通；仁爱者，能做到贯通万物。
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        我在讲《河中石兽》时，说到：石兽从山门前倒入水中，究竟是在上游，还是在下游找得到它的呢？学生们看书后自然知道是在上游找到的。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        我此时想到的是《刻舟求剑》（这个成语选自《吕氏春秋》，比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。）这个故事能论证本文的结论。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        你还知道类似的故事吗？[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        刘俊贤似乎早就想好了，他在大家还在思考时就默默地举起手来：“《掩耳盗铃》。”[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “这个故事不错。”我对他的回答表示了肯定。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        这个故事比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。这是一个“只知其一，不知其二”而闹出笑话的故事。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        一石激起千层浪，学生们纷纷朝着这个思路回答起来。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        王天乐说：“《守株待兔》。”[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “这个故事不能论证这个结论。”我说。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        这个故事出自《韩非子五蠹》，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        李宇星难得举手，我便点了他。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “《揠苗助长》。”他说。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “这个故事不错。”我笑着说。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        这个故事出自《孟子 公孙丑上》，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        学生们似乎意犹未尽，还想说，但此时已经下课了。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        我讲了一个故事。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        通常，失火时，人们用什么来灭火呢？[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “水！”学生们异口同声地回答道。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        昨天，我看到食堂炒菜时，突然，锅里起火了。那么，此时能用水浇灭火吗？[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “不能！”有一部分学生抢答道，还有一部分学生不知怎么办。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “那么，我们该怎么灭油锅起火呢？”我追问道。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “拿锅盖子盖上。”一些学生干脆不举手了，抢着一边回答，一边站起身来做着盖锅盖的手势。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        “当然，还可以直接将菜倒入锅中或安全地端起锅来即可。”我说完后，就下课了。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        学生们还是有一些常识的。 [/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][SIZE=6][COLOR=rgb(68, 68, 68)][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]释放天性[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][B]        [/B]孩子的天性是自由、玩耍，孩子的天使是玩具、手工制作。玩，可锻炼孩子的身体，让大脑变得更聪明。如果能执着于某一事物的玩，也许能玩出名堂来。
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        下午第四节课是课外活动，学习了一天的孩子们是最喜欢的了。[/FACE][/COLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        高攀和李政康玩的“两人三足”，真可谓健步如飞呀！把第二名都甩多远。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        何子俊和鄢爽比袋鼠跳，何子俊轻松获胜，鄢爽出师不利摔了一跤，但他很快就爬起来了，毫不服输，继续铆足了劲往前跳，欲速则不达，又摔倒了。他的精神可佳呀！[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       王妍和王雨婷也作好了准备，她俩穿着绿色的蛇皮袋，精神高度集中，眼睛注视着前方的跑道。“预备！跑！”她俩立刻蹦了起来。王雨婷最后一跳，超过了终点线，但因用力过猛摔倒了，王妍继续努力向前。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        刘欣雨组织了几个同学，叫他们准备好，记时开始。于是，王天乐双脚跳，绳子摇，很卖力地边跳边数，刘章怡单脚跳，如踏水车一般，快又好。[/COLOR][/BGCOLOR]
[COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        下课了，同学们玩得开心尽兴啊！似乎不愿离开欢快的操场。[/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][/FACE][/COLOR][/P]

[P][b][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=6]哪个更重要？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][FACE=Helvetica][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=4][P][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]        星期五大课间，和煦的阳光，喧闹的课间。
       几名班主任刚执行完守操任务，来到办公室前的走廊中，晒晒太阳，喝喝温茶，讨论着下周将要举行的“冬季趣味运动会”的事。
       后来，我们就谈到大家最关心的话题上来了。一则是自己正在从事教育，基本处于摸索期；二则是自己的孩子正在读中学。因此，彼此都有一些困惑，也就有共同的话题了。
       “现在的孩子确实要多玩，整天关在教室里，学习又累，见识又少。”兵老师既是一种经验的总结，又仿佛对现在教育不满的一种无奈感。
       “玩是应当的，学生应该在玩中学，寓教于乐嘛！”我应和着说。
       “关键是现在的学生既不会玩，学也不会学了。”兵老师继续感慨道。
      “那么，究竟是智商重要呢，还是环境重要呢？”静老师提出了自己的困惑，也把大家的思路引导到智商和环境对成长、成功的影响上去了。“如果智商能遗传，那么智商高的夫妻应多生些孩子，或者直接‘克隆’好了。”
       “我觉得环境重要，智商或多或少可遗传吧！”我发表了自己的看法，“如果智商全靠遗传的话，那么，牛顿、爱因斯坦他们的孩子应该比他们的父辈更聪明才是啊？可他们的孩子显然没有超越他们的父辈。”
       “应该是环境较重要些。”兵老师也同意我的观点。
       “当然，孩子自身的努力才是最重要的。”我说。
        讨论自然没有统一的结论。总的来说，孩子自身努力、努力方向、环境因素、遗传因素、悟性等都会影响到一个人的成长与成功。[/FACE][/COLOR][/P][P][B]
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