[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]77[/SIZE][FACE=Calibri]：总有想不到的事情[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这几天很冷，冷的超过了整个冬天，这就是出乎意料，就像我的感冒，我健康了五年，没有吃过一次药，可是在一个冬天快要过尽的时候，我却不得不和医生打交道，我接连吃了三天的药。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这在我身体很差的时候都是不可能发生的事，然而在我坚持了几年锻炼以后，在我的身体明显的越来越强壮以后，我却猝不及防的感冒了，我还打破了自己的吃药记录，我没有想到一切会这样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]就像我们想象不到一个一向聪明的孩子做了一件傻事，或者是一个成绩一贯很好的孩子考了糟糕的成绩，要不就是我们口中隔壁那个孩子竟然被自己的孩子完胜了，总有足够多的出人意料。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]孩子正在成长，什么都有可能发生，做得好，或者不好，只要不是一锤定音，只要还有重头再来的机会，我们就不要大惊小怪，有时候出人意料不见得不好，反倒是波澜不惊的按部就班会显得更加不妙。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们要满怀期待，也要做好准备，把最好的和不太好的都接过来，给孩子的成长留出足够的空间，帮助孩子学会清理生活中的垃圾，无论是跌倒后的淤血，还是落败后的成绩，都当作一个记忆，而不是如影随形的困住孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]总有想不到的事情，只是孩子还是这一个孩子，不会因为一次成绩，就成了另外一个样子，只要我们别把一切都看得无与伦比，孩子就能悄无声息的走过他生命中的风风雨雨，开出足够娇艳的花，结出我们期待已久的果实。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我又想到了我的感冒，在这漫长的几天，我读了三本书，思考了很多的东西，我相信这会为我的[/FACE][FACE=Calibri]2017[/SIZE][FACE=Calibri]打下一个很好的基础，一切的意料之外只要善加利用总能创造出想象不到的好。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]比如，我曾经遇到一个特别调皮的孩子，他的家长每次见到我都是苦恼，我也认为这样一个孩子早晚会成为他家长的负担的，所以我尽量让其他孩子离他远一点，把他的影响降到最低点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]可是，在他到了高二的时候，他却发明了一个很有价值的游戏，我说的是运动性质的游戏，很多孩子都在他周边，每个课间总有同学和他做那个游戏，在高中阶段能有这样的课间，能够帮助很多孩子进行科学的学习调节。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我终于知道这是一个非常有创造素养的孩子，可惜他的成绩已经不足以让他在求学的道路上继续下去了，我们把他放弃的太久了，他自己也只是在游戏中才能实现自我的价值，他很艰难的走完了高中教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当我再见到他的时候，也就是在前几天，他从外面打工回来，他给了我另外一个惊奇，在厂里他已经开始学习开发和创造了，而他自己也已经学习了高中的知识，他说这些东西可以帮助他飞起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]总有想象不到的事情，在孩子身上不断的发生，当他们离开校园以后，或者被我无视了很久，就会在不经意之间闪亮我们的眼睛，我们不要再根据自己的经验来判断孩子了，也不要想当然的说一个孩子注定会怎样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]78[/SIZE][FACE=Calibri]：不乖，很好[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]昨天，有一个家长很苦恼的找到我，说他的孩子老是闲不住，不是蹦来跳去，就是在破坏东西，电视手机都成了他的玩具，床和桌子也被他爬的脏兮兮，最惨的还是锅碗瓢勺，不是被当作过家家的配置，就是当成了上阵杀敌的兵器，买了一批又一批，但总也赶不上被他玩坏和弄脏的速度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这就是熊孩子的征兆，那个家长并没有让我分析的意思，他很快就抛出了自己的观点，这样的孩子必须的严加管教，像你原来说的对于没有判断力的孩子，家长不是一味地用爱和尊重让他们无法无天，而是要把爱变成一种智慧，让我们的尊重帮助这些孩子拥有规则，总之要想方设法不使错误继续。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们要看年龄，我终于逮住了说话的机会，我想帮帮他的孩子，在孩子五岁之前，任何的教育也不要有，就让那个孩子随心所欲的玩吧，我们所能做的是不要提供错误的示范，当然也不要用自己认为正确的东西来影响孩子，孩子还什么也不懂，他们是在折腾中发展自己和认识世界的，让一个精力旺盛且一尘不染的孩子认识一个干净的世界。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]孩子不乖，也很好，我们要让孩子从不乖中找到自己需要的营养，因为不乖首先孩子是幸福的，我从来没有见过一个自由自在的“破坏”和随心所欲的“游戏”的孩子愁闷苦脸，只要不是我们已经让这种“破坏”和“游戏”变了质，我想让这个家长明白孩子的成长需要这样一个“不乖”的阶段。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]但是他太烦人了，我们已经被折腾得快要疯了，他分分秒秒都在恼，总不想看到我们停下来，所有的东西只要他能拿到的都会成为他的玩具，一切的东西他都有可能毁掉，我们不得不提心吊胆，一方面是有些东西还要用，另外一个方面是他自己的安全，那个家长好像又看到了自己的孩子在上蹿下跳的搞“破坏”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]你可以尝试做出一些引导，但不要进行强制，给孩子一些他需要的东西，比如说习惯，如果孩子有了正确的，他会把自己的精力分出一些，但请不要把孩子的“破坏”连根拔掉，因为这种自由自在的状态对孩子特别的重要，他会帮助孩子成长的更加圆满，我希望给孩子一些游戏，希望孩子可以在阅读之余，还有自己的童年风貌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们可以划出专门的空间，给孩子足够的玩具，注意这些玩具可以是我们用旧的东西，因为孩子对我们平时进行了关注，他们会模仿和创造一些东西的用途，最好不要让孩子去破坏崭新的玩具，这会让他们的心灵出现误区。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]不乖，说明孩子正在成长，他们在努力的走进这个世界，并且希望在走进的时候，可以创造出一个更好的自己，假如我们把这样的生命进行了扭曲，让他们死气沉沉有气无力，或者是老气横秋装腔作势，亲爱的家长，你还喜欢孩子吗？[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@小学版]发表的内容：[/B]

笔耕不辍，在思考中成长！[/QUOTE]
谢谢，我这是笨鸟先飞，勤能补拙。

[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]79[/SIZE][FACE=Calibri]：静，也很重要[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我喜欢静，捧一本书躺在床上，或者是静静的敲击键盘，这和我小的时候喜欢一个人在雨中，别人都在拼了命的跑，我却是慢慢地欣赏雨的味道，这和喜欢一个人徜徉于乡间的小路，徘徊在昔日的校园是多么的像啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]静是一种很好的生活方式，把自己关在里面可以君子固穷，也可以自得其乐昏天暗地，没有了喧嚣和浮躁，焦灼和苦闷便会消失不见，像缓缓的溪流轻轻地抚摸着堤岸，我们的心也被悄悄地润泽了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]静会让我们离自己的灵魂很近，一不小心就邂逅了心灵，没有了灯红酒绿和迎来送往，也就腾出了足够多的时间来走进自己，读书和饮茶是最接近生活本质的事，都需要一个悄无声息的世界。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]有的人说，走的太快，我们该等一等自己的灵魂了，其实这和快慢的关系并不大，而是急功近利和心浮气躁的缘故，只要自己静不下来，即使万阑无声，也依旧可以让自己心烦意乱，声音来自心底，和洪钟大吕无关，和悄无声息也无关。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]静还是一种习惯，得道高僧们的与世无争，天长日久便会修出一种心态，我们没有办法让自己脱脱胎换骨，就只能尽量的减少一些不太必要的波动，在书中或者是大自然里，获取一种静的神采。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其实孩子更需要这样一种生活状态，手机让人和人很近，把心和心却隔得很远，声像世界光怪陆离却让孩子们变得焦躁和空虚，对成绩的追逐失去了学习的真正意义，而成长反倒在不知不觉中被完全搁置了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]书越来越成为生活中的稀有东西，文字的阅读不是休闲就是消遣，笔墨的芳香早成了快捷的刷和点，孩子不是在装老练，就是在不厌其烦的找笑点，卖弄和表演成了整个社会的卖点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]孩子的世界越来越小，在尊重出现以后，家长便打着尊重的名义，给了孩子很多额外的东西，孩子们也早迷失了自己，他们不再满足于自己的一尘不染，翻来覆去的玩手机和接连不断的看游戏，整个稚嫩的心灵怎么可能装得下那么多的喧嚣和热闹。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一个孩子静静的写作业，或者是悄无声息的拿本书，不要说在纷纷扰扰的社会上了，就是在相对干净一点的校园里，也是一种少之又少的行为，更不要说长久的坚持和始终如一的信守了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]像唐代山水诗中的那种静寂很少能流淌在孩子的心中，当思想被搅合的只有追名逐利和物质享受，孩子们的狂热和空虚便会接踵而至，而声色犬马的影响会在不知不觉中通过手机蔓延开去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]静成了一个很奢侈的东西，当读书越来越不可能，当山清水秀已经被我们彻底的忘记，漫天的鞭炮和遍地的轰鸣只能让我们越来越像行尸走兽，心灵是在尘封和遮蔽中慢慢腐朽的，而思想早就成了一个伤痕累累的垃圾。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们可以苟延残喘，可是，我们的孩子怎么可以延续悲剧？[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

好帖大家看看，[/QUOTE]
谢谢黄老师的鼓励。

[QUOTE][B]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/B]

这就是我们说的静等花开吧！ 努力种下希望的种子！[/QUOTE]
一个班级的学生和一个家里的孩子除了角色定位，在教育方法上可有不同？

[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]80[/SIZE][FACE=Calibri]：作业中的家庭教育[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]转眼之间又快开学了，学生在春节模式刚刚结束，就很快进入了学习模式，如果没有报辅导班的幸运儿，在这个时间不奋起直追的话，等到三四天以后，即使没日没夜的做，也很难完成老师放假时的要求了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]幸亏，开学以后总有一两天是用来缓冲的，假如你再幸福一点的话，刚好你的老师只负责撇作业，检查也只是走走形式，要不就直接让学生收过来，那样厚的一本书，根本就不可能认认真真的浏览一遍，何况几十个学生加在一起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]如果是数学和语文，英语和物理放在一起，还有课外阅读和专题活动，一个老师开学以后，至少得两个星期，这根本就不是教育教学所能够承受的，因此作业很多时候只是老师在例行公事罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]但放假以后，教育的职责给了家长，学习的指导也随之转移给了家长，并不是说假期作业检查的几率很小，孩子就可以不闻不问，家长也无需督促指导了，这样就只能让孩子的成长出现一个空白。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当别的孩子在一个假期不止玩好了，并且已经收获满满了，他们的学习在家长的要求下，形成了很有特色的进取方式，他们每天变得既有规律，又不会像原来那样顾此失彼，而我们的孩子却孩子止步不前。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]教师在放假之前留出假期作业，实际上是在向家长移交教育的权利，希望家长在漫长的春节假期可以要求孩子继续学习，所以有的老师就留出了每天刚刚好的作业，而有的老师虽然盲目也做出了一些自己的努力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]关键在于家长，孩子是在我们的要求下延续了学校教育的前进，还是因为我们的错误而把孩子放进了一个一落千丈的境地，家长应该在放假之初就对孩子做出科学的规划，最好能让自己的时间安排可以和孩子在学校的作息衔接起来，这样就不至于使孩子无所适从，或者把学校的良好习惯一放了之。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]很多孩子之所以在学校度过了十几个春秋，却没有把好的作息习惯保持下去，我想这和家庭教育中的盲目和放纵不无关系，如果我们让自己的孩子放假以后和放假之前保持基本的一致，孩子可以在十几年中始终如一的严格遵守学校的要求，即使退一步从孩子上初中开始计算，要不只说高中三年吧，他们的作息习惯足以让自己一辈子受益的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其实，学习也是一样的，我们把学校的早晚自习进行一下转移，放到每一个成年人身上，这样的话早睡早起就不再像我们想象的那样艰难无比，而没有规律的生活也将会随之减少很多，健康问题和思想问题都将有所改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]可惜，我们的养成教育太差了，好不容易放个假，总被当作了自我放纵的一个借口，让自己的孩子在短短的几天就把坚持了一年的良好习惯毁灭殆尽，还义愤填膺的说学校的教育的种种失败，而无视学校所能够带来的积极意义。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们不如帮助孩子把作业做好，让假期的教育不再只是放任自流，而一个孩子的生命除了喧嚣和放纵，就是无休止的奔跑和拼了命的胡闹，家长，该有一个教育者所应有的“为人师表”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]81[/SIZE][FACE=Calibri]：作业，让家长更专业[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]很多假期作业都是要家长参与的，家长如果把这项任务交给了辅导班，这将是多么遗憾的教育失误啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]首先，教育环境的形成应该围绕作业来创设。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]教师在学生离开校园的时候，已经设想了假期中孩子的成长，他们会留出足够的作业，并且希望家长进行督促和配合，把学习的氛围延续下去，初中和小学的孩子尤其需要这样的作业。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]而家长对孩子假期作业的合理划分十分关键，几个老师分别对自己的作业进行了布置，他们不会去考虑这样到底合不合理，还有就是怎样安排才会更加的合理，这是需要家长考虑的教育话题。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我想先把一个假期做出和作业的配套处理，争取每天都能让孩子有一点学习任务，并且每一课的任务在每天都能出现一点点，像在学校一样上午是识记类的，下午是应用类的，早晚是长期养成的作业，比如说阅读和日记。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]家长应该尽量留出让孩子玩耍的时间，我建议把这样的时间放到上午和下午的后半段，因为前半段学习效果较好，同时很多孩子都还没有走出家门，而早上和晚上最好不要让孩子玩闹，这不利于成长和休息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其次，作业是亲子关系的一个平台。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们只有充分的认识孩子所面对的难题，全面而充分的了解孩子的生活内容，才能够更加合理的帮助孩子找到更好的成长方式，一个不了解孩子学习情况的家长，是没有办法对孩子的成长做出指导的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]如果我们能在孩子放假之初就对他的作业有一个全面的掌握，如果我们能对孩子的作业做出科学的分解，这样的话孩子就会配合我们的要求，有方向的而不是盲目的处理老师留下的作业。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]亲子游戏被当做了走进孩子的重要路径，阅读也被很多人所重视，但孩子最常面对的学习和作业，很多家长却知之甚少，认为作业是孩子的事，只要让他有时间完成，并作出合理的表扬就行了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]不知道你试过没有，孩子写作业的时候，你坐在他的旁边，或者是就孩子的作业，提出自己的认识，和孩子进行一些简单的交流，注意是交流而不是强制，我想你能更好地认清孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]最后，作业的教育意义是一个重要的话题。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]现在作业分两大类，传统的知识性学习，也就是我们常说的做题，无论是数学的还是英语的，一本寒假作业总是一个最好的学生记忆，还有老师自己添加上去的背诵和识记，不是预习新课本，就是温固老知识。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]另外一类是创新性作业，这一般都指明要家长参与，专题活动或者亲子游戏，是近两年的热门，剪纸和拍照也都要求家长做出示范和指导，我总感觉这些作业一年级的孩子做行，高中生做也行，需要家长因人而异。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]作业中的教育意义，也就是家长应该通过作业走进自己的孩子，认识他们在学校所接触的成长话题，并通过作业对他们的精神风貌进行了解，进而尝试做出科学合理的引导，搭建起孩子成长的平台。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]家长任重而道远啊，在学习中对孩子进行培养，用作业来合理的调节孩子的假期生活，不至于出现玩疯了，或者是学的没有了节日的快乐，把家庭变成了另外一个学校，让孩子体会不到快乐和幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当孩子走进作业，他就走进了成长，当我们走进了作业，我们就走进了孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri] [/SIZE][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]82[/FACE][FACE=Calibri]：建议，家长总要对孩子进行一些建议[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]尊重和自由已经大行其道的时候，如果说严加管教总有点格格不入，当事情已经发生我们惊慌失措的来救火，不如换一种方式让孩子成长的更加游刃有余，这也就是我所要谈及的建议。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们可以对自己的孩子提出建议，在孩子到了一定的年龄段，有可能会出现一些这个年龄段很常见的问题的时候，我们就对这些问题进行一下合理的建议，把解决问题的方法通过孩子可以接受方式讲出来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们可以通过一些书，如果你的孩子足够喜欢阅读的话，要不就是一次愉快的旅行，借你们所见到的东西进行旁敲侧击，孩子都喜欢交流，更不要说是花红柳绿或者小溪潺潺了，青山绿水和历史古迹总有足够的启迪意义。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我不喜欢一直说来说去，我想一个孩子也肯定会厌恶无比的，我们可以隔一段时间就建议一次，这就像滴水穿石绳锯木断，一直的滴和一直的锯，都不现实，首先自己受不了，其次成绩会被消减。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]真正科学的是隔段时间就进行一次，在保证孩子不会忘记，且能够引起他足够注意的前提下，把我们的建议提出来，或者是采取不同的方式接连不断的轰炸，有时候他烦了，也就记下了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们在孩子还没有判断力的时候，与其把自己说的口干舌燥，不如直接给孩子一个方向，如果我们任凭孩子自己进行选择，完全跟随孩子的随心所欲和先天感觉，往往做出的判断是错的，以为对一个没有选择的人来说，我们的尊重应该是帮助其做出正确的选择，而不是任由他滑入深渊，却装作视而不见。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当孩子在有了一定的判断能力，但又不能很好的认识这个世界的时候，我们可以提出足够正确的建议，培养孩子的选择能力，但必须要求孩子对自己的选择负起足够的责任，家长不可以替孩子买单，无论出现了多么惨烈的结果，都是孩子在“咎由自取”，这同样是一种教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们太习惯于命令，却不懂的建议，建议是两个平等的人，最起码是两个独立的个体，所提出的有可能改变事情走势的一种科学尝试，把自己的观点分条缕析的提供给孩子，相信他可以做出科学合理的判断，这本身就是一种新的家庭教育模式。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当我们把尊重说的滚瓜烂熟的时候，我们却选择了放任自流，总是看着一个又一个悲剧在自己面前发生，家长怎么可以置身事外，当做事不关己的高高挂起，那是我们的孩子，他应该有一个相对正确的选择。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]所以，建议，把我们的思想变成一条条切实可行的观点，心平气和的告诉孩子，如果没有改变孩子继续滑向深渊的话，那就换一个方式，当头棒喝总能叫醒装聋作哑的人，这只是建议换了一个形式，我们依然是在做力所能及的建议。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]给他一本书，或是写上一封信，要不就舒缓的延着小河，慢慢地告诉孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]