法则11：把遵守纪律培养成习惯
    当孩子把遵守纪律当成顺心顺手的事，违反纪律就觉得是针尖刺背时，还需要班主任天天监视？
   
    英国教育家洛克：“儿童不是用教育规则教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们又什么必要做的事，就应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使他们在孩子身上固定下来。这种习惯一旦养成之后，不用借助记忆，就能够很容易的很自然的发生作用了。”

    习惯养成分四个层次：
    1、被动：内力不足，特别需要外力
    2、自发：既需要外力也需内力
    3、不需外力只需内力
    4、自动
    时间30天。

                    第二章 建设班干队伍法则

     法则12：班委会应该表现一个团体的智慧
    班委会作为一个会的存在，首先应该以会议的形式，商量、研究和管理整个班级，而不是单个干部的形式开展工作。
    （我带的2011级烹饪班就是这样的，班委会单个的都比较强势，但是工作缺乏团队合作精神，战斗力不足）
    要发挥议会的功能，要做好以下：
    1、确保会议定期有效的召开：一、班干部能自主开展工作，不需要班主任时刻指导。二、充分发挥集体的智慧有效开展工作。他们懂研究工作、协调工作、部署和安排工作。懂得用集体的朱慧解决工作中个人不能解决的问题。如果能这样，班级建设就很容易了。
      郑老师是这样做的：
    第一次开班委会，作为特邀列席参加，不发言，不表态。班干部很高兴，因为被信任。
    每一个班干部以自己分内事情的心态，对把你所有工作都要操心，都要发表意见。开会每人发言，集思广益。逼着他们一周一会，一周一议。
    第一次一定要鼓励、引导、给以肯定。
    黑板报上开辟一周一议话题。
    针对班级存在问题，拟定提纲话踢，每周一个中心话题。
   
    团结协作才能出效益。
   
   
   

                 法则13：健全的机构可以省很多麻烦
     科学分工，是因为我们需要合作，凭借一人力量把班级管好是困难的。
     （2011级烹饪班就几乎是班长刘畅一个人在忙，累半死成效不大，一直不知道啥原因，现在郑老师给把脉了）
    初次做班主任，不管是否了解学生都要快速的最短时间内配齐班干部队伍。
    开学第一天根据你观察临时指定主要班干部，班长和学习委员即可。虽然是临时的，要帮你管事。
    开学前三天，把你挑干部的想法告诉学生们，引导他们组建干部体系，尽量人人有事做。
    让人不惹是非的最好办法就是每一个人都有事情做。

    下面是郑老师的班干部体系：
    1、班委会中心成员：
    班长、副班、学习委员、组织委员、宣传文娱委员、体委、纪检委、卫生委员、生活委员、团支部--团支部要参与班委会会议。（我一直没叫团支部参与，感觉一直没用用起来团支部，冷落他们，没用让他们发挥的机会）
   2、班委会下设11个小组，分别由班委会中心成员任组长。组内组织分工如下：
          A、共青团组：
             团工作、思想宣传，干部任免
          B、学习组：下设课代表各一个。组织学习任务、督促检查学习情况、督促课代表与认任课教师联系、作业及时收缴。主持成绩统计分析了宣布，掌握学生学习情况，定期向班主任和班委会汇报。督促自然小组和大组的组长做好相关工作。
          C、宣传组：文娱委员、负责班级文化建设，开展文娱活动、组织玩会、等
          D、体育组：
          e\纪律常规组：下设早读、课堂、晚自习、大会、活动、宿舍纪律督查若干
          F、考勤组：班长任组长，下设早操、课间操、炎爆草、宿舍考勤若干。
          G、卫生值日组：下设教室、卫生区、宿舍管理员若干
          H、生活组：下设出纳、会计、采购、桌长若干
          I、监察组：纪检委员任组长，按团委、班委、纪检的委领导，下设反渎职员、监察员、和议员若干，负责违纪人员的处理
          J、自然组：8个组长，负责组内各项日常工作，隶属班委会直接管理
          K\管理组：副班长任组长，下设图书管理员、教室、电教、粉笔、劳动工具、花草等的管理员若干

   三、固定干部确定后，制定值日班长制度，轮流值班
      

青梅勤耕不断，向您学习啊！

呵呵，哪有啊，姐姐老师才勤奋呢，您的帖子写的真好。我是学习郑老师的《60法则》呢，精华的就记下来将来用

                 法则14：选举前先做好民主教育
    如果民主教育不到位，单纯想学生完全能民主选举和民主管理，很肯能个是句空话。
    民主选举前要做三个工：
一、大张旗鼓民主启蒙教育：  
    民主是一种制度，制度就要受约束，每一个人都是，班主任也是。
二、进可能依法选举：筹建班规筹委会，然后依据班规选举。
三、防止拉帮结派和贿选：重点打击

                     法则15：无论何时都不能娇宠班干部
   娇宠出悍将，要想创建一个优秀班级，不要娇宠任何一个学生干部，也不要娇宠任何一个普通学生。
   

[FACE=宋体][SIZE=9pt]                 [/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=5]法则16：处分违纪人员不要有身份区别[/SIZE][/FACE][P][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    处分学生，当时班干部时，一种是狠骂\zhongfa,一种是轻描淡写，这次就算了，下次注意。这两种都要不得，一视同仁。班规说话。[/SIZE][/FACE][/P][P][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    我有四个经验：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    1、无论干部违纪多严重，班主任一定要冷静[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    2、及时听取不同学生意见[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    3、要公正处理态度[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=5]    4、给予适当安抚[/SIZE][/FACE][/P]

             法则17：不能叫干部做间谍
    干部做间谍会让学生产生不信任感。会对周围环境草木皆兵，总觉得自己处在被监视状态。学生对老班也会产生不信任，弧线更不信任以后工作就麻烦了。
    依靠间谍治班是治不好的。
    怎么样能了解学生并不插间谍呢？
    1、明确表态：我班不要干部做间谍，我在班级明确说干部有事自己处理按照班规，不要打报告
    2、阐明正义举报和出卖的差别：对坏人坏事要正确舆论，正确的价值判断，对一些丑陋甘于做斗争。这时候你们处理不好可以跟老师说，或者争取学校的重视。这样的做法不是间谍，是正义。他们不是为个人，是为社会是为集体，是有良知的，是为社会的公平。
    3、教育孩子做个正直的人
    4、告诉干部正确的方法：委婉、善意等关心同学等

            法则18：妥善解决干部辞职问题
    程序成为制度后，做班主任的就好办了。就不会因为一个孩子想辞职，甚至全班集体罢官慌了手脚。
    干部想辞职我们怎么办：兵熊熊一个，将熊熊一窝。
    一、了解原因，对症下药：一般6个原因：1、能力不够，干的窝囊、常要听别人意见，九了厌倦  2、怕影响学习   3家长影响，不叫孩子做  4、矛盾难协调   5、对班主任有想法  6、迷信无官一身轻
    二、再孩子角度理解辞职想法
    三、建立一个干部辞职隐退机制
    四、平时在班级为班干部树立形象多做工作
     
    2、
   

[SIZE=9pt]           [/SIZE][SIZE=5] 第三章  激活学生心灵的12个法则
    法则19：心灵需要一次次盘点
    前言：要想创建一个优秀班级，要学会一次次的洗涤孩子们的心灵。只有当孩子心灵中的那些陋习被清除掉，班集体才会熠熠生辉。
    班风变坏很大程度是因为千里长堤溃于蚁穴，故我们号召学生定期进行自我心灵盘点大扫除。[/SIZE][P][SIZE=5]    9岁得女孩 马宇歌，9岁开始长途旅行，考入清华。庇护对青春是一种耻辱，宠爱对成长是伤害，呵护对勇敢是玷污。[/SIZE][/P]

    今天8月28日，去学校排课排班主任，26个班，真难为头了。一边苦苦找寻最合适的人选，一边还接着不愿意做班主任的电话和纸条，头真难。
    打算叫我带2班或5班的班主任，虽然是高三了，一年就可以旅游、事情少了、还有几百的班主任费、还有几千的奖金、还有其他的名利，但是我真的想歇一歇，好好调整自己，就拒绝了，头不高兴，我心怯怯的。后问我带课的想法，我选择专业班语文，头说尊重我的意见，我感谢。我好像有点过分了，不该这样的好像。作为兵除了服从还应该是服从，可能我有点过分要求了，没办法，我怕了班主任这个职业。
     明天开始上班了，开始一个新的旅程。等待我的是，，，，