[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
相忘于江湖,
有坦然,亦有几分伤感
也许是时间的流逝,也许是人事的变化
 [/QUOTE]
希望有些惆怅之意，但不决然是痛心。有时面对人世，也会有略略的痛意的。希望自己能拥有一些悲悯之心！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

有时想，也许我便是为文字而生的吧。在文字的畅快表达中，真的能找到一种极其甜蜜幸福之感。当所有苦闷倾泻而出，当所有快乐淋漓宣泄，当所有思想自由表达，当所有理想尽情倾诉，那种生命的愉悦感会荡涤心胸，令自我...[/QUOTE]
春兰姐，我和爱影在长沙都谈到您呢。您是那么热爱生活，那么勤奋。读一点点书，会让我们的生活更有另一种情趣的。[EM07]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

明镜老师的文字*****底可谓是深厚，要向您学习多读书。[/QUOTE]
立文，我和爱影可都是羡慕你理性的逻辑思维能力之强呢。
 
我可是感性有余，理性分析能力不足，还需恶补啊！[EM05]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月13日（十三）

                  [B][COLOR=#ff00cc]恋上语文，不后悔！[/COLOR][/SIZE][/B]

[SIZE=3]上午学习完毕，下午乘车回家。

前两天，自己狂购了一回书。先是11号中午和几个朋友去绿叶教育书店买书，其中就买了周敏博士推荐的王崧舟老师的《诗意语文》，另外，还购了海子的诗集，周有光编写的《语文闲谈》，郑学志老师主编的《与学生家长过招》，林徽因的《你是人间的四月天》，吴维库编著的《阳光心态》，长铁一中覃永恒老师著的《概括的力量》。12号晚上，去老公姐姐家里，和姐姐姐夫在青山旧书店逛了一回，又买了十多本书，其中岳麓书院出版的一套《我的书缘》、《我的笔名》、《我的书房》、《我的闲章》真是让我喜不自胜，还淘得了林徽因的两本传记，对联趣谈，绝妙好词等，一本本透着文学味道的书籍浸润着我，让我捧着书都是痴心不已。可以疯狂购书的感觉真棒！

按理说，乘汽车，尤其是在高速上，是极不易看书的。但是，我把《诗意语文》放在随身背着的包里，忍不住就这样翻阅着读。

在《自序》中，王老师引用了德国的哲学诗人荷尔德林的诗《人，诗意的栖居》，全诗如下：

    [/SIZE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]如果人生纯属辛劳，人就会
　　仰天而问：难道我
　　所求太多以至无法生存？是的。只要良善
　　和纯真尚与人心相伴，他就会欣喜地拿神性
　　来度测自己。神莫测而不可知？
　　神湛若青天？
　　我宁愿相信后者。这是人的尺规。
　　人充满劳绩，但还
　　诗意的***居于这块大地之上。我真想证明，
　　就连璀璨的星空也不比人纯洁，
　　人被称作神明的形象。
　　大地之上可有尺规？
    绝无。
[/SIZE]
哦，人，作为万物灵长的人类，虽然充满劳绩，但依然是可以诗意地栖居在大地上的。诗意的栖居，它不是一个静止，而是应该终其我们一生去孜孜追寻的动态的过程。就让王崧舟老师言，在这样一个动态的诗意追寻的过程中，你会“发现自己灵魂深处的一些感动，一些悲悯，一些纯真，一些美好”。

由于前几天在培训班的学习，许多专家都提到了语文教师的学养问题，尤其是对文本的解读能力，这是语文老师的“硬*****”。《诗意语文》的第五讲就是《文本细读，徜徉在语言之途》，其中几个小的章节是《倾听文本的灵魂之响》、《六经注我》、《作者死了》、《把语言擦亮》、《在文本中发现自己》。无数次，我是读得一个人在车子上傻笑不已，有时偷偷往前后一望，怕别人会笑我之痴，但渐渐，也就进入佳境，根本不管周围人在如何看我了。哎呀，我真是不得不佩服王老师的机智幽默，不得不佩服其深厚的语文学养。王老师随手拈来皆成章，出口便成妙语。你瞧，文本细读到底是什么呢？他用了许多“大”家的阐释，并一一加以解读，有这样一些“大”家的独门秘诀：

[/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]朱 光 潜——慢慢走，欣赏啊！
王    尧——在汉语中出生入死
南    帆——沉入词语
谭 学 纯——穿行在多重词语之间
吕 叔 湘——从词语出发，再回到语言
王 尚 文——倾听文本发出的细微声响
施特劳斯——在字里行间阅读
海德格尔——徜徉在语言之途

[/SIZE]王老师为了证明他不是在把文本细读吹得天花乱坠，吹得听课老师云里雾里，他来了一个真*****夫的展示，展开了对《小珊迪》一课的解读。就这个课题“小珊迪”几个字，他就解读了近千字，还只读完这个，我对其就有些佩服得了不得了。一篇小学的语文课文，就这样被王崧舟老师洋洋洒洒一番深情解读，所有的诗意徜徉在字里行间，真是美不胜收，那一刻，我只有一个想法，我要好好和语文谈一场恋爱，在她的怀抱里深情醉她一回，一生能有这样一次醉心的恋爱，也是人生一大乐事。

领悟了王老师文本解读的魅力，再回到第三讲《“读”行天下，有境界则自成高格》，这一讲，讲的是读书问题。王老师这丰厚的学养来于哪里啊？不就是来源于他对生活的热爱，对书本的酷爱吗？这一讲的四个章节是“教的是底蕴”、“底蕴是书堆起来的”、“难在修行”、“人生四境界”。看来，我们还真得让自己疯狂徜徉书海，每日在书中陶陶然，乐乐然，陶陶乐乐，好不快哉啊！

回到我本文的题目吧：恋上语文，不后悔！真的，此次长沙一行，让我真正知道我的生命会因为什么而精彩，我的每一天会因为什么而变得不一样。今后的日子，让自己沉潜，书海畅游，提升学养，让我的语文课堂富有魅力起来！
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月14日（十四）

                  [COLOR=#ff00cc] [/COLOR][B][COLOR=#ff00cc]“迷迷”学生过把瘾
[/COLOR][/B]
昨天晚上6点到家，忙了一通后，备课，好迎接今天上午的四节课。
今天回到学校，满眼看到的，满耳听到的，都是班上学生的好消息。个个老师碰到我了都说班上学生近段蛮听话的，表现相当不错。尤其是与几个学生交流后，他们都提到数学学习风气陡然浓厚起来，只要是两节连排的课，他们一般都不出教室，不是问数学老师问题，就是自己做题，或者和同学讨论。晚读三四节课是数学，第三节晚读下课后，我去教室观望了一下，隔壁班课间是打闹不已，而走进我们班却听不到什么吵闹声，走进去，同学们真的基本上都是在座位上做题，问老师的，讨论的，那个浓厚的学习风气，让我都感动不已。

代了我们班课的许老师，由于他也代了另一个理科班的课，所以很有发言权，他对我们班学生的表现是赞不绝口，我可是听在心里乐在脸上，都笑成一朵花了。

出去近十天，让两个班的学生利用课前5分钟积累素材，全部由他们自己查找，按照我提供的“题目•导语•事例概括”的形式抄在黑板上，全班同学将之摘抄下来。两个班的读书笔记检查下来，我们班摘抄的素材，内涵深厚，又显得新颖，很漂亮很吸引人。

我就是奇了怪了，前面每天与他们在一起时，我咋看到的都是他们的缺点，出去一阵后回来，怎么眼前闪亮的都是他们的优点呢？因了这一个个好消息涌现出来，我亦是在他们面前笑开了花，对他们大加赞赏，一群臭小子臭丫头们也是听得笑眯眯的，高兴死了。我在班风点评时也没有进行什么说教，只说，对他们近段的表现非常满意，希望他们好好加油，我会做他们的拉拉队员，为他们鼓劲加油。

我看自己今天乐开了花的表现，实际上并不是学生有多大变化了，而是自己心态发生了极其微妙的变化。就是带着这样极其阳光的心态，站在语文课堂上，我开始发挥自身魅力，和他们课前畅谈神游起来。在04理科班上课时，由于听到科代表明雁向我诉苦，说他们积累素材时不积极，还说没必要这样积累，于是我便针对此对症下药了。看他们摘录的那些素材，没什么新意，读来无趣，当然不愿意积累了。积累的素材得有趣，得新颖，如还能带上经典文化的色彩，那就更棒了。于是，我和他们聊起了师大附中欧阳昱北老师谈的他的学生关于庄子寓言“相忘于江湖”的故事，一个个听得是认真极了。当我还接着给他们谈着“背影”理论，谈着我给儿子写的文章《爱，要全部给你吗》时，他们被我忽悠得那个入迷啊，一下子在应试的题海中似乎醒悟过来，领味了语文之魅力。

今天这番课前“表演”给我留下了一个生动的细节。在讲述庄子的“相忘于江湖”时，肯定要提这前面的一句“相濡以沫”，于是我便问学生，谁知道这个成语的意思。当时政文就插嘴，说文彬对这“相濡以沫”可有独到的研究。当我把文彬请起来回答，果不其然，他回答得是头头是道，妙极了。接下来，我对这“相忘于江湖”进行我的独到的阐释的时候，我发现，文斌听得挺认真的。下课了，我原本打算离开教室，去办公室坐坐。坐在第一排的文斌，他把身子前倾，说要问我一个问题。“老师，据科学研究，这鱼的记忆只有七秒，过了七秒，他们便也记不起前朝往事，所以这相忘于江湖是是很容易的啊。可是人就不同了啊……”呵呵，听到他的此番话语，我可是微微一惊。鱼的记忆只有七秒？这个我可是不知道。看看看，学生可是要比我知晓得多啊。先不管“鱼的记忆只有七秒”是科学的说法还是文学的说法，我极其感兴趣地堆文斌说：“呵呵，你这个思考很好啊！人的记忆不会只有七秒，对于我们珍惜的任一种情感，付出了，我们便会期求汇报，也不会那么轻易地忘记。所以，要真正做到相忘于江湖，在爱的面前不执迷，不困顿，真不是一件容易的事。这倒需要我们用一份理性去处理我们感性的一面，通达人生。”讨论了鱼的记忆七秒的问题后，接着又和文斌聊起了一些其他的。这个学生，在我眼里，是一个平时上课总爱埋着头不张扬却极喜藏着掖着讲话的一个人，学习语文平日里一般是不大认真的，作文也不咋的。今天他却和我聊起了“庄子也知道鱼的记忆只有七秒”吗，谈起了他再读《孔雀东南飞》时，觉得古人的文字真是美极了，谈起了他对于语言文字妙不可言的感受。课间十分钟，我就这样和文斌闲聊着，也把自己对语文的一种热爱发散在他的的身上，而他对语文透露的那种迷迷的神情，让我也深受其感染，觉得恋上语文的感觉也真是好。

因了我对文斌回答问题回答得极好的表扬，因了与他课余的这一番谈心，接下来的第二节课，文斌真是听得认真极了，一双眼睛一直是紧紧盯着我，全神贯注。我都真的给他迷住了。也许，我倒只是一个小小的不经意的举动，却引来了学生对语文的如此痴迷，其实，原本他就喜欢语言文字的，只不过，以前的自己，带着木讷的心，倒忽略了许多的美了。

第三节晚读下课时，科代表明雁来找我，说文斌想要我的电话号码，也不说干什么。呵呵，我倒感兴趣了。马上乐意地把写好的电话号码给了明雁。这个文斌，是不是肚子里还藏着许多的故事，等着和我共同去挖掘，共同去品味呢？我期待着。

我真是不知道，平日里，自己忽略了生活中多少如今天文斌带给我的一样的惊讶，感动。想起了今天上午爱舞文弄墨时有文章发表的姐夫给我打电话，说北京文学的中篇小说选上登载了高考零分作文，他说那些个文章之好啊，简直是令他惊叹，他敢断言，这些作者里面，一定会出一些未来的写作大家。姐夫给我说起这零分作文时，那惊奇的语调，那可以想见的激动的神情，不仅让我开始琢磨起我们的教育来。钱学森临死前的三叹，都是叹息我们中国缺乏精英教育，未来的教育让人堪忧啊。作为一个有道德有良知的爱国的科学家，他的话，启人深思。是该当反省我们的教育的时候了。我们需要真正的“以人为本”，而不仅仅是摆在纸上的空谈。

作为一名一线的普通教师，我唯一能做好的便是管理好自己的情绪，经营好自己的课堂，每天让诗意充盈心间，用伟大的知识迷了自己，同时也忽悠忽悠那些可爱的学生，然后一同畅游我们生命之乐园！

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
 
明镜老师读得书可真多啊,我也是教语文的,但我不如你,向你学习![/QUOTE]
读了之后还不行，还得悟，还得去用。有时感觉到自己挺笨的。唯有以最笨的*****夫去啃吧。

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月1日（十五）

               [COLOR=#ff00cc][B]望着新鲜的世界痴痴畅想

[/B][/COLOR]今天是从长沙学习回来的第二天了，我庆幸自己还保留着一种孩子般的狂热的体验，望着我面前的世界痴痴畅想。虽然，我会在每日一片牢骚声、抱怨声的环境中生存着，但我依然快乐地过着我的丰富的内心生活。

还好，周围的世界依然有亮点，亮得我照见自己的许多不足。我们学校的满老师，12月份参加省里的一次语文教学比武，获得了全省的第一名。第一名啊，而且这个第一名，是把其他的赛课远远抛在其后。她上的是屈原的《湘夫人》，很不好懂的一篇文章，但她上出了深度，上得如行云流水般，博得了所有听课老师和专家评委们的好评。去年去常德参加地区的骨干教师培训，就和满老师住在一起，了解到她是一个相当爱读书的人。今天又从她老公，我们高三的语文备课组组长宏斌先生那儿详细了解到，她近两年在北师大进修，参加研究生函数班的学习，她的学习目的不在拿一纸研究生的文凭，而在于提升自己。她在那边果真接受了一些极其先进的教育理念，此次赛课，听说她的课是得到了语文教育专家王荣生教授的高度评价的。我真是佩服她的这种勇气，佩服她敢于走出去敢于突破自我的决心。我一度有些羡慕起她来，一度又有些痴痴幻想，我也能步她之后，去我梦想的北师大学习，去走进首都，去见识那里的一批学者，去疯狂学习，真正把学习当一种信仰。我突然觉得，不论年龄大小，人只要心中有梦，就是可以去做的。我干嘛就不能像一个十八九岁的青年一样，去追逐我的梦想呢？我亦可以像个孩童般，保留一种孩子般的纯真的体验，把每一天我眼中的世界都看成是新鲜的，充满着芬芳的，而我，就像一个爱做梦的孩子，望着这个新鲜的世界痴痴畅想。[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]突然觉得，有梦想有追求的生活好幸福；突然觉得，拥有一种阳光心态，拥有一种自信的日子好美丽！[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]我得让自己对这世界保持一种新鲜感，每天面对自己的学生时，才不会觉得厌倦，每天也都会在他们身上寻觅到很多的亮点。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]今天，把两个班的周记各自收了两组批阅。上周日晚读，我预先布置了周记练笔，除了一篇评论之外，还要求写一篇半命题作文，题目是： 让我们一起_____________，横线处是要求自己填空的。看我们班的两组时，没发现有什么新鲜的词，很多选择了奋斗，努力。04理科班倒有两个蛮有意思，看得我是一愣一愣的好笑。有个学生填的是“偷菜”，如今全国上下都在“偷菜”，他填上这个词，我也不觉得有什么想不通的了，倒也有些佩服他这大胆的选择。还有两个学生，都写的是《让我们一起做语文作业》，这个题目，没把我给笑晕。亏这些孩子也想得出。读读看吧。先读的是钟锐的，得知他的这个题目是受“熊”的影响，一开始我倒没有意识到这个“熊”是指谁，后来翻阅到熊翰斌的作文，才得知是他的。[/COLOR][/SIZE][/FONT]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]先说说这熊翰斌的。他开头写的是：语文是一门学问，做语文作业也是一门学问。然后分了两段，通过对基础题及文言阅读题来解释这做语文作业是一门学问的道理。呵呵，我倒看不出来，你们这些小子何时把做语文作业当做学问来研究了？[/COLOR][/SIZE][/FONT]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]然后看他最后两段：[/COLOR][/SIZE][/FONT]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]时间稀里糊涂地流走了，只能用“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”来形容。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]到了高考最后一题——作文题，让我来看看作文题目是什么，哇！题目真新颖——让我们一起_____________。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]我毫不犹豫地填下了“做语文作业”，因为它是一门学问。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]于是，我又稀里哗啦地写了起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]再看看这钟锐先生的作文，这家伙，是我偶然一次发掘的一个人才，很喜欢读历史的。他的文章就全文录入吧：[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]             [FACE=楷体_GB2312]让我们一起做语文作业[/COLOR][/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊终于绞尽脑汁，开始动笔写他的作文，熊东张西望的偷看了邻座的作文题目，于是，他想到了一个绝妙的题目“让我们一起做语文作业”。他望了望自己的作业本，故意笑了笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]他心想，估计这个题目在感情上就靠近了语文老师这边，他得意地笑了笑。教室里***静中参杂着些许杂音。。于是，熊开始写了开头，“语文是一名学问，做作文作业也是一门学问”。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊望了望黑板，看着作文题“让我们一起_____________”，他突然想起了过去不久看的《高考零分作文》。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊以一种轻描淡写的方式来铺叙（说白了，其实就是记流水账）。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊一边写着作文，一边心里想着自己的“街头篮球”，想象他正坐在网吧，操纵着自己的“游戏角色”。没有人知道他现在在写什么，时间一分一秒的过去。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊一伸手望着自己的手表自言自语道：“怎么还不下课啊！”熊又开始奋笔疾书，继续记着他的作文。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]作文已写去了一大半，他满意地笑了笑。于是，他拿出了前不久做的那套语文卷子。这里面似乎有类似的内容，于是开始将他们一一抄在自己的作文上。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]于是，他开始结尾到，“到了高考最后一题——作文题，让我来看看作文题目是什么，哇！题目真新颖——让我们一起_____________。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=2] [/FACE][/COLOR][/SIZE]”[/FONT]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]估计后面他写了这句“做语文作业，因为它是一种学问”。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊满意地将本子合上，很满意地笑了笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]于是，我在当时记下了这一幕，写下了与他相同的作文题——让我们一起做语文作业。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]熊继续“奔放”在自己的“街头篮球”的世界里。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]读完这钟锐的文章，我马上批语：“妙不可言，妙不可言啊！”天啦，我们这些可爱的被高三的书山题海压抑着的青年们，可是让我见出其机智与妙趣来了。在翰斌的周记本上，我写了“语文，嬉笑怒骂皆文章”，看看，这两小子，那么平淡如水的文字，却调侃得妙趣横生，我都奇怪着他们这破脑袋装着什么歪经呢。虽然从作文的审题立意看，这两篇文章不咋地，有些扣题不紧之嫌。但，我还特喜欢这样带点调侃嬉笑的文字！[/COLOR][/SIZE]
 
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]呵呵，钟锐说：翰斌继续“奔放”在他自己的“街头篮球”的世界里，我看啦，钟锐先生，还不知“奔放”在什么美妙的世界里呢。亦或是那在他们眼里充满着神奇魅力的零分作文的世界里？亦或是他非常喜欢的坛坛是好酒的百家讲坛的趣味世界里？亦或是《明朝那些事儿》煮酒论史的快意世界中？也许，这样的世界，在他们眼里，毕竟那些应试的分数，更新鲜，更让他们痴痴畅想吧！[/COLOR][/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月14日（十四）

                   “迷迷”学生过把瘾

昨天晚上6点到家，忙了一通后，备课，好迎接今天上午的四节课。
今天回到学校，满眼看到的，满耳...[/QUOTE]
明镜老师教育管理有方，您的学生自主管理和自主学习都很强，真为您高兴，分享您的快乐了！
 
祝福您！

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月13日（十三）

                  恋上语文，不后悔！

上午学习完毕，下午乘车回家。

前两天，自己狂购了一回书。先是11号中午和几个朋友去绿叶教育...[/QUOTE]
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[SIZE=3]如果真有来生一定要做一回语文老师，公私兼顾，多好的差事呀！[EM04][/SIZE]

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月14日（十四）

                   “迷迷”学生过把瘾

昨天晚上6点到家，忙了一通后，备课，好迎接今天上午的四节课。
今天回到学校，满眼看到的，满耳...[/QUOTE][/SIZE]
[SIZE=3]我都为你这样勤奋的老师着迷了，更不要说那些可爱的孩子了！
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[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月1日（十五）

               望着新鲜的世界痴痴畅想

今天是从长沙学习回来的第二天了，我庆幸自己还保留着一种孩子般的狂热的体验，望着我面前的世界痴痴畅想。虽...[/QUOTE]
有梦想就有希望！明镜姐，加油！[/SIZE]