[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班干部是班主任的得力助手，他们的能力关乎班级建设的成败。优秀的班干部遇到难题后，应该是努力化解这些矛盾；企图推卸难题的班干部，绝不是合格的班干部。作为班干部会遇到各色学生，他们的学习习惯、性格等千差万别，对于暂时后进的学生，不应抛弃他们，而应该包容他们，帮助他们度过难关。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在开学初我对学生并不熟悉，就简单那的按照学生的成绩均衡分组，没有考虑学生的性格、爱好是否匹配，结果可想而知，很多学生申请换组。雨婷被选为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组组长，她多次向我反映：“我与永琪的性格不合，六年级的时候就多次闹矛盾，我们两人必须调走一个。”建组初期没有经过磨合就调组，对小组的稳定，乃至班级的稳定都是不利的。尽管她多次请求，我始终没有答应。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两周很快就过去了，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组的情况似乎有所好转。就在我以为[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组走上正路之时，周二，雨婷找到我，对我说：“王老师，小宇表现很差，我们想把他换走。”小宇是一个白白净净的男生，性格也很温和的，他应该不会惹什么事。雨婷激动的说：“你看到的都是他的表面现象，那都是装的。”静怡补充说：“他的作业长期不能按时完成，背书也很落后，尽给我们组拖后腿。”雨婷气愤的说：“课间我让他写作业，他说要上厕所。我看见他慢腾腾的走去，后来又跑到乒乓球台那里打球去了。”我觉得这都不是大不了的事，没有必要换组。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周三，上午雨婷又在班上提出要求，我想了想，随便说：“要换就用小宇换天宇。”天宇在班上是出了名的调皮，把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组弄得鸡犬不宁。没有想到她居然同意我的主意，我想事情还没有到太糟糕的状况，很快也就过去了。查寝时，雨婷说：“王老师，如果你把小宇换走，我们一定把[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组做成全班最好的组。要不然我就不管了，让我们组成为最差的组。”她带有威胁的言语令我很不愉快，我当然没有同意她的意见。她狠狠的说：“我也不管了，明天就让他搬走。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周四，早自习时，我看见小宇已经搬到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组。我想让天宇搬到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组，但他不肯过去，就连前几天很想换组的运龙也改变了主意。事已至此，我也就接受这个事实。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]晨会时，我参加了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组的讨论。组长雅婷对我说：“我们组比较弱，就让我们组[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组人，多一个我们力量也强一些。”看到她的表现我很欣慰。我问天宇和运龙怎么不想换组了，他们说：“这个组还是不错的，就是我们以前很调皮。”听了他们的话，我觉得他们还是蛮可爱的。我对他们说：“你们的表现比第一周还是强多了，希望你们一定要坚持，不能给小组丢脸。”看到他们组能团结一心，真让人欣喜。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中午时，雨婷又对我说：“永琪的视力不好，要换组。”后来，我专门和她谈心，对她说：“伸出你的手，你可以发现我们的手指是长短不齐的。我们每个人的智力、性格也是各异的，不能对所有的人一样的要求。你说的小宇的情况是事实，也不是什么不可原谅的错误，我们不能因为这点问题就把他换走。”说的她有些不好意思，低着头，说：“他服从管理，我也不会让他换组。”我对她说：“要改变一个人是很困难的，只要你尽力就可以了。有些学生不要说是你，就是我们老师也是改变不了的，但我们不能就此放弃每个学生。永琪现在是不是与你闹矛盾了，又想换走他？”她很冤枉的对我说：“他确实视力不好，想换到中间去。”我建议道：“邱杨的位置在中间，就把永琪换到这里吧。”她为难的说：“邱杨同意吗？”这正是考验她的机会，我希望她能做好这个工作。临走前，我对她说：“作为一名组长不是把那些你认为不听话的组员调走，成为一个纯洁的组，你的组也就优秀了。那样的话，你们组就成为孤家寡人。我建议包容每个组员，帮助他们成长就行了。”她告诉我会尽量改变。我相信她会管理好[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组，成为一名优秀的组长。几天后，我发现永琪的座位已经调换，雨婷的能力还是值得肯定的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对难管的学生，班干部会感到心力交瘁，最终想到的就是放弃他们。班干部应该有一定的包容心，包容同学的缺点，帮助他们改正缺点。具有包容心的班干部才能完成自己的职责，也锻炼了自己的能力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如今的学生在网络、电视等各种媒体的影响下，纷纷被“催熟”。初一的学生就有早恋的倾向，令我大感意外。更令我震惊的是此类事情大有“燎原”之势，让我不得不采取一定的措施“灭火”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一天，许多女生围着我，悄悄的对我说：“王老师，现在班上早恋的情况很严重，你要管一管啊！”我感觉头脑有些短路，有些反应不过来。他们只有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁左右，怎么可能都早恋了啊？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她们煞有其事的说：“今天体育课的时候，澳又买了一瓶给婉，她还把红茶拿回家放在冰箱里。”我还是不相信他们会早恋，说：“你们也就不要捕风捉影，同学之间买几瓶红茶也是很正常的。”她们看我不相信，只有拿出更有利的证据，花说：“如果只是今天买一瓶我们也不会乱说，但从开学到现在澳几乎每天都给婉买红茶，你还认为是正常吗？”如此看来似乎有些问题。婷补充说：“每次下了课，澳都会跑到婉的旁边坐着，他们在那里有说有笑。”按此情形他们的关系应该不一般。雅爆料说：“这都算不了什么，有一次，婉的同桌海在课堂上不小心碰了一下婉，澳很生气，下课后还打了海的。”如果情况属实，澳的做法也过分了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她们几人围着我继续的说着澳与婉的事，梦怯怯的说：“我讲了你们千万不能向他们告密啊！”梦的胆子小，她害怕打击报复。我向她们保证会保守秘密的。梦这才小声的说：“婉前几天戴了一副眼睛，澳下了课对她说，你戴这副眼睛很有型。上课的时候，澳有意无意都会看看婉，她就在那里故意摆造型，而人觉得别扭极了。”梦越说越激动，她接着说：“还有更恶心的，澳在《地理》书上有张图上画着外国美女，下了课他就跑过来对婉说，你比书上的美女都漂亮几万倍。我们听了都起鸡皮疙瘩。”梦说的有鼻子有眼，让我也觉得澳与婉的关系超越了同学关系。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]澳与婉的故事并不仅限于此，丽看大家都在讲，她也说：“那天的体育课，婉坐在窗户边，澳就在下面的打乒乓球，婉说，我要跳下来，你来接住我吧。澳就迅速的跑到窗户底下站着。”她们叽叽喳喳的议论着澳与婉，感觉他们两人已经成了班级的新闻人物。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生的早恋我听闻的很多，大多都是学生之间的爱慕，一般不会产生恶劣的影响，也不需要兴师动众的处理。澳与婉都只有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]岁，也太早了一些，让我始料不及。他们的行为在班级造成了不良影响，据说在他们的影响下，班上还有几个学生也蠢蠢欲动。看来应该找他们谈谈，让他们回到正常的轨道上来。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周五，上午我把澳叫到偏僻的电教室，他坐在的对面，手不停的搓着，一副焦急的样子。我对他说：“你父母是做什么的？家庭一定很富裕吧。”他不知我的用意，说：“妈妈在北京打工，爸爸在做装潢，家庭情况一般。”我装作吃惊的样子，说：“不可能吧，听说你很阔气，经过给人买红茶。”他辩护说：“我给小旺买过红茶。”他故意避开给婉买红茶一事，我接着问：“你应该还给别人买过吧。”他沉默不语。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了打开局面，我直接问：“我听说你每天都跟婉买红茶，是这样的吗？”他脸色慌张，眼睛四处打探，就是不敢正视我，一副心虚的样子。他说：“我也没有给她买几瓶。”我问他是在什么时刻开始买红茶的，他经过片刻的迟疑后，说：“开学后的第二周，小旺要我给婉买红茶，我也就买了。”他是尽量的为自己开脱责任，我问他：“那后来的红茶也是小旺要你买的吗？”他又沉默了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过了一会，我问他：“假如我经常给一个女生买红茶，你会怎么想？”他说：“可能是喜欢这个女生。”他不知不觉中已经将心里的小秘密暴露出来。我对他说：“你也是这样想的吧？”他红着脸，没有出声。我对他说：“婉确实是一个漂亮的女生，你喜欢她，是可以理解的。你们的事闹得班级风言风语，给你们造成不良影响，也给班级带来负面影响。”他意识到自己存在一些问题，问我：“那我怎么办？”我建议他：“你要尽量与班级的女生一样的接触，不能单独的给一个女生买东西，如果你大方的话，就给每个女生都买。再则不能与一个女生单独交往，应该男女生群体开展活动。你是一个聪明的学生，我希望你能妥善的处理此事。”听了我的话，他点点头，说自己知道以后如何与女生交往。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中午，我把婉叫到政教处，我对她说：“你舅舅是我同学，我把你当做侄女看待的。上午我找了澳，你知道我找你为什么事吧？”婉的性格很开朗，也就开门见山的说明意图了。我问她：“澳给你买了几瓶红茶？”她说：“大约十来瓶。”我继续问她：“你知道他给你买红茶的用意吗？”她倒也大方的说：“班上的同学说他喜欢我。”有人喜欢并不是坏事，也不是婉的错误。我对她说：“我听很多学生讲你，觉得你有些贪小便宜。”此话一说，眼泪哗啦哗啦的流了下来。她委屈的对我说：“班上的学生都在讲我和他的事，我压力很大，上课精力都没法集中。”我对她说：“作为一名女生千万要注意不能贪图别人的小便宜，可能因小失大。同时作为女生也要在乎自己的名声，不要成为别人的话柄。建议你能像以前那样与男生来往，包括澳。”她尽管泪眼朦胧，还是点点头，我继续说：“你们正是学习知识的时光，不要让被情感之类的事情浪费时间，情感之类的问题就留给以后有能力再解决。”她抹干眼泪，说：“我会好好处理这些问题的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]早恋似乎越来越早，早恋就像诱人的青苹果，看起来很美，却是苦涩的。单纯的同学关系，变成复杂的“朋友。”年轻的他们不能承受早恋之重，让复杂的事留到成熟一些再做吧，初中阶段做“朋友”不如做同学更轻松。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]尊师是学生的基本行为规范，很多学生在尊师这一方面做的很不够，经常遇到侮辱教师的行为，有些省市甚至还发生弑杀教师的恶性事件。特别是在当下“读书无用论”泛滥之际，将教师从“圣人”排位上推了下来，从师道尊严的一个极端滑落在地。“教育大计，教师为本，”树立正确的尊师观对于社会的进步举足轻重。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]行走校园十多年，听闻很多学生侮辱教师的事件。一名英语老师向一名学生提问，这位学生很反感的说：“你以为自己很牛[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吗？你不要在面前说英语。”没过多久他就趴在桌子上睡起来，英语老师将其喊醒，他却恼怒的说：“你不是叫我不讲话吗？我睡觉也不行！”弄得英语老师很难堪。作为一名刚入职的教师，应该从严要求学生，在学生面前树立威信。对于学生中的违纪行为应该严肃批评，勒令改正，不可姑息、迁就，那样只能让他们变得更肆无忌惮。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生违纪时，家校联合教育效果才可能更好，为此班主任经常通过各种渠道与家长取得联系。本是情理之中的事，有时也会遭到学生的反感。一名学生在班级经常违纪，为此班主任多次向家长通报情况，希望得到家长的配合。一日，气温陡降，学生穿着单薄的衣物，班主任很关系这位学生，就电话联系家长迅速递厚衣服过来。好心却没有得到好报。学生在师德调查中写道：“某老师真是傻[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，你以为打电话不需要钱，还是省省吧。”没有想到好心没有办成好事，令人叹惋。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我还看到一些学生遇到老师后，向老师问好不是恭敬的。而是走到身边，一声咆哮：“老师好！”让我觉得很不舒服，有些恶作剧的感觉。我会毫不客气的对他们说：“你们要么恭敬的喊老师好，要么都不喊。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]尊师在校园中成为奢侈品，尊师难道只能在历史剧中看到吗？尊师不仅仅是学生基本素质，而且尊师也能得到老师的尊重与敬佩。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不知从什么时候起，一个质朴的学生出现在我的面前，她大约一米六左右，穿着朴素。每次她走到的身边，都会毕恭毕敬的喊：“老师好！”我很想知道她的更多信息，但不好意思询问。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]直到开学典礼时，她上台领奖后，带着灿烂的笑脸，走过我身边，对我说：“老师好！”我留意了一下她是走向九年级的方阵，这是我对她仅知道的一点信息。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周日，我在校园值班，她奔着我走了过来，走近后她对我说：“老师，能耽误一下你吗？”我当然乐意了。她拿出一本数学课外辅导资料，向我询问无理数的整数部分与小数部分如何表示。我们来到办公室，她站在我的身边，我让她坐下慢慢的听我讲，她却说：“我坐着不好，还是站着吧。”我坚持让她坐在的身边，她也坐了下来。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我给她将了一遍解题思路，她坚持要自己练习一道题，结果出现了错误。我告诉她：“你的接受能力挺强的，只是做题是有些紧张，或者想很快把题目做起，反倒适得其反。”她连连点头，说：“是啊，我经常出现低级错误。”我建议她：“做题一定要认真审题，计算、推理时一定要细心。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她这么有礼貌，我就问她：“我又没有带过你的课，你怎么经常喊我？”她认真的说：“爸爸告诉我，一定要尊敬每一个老师。我也就按照他的要求做了。”我猜测道：“你爸爸一定是读过很多书吧？”她吃惊看着我，说：“你怎么知道？”她的反应让我感到很意外，她说：“你怎么知道我爸爸喜欢赌博？”我告诉她：“我说的是你爸爸读过书，不是赌博。”她觉得很不好意思。我说：“你爸爸赌博是个不好的习惯，你可以劝一劝。但爸爸让你尊敬老师是个很好做法，我们所有的老师都认为你是个尊敬老师的好学生，是其他学生的榜样。”说的她有些不好意思，白皙的脸庞红润起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]临走时，她将我随手拿来用来做草稿的笔记本还到原处，对我恭敬的说：“老师，谢谢你，再见！”她的礼貌让我受宠若惊。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]尊师的学生是可爱的，也是可敬的。在尊敬老师的同时，也能得到老师的关注与帮助。我愿意看到校园中能涌现出一批尊师的学生，校园中洋溢着师生和睦的氛围。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今天组会时，晨章的妈妈担忧的向我反映：“昨天晚上，晨章被寝室里的一个男生打了一耳光。后来，他就把黄兴叫来帮忙。”这件事我闻所未闻，感到很震惊。我问晨章是怎么回事？他怯怯的说：“我睡在贞龙的上铺，我坐一下他的床，他就打我。”我答应晨章的妈妈会处理这件事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]查寝时，我来到寝室，向贞龙询问打架的导火索是什么？他嘟哝着：“他的屁股挡着我。”他的这句话让我摸不着头脑，我让晨章下来模拟一下当时的情景。晨章站在贞龙的床前，他正在与岁澳聊天。我没有看出晨章有什么不对的地方。贞龙说：“他这样站着，我不是只能看见他的屁股，觉得很难受，就踢了他屁股一脚。”看来贞龙做事太鲁莽。我对贞龙说：“你就不能翻一下身，你可以看墙面，就不需要面对晨章的屁股。”他拍了拍自己的脑门，说：“我当时怎么没有想到呢？”我问贞龙：“你不允许晨章坐你的床，是怎么回事？”他说：“他坐在我床上脱鞋，很臭的。”我看了看，上铺的学生只能坐在下铺的床上脱鞋。我说：“穿了一天的鞋，肯定很臭，你的鞋臭吗？”他贞龙想了想，说：“应该是臭的。”既然鞋是臭的，埋怨、打架都是解决不了问题的。他们最好把脱下的鞋拿到寝室外吹吹风。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我接着问晨章：“是你找的黄兴来打贞龙吗？”他点了点头。贞龙告诉我：“黄兴只是把我的膀子打了一下，不痛的。”没有受伤，那就是最好。我对晨章说：“你与贞龙之间的矛盾是内部矛盾，你们完全可以通过沟通、协商解决。你把黄兴找来帮忙，只能是问题越帮越忙。你看，黄兴解决你们的问题了吗？”他摇了摇头，我说：“以后遇到此类问题，一定要争取老师帮助，这样才能彻底的解决问题。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]来到女生寝室，我问她们：“听管理员反映，寝室里有人夜间打扑克牌。打了牌的主动坐起来。”不一会，雨婷、倩红、李琦坐了起来。我问她们扑克牌是哪里来的？她们都不愿意说出是哪里来的。后来，雨婷说：“一个六年级的女生，经常到我们寝室里玩。那天，她拿着一副牌就过来，我们就玩了几盘斗地主。”我询问牌的下落，她们都选择了沉默，我对她们说：“做错了事，不要紧。重要的是承认错误，并且愿意改正问题。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]只见雨婷下了床，打开柜门，把一副牌放在我手中。我欣慰的说：“这就是你愿意主动改正问题的第一步，以后千万不能在寝室打牌。”她们都口头同意这一要求。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]倩红对我说：“也不是我们不想睡，小露的鼾声实在太响了，我们没法睡觉。”说起此事，很多加入谈论的队伍。李琦说：“我把小露喊醒，结果她很快就睡着了，我们怎么办？”我好像也没有特别好的处理意见。我开玩笑说：“你们就当睡眠曲，习惯后，如果哪天她不打鼾，你们倒睡不着。”她们纷纷反对我的说法。有人建议把小露搬到空寝室里，我感觉有些歧视的味道。我说：“打鼾通过手术好像能解决问题，她还小，适不适合做手术我们也清楚。你们还是原谅她一下。”她们尽管有些不乐意，但大体还是接受了这个建议。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“寝室是我家，文明礼仪靠大家，”只要寝室的成员团结一心，心往一处想，劲往一处使，就能成为优秀的寝室团队。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    今天我和黄书记讲到了动物方面的知识，其中有些动物的习性对我的触动较大。他讲到了两种动物，一种是大象，在我们的心目中大象是很可爱的、乖巧的，是人类的朋友，能帮助我做许多的事。但如果幼象看到人类杀...[/QUOTE]

[P]非常赞同！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每个人都有自己的个性，在一个小组中学生之间难免会出现各种纠纷与矛盾。就像一堆棱角分明的石头放在一起会出现撞击对方的情形，经过一段时间磨合，它们的棱角钝化，不再挫伤对方。一个小组的成员也要经过一定的磨合期，彼此才能逐渐包容对方，才能友好相处。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周三，小龙与小宗哭丧着脸来到办公室，对我说：“王老师，我们想换组。”分组快一个月了，他们怎么还没有融入小组中，心中顿生不悦之情。小龙委屈的对我说：“组长国倩让我们滚走，我们在[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组呆不下去了。”担任多年的班主任的经验告诉我，事情并不复杂，他们也能“自疗”。这并非我推卸责任，如果事事亲力亲为，自己比较累，再说这件事给他们几天的时间反省，学生也能解决自己的问题。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两天过去了，我没有听到他们类似的投诉，我想事情也就差不多了。周五，我把小龙、小宗与国倩叫到办公室，国倩很瘦弱，做事很认真。她的父亲是我的同学，她曾告诉我，爸爸在云南做货运生意，在一次事故中双腿粉碎性骨折，在医院已经住院两个月，目前还不能下床活动。国倩很坚强，父亲的伤病没有给她带来多大的伤害，她在教室里很乐观、开朗。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问国倩：“听说你赶他们两人滚出[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组，真有此事吗？”我的话刚说完，她的眼眶已经湿润。她不满的对我说：“小宗太喜欢说脏话，他的作业没有做，我叫他做作业，他就骂人。”骂人的确是个很不好的习惯，我问小宗：“国倩说的是真的吗？”小宗腼腆的像个女生，低着头，很是不好意思。幸亏他黝黑的皮肤让我们无法差距他脸色的变化。我很想知道他喜欢骂人的习惯是受何人的影响，按常规而言受家庭的影响往往是巨大的。我问他：“你父母是不是很喜欢骂人？”他很难为情的说：“我的爸妈很喜欢吵架，每次吵架也就骂人。爸爸有时候看到我骂人也很生气，为此他还让我罚跪。我很想改掉这个坏毛病，但脏话随口就出来了。”父母是孩子的第一任教师，也是他们终身的教师。父母对孩子的影响是根深蒂固的，甚至是不可扭转的。父母的一言一行都潜移默化的影响着孩子，父母应该在孩子面前做出榜样。我有一个侄儿只有四五岁，他骂起人来一套套的，滔滔不绝。我起先觉得很好奇，后来发现我的那位老俵每句话都不是很干净。这就是家庭教育对侄儿的影响。我还看到一些糊涂的父母，居然教孩子骂人，觉得很有趣。孩子就是父母的影子，透过孩子的一言一行，我们猜测出他父母的行为习惯。父母的言行，作为教师不好改变，但孩子可塑性很强，只要我们能耐心是可以改变的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我对小宗说：“我想只要你肯改，一定能成功，我们一起来监督、帮助你。”他羞怯的说：“上次你在班上教育我们要讲文明，我都好多了。”国倩在一旁，证明道：“他是比以前有进步。”我鼓励他：“你只要继续努力，一定会改正这个坏毛病的。”他也答应会尽力改正。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]国倩对我说：“小龙总是喜欢和我们斗嘴，我们叫他背书，也会西里呱啦的说很多。”小龙的自觉性不是很强，我对小龙说：“你以后要多多的接受别人的督促。”他憨厚的点点头。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我对国倩说：“在这件事中，你也有一定做的不是很好。作为组长怎么能赶组员走呢？”国倩湿润的眼眶里滴出豆大的泪珠，我劝解她：“我知道你很尽力，希望将[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]组建设成最优秀的小组。但我们不能抛弃那些暂时落后的同学，那样即使拿了第一名，也不会被别人认可。再说每个人都有自己的优缺点，我们应该接纳每个人，你说呢？”她接过我递过去的纸巾，擦干泪水，说：“我再也不会赶他们走了。”我笑着对他们说：“只要我们都宽容一些，我们组会越来越好。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]包容心是一种气度，是一种修养，也是一种优秀品质。只要每个学生都能包容别人的缺点，也就能和谐相处，班级就能成为一个优秀的班级。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]蓦然回首[/U]发表的内容：[/B]

非常赞同！[/QUOTE]
谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

王老师双节快乐！[/QUOTE]
谢谢，祝您节日快乐！

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现阶段教育的目标就是把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设的接班人，摆在首位的无疑是德育。德育的重要性是毋庸置疑的，德育却具有高度抽象性，也是很难进行量化考核的内容。常规德育教育以教师说教、训诫等为主，效果不甚理想。情景模式就是再现德育情景，让学生身临其境感受氛围，不知不觉中受到德育教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这学期以来住宿生内务整理不尽人意，不少学生连被子都叠不好，起床后就把被子一裹了事，更有甚者就将被子往往床上一掀，任其乱七八糟的堆在床上。至于床单是否平整、鞋子是否整齐等等，更让人觉得不敢评说。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“寝室是我家，文明靠大家，”为了改善学生的居住环境，提升学生的住宿质量。政教处决定将内务整理作为九月份的头等大事来抓，最后觉得使用情景模式更合适。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日下午，政教处将两张空床和两张桌子，学生搬来了两套床上用品及若干牙刷、牙膏、杯子、鞋子等日常用品。首先，让九年级和六年级的两个学生展示如何把床单铺平整，被子如何叠方正，牙刷、牙膏、杯子、鞋子放在哪里更整齐。不到十分钟，原先乱糟糟的行李被收拾的整整齐齐，他们的展示赢得观摩学生的阵阵掌声。其次，主持人请观摩的学生上来进行内务整理[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]PK[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]赛。很多学生踊跃举手争取上来展示，两个上来的展示的同学不负众望，整理的也很好。再次，就是所有的住宿生回到寝室整理自己的行李。他们由于观摩了其他同学整理，知道内务整理的具体要求，住宿生大约十分钟左右就将寝室整理完毕。几名教师评委认真、仔细的查看所有寝室，合理的给每个寝室打分。最后，男生[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]210[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]室，女生[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]208[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]室被评为最佳寝室。最后，领导讲话。讲了寝室内务整理对学生健康的意义，也是落实“生活自理”重要途径，希望学生一如既往的做好内务整理工作。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以前采用的教育方式是让班主任在班级宣读《寝室内务整理标准》，听的认真的学生明白一两条内容，更多的学生很快就忘记的一干二净。此次采用情景模式，学生明确整理要求，自己行动起来效果更好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还有一件事也让我感受情景模式的魔力。上周午休的时候，依蒙曾向我反映源海打了她，当时我睡意蒙蒙，没有听清楚事件的来龙去脉。第二天，我让他们两人再现昨天的情景，他们都觉得有些不好意思，最终经不过大家的软磨硬缠，同意将昨日经过“表演”一番。依蒙拿着一瓶水，源海经过依蒙身边时不小心撞到她，瓶子里的水溅到她的身上。依蒙渴望源海能说声“对不起，”结果源海未能说出口。依蒙就将源海的招风耳揪了起来，源海奋起反抗，结果他们的武力进一步升级。依蒙对我说：“如果源海说声对不起，我是能原谅他的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]联想学生中普遍存在的说脏话的情况，我在黑板上写下“章”字，说：“章可以组成文章，出口成章是说一个人的口才极好。”接着在黑板上写下“脏”字，学生说能组成“肮脏。”我说：“还可以组成脏话。有些学生出口成脏，满口脏话，这个习惯很不好。他们的冲突，如果使用文明用语完全可以避免。我们请两个同学使用文明用语再演一遍，如何？”运龙、全丽报名来表演。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全丽拿着一瓶水站在桌边，运龙蹦蹦跳跳的经过她的身边，不小心撞在全丽的身上，水也洒了出来。运龙认真的说：“对不起。”全丽也礼貌的说：“没关系！”事情就这样简单的结束了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]通过对比让学生明白使用文明用语的魅力，能让冲突双方心平气和、理性的原谅对方的失误，从而避免事态的恶化。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]情景模式让学生观摩德育冲突现场，让所有的学生从旁观者的角度思考行为的合理性与可行性，最后，得出最佳的行为方式。情景模式作为一种德育教育的新途径，有着以往说教不能比拟的优势，作为一名班主任在日常的班级管理中应该适时使用。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《我的非“常”教育》叙述了三个成功的教育案例，可以看出陈老师是个责任心很强的班主任。但案例给我的感觉是教育并不复杂，“三板斧”就能解决问题。有些观点本人不敢苟同，借用本文谈谈我的观点。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]严格也是一种爱。《宽容的力量》写道“如果我在接班之初就对她严格要求，加上青少年时期的叛逆心理，可有可能就认为班主任是针对着她的，说不定她可能处处与班主任对着干。”一个优秀的班级应该有优良的班风，而优良的班风形成一定要有严格的纪律，就像一支军队离不开严明的纪律一样。戚家军是明朝的一支很有名气的军队，拥有百战百胜的战绩和高达十余万级的斩级记录。戚家军的纪律严明也是闻名天下，但凡出征时有扰民行为的一律斩首示众，所以戚家军无论在哪里作战都能够获得当地百姓的支持，就连苗瑶等少数民族都愿意为之誓死效命。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]严格要求不能等于不近情理，严格要求应该做到“严而有格、严而有调、严而有情、严而有方。”严格应该格调高雅，班主任整天板着脸，仿佛拒学生于千里之外，不是严格，而有些冷酷味道。严格应该是建立在爱学生的基础上，允许学生犯错误，给他们改正的机会。严格更需要一定的方法，不要规定大多数学生不能达到的要求。对于违纪学生不可轻则辱骂，重则殴打学生。对违纪学生的处罚不能伤及学生身心，应该采用学生认可的处罚方式。如，罚站、罚唱歌、罚演讲等形式。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]把握宽容的尺度很重要，不可演变为纵容。特别是刚走上班主任岗位的年轻教师，他们与学生年龄差距小，思想观念较为接近，他们与学生沟通起来没有障碍。他们也能宽容学生的缺点，不善严格的要求学生。他们就很难在学生心中建立起威信，纪律涣散、班风不正。当他们意识到问题的严重性，想改变现状时就会感到异常的困难。我们都知道“由俭入奢易、由奢入俭难”，教育何尝不是如此！教育中先严格后放松虽说前期学生会有些不适应，当学生良好的习惯养成后，后期适当的放松一些，学生会感到异常的喜悦，也乐于接受。如果先放纵学生，后期想严格要求学生，一方面学生已经养成不良习惯，对学生的发展是不利的；另一方面学生习惯了放纵生活状态，想要扭转他们的习惯，学生会感到特别的不适应，也会产生很强的抵触心理。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育切忌“以暴制暴。”《刀尖上的舞蹈》案例中陈老师借助身材彪悍小齐的父母警告“劣迹斑斑”的小润等五人，并取得非常好效果。我看后觉得有些异样的感觉，如果他们五人“吃软怕硬”，就请人警告，估计也有恐吓的言语，效果还真明显，他们收敛了不少。假设他们五人依然我行我素，会不会动用社会的小混混来制服他们。家校配合教育学生是在不伤害学生身心的情况下进行的，此种“以暴制暴”的方式，表面上好像风平浪静，小润等人绝没有屈服，而是一种隐藏。他们会更加崇尚暴力，在适当的时候，他们会更暴虐。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]合理的方法应先了解小润等群殴小齐的缘由，世上“没有无缘无故的爱，也绝没有无缘无故的恨。”只有了解其中的原因，才能彻底的解决他们之间的积怨。案例中小润等于小齐再也没有发生暴力事件，但他们的问题并没有彻底的解决。小润碍于警告、恐吓而冷冻他们之间的积怨，适当的时候就会融化与爆发。表面圆满的结果，却埋下了无尽的后患。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育是育心的工作，必然也是复杂的工作。教育学生没有速效药，我不相信一句话、一个眼神就能改变学生神话。班主任应该树立科学的教育观，更理性的对待的教育中的难题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]