[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年9月30日  第三部曲：纪念我们的十八岁（十一）

                        我缘何偏心？

昨天很气恼，今天很气愤。

因为一再自认为对学生一视同仁...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]我喜欢乱给学生罩一些漂亮的表扬之词，欠缺具体问题具体分析的能力，殊不知，有时适当严厉而真诚的批评却是能够挽救人的心灵的，它远比浮华的言辞来得实在有效。再则，我不够老辣，不够残酷，面对学生的错误，我容易轻易撤退，通过给学生罩上一层光环的方式来避免师生之间可能有的矛盾，而学生持续不断的犯同一样错误时，我的教育方式单一，而且情绪上也很不耐烦，哪里又还有教育的智慧呢？ [/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]在上届带毕业班的时候，我就犯下了这样的错误，总是给学生套上一层闪亮的光环，而没有及时的指出学生的过错，让学生飘飘然，不知所以，后来，一位任课教师在班里说学生，你们都是被班主任惯坏了，我才恍然大悟，我的那种所谓的爱是多么幼稚的爱啊，当学生有错误时，我们理应及时指出，督促其改正，这才是对学生的负责，教育不仅仅是鲜花和掌声，有时候也需要当头棒喝！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

 
看完明镜姐这篇文章，很有感触，我也是一个感性的人，有时也会犯感情用事的错误，或许当时我们并未意识到“偏心”二字，但在学生眼里，他们就会认为是我们故意偏心，从而说我们不公平，在学生心目中，老师的公...[/QUOTE]
是啊，我们往往有时被一些词语遮蔽，自以为我们自己做得不错，但是，往往在行动上证明着我们的错误。
教育，需要反思。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

 
师生之间的这一道鸿沟并不是自己凭一点善良之心就能跨越的。
 
姐姐这句话说的很有道理，也只有真正经历过的老师才会有这样的感悟，我曾经也犯过这样的错误，刻骨铭记！不过，文中的这位女生是曲解了...[/QUOTE]
用心投入教育，我们就会有很多这样刻骨铭心的经历。
呵呵，失败是成*****的垫脚石吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

 
我喜欢乱给学生罩一些漂亮的表扬之词，欠缺具体问题具体分析的能力，殊不知，有时适当严厉而真诚的批评却是能够挽救人的心灵的，它远比浮华的言辞来得实在有效。再则，我不够老辣，不够残酷，面对学生的错误，...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]我的那种所谓的爱是多么幼稚的爱啊，当学生有错误时，我们理应及时指出，督促其改正，这才是对学生的负责，教育不仅仅是鲜花和掌声，有时候也需要当头棒喝！[/SIZE][/COLOR]
呵呵，秋思的这一番反思，可比明镜的深刻地多啊。[EM07]

[SIZE=3][COLOR=#ff00cc][FACE=Times New Roman][B][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[COLOR=#ff00cc][SIZE=3][COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]爱，能伴我们走多远[/B][/COLOR][COLOR=#0000ff] [/COLOR]
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[SIZE=3][COLOR=#ff00cc][B]2009/10/13 镜头三：爱，可以拯救我们
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[COLOR=#0000ff][B][COLOR=#ff00cc]※[/COLOR][/B]下早读后，杨繁给了我一封信。是9月28日她给我写了一封信后，我在经历了一个国庆长假后于11号回复了她，这不，她又递来了她之心语。这封信，发自肺腑，异常真诚，也带给了我很多启示。首先一点，学生是异常渴望与我们老师沟通的，但是，我一直以来在这点上开辟的渠道并不畅通。我会记得，教育是心灵写诗，要多与学生进行心灵的沟通，帮助他们解答一些人生的困惑，引导他们去追寻答案。
 
说说杨繁这封信主要的意思吧：第一，进入高三，活得异常压抑；第二，感到自己高中以来，知识没学多少，倒学会了阿谀奉承，不知道怎样去真诚地交朋友；第三，父亲9号晚上给她的一条短信现在回想过来，感到她是背负着浓浓的爱的，这条短信是这样的：“女儿，只要你努力学习，老爸这条命都是你的。”第四，开始思考“爱”，一直以来，就是索取，未主动给予别人真诚的爱，现在意识到首先要用真心对待别人，以单纯、美好的心态去观察世界，要想得到别人的爱，要从爱你所恨的人开始；第五，向我表达她的疑惑，即学习方法的问题，她问我现在文综需不需要做综合题，她做综合题时会错很多，于是感觉很失败；第六，想通过努力考一所师范学校，毕业后就在小镇陪着爸爸妈妈，陪着弟弟。读了杨繁的信，我感触很深，针对她说的六点，我觉得应马上对她的学习上的困惑给以解答。我用了一张折千纸鹤的小纸片给她提了一些建议：别做文综题，一轮复习主要让知识扎实，所以应多梳理知识点，整理笔记，加强记忆，另外，11号布置了9道过关题，希望她能抓紧背记，力争抢在前头，做榜样人物。建议写后，我马上在第一节课前给了她，然后，又趁着自己感触最深之际，加之一二节没有课，给她回复了一封信，再次对她高三的学习生活提了三条建议：第一，学会感受爱，别让自己的心灵麻木，罗丹说过“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，一样，世界上不是缺少“爱”，而是缺少感受爱的美好心灵；第二，学会去真诚地给予别人爱，明白：给予不是牺牲，而是创造；第三，学会思考“爱”，思考“人生”。第一节课写完后，在下课后给了她。
 
杨繁这封信中有一段话异常感人，我在征求了杨繁的意见后，利用第三节语文课前5分钟读给了所有学生听：
“10月9日晚上回家，突然收到爸的信息，打开之后，便是这样一句话：‘女儿，只要你努力学习，老爸这条命都是你的。’”一看完，顿时莫名其妙。爸爸怎么会冒出这样一句唐突的话？但是碍于和爸爸之间的交流并不多，也就没有细细去问。但是，就在那天（我猜想应该是11号我引发了他们思考“爱”后的这天）之后，我脑海里却时常冒出这句话，仔细想来，突然就感觉自己其实拥有了如此厚重的爱，就是如此简单的一句话，却点燃了我心中所有的激情，没有华丽的辞藻，但却是这样真挚。我想，是时候要开始做点什么了吧！最起码不能让爸爸失望，不能让真正关心我的人失望。
读给学生听后，我提示他们，是不是你的爸爸妈妈也有如这位同学的爸爸一样给你说过这样的话，做出过同样的充满爱的举动，只不过你平常很粗心地忽略了。我读给你们听，不是要你们感动的。我希望大家思考一下你的人生，思考你的身边是否有爱，思考你的心中为什么缺少“爱”。然后再问问自己：我们真正缺少“爱”吗？如果不是缺少“爱”，到底缺少什么？

[B][COLOR=#ff00cc]※[/COLOR][/B]早上给柳嫣讲，要她准备，看能否做到“每周唱响一支歌”，让班上的歌声嘹亮起来，找一些以“爱”为主题的歌。第四节课时，她给了我这几首：
《爱与希望》（林俊杰）
《爱，因为在心中》（王力宏）
《我们在一起》（苏醒）
《微笑的起点》（范玮琪、张韶涵、郭静）
这都是一些很好的歌。希望能够用歌曲来唤醒我们心中爱的情愫。
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff][B][COLOR=#ff00cc]※[/SIZE][/B]班风点评，请鲁甘继续推荐了一个爱的故事，他选的这篇文章叫《不喊冷的男孩》。一个全封闭的大客车内，由于两母女晕车吐了一车，售票员打开了天窗。一个小男孩被风吹得直打哆嗦，但他一点不喊冷，最后，在妈妈对他不停地埋怨牢骚他不好好疼惜自己时，小男孩低声说了：“妈妈，我是想，后边的那个妹妹，还有那个阿姨，她们晕车，肯定比我受点儿冷更难受，所以，我冷，但我不想喊出来……”在鲁甘读完后，她请副班长陈小华起来谈谈“爱是什么”，陈小华提到了“小爱”与“大爱”，指出我们现在之哟“小爱”，无“大爱”，后来还提到，有人曾经问“爱国是什么”，有人回答说“爱国就是要好好学习”，所以，我们应该先要把“小爱”做好，才能做好“大爱”的事。看来，陈小华的这番发言，既有她之前的思考，也应该有鲁甘这个故事带来的启发吧。
真高兴，学生已经开始把“爱”触及到“大爱”与“小爱”的话题了。希望他们能够通过自己的体验去领会爱到底是什么，而不是我，给他们一个答案。

[B][COLOR=#ff00cc]※[/COLOR][/B]在陈小华发言，鲁甘站在讲台上时，我站在教室后面，这时，正好苏柳嫣的妈妈来了，给她提来了饭，我给她送了过去，然后笑着对班上的学生说：“这送来的不仅是饭，还是什么？”“呵呵，还是爱！”对，这是爱，这就是在我们身边实际存在着的真实的爱。让学生自己去体验，去感受吧。

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[COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]爱，能伴我们走多远[/B][/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3][COLOR=#ff00cc][B]2009/10/14 镜头四：为了爱，别停步[/B][/COLOR][/SIZE]

[SIZE=3][COLOR=#ff00ff][B]※[/B][/SIZE]语文教学越来越有感觉。由于我逼着自己做事追求品质，教学效果越来越好。可是，班级管理，仍旧是我心头的一个结。我似乎使尽了力，也无法将学生带得更远。隔壁12班，高二时是一个全校闻名的烂班，高三了，换了一个新的班主任后，一下子虎虎有生气，不自觉地，形成一股强大的潮流冲击着我们13人。

我一直在寻找着我自己的问题，反思我班级管理的弱点所在，想着如何能给学生传输一种信念，让他们寻找到自我，积极上进，绝杀高三。

一切，仍旧没有突破。有时，竟感觉有一股暗流拉扯着我们，不仅没能回旋着上升，相反，却向更深处滑落着。

我不断寻找症结所在，绝不再容许自己急躁，盲动。教育者的使命在哪里？就是不管出现怎样的教育难题，你都得积极想办法，所以，我得倔强着与自己抗争。只有先征服自己，才能征服学生。
总会有希望的，只要怀抱信念。

相信：爱，能创造奇迹！

[B][COLOR=#ff00ff]※[/COLOR][/B]第一节课前10分钟我进了教室，走近了，听到一阵舒缓、悠扬、醉透人心底的歌声，黑板上有着一排排漂亮的粉笔字，多媒体上，显示着《我们在一起》的歌词。

哦，我知道柳嫣行动起来了，她的字，真漂亮；她播放的歌曲的声音起到好处，真的让教室里涌动着一股爱的暖流。

不管爱，是否能够创造奇迹，先让我们浸润在爱中，感受它的存在吧。

[B][COLOR=#ff00ff]※[/COLOR][/B]历史9个过关题，在今天，经过了两天后，有周丹、冉春华、杨繁率先通过，做了我们的榜样人物，真不错！

柳嫣的出色的“爱”的行动给我吗带来了暖意，真棒！

“惠子姐姐”作为纪检委员天天检查着校牌，保证了这项常规工作落实到位，很敬业！

在经历了前两周几乎平均每天三人次迟到的恶性循环后，今天竟出了满勤，也是班级一件不小的喜事。

让鲁甘在班风点评时好好地夸赞一下我们的进步，我们的优异表现吧！

爱，是需要自我悦纳，也是需要自我肯定，自我赏识的。如果我们连自己都不能很好地去爱，又何谈爱他人，爱世界呢？

班风点评，鲁甘还特邀了文艺委员柳嫣唱了《我们在一起》这支歌。我们没有亲耳听到柳嫣的歌声，因为我今天没有在教室里出席。但在教室外，我却听到了一阵包裹着浓浓爱意的掌声及喝彩声。柳嫣的歌声，一定很暖人。

也许，我们现在真的 做得不够完美。
但，只要心中有爱就好！为了爱，别停步！
因为，我们在一起！

[B][COLOR=#ff00ff]※[/COLOR][/B]小插曲：
查寝回房后，收到柳嫣信息：“老师，刚才班风点评时要放歌，发现那个文件夹不在了，可能要重新下……”我知道她指的是多媒体里存放几首歌的文件被删了，于是马上回复：“哦，不要紧的，办公室的电脑我存了一份，明天我一早就把复制到多媒体上去，你照旧跟今天一样放。呵呵，你如果觉得为同学们服务很快乐，那你爱的能力便提升了一步。学习上加油啊，希望通过努力能成为某一学科的榜样人物！”“嗯啊，我觉得很有成就感……好的。”
看，有“爱”相伴就是好吧？我们不再索取，而是懂得付出，在付出中获得一种成就感，那才是爱的最大的快乐！



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[COLOR=#0000ff][SIZE=3][B][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]爱，能伴我们走多远[/SIZE][/COLOR][/B]

[B][COLOR=#ff00ff]2009/10/15 镜头五：教导女孩子如何“自爱”[/COLOR][/B]

写下这个题目，是因为今天发生的一系列的事开始让我思考这个问题，而不是我已经具备了什么妙法能马上去开一剂让女孩如何“自爱”的良药。

带文科班，解决不了的女孩子的问题，那问题总会一堆又一堆，而平日里看似比较听话的女孩子，给你惹起麻烦来，也是让你一点都不省心的。

我自认为和班上女孩子的关系处理得大体上还是蛮好的，有极好的群众关系。记得教师节，有十多个女生给我送来花，送来漂亮的日记本，送来温暖的杯子，这是一份情意，一份浓浓的师生情。我很珍惜。

我班的女孩子，是很懂得感恩的。

记下今天的两个细节吧。

早上，我给了柳嫣一张小纸片，把昨天文章中的一段话写上，然后要她在早读之后放歌的时候写在黑板上，这段话内容如下：“也许，我们现在真的做得不够完美。但，只要心中有爱就好！为了爱，别停步！因为，我们在一起！”由于值周干部鲁甘请假了，他推荐了李敏代替她进行班风点评。我让李敏根据鲁甘的意思小结班级工作，然后自己看着怎样以“爱”为话题开展一个小活动。班风点评上，李敏把我早上写在黑板上的那段话重新读了一遍，并补充到：“这是谌老师对我们的爱，我还接一句：让爱继续！”当李敏这样说完后，教室里一片掌声响起时，我的心里的确感到很温暖。你看，有这样懂爱惜情的女孩子，又怎不让我时时感到欣慰呢？

还提提杨繁吧，这两天我一直通过书信方式交流并默默给予关注的女孩，今早又给了我一封回信。其中提到，我的鼓励让她产生自信，她也一定会以更坚强的信念和更坚决的态度去迎接人生中的每一个挑战，不让我的每个小小的期待落空。而她的历史过关题率先过关，语文作业以优秀呈现，都印证着她在默默努力。我想，她亦是一个懂得感恩的女孩。

女孩如何“自爱”呢？懂得感恩，并能将亲人朋友老师的关心化为自己默默的行动，我深信，有此前提，必能做到。

我班的女孩子是有品位的，这个品位，是来自于一份思想，一份读书人的情怀。

说说今天的周记批阅情况。之前曾布置了一篇根据《传奇女子林徽因》写一篇材料作文的周记练笔，今天看来，我班的女孩子的的确确借写林徽因也展示了自己的才情和思想。

陈诺和张银的两篇相映成趣，陈诺的是《传奇人物不好当》，其观点是，我们之所以没有成为传奇人物，是因为我们欠缺一种精神，一种态度。张银的是《传奇人物不是奢望》，观点从题目中可见。春华从林徽因传奇经历中读到的是“信念”。最妙的是翼琳的，别说，读了这丫头的这篇文章，我真一下子欣赏起她来了。看看以下几段：
“所以，我说，做女子，要做像林徽因一样风华绝代的女子，做女子要做像林徽因那样才华横溢的女子，但是，做女子，更要做出像林徽因那样拥有人格魅力的女子。赵飞燕的沉鱼落雁，陆小曼的绝代才情，终比不上一个林徽因，生命因坚持而可贵，生命因坚持而绽放光彩。
女生，请记住：你可以丢掉那些化妆品，那些华服，可是，请记住，女生，需要拥有一种精神需要一种执着，需要一种向往和追求，拥有了这份坚持，你的人生就不曾黯淡，，就像是林徽因，始终是文学界的一颗恒心，从不曾黯淡，林徽因，她用她的精神成就了她传奇的一生。
人生，不是因为美丽而美丽，而是因为执着而美丽。
外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至纯至深、诚又能诚到如痴如醉的人生境界，这是林徽因的人生境界，希望，我们也可以爱到极致，诚到心醉，顽强到骨髓。”

看，翼琳的文字够有思想有品位吧。如此的文字挥洒下来，其实，也是可以引导她一步步尽力完善自己的。

班风点评时，李敏将陈诺的文章读了一下，我呢，趁着还有几分钟，把翼琳的这几段文字充满激情地读了一遍，送给了我们班的女孩子。

如何引导女孩子“自爱”呢？其实，可以试着让她们去接触一批风华绝代的女子，一批有着自己独立人格尊严、决不屈膝活着的让人景仰的女性，让她们从另外女性的身上去读到属于自己的东西。借别人以观照自己，通过提升自己的思想境界来提高“自爱”的能力。

我班的女孩子是勤学的。

面临高三的到来，一批女生突然间省悟起来，以全心投入到学习之中去。这不，赵蒙，我的语文科代表，团支部书记，在我给她借了成*****学专家李践的《做最好的自己》一书，给她指导如何掌握“时间管理幸福学”这门学问后，今天找到我，希望我给她解答一些疑惑。她也想合理***排时间，可总感觉需要做的事情太多，一下子不知道忙什么。我清楚她的困惑，由于以前的基础不扎实，底子太薄，现在要拼力去赶，那必定是很艰难的。于是我要她学会合理***排，六大学科，要明确自己的薄弱所在。数学是必须化大量时间训练的；英语是一门语言学科，每天用20分钟复习，远比隔一段时间专门花几天复习效果要好；对于文综嘛，突破地理这科。语文、历史、政治，以完成老师布置的任务为主要。在与她直接交流了一阵后，我又给她写了几点建议，提示她：首先应澄清对大量做题才会提高成绩的想法，其实，我们有时往往败在做很多事情上都很敷衍，所以，提高做事的品质，养成精细的态度更重要，不要只想到打时间战，另外，谨记“学而不思则罔”。

究竟怎样教导女孩子如何“自爱”呢？我想起了魏智渊老师答复一高中语文老师的信中说到的一点：“教育的目的，不仅是为了让孩子更快乐，而且也是为了让他们更强大，拥有更强的能力，在当前语境下，一个很重要的能力是应试能力。”我很认同魏老师的观点。教导女孩子如何“自爱”呢？如果一个女孩子不能够拥有更强的能力，那又凭什么去爱自己呢？在应对高三的过程中，她们必定要面对以怎样的成绩去圆自己的大学梦，所以，我应该引导他们去更好地学习，让自己拥有更强的能力，而现阶段，对于她们来说，这，将是给予他们的最好的“爱”的礼物。
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喜欢明镜这种心细的工作状态。
问候老朋友。

[[SIZE=4]QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

                       爱，能伴我们走多远

自从走进了网师，自从了解了雷夫的传奇故事，自从知道了在自己的教室里也可以拥有我们的课程，我突然之间提升了境界般，视野一下子大开...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff]  2009年10月11日晚，我有两节语文晚读，我筹划了利用这两节晚读与学生谈谈“爱”的话题，引起他们对“爱”的思考，对，是思考，不是一味的感动。 [/SIZE]
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[SIZE=4]  明镜老师说得真好，我也一直在给学生进行爱的教育，但我的教育多浮在表面，不过是让学生感动而已，而感动远不如思考来得深刻和长久，看来我也要认真反思和调整自己的工作了。[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

爱，能伴我们走多远

2009/10/12  镜头二：爱，慢慢地在心中升腾

今天把回收的学生写的关于“爱”的思考仔细读了读，并利用语文课课前五分钟作了一个简评，表扬了一批对“爱”作了深沉...[/QUOTE]
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[SIZE=4]明镜的学生好厉害呀，真是“名师出高徒”，佩服！[/SIZE]
 

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]


爱，能伴我们走多远

 
2009/10/13 镜头三：爱，可以拯救我们

※下早读后，杨繁给了我一封信。是9月28日她给我写了一封信后，我在经历了一个国庆长假后于11号回复了她，这...[/QUOTE]
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[SIZE=4]明镜老师在实现与学生信息通畅的同时不要忘了保重身体呀，教学工作的繁忙、家庭育儿的劳累、班级工作的尽心尽力，你让我看到了一个认真面对生活的强者，为这样的强者喝彩！[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

爱，能伴我们走多远
 
2009/10/14 镜头四：为了爱，别停步

※语文教学越来越有感觉。由于我逼着自己做事追求品质，教学效果越来越好。可是，班级管理，仍旧是我心头的一个结。我似乎使尽...[/QUOTE] [/SIZE]
[SIZE=4]明镜是不是陷入了“只缘身在此山中”的误区呢，你的班级工作如何精心谋划、认真实施、深刻反思大家有目共睹，请试着肯定自己吧，有些种子不会马上抽枝发芽，它需要时间。
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