[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

一味工作，没有任何爱好的人，是无趣的。人有了爱好，生活就会变得异彩纷呈。只要爱好在不违法、不伤害别人的前提下，我们应该予以尊重。几天前，我到财物室领津贴，黄会计正在薄薄的记事本上写什么。我拿过来看过笑...[/QUOTE]
一个没有爱好和兴趣的人是很可怕的，因为他将不知道自己每天要干什么，过一天算一天，得过且过。其实无论是谁，只要他有一项属于自己的爱好，他一定不会孤单和寂寞。作为老师，其实也应该培养自己这方面的兴趣，这样自己的生活才会过得幸福和快乐。作为学生，我们也可以培养学生在学习之外的兴趣，这样，学生可能会学得更好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

人看到别人的缺点是容易的，看到自己的缺点是困难的。有时候，某行为在别人身上发生是不能容忍的，予以抨击，在自己身上发生却发现不了，这也许是人性普遍的弱点。帮助学生指出问题的所在，监督其逐渐减少相关行为。...[/QUOTE]
在调换学生的座位之前，应该不能只听教师的一面之词，尤其是要征询学生的意见，并直接告诉他们老师为什么要换你的座位，这样学生清楚了老师换座位的原因，他也就不会不同意，否则，有时候会让自己也下不了台阶。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

周三查寝时，A说：“我觉得老师把成绩看得太重，成绩不好的人也会有精彩的人生。”B说：“我就不想读大学，以后想从事服务员工作。”A、B是两位成绩在班级下游，期中考试成绩出来，她们的考试成绩也不理想。我问...[/QUOTE]
王老师这样的引导方式很好，其实只有自己更加优秀，才能让别人欣赏自己，从而让自己站得更高，走得更远。学生知道老师把成绩看得太重，我们也要进一步引导，现在的环境是这样，老师也很无奈，我们只有自己优秀起来了，别人才会更加重视我们。其实，还可以深入引入一些事例，让学生清楚的认识到，在当今竞争激烈的社会，唯有提高自己，才能让自己真正强大起来。

[QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容：[/B]

 人活着是为了什么?这是一个很既深奥又简单的话题,深奥在我们为什么要来到这个世上?我们究竟要在这个世上干些什么?人活着怎样才有意义?这些答案想要解释清楚其实并不容易.简单是在于人活着实际上就是要体现自...[/QUOTE]
每个人的价值究竟在哪方面，真是很难确定的事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容：[/B]

 
一个没有爱好和兴趣的人是很可怕的，因为他将不知道自己每天要干什么，过一天算一天，得过且过。其实无论是谁，只要他有一项属于自己的爱好，他一定不会孤单和寂寞。作为老师，其实也应该培养自己这方面的兴趣...[/QUOTE]
学习、工作不是生活的全部，也应该有放松的方式，那就是学生的爱好。我很赞成学生有一定的爱好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容：[/B]

 
在调换学生的座位之前，应该不能只听教师的一面之词，尤其是要征询学生的意见，并直接告诉他们老师为什么要换你的座位，这样学生清楚了老师换座位的原因，他也就不会不同意，否则，有时候会让自己也下不了台阶...[/QUOTE]
二组的纪律是不很好，这个是事实。没有实现与学生通气，确实过于武断。

[QUOTE][B]下面引用由[U]沙丁鱼[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师这样的引导方式很好，其实只有自己更加优秀，才能让别人欣赏自己，从而让自己站得更高，走得更远。学生知道老师把成绩看得太重，我们也要进一步引导，现在的环境是这样，老师也很无奈，我们只有自己优秀...[/QUOTE]
的确应该用实例说明，让学生更容易接受我的观点。

 很喜欢这句话  如果你们想找优秀的男生  就必须自己先优秀起来  其实我觉得教育起到的作用就是这样的  真正的教育除了把知识传授给学生之外  还要能促进学生的思考  形成他们自己的价值观

[QUOTE][B]下面引用由[U]欧阳静丽[/U]发表的内容：[/B]

 很喜欢这句话  如果你们想找优秀的男生  就必须自己先优秀起来  其实我觉得教育起到的作用就是这样的  真正的教育除了把知识传授给学生之外  还要能促进学生的思考  形成他们自己的价值观[/QUOTE]
您后面的话，我很赞同。知识不是教育的全部。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt]——《班主任工作招招鲜》读后感[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任每天都要面对学生制造的各种“祸事”，如果没有几“刷子”，就会被他们牵着鼻子走。郑学志老师被誉为“教育痴人”，《班主任工作招招鲜》为广大班主任出了很多高招。我为他高超的教育智慧所折服，在日常的班主任工作也会偷偷的用几招。谈谈自己的几点感悟：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]亦师亦友的郑学志。[FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]月我在《班主任之友》论坛注册，当时郑老师是“杏坛人生”版块的版主。我偶尔在版块发发帖子，如《树立乐观的人生心态  树立科学的教学观》，郑老师在第一时间给我回帖鼓励：“王老师的文章写得很好啊，我们也看了魏书生的演讲记录，也听了他好多次讲课，怎么就没有你这么清晰的思路呢[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/FACE][FACE=宋体]你的文章让我们汗颜啊！”我自知这都是他的褒奖之词，也满足了我小小的虚荣心。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月郑老师为《班主任》杂志的“我该怎么办”组稿，他通过论坛给我发来信息，让我谈谈对早恋的看法。在多次与郑老师交流后，被他对教育的痴情多感动，顿生拜他为师的想法。他回复我不要为师徒之名所累，可以做同志、朋友和兄弟。他还邀请我加入“班主任工作半月谈”团队。团队是来自全国十多个省市自治区的[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]名班主任，从团队中走出了一批全国知名的班主任，如，钟杰、覃丽兰、王莉等。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]回味起当初研修的日子，我至今激动不已，团队的口号是“周一七点半，不见不散。”团队组织了成功进行了近[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]次的常规研讨，成果形成两本专著《优秀班主任的[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]个细节》、《挑战班主任的[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=宋体]项全能》两本专著。为了开阔理论视野，第二项活动就是读书会。组织了《中国最佳教育随笔》（张文质）、《做最好的班主任》（李镇西）、《给教师的[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]条新建议》（郑杰）、《今天我们怎样做教师》（王晓春）等专著读后感交流会。第三项活动是讲座。河南王莉老师的“提高班级整体成绩的有效办法”，四川钟杰老师的“经营心灵”，山东李靖华老师的“善待学生”，湖南高顺杰老师的“和学生一起成长”……每一次讲座都能给人思想的碰撞。第四项活动就是写作。团队成员将每天班级发生的小事记录下来，无形中促使每个成员反思管理的得失。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]月我与几个网友依托《班主任之友》论坛成立了“[/FACE][FACE=Times New Roman]910[/FACE][FACE=宋体]教师名师家园”成员[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=宋体]余名。郑老师曾在群里做过《教师写作与专业成长》的讲座，他告诫我们一定要勤于反思、写作，这是班主任专业化的必由之路。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，郑老师将工作重心转移到班级自主化管理，学校安排我工作较重，精力不济，也就渐渐的落了下来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任要能应对各种教育难题。班主任工作能力高低就是“解题”能力，学生出的难题，解得好，学生就会信服，威信就高。书中罗列了[FACE=Times New Roman]101[/FACE][FACE=宋体]种常见“疑难杂症，”只要用心学习，付诸实践，做一名优秀的班主任不是难事。我谈谈对自己影响最深的内容说说。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我的记人能力很差，今天某人介绍给我一个陌生人，明天我就可能忘记的无影无踪。我看到一篇文章，据说人的脸部识别能力不同。我想自己肯定属于脸部识别能力较差的哪类。郑老师支了三招：首先，到教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来。其次，抓住新生报到的机会，跟学生聊一会儿天，尽可能把学生和本人联系起来。最后，记住学生的外貌差别，并把外貌差别与学生姓名联系起来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生不做作业是经常出现的问题。对于这类学生罚抄作业是很常见的，一般不能超过两遍。郑老师还主张协调课任教师，控制作业的总量。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]与家长打交道是班主任的一项常规工作。班主任与家长有着共同的教育对象，共同的教育目标，应该是一条战壕里的战友。很多家长不愿意参加家长会，部分班主任在会上花大气力公布、分析学生的成绩，成绩优秀、进步的家长还好过一些，那些成绩处于末尾、下滑严重的学生家长就如坐针毡。还有的班主任训家长如同训学生，给家长造成伤害。郑老师告诫我们不能拿家长开涮。应该与家长、孩子定一个共同的成长计划。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做班主任最怕的就是意外伤害事件。作为班主任不能体罚或变相体罚学生，告诉那些易冲动的学生遇事把自己的拳头绕几圈。作为班主任应该主动的了解有关校园安全的法律法规，善于用法律保护自己。学校要经常组织安全排查，对出现的问题就是治理，不留安全隐患。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任要注意自身形象。我们言谈举止要高雅，学生会模仿我们的行为。班主任穿着要得体，简单朴素的打扮，女教师不易穿超短裙、浓妆艳抹。与学生出现纠纷，要幽默机智的化解。班主任要多深入学生，利用课间与学生打球、散步，在宽松的环境中，学生能说出真实感受。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]值得商榷的问题。第[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]页写道：“做好一周的班级日志，在周末放学前，由同学评选一周进步最大的同学、表现最优秀的同学和最受欢迎的同学，给予口头表扬。同样评选出违反纪律最严重的同学、闲话最多的同学、最不受尊敬的同学，要求他们限时改正。”表扬先进是可以的，但评选反纪律最严重的同学、闲话最多的同学、最不受尊敬的同学，我觉得是不合适的。被评选出来的学生，他们的自尊心会受到伤害。这部分学生可能破罐子破摔，适得其反，违纪行为会越来越严重。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    班主任事前准备应对各种学生问题的预案，这样在出现疑难问题时，就能从容的出招。这就需要班主任多学习、多积累、多反思，成为一名频频出新招的班主任。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

近期我的《陶行知的乌托邦》、《情非得已的转身》（本帖56楼）在《新班主任》、《教育博览》上发表，向大家汇报，请大家多多指正。[/QUOTE]
[P]祝贺王老师哦！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

祝贺王老师哦！[/QUOTE]
谢谢！