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    [QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容:[/B]

    一味工作,没有任何爱好的人,是无趣的。人有了爱好,生活就会变得异彩纷呈。只要爱好在不违法、不伤害别人的前提下,我们应该予以尊重。几天前,我到财物室领津贴,黄会计正在薄薄的记事本上写什么。我拿过来看过笑...[/QUOTE]
    一个没有爱好和兴趣的人是很可怕的,因为他将不知道自己每天要干什么,过一天算一天,得过且过。其实无论是谁,只要他有一项属于自己的爱好,他一定不会孤单和寂寞。作为老师,其实也应该培养自己这方面的兴趣,这样自己的生活才会过得幸福和快乐。作为学生,我们也可以培养学生在学习之外的兴趣,这样,学生可能会学得更好。
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容:[/B]

      人看到别人的缺点是容易的,看到自己的缺点是困难的。有时候,某行为在别人身上发生是不能容忍的,予以抨击,在自己身上发生却发现不了,这也许是人性普遍的弱点。帮助学生指出问题的所在,监督其逐渐减少相关行为。...[/QUOTE]
      在调换学生的座位之前,应该不能只听教师的一面之词,尤其是要征询学生的意见,并直接告诉他们老师为什么要换你的座位,这样学生清楚了老师换座位的原因,他也就不会不同意,否则,有时候会让自己也下不了台阶。
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容:[/B]

        周三查寝时,A说:“我觉得老师把成绩看得太重,成绩不好的人也会有精彩的人生。”B说:“我就不想读大学,以后想从事服务员工作。”A、B是两位成绩在班级下游,期中考试成绩出来,她们的考试成绩也不理想。我问...[/QUOTE]
        王老师这样的引导方式很好,其实只有自己更加优秀,才能让别人欣赏自己,从而让自己站得更高,走得更远。学生知道老师把成绩看得太重,我们也要进一步引导,现在的环境是这样,老师也很无奈,我们只有自己优秀起来了,别人才会更加重视我们。其实,还可以深入引入一些事例,让学生清楚的认识到,在当今竞争激烈的社会,唯有提高自己,才能让自己真正强大起来。
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容:[/B]

           人活着是为了什么?这是一个很既深奥又简单的话题,深奥在我们为什么要来到这个世上?我们究竟要在这个世上干些什么?人活着怎样才有意义?这些答案想要解释清楚其实并不容易.简单是在于人活着实际上就是要体现自...[/QUOTE]
          每个人的价值究竟在哪方面,真是很难确定的事。
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容:[/B]

             
            一个没有爱好和兴趣的人是很可怕的,因为他将不知道自己每天要干什么,过一天算一天,得过且过。其实无论是谁,只要他有一项属于自己的爱好,他一定不会孤单和寂寞。作为老师,其实也应该培养自己这方面的兴趣...[/QUOTE]
            学习、工作不是生活的全部,也应该有放松的方式,那就是学生的爱好。我很赞成学生有一定的爱好。
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容:[/B]

               
              在调换学生的座位之前,应该不能只听教师的一面之词,尤其是要征询学生的意见,并直接告诉他们老师为什么要换你的座位,这样学生清楚了老师换座位的原因,他也就不会不同意,否则,有时候会让自己也下不了台阶...[/QUOTE]
              二组的纪律是不很好,这个是事实。没有实现与学生通气,确实过于武断。
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容:[/B]

                 
                王老师这样的引导方式很好,其实只有自己更加优秀,才能让别人欣赏自己,从而让自己站得更高,走得更远。学生知道老师把成绩看得太重,我们也要进一步引导,现在的环境是这样,老师也很无奈,我们只有自己优秀...[/QUOTE]
                的确应该用实例说明,让学生更容易接受我的观点。
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                   很喜欢这句话  如果你们想找优秀的男生  就必须自己先优秀起来  其实我觉得教育起到的作用就是这样的  真正的教育除了把知识传授给学生之外  还要能促进学生的思考  形成他们自己的价值观
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]欧阳静丽[/U]发表的内容:[/B]

                     很喜欢这句话  如果你们想找优秀的男生  就必须自己先优秀起来  其实我觉得教育起到的作用就是这样的  真正的教育除了把知识传授给学生之外  还要能促进学生的思考  形成他们自己的价值观[/QUOTE]
                    您后面的话,我很赞同。知识不是教育的全部。
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                      147、班主任要善于出招
                      [P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt]——《班主任工作招招鲜》读后感[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任每天都要面对学生制造的各种“祸事”,如果没有几“刷子”,就会被他们牵着鼻子走。郑学志老师被誉为“教育痴人”,《班主任工作招招鲜》为广大班主任出了很多高招。我为他高超的教育智慧所折服,在日常的班主任工作也会偷偷的用几招。谈谈自己的几点感悟:[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]亦师亦友的郑学志。[FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]月我在《班主任之友》论坛注册,当时郑老师是“杏坛人生”版块的版主。我偶尔在版块发发帖子,如《树立乐观的人生心态  树立科学的教学观》,郑老师在第一时间给我回帖鼓励:“王老师的文章写得很好啊,我们也看了魏书生的演讲记录,也听了他好多次讲课,怎么就没有你这么清晰的思路呢[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/FACE][FACE=宋体]你的文章让我们汗颜啊!”我自知这都是他的褒奖之词,也满足了我小小的虚荣心。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月郑老师为《班主任》杂志的“我该怎么办”组稿,他通过论坛给我发来信息,让我谈谈对早恋的看法。在多次与郑老师交流后,被他对教育的痴情多感动,顿生拜他为师的想法。他回复我不要为师徒之名所累,可以做同志、朋友和兄弟。他还邀请我加入“班主任工作半月谈”团队。团队是来自全国十多个省市自治区的[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]名班主任,从团队中走出了一批全国知名的班主任,如,钟杰、覃丽兰、王莉等。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]回味起当初研修的日子,我至今激动不已,团队的口号是“周一七点半,不见不散。”团队组织了成功进行了近[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]次的常规研讨,成果形成两本专著《优秀班主任的[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]个细节》、《挑战班主任的[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]项全能》两本专著。为了开阔理论视野,第二项活动就是读书会。组织了《中国最佳教育随笔》(张文质)、《做最好的班主任》(李镇西)、《给教师的[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]条新建议》(郑杰)、《今天我们怎样做教师》(王晓春)等专著读后感交流会。第三项活动是讲座。河南王莉老师的“提高班级整体成绩的有效办法”,四川钟杰老师的“经营心灵”,山东李靖华老师的“善待学生”,湖南高顺杰老师的“和学生一起成长”……每一次讲座都能给人思想的碰撞。第四项活动就是写作。团队成员将每天班级发生的小事记录下来,无形中促使每个成员反思管理的得失。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]月我与几个网友依托《班主任之友》论坛成立了“[/FACE][FACE=Times New Roman]910[/FACE][FACE=宋体]教师名师家园”成员[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=宋体]余名。郑老师曾在群里做过《教师写作与专业成长》的讲座,他告诫我们一定要勤于反思、写作,这是班主任专业化的必由之路。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来,郑老师将工作重心转移到班级自主化管理,学校安排我工作较重,精力不济,也就渐渐的落了下来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任要能应对各种教育难题。班主任工作能力高低就是“解题”能力,学生出的难题,解得好,学生就会信服,威信就高。书中罗列了[FACE=Times New Roman]101[/FACE][FACE=宋体]种常见“疑难杂症,”只要用心学习,付诸实践,做一名优秀的班主任不是难事。我谈谈对自己影响最深的内容说说。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我的记人能力很差,今天某人介绍给我一个陌生人,明天我就可能忘记的无影无踪。我看到一篇文章,据说人的脸部识别能力不同。我想自己肯定属于脸部识别能力较差的哪类。郑老师支了三招:首先,到教务处把学生花名册拿来,在开学之前背下来。其次,抓住新生报到的机会,跟学生聊一会儿天,尽可能把学生和本人联系起来。最后,记住学生的外貌差别,并把外貌差别与学生姓名联系起来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生不做作业是经常出现的问题。对于这类学生罚抄作业是很常见的,一般不能超过两遍。郑老师还主张协调课任教师,控制作业的总量。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]与家长打交道是班主任的一项常规工作。班主任与家长有着共同的教育对象,共同的教育目标,应该是一条战壕里的战友。很多家长不愿意参加家长会,部分班主任在会上花大气力公布、分析学生的成绩,成绩优秀、进步的家长还好过一些,那些成绩处于末尾、下滑严重的学生家长就如坐针毡。还有的班主任训家长如同训学生,给家长造成伤害。郑老师告诫我们不能拿家长开涮。应该与家长、孩子定一个共同的成长计划。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做班主任最怕的就是意外伤害事件。作为班主任不能体罚或变相体罚学生,告诉那些易冲动的学生遇事把自己的拳头绕几圈。作为班主任应该主动的了解有关校园安全的法律法规,善于用法律保护自己。学校要经常组织安全排查,对出现的问题就是治理,不留安全隐患。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任要注意自身形象。我们言谈举止要高雅,学生会模仿我们的行为。班主任穿着要得体,简单朴素的打扮,女教师不易穿超短裙、浓妆艳抹。与学生出现纠纷,要幽默机智的化解。班主任要多深入学生,利用课间与学生打球、散步,在宽松的环境中,学生能说出真实感受。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]值得商榷的问题。第[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]页写道:“做好一周的班级日志,在周末放学前,由同学评选一周进步最大的同学、表现最优秀的同学和最受欢迎的同学,给予口头表扬。同样评选出违反纪律最严重的同学、闲话最多的同学、最不受尊敬的同学,要求他们限时改正。”表扬先进是可以的,但评选反纪律最严重的同学、闲话最多的同学、最不受尊敬的同学,我觉得是不合适的。被评选出来的学生,他们的自尊心会受到伤害。这部分学生可能破罐子破摔,适得其反,违纪行为会越来越严重。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    班主任事前准备应对各种学生问题的预案,这样在出现疑难问题时,就能从容的出招。这就需要班主任多学习、多积累、多反思,成为一名频频出新招的班主任。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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                        [QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容:[/b]

                        近期我的《陶行知的乌托邦》、《情非得已的转身》(本帖56楼)在《新班主任》、《教育博览》上发表,向大家汇报,请大家多多指正。[/QUOTE]
                        [P]祝贺王老师哦![/P]
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容:[/B]

                          祝贺王老师哦![/QUOTE]
                          谢谢!
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