[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从事教学工作[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年来，我一直以严格作为治班的理念。很多学生最初不理解我的初衷，认为我不近情理，甚至认为我冷酷无情，后期往往都会改变对我的看法。我想对学生说，我虽然严格，但绝非无情，在学生需要帮助的时候，我也会尽力的帮助。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周二上午，语文老师范老师在批改学生的周记，他突然对我说：“这篇文章你要看看，这个孩子的心态需要改变。”接过那本周记本，里面写的是自己的心情故事。她写道自己上周很倒霉：一是没有评上贫困生；二是因为带耳环被我批评。她还询问过我们学校往届的毕业生关于我的情况，有人告诉她，我很无情。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想起，上周我在班级发现全丽耳朵上有个银晃晃的耳钉，我让她下课后取下来。结果第二天上课时，我发现那银晃晃的耳钉还在她的耳朵上，我当时就很生气，让她立即把耳钉取下来。她慢腾腾的把耳钉取了下来，嘴里嘟囔着：“带耳钉怎么了？我又没有妨碍别人。”我看见她取下了耳钉，也就没有和她纠结。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨天晚自习后，我把全丽叫到办公室，让她坐在我旁边的凳子上。她满脸雾水的看着我，我开门见山的说：“我看了你的周记，感谢你的真诚。你怎么就觉得自己很倒霉？”她很委屈的说：“我现在倒霉透顶了！周日上学前，我到超市买东西，员工让我把袋子放在门口的篓子里，结果出来的时候袋子不见了。饭卡和作业本也丢了，你说不倒霉吗？”是倒霉，但可以预防的，我对她说：“你以后带东西进超市的时候，要么锁在超市的箱子里，要么让一个同学看守行李。吃一堑长一智，未必是件坏事。”我建议她赶紧补卡，以免财产受到损失。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]关于贫困生的评选，我向她解释道：“我刚接手班级，对于你们家庭的情况不是很了解。主要是通过你们的申请材料和六年级班主任的介绍确定名单。你能说说家庭的实际情况吗？”她告诉我：“我家住的是十多年前的楼房，父母都在为别人挑砖，生活很辛苦。爸爸又有结石，每次发病的时候都很痛。”她说的时候眼角有些湿润，我相信她说的情况，我对她说：“你的情况不算最贫困的，今年没有评上，明年我们再评，你不需要耿耿于怀。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问她为什么要带耳钉，她有些无辜的对我说：“耳钉是妈妈让我带的。”初一的学生家长怎么会给她打耳洞呢？她说：“我妈妈看到姐姐打耳洞戴耳钉很好看，在我生日的时候，也就给我打了耳洞，戴了耳钉。”我有些不能理解家长怎么会想起要这么小的孩子戴耳钉，她告诉我：“我妈妈只是一时的好奇，就这么做了。”我对她说：“你在周记中还写道，妈妈听说我让你把耳钉取下来，还说我是管的宽，是真有其事吗？”她点点头，我说：“《中学生行为规范》里面明文规定学生必须朴素大方，你这种戴耳钉很显然是不合乎规定的。”她解释说：“我妈妈没有读什么书，不懂这些规定。”我对她说：“妈妈不懂规定是可以理解，你可以向她解释，以免对学校产生误解，要不然还以为我是故意为难你。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]最后，我问她：“你是听谁说我很无情。”她告诉我是以前毕业生。我对她说：“昨天是教师节，我收到很多毕业多年学生的短信，如果我真的对学生无情，他们会还记得我吗？”她疑惑的看着我，有些不相信我的话，我接着问她：“尽管我只教了你们一周，你能说说我哪里无情吗？”她想了想，说没有想起来。我让她再想一想，她说：“数学课上，我们要更正答案，你都不允许。”我向她解释：“数学课上，我在讲解题目的解题思路，很多学生只想记下答案。下次遇到类似的题目，甚至原题也不会解答，那么你们记下答案又有什么意义？再说每次讲解习题后，我都给了你们改正问题的时间，你们不需要担心没有改正答案的时间。”她听了听，觉得有些有理。临走前，我对她说：“今后你在学习、生活上有什么困难，尽管来找我，我会尽力帮助你。”她听到我的承诺，就像吃了一颗定心丸，高兴的离开了教师。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]沟通是消除误解的最佳方式，对于学生对我的误解，我想在以后的日子里，学生应该体会到我的严格与关爱。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

认可您的看法。

[P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师节时收到小真通过[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]送来的祝福，我记得印象最深的是她住在简陋平房改建的简易寝室里，每天都与我聊上一会儿，还有她们几个机灵鬼在床上摆出各种造型，对我说，她们就是传说中的四大美女。让我很难过的是她复读一年后，仍然没有跨过当年高中的分数线。无奈的她选择了辍学，到厦门打工。由于时空的关系，我们之间的联系越来越少。去年我曾与她在网上聊天，聊到以前的学习生活，聊到现在学生沉迷早恋。我当时想请她以过来的人的身份给沉迷早恋的学生写一封信，告诉他们早恋的危害，劝解他们如何正确把握男女关系。她当时答应了我的请求，后来却一直没有后文，她也几乎与我断绝联系。我一直在想是不是她没能完成我的任务，而不肯再与我联系。令我惊喜的是教师节那天她又与我联系，今天给我发来了长长的一段文字：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]王老师，上次手机丢失，没了您的号码。如果方便就发给我哦。我的号码是[SIZE=3][SIZE=2]1341516[/SIZE][/SIZE][/FACE]××××，觉得有时候和您聊聊天，心情会好很多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]还有就是，非常抱歉，去年答应您要完成一篇文章的，也没做到。我是有放在心上，但是写的时候发现自己的文笔完全像个小学生了，所以不敢再写下去。可能是多年没写作过了吧！真心觉得过意不去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]看到空间里您分享的文章，真的写的很好哦！又可以上报纸赚稿费咯。没想到时间过的这么快，楚楚都上初中了。希望她健康快乐成长，也希望她能在爸爸的班上更上一层楼！最后希望您工作顺利，健健康康，教出最棒的学生。还有就是，哈哈，您要照顾好身体，多喝水。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]其实班主任的工作很繁琐很辛苦的，长大了才能真正体会到。您在文章中说到，学生说您很没人情，其实他们会这样说很正常，因为他们那个年纪还不懂事，不懂得真正的关爱，以为松懈能让他们自由就是好。慢慢的等他们长到我这个年纪就会发现，您其实是个不可多得的好老师！可能您会觉得我很嘴甜，但是这就是事实。在您班上一年，我就觉得其实您人还不错，当时虽然是有听说您非常严厉，但是接触后才发现不是那么回事，现在这个时候再来回想以前就觉得您是真正的好老师，负责任的老师，是对学生真正的大爱哦！希望您能教出更好的学生。哎！如果可以穿越回去，我从初一开始就在您班上，那该多好，肯定好好学习的。有点后悔当初没有进一所差一点的高中，这样就比离开学校强很多，至少高中可以再努力。但是已经回不去了，我也不应该再有什么遗憾，只会徒增烦恼罢了。每个人都有自己的活法不是吗？只要认准方向，不失去信心，有勇气，有理想就还是有希望的。生活有时候就是酸甜苦辣交加的，只要心态好就神马都好！现在我喜欢英语还是会在闲暇的时候在网上自学的，对了。你百度那个海伦英语的视频，上面音标口语都有，而且有非常详细的解说，可以点给楚楚学习。嘿嘿。有空再聊，拜拜！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]看到小真的留言，我的心中隐隐的作痛，感谢她对我及女儿的关心，更重要的是看到她有些后悔没有走读高中，进而考大学，这条“正常”的成长之路。小小年纪的她提前承受了过多的压力，遭受人间冷暖。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当年，她复读前期学习还是很刻苦的，我也曾多次在公开表扬她。后来，可能是她的理科成绩不能提高，最后心灰意冷、一蹶不振，导致中考失利。很后悔当年没有用心功夫辅导她的数学功课，可能会提高她的成绩。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今年小真的同学都参加高考，并且这届学生高考成绩很不错。很多老师对我说：“你们一个班就考了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个一本重点大学生，应该是这么多年来我校最好的成绩。”一届学生[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多人，能考取一本大学的也就[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]左右。作为教师在尽力辅导那些“优生”的时候，忽略了大批像小真这样的“后进生。”作为教师我们关心他们很不够，没有在他们需要的时候帮助他们。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我几次在“谢师宴”上借机询问了复读的学生，希望他们能鼓足信心，刻苦学习，在明年的高考中考上理想的成绩。我也曾想起小真，不知她在厦门还好吗？碍于面子关系，我一直不愿通过[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与她联系，怕勾起她的痛苦回忆。不敢面对的还有像小真这样的一批学生，我对他们是有愧意的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果一切可以重来，我将时间与精力放在那些“后进生”上，争取让他们进入高中就读。也许他们最终也是一样的结果，但我作为老师尽力了，也就没有遗憾。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时间不能拨回到几年前，我想每个人都有精彩，小真尽管没有读高中、考大学。我想她在社会上的阅历，是她今后成功的资本。我很高兴的看到她利用业余时间学习英语，建议她参加自考或通过函授等完成高等教育。如果说我最大的遗憾那就是没有读大学，后来通过自考拿到专科、本科文凭。第一学历为中师的我，通过平时不断的学习，阅读各类教育书籍、报刊，提升了自己的理论水平，成为在荆州小有名气的初中教师。我想，只要自己肯努力，就会成就一份事业。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小真，你将是我的骄傲，我相信你会有一番作为。每个人都有自己的精彩，是不可复制的人生。只要每个人明确自身的目标，通过不懈的努力，我们都能达到理想的境界。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]很多东西不是人力所能把握的，如每个人的家庭的背景等。身在贫困家庭的学生，怨天尤人、自甘堕落不是明智的选择，应该自强不息， 努力改变家庭面貌。贫困家庭的学生应该正视客观条件，调整心态、好好生活。[/P]
[P]上周，我正在操场上值班，一位老人拉着露露来到我的身边，这位老人大约六十多岁，身体单薄，穿着有些破旧的衣服，穿着自己做的布鞋。她焦急的问我：“你是露露的班主任吗？”我点点头。她无奈的说：“王老师，露露不想在学校住宿，你看怎么办？”这好像不是什么难题。我对她说：“学校没有收住宿费，住不住宿无所谓的？”她跺着脚说：“她不住宿，能申请生活补助吗？”原来她住宿的目的是想申请生活补助。我对她说：“这是贫困住宿生生活补助，走读生是不能享受的，这有政策的。”她更加着急。[/P]
[P]操场上围观的学生越来越多，我把露露和奶奶叫到政教处。露露的奶奶对我说：“王老师，你不知道的家庭情况。露露的爸爸脑袋出现疾病，现在反应很迟钝的，经常发呆。妈妈看着家庭没有希望，在她很小的时候就出走了，现在杳无音讯。我的身体也不是很好，有风湿病，老伴也有胃病。家里没有几亩田，后来我们在河堤上开荒，种了一些棉花。我们这一家的希望就在露露身上！”原来露露有这样不幸的家庭背景。她接着说：“昨天，她回来说不想住宿了。可能是同组的苏雨没有在学校住宿，她也不想住宿。可是苏雨的父母都在外面做事，都会挣钱，去年还做了新房。王老师，贫困生一年补助多少？”我想了想，说：“去年的标准是每个学生1000元左右，今年可能还要上涨。”她默默的念叨着：“1000元就是四五个月的生活费啊。”可见，她家实在是很困难，需要这笔钱来解决孩子的生活问题。[/P]
[P]我问露露不住宿的原因，她只是哭，不回答我的话。她奶奶说：“她的同学都住在3楼，只有她一个人在207寝室住。这也怪我当时没有早些来抢床位。”我对露露说：“寝室是休息的地方，你们寝室只有3个人，很安逸的，很适合休息、睡觉。”她奶奶抱怨说：“学校的条件，比我们家要好上百倍。家里的平房，人都走不进去，寝室是高大的楼房，你怎么就不住呢？”露露还是站着不说话，我问她也不答话。她奶奶捏着露露的手，说：“你开口啊，你不能像你爸爸一样痴呆啊，那我不如死了算了。”[/P]
[P]我看露露的问题很难一时间解决，我问她：“你现在想干什么？”她嘀咕着：“我要见爸爸。”她奶奶着急了，说：“爸爸自己都照顾不了自己，你要他来干什么？我想办法给你换寝室怎么样？”结果露露还是没有出声。看此情景，露露是很难进班学习的。我建议先回去休息，调整一下心情再到学校读书。[/P]
[P]下午，我在班上见到露露，她已经平静了许多，她告诉我：“207寝室只有3个人，一班的两个人也想换走，我怕一个人在寝室里住，就不想住读了。”我对她说：“她们两个人已经不想换走了，她们觉得3个人一个寝室还不错。你觉得呢？”她思量了一下，说：“我也不搬了。”查寝室我问她住宿情况，她告诉的说：“我觉得还不错。”[/P]
[P]第二天，我发现露露将座位搬到6组，我很生气的问原因，组长告诉我：“我们组的学生都不想和她坐。”我批评他们道：“小组不是哪个人的，我们都是小组的主人，今后我看谁不要露露坐。”我让学生把露露的座位搬过来。[/P]
[P]后来有人告诉我其中的缘由：“王老师，也不是我们故意不让她在我们组坐。”我就纳闷了，到底是什么原因。她小心的说：“我说了，你不能批评我。你没有发现她的衣服长期不换，身上有股臭气。”这个我的确没有发现。我与露露谈心时，委婉的说明要她注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣。这几天，露露与同学相处的还不错，看着她的变化，我也蛮高兴的。[/P]
[P]困难是磨难人的利器！人都要慢慢学着长大，只有经历艰难困苦的人，才能勇敢的面对人生中的酸甜苦辣。风雨之后必有彩虹，我相信露露今后会更健康的成长。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在男生可能是在家庭得到太多关爱，一个个变得柔弱、阴柔了许多，没有男生的坚强与阳刚。而一个男生不能有所担当，那是很可怕的一件事。因此，如何教育学生具有一定的男子汉气度就显得相当的重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开学初，我在女生寝室查寝，很多女生向我告状：“王老师，我们班的男生太不像话了！”莫非男生欺负她们。她们接着说：“真是气愤！班级的桶装水都是我们女生搬的。”怎么回事？这种体力活原则上应该是男生做的，上届的男生没有什么异议，现在的男生怎么呢？小露说：“她们不搬水，但我们搬来水后，他们拿着瓶子就来抢水。”男生这样的行为让我觉得很丢脸，我决定在班上教育他们。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二天，我来到班上，问他们：“你们家里的累活、脏活都是谁做的？”他们纷纷回答：“是爸爸做的。”看来他们的父亲还是做出了榜样，父亲是男生模仿的对象，父亲的一举一动都会对男生产生潜移默化的影响，他们能从父亲的身上学会承担责任。我接着问：“女生搬桶装水，你们看了不知是什么想法？”说的他们很不好意思，我继续说：“绅士风度是西方男性公众所崇尚的基本礼仪规范。现代意义上的绅士风度主要注重以下三个方面：　[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]讲究仪容和服装整洁。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] ([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]言行举止彬彬有礼，文雅大方。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] ([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]文明用语，礼貌待人，不做任何越礼之事。我看《泰坦尼克号》影片时，印象最深的是在泰坦尼克号撞在冰山，船就要沉没。在救生艇远远不够的情形下，妇女和小孩优先上艇，成年男士主动把生的希望留给了他人，这就是难能可贵的绅士风度。我希望我们班的男生能有些绅士风度，主动的搬桶装水。”听了我的话，男生觉得很有道理，也就开始搬桶装水。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上周五，我看见小露等两个女生一人搬了一桶水，她们两人都是瘦小，吃力的搬着沉重的桶装水。我很看不过去，上课后我就严肃的对男生说：“如果女生搬水，你们喝的心安理吗？我觉得心里很舒服。”那些男生像往常一样的低着头。我对他们说：“男生就应该是男子汉，而不是娘娘腔，要有一定的担当与责任。搬水虽是件小事，但通过此事就可以看出我们责任感。”我建议每个小组的男生搬一天的水，每次要做好交接手续，确保每天都会水喝。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今天我觉得自己应该了解一下男生没有搬水的原因，不能妄下评语。我查寝时，坐在学生的床边。我问他们为什么不搬水？他们一脸冤枉，瘦小的文建说：“我搬不动一桶水。”我有些不相信，说：“小露和你差不多的高，她都搬的动，你怎么搬不动？”小峰笑着说：“他只是没有锻炼，我相信他能锻炼出来。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我询问那些女生在什么情景下搬水的？天宇说：“那天我在楼下打乒乓球，小露喊我搬水，你知道玩的起兴的时候，我没有去，她就自己搬了。”作为一个初中生而言，天宇的表现似乎也很正常。汉江怯怯的说：“那天下雨，我们男生没有带伞。楚楚带了伞，她就和一个女生搬水去了。如果我有伞的话，也会去搬水的。”原来情况不是我想象的那么糟，他们也不是刻意的回避体力活。为了安抚男生的心，我说：“以后你们男生负责搬水，女生负责擦黑板。”他们欢欣雀跃。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]男生应该有更多的担当与责任，初中阶段他们就应该承担起应有的责任，这样就应该像一个男子汉，为人做事。最后，预祝他们能成为像山一样坚强的男子汉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]“农夫”很符合教师的工作性质！[/P]

原创的东西就是好。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为一名班主任，我很希望学生能够全面、健康、快乐的成长。但自己在做很多事的时候，想当然的觉得是为学生着想，学生却不领情，于是愤愤不平的觉得学生是“白眼狼。”反思自己平时的教学行为，对于提升教育教学能力是大有裨益的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周记中很多学生写到双休时的家庭作业太多，根本没有什么休息的时间。为了调查学生的作业量，我把国倩叫到办公室，我问她完成假期的作业需要多长的时间，她说：“我估计要做[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时才能完成各科作业。”初一的课程达到[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]门之多，每门只布置[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟的作业，就超过[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时。对于初中来说，两天[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时左右的作业时间，到底是多还是少？教育部曾规定初中各年级不超过[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]90[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟，那么两天的作业时间也就是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小时。班级布置的作业相对来说，就应该超出了一定的份额。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]家庭作业估计是中国学生特有的作业，目的是巩固学生的在学校所学的知识，也被社会所认可。如果哪个教师假期不布置作业，会被认为其不敬业，缺乏事业心，甚至会遭到家长的投诉。记得十多年前，我在教一年级数学时，由于课时多，习题少。教学任务基本上在课堂可以完成，也就没有布置课外作业的必要。谁知一天，校长找到我，对我说：“很多家长反映你不布置作业，担心孩子的成绩下降，我建议你还是布置一定的作业。”当时学校没有电脑、一体机，我只好自己将题目刻在模版上，再用那种手摇复印机复印。一份习题或试卷复印下来，手上沾满黑兮兮的碳粉。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在布置家庭作业是希望学生利用假期继续学习。作业越多，心里就越踏实，控制了学生的休息时间，用在学习上的时间也就多了。实际情况是周日学生早早的到校后在教室里赶作业，另外假期学生的作业质量普遍不高。学生想着尽快完成作业，好出去玩。适量的作业就显得很重要，既能达到温习旧知的目的，又能提高作业的质量。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]国倩还告诉我：“我们经常利用课间[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟完成高效课堂的板书，不少人上厕所的时间都没有，或者要跑着去厕所。”按照要求板书是学生在课间完成的，这样就不会占用课堂时间，课堂的容量也就大很多，也就高效了。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]高效应该是在单位时间内完成更多的教学任务，如果占用学生的课余时间，那么课堂就延伸到课外，课堂就不是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]45[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟，而是[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]55[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分钟。另外学生长期憋尿对他们的健康是不利的，课间本是学生休息、放松的时间，也被安排的满满的，处于高压、疲劳状态的学生，其上课的注意力也会大打折扣。文武之道一张一弛，只有学生得到充足的休息，才能高效的学习。教学中应该尽量减少板书内容，安排一部分内容在课堂上板书，尽量把可见还给学生。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨天，美术老师临时有事，让我帮忙照看一下。我想数学《练习册》上的习题还没有讲解，我何不用这节课来讲解习题。我拿着数学《练习册》走进教室，学生知道意味着什么。利用这节课我讲完习题，学生还将错误的习题更正后给我检查，这节课可谓收获多多。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]查寝的时候，很多女生问我：“今天美术课上了数学课，什么时候上一节美术课？”我没有答复他们。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在想想，素质教育提着这么多年，成绩在我的心目中根生地固的存在着。分数与教师的诸多利用联系在一起，如，奖金、评优等。占用体音美的时间，说的冠冕堂皇一些是敬业，就实质而言还是为了自身的利益。我决定今后尽量的少占用体音美的时间进行文化课的教学，尽量让学生的素质得到全面的提升。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师应该思考一下，在牺牲学生权益的时候，真的是“为学生好”吗？莫打着“为学生好”的幌子，做着伤害学生的事情。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][COLOR=#0000ff]作为教师应该思考一下，在牺牲学生权益的时候，真的是“为学生好”吗？莫打着“为学生好”的幌子，做着伤害学生的事情。真的值得我们好好思考高效是为什么？[/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[QUOTE][B]下面引用由[U]蓦然回首[/U]发表的内容：[/B]

“农夫”很符合教师的工作性质！[/QUOTE]
我也很喜欢农夫一词。

[QUOTE][B]下面引用由[U]huanqiudaowang[/U]发表的内容：[/B]

原创的东西就是好。[/QUOTE]
应该是这样。

[QUOTE][B]下面引用由[U]蓦然回首[/U]发表的内容：[/B]

作为教师应该思考一下，在牺牲学生权益的时候，真的是“为学生好”吗？莫打着“为学生好”的幌子，做着伤害学生的事情。真的值得我们好好思考高效是为什么？[/QUOTE]
深有同感！