[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]100[/SIZE][FACE=Calibri]：读经时代，经如何读[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]从思考家庭教育开始，我就关注了孩子的心灵成长，把很多名家的教育思考放在一起，结合孩子的身心成长特点，我认为对他们最好的培养是四个方面，而读经的价值应该是被许多人所忽视的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这当然有一定的历史原因，也和我们教育选择的路径有很大的关系，我不想对这些作出详细的分析，因为有些人已经意识到了读经的价值，并且把读经当作教育的时尚来推广，我只想说一下读经的方法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]很多孩子在读经，可是他们都把经读错了，就像一个练习武术的人，以为方式错了，就有可能走火入魔，这样就不只是不会带来益处的问题了，还有可能把读经当作一种负担，让孩子对学习知识充满了畏惧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]首先，经要“诵”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]让孩子大声地把经读出来，这是读经的第一步，这在孩子的读经始终越早结束越好，据我的观察顶多需要一年时间，以为是打基础的阶段，万事开头难，孩子莆一接触，即使再怎么要求，也要有一个过程。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]诵也是一个品味语言的过程，古人说的熟读成诵，没有一定时间的走进，诵是不可能达到的，这在一个孩子三岁时具有一定的难度，但我相信只要我们把早上和晚上坚持下来，就一定可以实现目标。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其次，经要“咏”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]没有情感的介入，孩子是不可能深刻的认识的语言的美，没有对语言美的深刻体味，孩子就不可能把读经这个枯燥的事情坚持下来，要让孩子在音乐中，要让孩子在山水间，读经的氛围和环境很重要。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]咏也是走进，是一种身心全部的融入，当一个孩子沉浸于音韵之间，即使他们还不懂山高水长和草长莺飞，可在他们摇头晃脑自得其乐的深潜中，也一定有我们想象不到的刻骨铭心和润物无声。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]咏的要有情感，念经是没有价值的，不要怀疑孩子对音韵的理解，只要我们提供足够的平台，最好是像我常见到的几个孩子在一起，用《三字经》或者是《弟子规》找一找童心深处的善和美。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]最后，经要“歌”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]不错，经是用来歌的，最好的读经方式当时一个孩子的浸润其间乐而忘返，他们把抑扬顿挫的节奏和自己内心的情感完美的连接起来，让阅读的酣畅淋漓和音韵的潺潺缓缓交织成最美的天籁。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]只有把自己放进去，完完全全的放进去的读经，只有当孩子有了足够的积累，他们可以在读中找到足够的快乐，用声音交织出自己的享受和欢乐，经所具备的音韵和谐也只有在这样的情境下才彻底显示出来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这样的读经阶段是要在五岁以后了，在一个孩子具备了足够的语言鉴赏准备以后，他们长期积累的音韵之美便会倾泻而出，而这个时候读经又成了一个孩子的事，这是品尝和回味，是乐而忘返和欲罢不能。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]诵经的时候是在打基础，咏经的时候是在寻感觉，歌经的时候美是悄然绽放，让我们给孩子一个有方向的读经时代，不是盲目的把孩子关在一个吟咏不绝的空间，而是有条不紊的把孩子推向一片天籁。[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

写教育叙事，既要善于观察也要善于思考，观察，通过表象觉察教育本质，思考，找出教育理念和规律，然后寻找更有效的方法。[/QUOTE]
谢谢乐山老师的到来和指导。

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma] [/SIZE][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]101[/FACE][FACE=Tahoma]：寻找最好的家庭教育，继续前行[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]昨天，写够了一百篇，按我原来的计划是要休息休息的，一方面可以自我反思一下，也许走的太快把最该记录的落下了，同时也让自己的书写进入一个新的价值空间，像一位老师建议的那样，我喊的口号太多，而有价值的地方太少。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]虽然，我一直都在做掩耳盗铃的事情，但我已经尝透了自欺欺人的窘迫，说真的我不想一直游走在肤浅文字的喧嚣，我想找到真正的家庭教育提升空间，帮帮那些任劳任怨的家长和孜孜不倦的孩子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]但痛定思痛以后，我发现自己就这样放弃实在可惜，谁都知道所谓的暂且调整，也就是彻底放下的托辞，我可以让自己不断的提升，也有必要用更加严格的标准要求自己，但这都不是意味着必须停止。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]两个月十万字，哪怕是垃圾我也要让自己坚持下去，在脏乱不堪中给自己的希望一个制造奇迹的机会，也许一切的起步都是丑陋不堪的，就像我现在这样行进的弯弯斜斜。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]还有一个原因，这是我近段时间思考和观察的结果，也是我之所以继续前行，并且能够坚持到现在的主要原因，那就是家庭教育在现在教育中的地位，摆正家长和孩子在家庭中的地位，我说的是从成长的角度。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我们一贯都做的太简单了，我们是有教育知识和专业素养的人，但家长有足够的热情和爱，他们缺少的是方法，对自己孩子科学教育的良好方法，他们一直在寻找，寻找的代价往往是孩子极其宝贵的希望。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]学校教育如果不能和家庭教育建起一个这样的桥梁的话，我们的教育将会失去一个多么光明的前景啊，而孩子的成长也将继续被放在学校的狭小空间，被我们这些教育者弄得焦头烂额伤痕累累。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]关于阅读和运动，关于网络和游戏，我都曾经试图寻找答案，从家庭教育的方向帮助家长梳理出切实可行教育路径，我做的一直都很辛苦，被别人怀疑和说三道四，而自己的相关接触都是道听途说无意得来的不值一提。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]为此我开始走进孩子，寻找他们最真挚的声音，我接触了很多家长，想听一听他们的教育思考，我翻阅了更多的家庭教育的经典文集和新闻报道，希望从最前沿和最专业的语境中找到我所需要的东西。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=3]是的，我是想构建一个家庭教育的实践体系，虽然我是从思考出发的，但我从来都是以生活中的家庭教育作为出发点的，我想告诉每一个家长我的努力，并且把我最有时间性的发现说给他们，以为很多东西恰是他们教育中所忽略的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]家庭教育很多时候是随意的，家长总是自觉不自觉地让自己随心所欲，他们对一个正在成长中的生命不是放任自流，就是没完没了的制造悲剧，他们的努力有时候恰好让自己的孩子伤感不已。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我必须想方设法结束这样的境遇，帮助帮助孩子和他们身后或焦灼或随意的那些家长，找到更好的家庭教育。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]102[/SIZE][FACE=Tahoma]：和孩子和解，不要把自己当做一个孩子[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]刚才一个家长找到我，他很痛苦地说，我的孩子是不会原谅我了，我们之间就像一对不共戴天的冤家，从他来到这个世界我们就战争不断，六岁以前是他的折腾，六岁以后他依然在折腾，只不过换了一种方式。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我刚好在思考自己要不要把家庭教育的思考继续下去了，因为前一个阶段我已经付出了很多，可是总在遭到别人的误解，就像我的尝试改变被当作了死不悔改，我想走到这里自己可以高高兴的放弃了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]但是这个家长的诉说勾起了我的好奇，我自己感觉已经遇到大部分的家庭教育，到了这个家长的案例上还是感觉到很是陌生，于是我把自己的漫不经心赶紧收了起来，希望他能够够把情况说得更详细一点。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我是听说你一直在关注家庭教育，就想和你探讨一下，关于我孩子的情况，他从小就有很强的破坏欲，我们家的东西只要弄拆卸的，无论是电视，还是洗衣机，最惨的是空调，手机更不敢让他看见了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]上学以后，他开始破坏学习工具和课本铅笔，他的书包里总是一个又一个垃圾，当然同学他也不放过，我已经被老师叫了很多次，每次都能让我麻木了的思想重新沸腾起来。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]昨天，我又被叫到了学校，老师的数落还没开始，我就直接打了孩子两个耳光，这样老师就不好意思再说下去了，我从一本书上看到的秘诀，没想到孩子不干了，老师也说这次是孩子表现好，成绩有了进步，希望我多理解孩子帮助孩子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我只是才发现孩子换了一个班主任，这个班主任对孩子的破坏进行了解释，说他小时候是因为精力过盛探究欲过盛，从他担任班主任以后就进行了有针对性的教育，现在孩子有了提高希望和我结合一下。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]说真的，从小我就对他不抱希望，这次更加糟糕了，我希望那个班主任帮助我，以为孩子一直在哭，他从来没有这样哭过，班主任说特也束手无策，该想的方法都用尽了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]他给我推荐了你，我的孩子从昨天到现在一直很反常，先是没完没了的哭，接着就呆呆的坐在那里，昨天晚上睡的时间很短，醒来以后还是不言不语，我就找到了你，我已经没有方向了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]你想过给孩子道歉没有，用一个大人的方式，不要把自己当做一个孩子，你的孩子是一个非常聪明的且很有思想的人，他的发展是从破坏中来的，幸亏你没有把这些禁止，虽然很烦，可依然给了孩子一个这样的天地，要不他不会在很短的时间赶上去。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]其实，不要把事情看得太过艰难，只是要用孩子理解的方式，让他知道你已经为自己的莽撞进行道歉了，比如可以给孩子一个进行破坏的房间，请相信只要孩子没有出现思想问题，一切的发展都是有道理的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我们大人道歉就要拿出一定的诚意，也就是用行动告诉孩子我们的悔过态度，我想对他的支持，就是我们最好的表示，以前你虽然没有制止，但也并未曾进行鼓励，是你的孩子在默默坚持。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]对了，你的孩子是小学后期吧，我的直觉告诉我的，他应该还没上初中，他应该不用使用铅笔了吧？我想了一想希望对自己的判断做最后的预测，这会对我的建议产生很大的影响，我一直都是在根据孩子的年龄进行教育的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]是的，他上五年级，老师你太厉害了！我们都笑了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]                           [/SIZE][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]103[/FACE][FACE=Tahoma]：致敬家长，为了你们的孩子[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]越接触家长越感觉家长的伟大和不易，他们可以为了孩子进行任何的改变，也可以接受孩子带来的一切未知，他们的做得乐此不疲却又全心全意，这些各行各业的人在孩子面前都高耸的无与伦比。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我在学校一直对家长缺少的深层次关注，即使想到自己的过去，也总感觉伟大只是我的父母，现在我终于明白了，家长，对于他们的孩子都是一样的呕心沥血和无微不至。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]这既让我汗颜又让我震惊，当我下一次面对我学生的家长的时候，我想我会多一些敬意和谦卑，把自己的态度放得平和一点，让他们感觉到我的深深的敬意，用我的行动来让他们少一些顾虑。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我会要求他们配合，会和他们站在一起，共同面对他们孩子成长中点点滴滴，一起把他们的孩子教育得更好，让他们从孩子的成长中体会到更多的幸福和惊喜，我想我会努力的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我现在所做的思考，最多的就是献给这些家长的礼物，我希望他们教育孩子的时候容易一些，对孩子的认识深入一些，而在教育和奉献的过程中能够快乐多一些，在孩子的成长中遇到更好的自己。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]家长应该努力在教育孩子的过程中遇到更好的自己，这样才能更好地帮助孩子，因为我知道只要对他们提起他们的孩子，任何的难以企及都将是轻而易举，关键的是我们应该给出一个路径。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]比如说读书吧，很多家长就在亲子共读，他们拿起了通话，捧起了唐诗宋词，这些曾经让他们厌恶无比且枯燥异常的东西，他们在孩子面前度的“津津有味”，只想给孩子一个阅读的世界，打下一片精神的根基。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]他们每天都抽出时间，坚持像一个孩子一样，把需要孩子掌握的那些精妙语言和美丽遐思，一点一点的慢慢浸润给孩子，在一个静寂的夜晚，或者是一个清凉的早晨，和孩子在一起，寻找最美的生长方式。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我们应该向这些家长致敬，这些默默无闻却始终如一的家长，在陪伴孩子成长的时候悄悄地筑起了一座奉献的奇迹，当孩子生命花开以后，他们惊喜的躲到了教育者的身后，把一切的荣光和赞叹都留给了我们。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我们在迎接孩子的祝福和感激的时候，可曾想到那些更加伟大的付出更多的家长，不如和他们一起吧，为了孩子的生命辉煌，我们一起笑逐颜开泪落如雨，因为我们始终在一起，为了那个孩子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]家长的改变任何一个教育者也做不到，我们很多时候是在要求孩子配合我们，即使孩子已经成了教育主题的今天，教育者所能做的也只能是收敛一点，把更多的话语权交给孩子。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]但这和家长是不同的，家长如果能够专业一点的话，教育的奇迹将无处不在，以为他们的爱让我们望尘莫及，在教育这最后一块处女地上，谁先发现谁就可以制造传奇。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       [/SIZE][FACE=Tahoma]所以，为了孩子，致敬这些家长吧，他们才是教育的未来和希望！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]104[/SIZE][FACE=Tahoma]：告诉自己要坚持[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]很多人都在怀疑我，可是我不想放弃，因为我相信自己的选择，就像每一个家长都想教育出最好的孩子，坚持确实很不容易，但我们总要做一件有意义的事对不对？我把自己的想法告诉了那个再次来找我的家长。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]因为我们有点相似，都遇到了别人的质疑，我是在思考一件好像和教育关系不大的事，而他做的恰恰是很多家长都不感兴趣的努力，每天早上和晚上分别陪孩子读半个小时书。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]他的还已经上初中了，可是学习并不像他以前预料的那样好，他一直很苦闷，前一段时间找了我一次，那是我的家教宣言刚刚开始，我们谈了很多关于家庭教育的话题，也可以说他给了我很多启示。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]那次，我记得告诉过他，不要怀疑自己，要坚持，有的人接受得快，有的人明白的晚，但是心理学和生理学都在告诉我们，越是后知后觉的人记忆的便越深刻，他说他一直也是这样想的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]今天他又来了，依然是我想要退缩的时刻，我已经写了很久，有十万字之多，可我越来越没有勇气坚持下去，我在怀疑自己，我想至少我的告诉家长对的东西吧，可是我的正确没有受到一点反馈。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我看着他，还没等他向我咨询，就滔滔不绝的说起了自己的糟糕境遇，请不要再来找我了，我的教育指导都是没有价值的，我会害了你，你早就该放弃了，因为坚持了十几年还没有奇迹，这样的坚持肯定毫无意义，我们都放弃吧。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我站了起来，想让他出去，昨天晚上散步时，母亲告诉我的话语依然清晰，既然走不下去了，既然已经尽了力，而没有人认可，自己做的也不高兴，很有规律的生活都受到了影响，不如放弃吧。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我昨天晚上辗转反侧思前想后，终于在今早告诉自己，写够一百篇，有了十万字的收获，就此止步吧，因为我并不擅长和家长对话，我还是找我的学生吧，他们兴许更加需要我，马上就要开学了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]今天无论如何都不可以再接触家庭教育的话题，把以前思考的东西统统烧掉，和几个家长的约定也因故取消，下午写作的时间改成以前的打篮球，上网也要停止一段时间了，我在早上反复的要求自己。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]可是这个没有约定的家长还是找了上来，并且是在没有任何沟通的条件下，从天而降到我面前的，在我还没有从惊异中醒过来的时候，他就从热水壶里给自己倒了一杯水，优哉游哉地听我唠叨了一阵。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我知道你坚持的很累，也知道你的情绪很糟糕，我一直在关注你的书写，很有价值，缺点肯定是有的，但就像我曾经在教育孩子，在寒假前我的孩子才告诉我，他在网上写了一部小说，很火，他说是他十几年阅读的结果，还告诉我多亏了我的坚持，老师都不知道他有这么高写作能力。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]对了，我的孩子也一直在关注你的家庭教育思考，今天就是他要我来的，他说希望我们都能告诉自己要坚持，我们或者真的很普通，但坚持起来却可以创造奇迹，最后这个家长抓住了我的手，好像在告诉我无论如何不要放弃。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]当我坐在电脑前的时候，我想到了自己最后的话语，也就是我开头所写的，我们一定要告诉自己，坚持下来不可以放弃。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]105[/SIZE][FACE=Tahoma]：一般，才是最好[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]“很多孩子都很一般，但这是教育的基础，《伤仲永》的故事告诉我们超常不见得就好，何况现在的智能理论研究已经证明了，每个孩子都有其特长和不足，发现的过程也就是培养的过程，我们要相信孩子。”在我找到了坚持下来的勇气以后，就赶紧打了一个电话，以为那个家长昨天进来了一次，我当时刚好正忙，就推到了今天。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]“可是，我的孩子真的很普通，不知道你理解不理解，这样的语言从家长口中说出来，普通也就成了贬义词，他学习不好，课堂表现也很糟糕，在家里不是玩手机就是看电视。”那个家长显然对我报了很大的希望，这和很多找我们的人一般无二，总感觉遇到我们就可以出现奇迹。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]其实，我不得不插叙几句，我很害怕这样一种感觉，教育能否凑效关键要看孩子，当然家长的努力也很关键，我们只能帮忙提供一些思路，一些相对来说比较科学的思路，执行和接受才是教育的全部内容。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]“请原谅，我想冒昧的问一句，你的孩子上的几年级，有没有错误的思想，他的糟糕是不是就是学习不好比较好动？”我不得不帮助这个家长明白一些思路，一般和有问题是两个方面的含义。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]“他就是贪玩，很幼稚，老师都说他是一个长不大的孩子，已经上初二了，当然是学习不好了，爱动，没有错误的思想，我的孩子怎么可能有错误的思想？”那个家长好像被我搞蒙了一样。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]“这怎么能说孩子孩子有问题呢，学习好的就那几个，好动几乎是所有孩子的共有特征，我希望你能平静地看待孩子的成长，可以对他就行要求和建议，但不要把这些当成孩子的问题，要算问题，也是我们家长希望孩子再好一点的问题。”我开始帮助他认清问题的真正原因。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]“我就是希望他比我那几个同事的孩子都优秀一点，但做了很多努力，一直不见成效，还有点倒退的感觉，只要学习好，孩子好动倒挺招人喜欢的。”那个家长也不再和我拐弯抹角了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]“学习好，需要一个过程，不是说学习好久学习好了，还有就是我们要相信孩子，再说怎么能拿自己孩子的短处比别人家孩子的长处呢，也许你的孩子比其他人家的孩子都漂亮，要不就是他长得最高。”我希望结束我们的交谈了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]孩子普通多好，我们太注意成绩了，所谓的好孩子很多时候是说成绩好，考的分数比较高，这几年好像又有拼颜值的了，反正不是顾此失彼，就是以偏概全，很难做到客观公正。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]我们都知道枪打露头鸟，出头的椽子先烂，小时了了大未必佳，不如让孩子的学生时代干净一点，让他们的笑声多一点，知识的获取在孩子足够努力的情况下，糊涂一点也无妨，降低一点要求不好吗？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]当学习没有成为孩子的全部，当孩子还有时间笑和折腾，我们做家长的不如就留出一个空间，这个世界会让他们努力起来的，在他们进入高中以后，环境会把他们的潜能慢慢逼出来。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma] [/SIZE][FACE=Tahoma]家教宣言[/FACE][FACE=Tahoma]106[/FACE][FACE=Tahoma]：我们只是希望孩子幸福[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]只是不用怀疑的，每一个家长都希望自己的孩子幸福，他们逼着孩子赶作业也好，要求孩子拼了命的学习也好，甚至于他们和孩子的争吵和碰撞，都是想要用自己的坚持让孩子幸福。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]他们总在习以为常的怀疑孩子，以为孩子还小，而自己有责任帮他做出选择，要不别的家长都在报补习班，都在没明没黑的学习，自己家的孩子却在到处跑，别人的指指点点可以不在乎，孩子将来后悔了，说我们没有其他家长好了，或者是和自己的同龄人比起来有了心理落差了，我们怎么说。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]可是，亲爱的家长，学习好来就有幸福的未来了吗，就肯定不会后悔了吗，所有的时间都用来学习了，除了做作业，就是在课堂，我们不是希望孩子幸福吗，现在都不幸福，将来会幸福吗？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]每一个孩子都被山一样的作业压弯了腰，而我们的催逼和老师的教育就像接连不断的魔咒，让孩子仓皇失措紧张兮兮，学习学习，就像一道道禁锢，把孩子锁在当中像一个监牢。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]我们为什么不能平和一点，根据孩子的实际情况，把学习当作一件幸福的事，有规律的让孩子坚持，没有一个教育家主张以剥夺孩子的童年来换取成绩的，再说童年都失去了要成绩还有何用？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]更悲催的是，失去童年依旧没有成绩，我们看一下教育的现状吧，那些越是学习刻苦的越难有好的成绩，而学习最好的恰恰是把生活做出合理安排，对一切都游刃有余的。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]幸福和一切都不相违背，只要我们做出合理的规划，只要我们给孩子留出足够的空间，把知识和游戏做出最最科学的安排，孩子就会慢慢寻回最好的自己，最阳光也最灿烂，就像春天的花和秋天的霞。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]不要再犹豫了，让孩子幸福是我们的最大追求，其实只要我们放一放手孩子也就幸福了，而我们所要补上的是把今天的幸福延续下去，我相信这是很多家长所最为苦恼的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]  [/SIZE][FACE=Tahoma]好像只要不让孩子学习他就幸福了，可是今天不学习了，等需要知识了，等孩子长大了他还怎么笑的出口，这是许多家长向我倾诉最多的话题，一直在让孩子痛苦的努力，只是希望他将来幸福。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma] [/SIZE][FACE=Tahoma]事实是这样吗，我们已经让孩子习惯于埋头苦干了，星光再怎么灿烂，春光再怎么明媚，孩子也已经看不明白，请相信孩子先被夺去的是时间，接着失去的就是感觉，最后心灵也失去了，而成绩还是一团糟。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma] [/SIZE][FACE=Tahoma]让孩子幸福的学习吧，把学习和欣赏的时间截然分开，很多时候家长只需要换一个角度，就像我们在耕田和务工，没有人逼迫，自己有做的有声有色，如果再有机会看看星空和春天的话，喘口气的功夫，美就无处不在了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Tahoma] [/SIZE][FACE=Tahoma]不要再逼孩子了，我们只是希望他幸福的，就让他幸福的学习吧，在这个赶作业成了一个时尚的时候，我希望家长朋友可以让你的孩子看看外面五彩花灯和来来往往的笑声。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]107[/SIZE][FACE=Calibri]：压岁钱的教育化探讨[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]刚才，一个家长很苦恼的找到我，他说每年到这个时候，就会对孩子的压岁钱产生焦虑，按说是孩子的东西，自己不应该擅自做主，可从小到大都是自己帮助处理，当然这也和数额巨大不无关系。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我对要不要培养孩子的财商这个思想一直就很矛盾，太早和孩子谈钱会不会把他们引入一个误区，而放到孩子需要科学的处理自己的金钱的时候，是不是又已经晚了，所以，对于压岁钱，也只能翻阅一点网上的资料给这个家长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]但打开链接一看，我就发现这样几个处理问题的路径，首先，是帮助孩子买学习用品，只买贵的不买对的，这样孩子的压岁钱还远远不够，需要家长贴补作为新学期的奖励，这倒让我眼前一亮。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]第二种处理的方式是帮孩子建一个个人账户，让他把钱存进去，至于后期怎样处理，完全看孩子长大以后的需要，也就是帮助他在远离家长以后进行应急的，当然打理权和自由权都归孩子了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]第三种方式是直接培养孩子的消费理念，这是时尚一点的说法，也就是把钱交给孩子，让他随便花去，据说这样可以让孩子产生对金钱价值的直接认识，帮助孩子提前适应经济社会的法则和规范。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]还有一种方式，就是让孩子购买他急需又有价值的东西，比如说书了，向往的旅游了，也就是帮助孩子实现他的理想，这好像和第三种很相近，但又有一些思想和路径上的不同，前者是为了消费，这里是为了理想。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我把这几个大的方面反复的审视了很多遍，忽然感觉这不都是在进行教育吗，这倒让我产生了兴致，我们能不能通过压岁钱帮助孩子成长，也就是发挥金钱的教育和引导功能，让压岁钱的祝福意义发挥到极致。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我把自己收集的资料整理好了后，想了一想和这个家长说：“我们可以让孩子学会花钱，经济社会吗这也是一种能力，但可不可以让孩子精打细算的买物有所值的东西，也就是让他逛一下商场，自己比较和分析。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“要不帮他存起来也挺好，但压岁钱是孩子的，他的地盘他做主，像网上提倡的那样把主动权和处理权都交给孩子，不过这里需要注意的是，让孩子学会使用金融知识，并且也要给孩子取钱消费创造契机”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“还有就是，我们可以用这些钱来进行直接的教育，比如分清都是谁给的，学会感恩；让孩子计划一下怎样花出去，学会分析和处理；告诉孩子金钱是为幸福负责的，希望孩子有一个幸福消费的理念，等等”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“这都是在做教育，和孩子成长相关的教育，不要随随便便的替孩子处理，也不要全部交给孩子任他挥霍，更不能做的是帮助孩子形成金钱万能无所不能的错误理念，这是我所能临时感觉到的，希望对你有所帮助。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]当我说完以后，把我们的交谈和我的思考赶紧写了下来，我想把这些告诉更多的家长，在这个还不太晚，能够让压岁钱成为一个孩子继续成长的阶梯的时候，用教育的思想提供给每一个家长进行思考。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri] [/SIZE][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]108[/FACE][FACE=Calibri]：压岁钱的幸福辨析[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我想，压岁钱的最原始定义应该是，祝福一个孩子成长不断地在岁月的推动下所实现的飞跃，聪明可爱的我们祖先想出了这样一个益处多多的办法，只不过祝福的定义在市场经济下越来越淡了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]而他所提供的幸福感好像也随着数量的大小发生了或强或弱的变化，这种在现代社会唯一可以对孩子进行金钱幸福的教育机会，往往是在家长错误的行动中不是被消解，就是被异化了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]压岁钱是每年对孩子的一个经济锻炼，要让孩子从这里感觉到幸福，也就是金钱所能给孩子带来的幸福，在自己可以随意处理自己的意外所得的时候，能够感受到若干年以后当自己凭借汗水拥有财富以后的愉悦感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这是一种提前感受，我们要抓住这样的机会，帮助孩子实现一定的飞跃，也就是对金钱处理时获得幸福，让金钱为幸福服务的能力的拥有，而不是一下就被金钱俘虏了，迷茫或者是疯狂挥霍，让孩子在狂欢之余陷进失落。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们要让孩子在得到之处就感觉到被长辈祝福的快乐，而在后期的处理中这种快乐将化为一种感恩，沉寂在孩子的洁白灵魂里，在他们读着压岁钱换来的书，或者是实现了自己的很小的梦想的时候，哪怕是仅仅满足了一个孩子对一个东西的无穷向往，都能由衷的体味到被祝福的幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]所以，一定要让孩子理解，幸福的大小和金额的多少是没有关系的，物质的获取只是为了让一个人在精神上更好地实现自己，我们要通过这或多或少的金钱，我不想说祝福，因为祝福不是可以用金钱衡量的出来的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]要让一个对金钱还没有确切概念的孩子，能够在着或多或少的馈赠中实现满足，我想，是需要我们家长的合理引导的，把钱的概念淡化，把钱为我们服务的意识强化，而让感恩之心和反哺之情生根发芽。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这是教育善的实现，在人性上善也是美，并且是大美，当一个孩子在对压岁钱的理解和使用中感觉到了精神的美的时候，一个小孩子的心灵之花也就会在这个辞旧迎新的时刻，瞬间绽放花香四溢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]关于压岁钱的使用，我想不如为孩子的成长奠奠基吧，存也好，用也罢，都要让孩子做主，家长在其间的帮助作用不可以缺失，我考虑了很久还是希望压岁钱化为孩子的使用金钱的能力，也就是用在孩子的理想实现上吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]比较来比较去，还是感觉把压岁钱用来买书是最好的，至少是一种引导和暗示，我不主张过度消费，买一些可以阅读的书即可，但绝不是我们所说的教辅，教辅还是家长买吧，这些钱的价值和精神含义不一样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]可是如果是真正不太喜欢阅读的，我们可以帮助其选一个相对正能量一点的项目，提供几个让孩子选一下也是好的，像一个心理测验所揭示的那样，当我们把所有希望孩子发展的放在一起，他会不自觉的受到影响，从而在这里边选一个。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]选择是盲目的，但也是幸福的，就像阅读，压岁钱总要为这些幸福服务，亲爱的家长，你说呢？[/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Calibri] [/SIZE][FACE=Calibri]家教宣言[/FACE][FACE=Calibri]109[/FACE][FACE=Calibri]：元宵节，再次祝福孩子[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]请不要怀疑，我是帮助家长做的，很多家长已经忽视了，那个在作业中补得灰天暗地的孩子，还会理解和需要这样的祝福吗，不如让孩子埋在作业里吧，省得一声祝福再让他想到了刚刚过去的那个狂欢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]不错，我说的就是让家长欢喜让家长忧的春节，那漫长的十几天把一个勤勤恳恳的好学生，一下子变成了彻头彻尾的熊孩子，当孩子还没有真正醒来时，就被家长的一声狮子吼给拽回了现实。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]补作业，就剩两天，更准确点说是一天，时间已经被规划成了以秒来计算，家长转来转去的身影，让这个美好的元宵佳节成了孩子最不敢提及的昏天暗地，再亮的花灯也没有办法让一个不是数学就是英语的孩子快乐起来啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]他们的眼睛并不因有了一个皎洁的月亮就可以明亮起来，整个心灵被急促的追赶和弥补折腾成了疲惫不堪，我们的烟花还是不要在影响这些偶尔入梦的少年吧，就让一切都瞬间消失，给孩子一个甜甜的正月十五吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]可是，这是正月十五啊，一年一度的元宵佳节，孩子们自己的节日，我始终认为元宵节是属于孩子的，灯笼也好，烟花也好，秋千也好，元宵也好，没有了孩子，一切都会将归于沉寂。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]记得我小时候，花灯中穿梭的是我们的影子，点燃烟花的手总是晃来晃去，秋千上的笑声想破了整个天际，元宵呢，被我们的小舌头调皮的黏来黏去，惹得妈妈不住的举起红艳艳的手掌，一边吆喝我们一边追着我们做游戏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这好像就在昨日，昨天晚上我还在梦中故地重游了一次，灯笼还是那些灯笼，一样的红也一样的亮，烟花美得让我们窒息，谁也不敢大声的喘口气，在秋千上总是飘来飘去，一不小心就飘回童年的点点滴滴。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]元宵总要放在最后来叹息的，虽然他是第一个拉开这个夜晚的序幕的，当我们咬破那浓浓的粘稠的时候，灯笼红了，烟花灿了，秋千也被几个孩子推搡的荡来荡去，可是，夜深人静之后，总还有白白的元宵等着自己一口一个吞下去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]汤是最后的记忆，母亲总是要我把汤喝完，才算是把这个元宵节给彻底过去了，想着那粘稠的东西甜腻的像是一年四季的母爱，一下子流进了我的身体里，直到现在都是我身上的气息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]母亲就是用一碗元宵让我记住这样一个日子的，今天，亲爱的家长你能不能也给自己的孩子放一放假，如果作业不了几天都没有被赶尽杀绝的征兆，不如放在那里，老师也不会有时间看的，把你的孩子和他同学的作业放在一起，你就会明白了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]就让孩子度过这一年唯一的独属于孩子的狂欢吧，让他们挑起一个灯笼，或者瞪着眼睛看那五彩缤纷的烟花，要不就坐在秋千上吓得大惊失色，可是下来后却又非要爬上去，还有让一个孩子垂涎欲滴的元宵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]如果不是在自由自在的环境里，孩子是喝不出元宵的粘稠和甜腻的，就像我们的祝福，也许只有让孩子彻头彻尾的疯了一把的时候，他才会知道自己的爸妈给了自己多么难忘的一个节日。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]（写到这里，我泪流满面，我想我的远去的父亲和一直咳嗽的母亲了，这就作为对他们的祝福，怀着我的歉疚，希望他们会明白，我的泪如雨下。）[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

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