[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]课间时，走进教室看见小峰四周散落一地的课本。这种对待书籍的态度很令我很不悦，我斥问：“这是怎么回事？”小峰站了起来，他嘟嘟囔囔的说了一些话，我没有听清楚，能听清的是事情与学生奶有关，肇事者是欣妍。我让欣妍把书捡起来，她很情愿的走到小峰身边，捡起一本书后就重重的扔在小峰的桌子上。我努力的压着自己的怒火，让自己克制下来。接下来，我安排班级的长跑学生，学生也乐呵呵跑步去了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，我把与事件有关的思颖、小峰、欣妍叫到走廊，准备让小峰讲事情的经过，思颖觉得他无法表述清楚，就主动的讲道：“文建把我们组的八瓶学生奶抱回来，结果有一瓶掉在地上。文建就把这瓶学生奶放在我的桌子上，我就和小峰的那瓶学生奶调换了。小峰就与欣妍调换了学生奶。”掉在地上的学生奶就不能喝了吗？思颖说：“学生奶的一角被摔瘪了，很不好看。”衡量学生奶的价值应该是牛奶的品质，外在的包装应该是次要的。开学的时候，学生都不愿意要最上面或下面的书，这些书有些变形，并不妨碍阅读。小峰则傻乎乎的说：“我什么也没有想，思颖换走了我的学生奶，我就与欣妍换了。”他真是一个没有心眼的学生。欣妍侧着身子，说：“我一进教室就有人告诉我，我的学生奶被小峰换走。我准备打他，他就跑，这样我在教室追了他两圈。后来，我就把他的书推在地上。”我问她：“你把小峰的书推在地上后，是怎样的感受？”她倒也真实的说：“我心里舒服多了。”她推书的目的就是发泄，书成了无辜的受害者。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很伤心的说：“课本是知识的载体，学生的首要任务是学习科学知识，你们对书的态度，足可以看出对待知识的态度。欣妍，你发泄了，书却遭殃了。”说的欣妍脸上红彤彤。我接着问小峰：“你就把她们打不过吗？”他摇摇头，说：“好男不与女斗。”可能就是这种思想使得女生越来越暴力，男生成为女生欺辱的对象。我对她们说：“你们听到了吗？只是男生不想与你们大家计较而已，你们要适可而止，不能过分。”之后，就让他们进教室。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我走进教室，发现小峰的桌边有一个大纸团，我捡起来一看，原来是小峰的地理地图册封面揉成的纸团。我问小峰怎么回事，他畏畏缩缩的说：“这个纸团是我放在桌子上的，思颖经过我桌子时，看见纸团，就用纸团砸我。”这还得了！刚刚训话，思颖就继续欺负小峰。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我又把思颖叫到走廊，问是怎么回事。她告诉我：“他刚才说话惹毛了我。”我仔细回顾小峰说过的话，也没有过火的地方啊。我严肃对她说：“你可以收敛自己的行为，要不然小峰还手，我是不管的。”她有些吓住了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对全班的学生说：“我很反感你们出现矛盾就推书、撕书、扔书的情况。我们应该珍惜朝夕相处的课本，是他们带给我们知识。我们要善待课本，不要把书弄卷、弄破、弄脏了。我们还要多买书，看各方面的书籍，丰富自己的知识面。我不希望再次出现毁坏课本的行为，我们多买书，多看书，成为一名博学的人。”我接着问男生：“你们把女生打得赢吗？”很多男生附和道：“打得赢。但我们不敢打。”岁澳嘀咕：“我打不过女生。”瘦小对他是为数不多打不过女生的男生。我问他们是怎么回事，天宇说：“我们谁敢打女生，她们会叫上很多人打我、踢我，或者困在男生的桌子上哭。要是老师看见绝对要批评男生，甚至会受到处罚。只要忍气吞声，让她们打算了。”我总结道：“女生的绝招，一哭、二闹、三上吊，厉害喔。狗急了会跳墙，兔子急了会咬人，男生急了绝对会打人。女生不要把男生的谦让当软弱。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]查寝的时候，洁玉反映：“天宇很无聊。他做了一个盒子，说是我的冰棺，还给我做了花圈。我专门做了一根棍子，在他乱说的时候，就揍他。”天宇说的的确过火了。雨婷说：“王老师，你知道女生为什么喜欢推书吗？”我正想知道这个问题，她接着说：“女生是追不上男生的，我就走到他的桌子边，对他说，你不过来我就推书，给你三秒钟的机会。三、二、一。往往没有到一，他们就会到我们身边，就可以打他们了。”倩红说：“晨章打过女生，他说，我从不打女生，但我不把你当男生看。于是，心安理得的打女生。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看来情况比我原先想象的要复杂，女生不要欺人太甚，让男生生气、发怒。男生也不能故意的逗女生，给自己带来皮肉之苦，或课本满地之灾。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]理科是很多学生中考、高考的拦路虎，如果理科成绩不能提高，他们就会与升学无缘。如何提高学生的理科成绩，班主任应该有所作为。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在很流行一种说法：女生不是学理科的料，男生的文科都很差。科学研究表明，男女的大脑各有优势。女性的优势：更细微的观察力、更擅长手工操作、更出色的记忆力、更擅长语言沟通等。男性的优势：更强的方位感觉、更强的推理能力、更好的空间能力等。平均来看，女性和男性的智商水平不相上下。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]科学领域杰出成绩的女性不再少数，世界著名的女科学家有玛丽·居里（波兰）、金庆民（中国）、吴健雄（中国）、古道尔（英国）、蕾切尔·卡逊（美国）、何泽慧（中国）等。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为班主任应该告诉女生，你们也可以学好理科，甚至比男生更好。让女生觉得有信心学好理科。不能向女生灌输，她们不是学理科的料。那样无形中会影响她们，让她们远离理科，觉得自己学不好理科是正常的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于理科学习困难的学生，作为班主任应该多给予关注。建议理科教师上课时，讲解要有一定的梯度。简单的问题，可以让这一部分学生回答。作业也可以分层布置，让他们做难度系数较小的题目，增强他们的学习自信心。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在的学校的班额较大，一般都是四五十，多则上百人。这样的环境尤其不利于理科困难学生的学习，课任教师都是疲于奔命，无暇顾及他们。如果是这样的情况可以让不同层次的学生组成学习小组，让成绩优秀的学生帮助理科困难的学生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]理科教学应该注重直观性，如物理、化学等学科，让学生能动手做实验，测量数据，得出相关的结论。这样得到的公式，学生会终身难忘。数学学科被誉为“思维的体操。”思维何其玄乎！我们看不见、摸不着。在数学教学中，如果利用几何画板等软件，让学生直观的看到图形的变换，对于定理、公式的推导是大有益处的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]理科教学中可以介绍有关的历史、人物，无形中会增强对这些学科的好感。如在讲勾股定理的时候，介绍我国是最早发现的国家之一，这样可以增强民族自豪感。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最关键的是理科教师需要耐心。对于理科学习困难学生提出的问题，不管是多么的简单，教师都要耐心的解答，一遍没有听懂就要讲解第二遍，直到他们听懂为止。他们可能很长时间才有进步，课任教师就需要等待。这里就需要班主任与课任教师交流，对这些学生对关注一些。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一位有责任的课任教师会重视理科困难学生的学习，一位有责任心的班主任会为他们创造良好的内部、外部环境，克服心理障碍。只有所有的人齐心合力，才能扶他们上马，让他们驰骋在理科的天地间。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]造物主在造人的时候，给每个人赋予不同的形体与性格等。世上没有两片相同的树叶，也绝没有两个相同的人。人与人之间仅在外貌和体型上就要千差万别，比如有人俊俏，有人丑陋，甚至肢体残缺，但每个人都是平等。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨天，我与美琪坐在办公室里聊天，我问她：“你在学校里生活的快乐吗？”谁知，豆大的泪珠瞬间从她的眼眶中滚落，我不知所措，连忙给她递上纸巾。她哭着说：“他们都嫌我头大，不愿意和我来往。”她的头大，我真没有注意到。我看了看，她的头略微有些大，没有他们说的那么严重。我安慰她：“我没有觉得你的头有什么特别的地方。他们有没有欺负你？”她不假思索的说：“男生每次看见我就躲开。”我接着问：“哪些人做的比较夸张？”她说：“我觉得汉江、小宗，每次看见我都弯路走。”汉江脑袋不是也很大吗？小宗皮肤不是黝黑吗？如果说，这也是缺点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]青春期男女性心理的矛盾、冲突和各种性适应不良等都可能引起性焦虑。这种性焦虑主要是指对自己形体的焦虑，对自己性角色的焦虑以及对自己性功能的焦虑。一个人随着生理发育成熟，到青春期往往会出现对自己形体的不安。男生都希望自己长得魁梧高大，女生都希望自己生长得苗条漂亮。如果有的男生觉得自己矮小、瘦弱，就感到自卑；而有的女青年觉得自己过胖，长相平平，也会感到苦恼。美琪的苦恼是青春期正常的心理现象。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着问美琪：“还有人欺负你吗？”她想了想说：“李琦总是把垃圾放在桌子上，让我给她扔。汉江看见我过来，就躲得远远的。还有璐璐经常把我往男生那里推，挨着男生之后，男生就说，晦气。”看来她在班上受到很多歧视，对她的心理产生很大压力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]她还说：“小徐借书给我看，很快就向我要回来。”小徐是个胖嘟嘟的男生，但没有男生的大度。我对她说：“小徐就是这个性格，他对所有的人都很小气，你不需要生气。”之后，我们聊到她的家庭。她和父亲的关系很好，对她很关心。妈妈经常在外面打工，联系的较少，关系较为疏远。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后，我问她：“你与哪些人关系较好？”她舒展了眉头，说：“婧怡、紫兰、雅琴与我很好。”我试着问：“你怎么不扩大自己的交友圈？”她为难的说：“我怕很陌生人讲话？”同学都是陌生人吗？我问她：“你和我谈话紧张吗？”她瞥了我一眼，说：“我原以为你很严肃的，没有想到和你谈话并不紧张。”我告诉她：“如果以后有人欺负你，我就给你主持正义。”教美琪快一年了，这是我第一与她谈话，她比我想象的要容易接触，容易接纳我。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]晚上，我来到男寝，问他们：“你们是否瞧不起美琪？”天宇躲在被窝里，率先开口说：“没有欺负啊！人人都是平等的。”好一个“人人平等，”这是学生友好相处的基础。我问汉江是否歧视过美琪，他矢口否认。我知道，学生在我的面前一般都是包装了自己，老师看到、听到的很可能是假想。我问他们：“你们为什么歧视美琪呢？”他们说：“王老师，你不觉得她的脑袋与身体不成比例吗？”我看了看汉江说：“我还觉得你的头大呢。”文建说：“我觉得头大代表智慧。”我不能理解：男生的头大就是智慧，女生的头大怎么就是怪异呢？我指着天宇说：“你不觉得自己的皮肤很黑吗？”天宇笑着说：“男生皮肤黑是健康美。”我对他们说：“我们伸出自己的双手，有的手大，有的手小，有的手光滑，有的手粗糙。这些不是我们能改变的，我们就要接受现实。电视上的俊男美女，卸了妆之后，也是很普通的，甚至比我们还丑。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]接着我来到女寝，也将起美琪的事，李琦告诉我：“美琪与垃圾桶比较近，我就让她帮忙扔一下垃圾。”李琦的座位与垃圾桶隔得也不远，我对她说：“以后你就自己扔。”璐璐说：“我和贞龙发生争执，贞龙牛高马大，我打不过他。我就把美琪喊过来，把她往贞龙推去，贞龙吓得转身就跑。”这就是学生说的：男生最怕美琪，女生最怕双武。雨婷告诉我：“美琪自己也有问题。她很不讲卫生，衣服很邋遢。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天，在班上说：“我们人人生来是平等的，大家都渴望美貌。但这些不是我们能改变的，应该坦然的接受。如果有人身体存在缺陷，我们应该接纳，不能伤害他们。”希望班级的每个学生都能自在的生活，外界不要施加他们不必要的压力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]午餐时，我发现双武站来食堂门口，我问他：“你怎么不进去？”他面带难色的说：“我的饭卡怎么也找不到了？我不能打饭都算了，小旺还等着我给他打饭呢？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起，半个多月前在攻城游戏的时候，晨澳将小旺一推，小旺下意识的把手撑在地上。小旺流着泪告诉我：“我的手很疼。”晨澳的父亲带着小旺到医院检查，结果是小旺的手部有轻微的骨折，给他上了石膏。晨澳的父亲支付了全部医药费。小旺的受伤与晨澳是有着一定关系的，为了补偿晨澳对小旺的伤害，我让晨澳给小旺每餐打饭，结果晨澳只给小旺打了一次饭。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对双武说：“你既然是给小旺打饭，你就从教室找他拿卡，用他的卡刷两人的钱。”双武也就跑到教室去拿卡了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中午，我找到小旺，我问他：“你的病情怎样呢？”他的神情一贯的有些忧郁，说：“周日的时候，就要把石膏拆掉，那是我方便了。”看着他左手臂上打着厚厚的石膏，问：“你觉得打了石膏，有什么不方面的地方吗？”他说：“吃饭的时候，我左手拿不起碗，只好放在桌子上吃。还有穿衣也不方便，我先穿左手，再慢慢穿右手，很麻烦的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我听晨澳讲过小旺在小学就骨折过。小旺说：“我小学骨折过三次。”三次？怎么这么多。他只记得一次骨折的经过，他说：“我爬梯子，摔了下来，就骨折了。”我给他建议说：“我看你骨质很脆，很容易骨折。你到医院里检查一下，看到底是什么原因导致你容易骨折。”他答应了我的要求。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]双武在班中人缘很差，特别是女生对他退避三舍，她们常说，我们最怕双武。原因是他太不讲卫生了。小媛说：“体育课后，双武脱下外套后，我们见到一股热气中他的身上腾起。”雨婷不满的说：“据说他已经一个星期没有洗澡、洗口了，我们怎么受得了？”永琪如果对某个女生不满，就会双武说：“你对她们做大鬼脸。”他的鬼脸能吓跑一部分女生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问小旺：“人们都觉得双武不讲卫生，不愿意与他交往。你怎么会和双武，关系那么好呢？”小旺说：“双武是个真诚的一个人。他身上脏，有异味。我就离他远一些讲话。他很人好的，只是我们平时与他交流很好。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对小旺说：“患难见真情，记住现在帮助你的男生，以后，你要涌泉相报。”他疑惑的望着我，说：“什么意思？”我进一步说：“在你最需要帮助的时候，帮助你的人，在你条件许可的时候要加倍补偿。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来我找到双武，他说：“小旺的人很好，从不欺负我。我给他打饭，是自己心甘情愿的。”天宇大大咧咧的说：“打一餐饭算什么？”在双武、天宇的帮助下，小旺的病情正在逐步的好转。珍惜希望他能健康、快乐。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]青春期的性别角色定位对学生很重要，符合自己性别行为方式的人，心理健康度最高。男生喜欢以女生的行为方式处事，女生以男生的行为方式处事，很难被其他人认可。他们也承受着一定的舆论压力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]男生曾告诉我：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Q[FACE=宋体]，就像一个男生，还和男生打架。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我见过一群男生在玩“攻城”，这是一个以推拉为主的活动，参与者需要一定的体力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Q[FACE=宋体]是唯一一个参与此活动的女生。我问男生：“你们喜欢她与你们玩攻城吗？”他们都不愿意，但她要参与也就同意了。我还看见[/FACE][FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=宋体]与思颖、小媛与男生在篮球场上打篮球，汉江对我说：“我们是不愿意和女生打篮球的。那个篮球是思颖的，如果我们不同意她们和我们一起玩的话，她们就会把篮球要回去。”有人爆料：“我见过她到男厕所。”我有些怀疑他说话的真实性。他接着说：“那天中午，她对我说，想到男厕所看看。没有想到她真的进去了，还在里面转了一圈。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]女生也告诉我：“[FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=宋体]经常说自己是男生，英语课上，她要我们叫她[/FACE][FACE=Times New Roman]Q sir[/FACE][FACE=宋体]。”另一个女生说：“男生说，我从不打女生，只打[/FACE][FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=宋体]。因为她是男生。我见过男生把她打哭了，很快的她就又笑了起来。”我问她们：“你们喜欢与她在一起玩吗？”答案是肯定的，她们愿意和[/FACE][FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=宋体]一起玩。小徐是个男生，他很喜欢与组里的几个女生玩，他很喜欢画画、看书，不喜欢篮球之类的体育活动。天宇说：“我才不和他玩，他只会跟女生玩。”但很多女生也不愿意和小徐玩的。中性的女生比中性的男生更容易被人们接受。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周四，我找到[FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=宋体]，问她：“玩攻城的一般是男生，他们愿意让你玩吗？”她大方的说：“我跟他们说，他们同意了。”之后，我问她打篮球的事，她的解释：“思颖的篮球被男生抢走了，我们就在篮球场上想抢回篮球。”她的说法与男生有些出入，我的判断是男生可能说的是真话，她在为自己找借口。因为女生与男生打篮球，在一般人看来是不正常的。我接着向她询问男厕所的事，她有些难为情，说：“我只是很好奇，想知道男厕所是怎样的？”我问她：“你觉得有区别吗？”她有些失望的说：“和女厕所差不多，没有很特别的地方。”我问及她让学生叫她[/FACE][FACE=Times New Roman]Q sir[/FACE][FACE=宋体]的事。她说：“我觉得这样叫很好听。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从她的言行，我肤浅的判断是她希望自己是男生，对自己是女生不是很满意。她却说：“我觉得女生也很好，只是[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]”她欲言又止。我之前听很多女生希望自己是男生，我对她说：“是不是生理现象，很麻烦。”她点点头。女生的生理周期、分娩是她们很害怕、不满的事。觉得很麻烦、痛苦。如果一个女生没有生理周期，不能分娩，那肯定是更令她们烦恼的事。正常的生理现象，不要被她们误解与夸大。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对她说：“作为一个女生，就应该想淑女一样。每做一件事、每说一句话首先要考虑这样做是否伤害别人。谈吐要真正做到优雅动人，必须铭记与人谈话和交谈中的避讳。这样，你就更受大家的欢迎。”我的一番话，对她的影响力是有限的，但绝不会认为自己在做无用功。哪怕在她的心中留下一丁点印象，那也是值得的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

午餐时，我发现双武站来食堂门口，我问他：“你怎么不进去？”他面带难色的说：“我的饭卡怎么也找不到了？我不能打饭都算了，小旺还等着我给他打饭呢？”我想起，半个多月前在攻城游戏的时候，晨澳将小旺一推，小旺...[/QUOTE]
少年情谊真可贵

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2009[FACE=宋体]年在武汉参加《班主任之友》组织的培训会，会场外有书商推销各类班主任培训书籍。朋友介绍，王晓春老师的书值得一读。我就买了《问题学生诊疗手册》、《做一名专业的班主任》，后来又买了《给教师一种新武器——教育诊疗》等书籍。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从[FACE=Times New Roman]2011[/FACE][FACE=宋体]年起，我与王晓春老师就学生的早期记忆、五项图进行深入的探讨，累积交流超过[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]万字。我被王老师严谨的精神、理性的思维所折服，觉得遗憾的是至今未能与王老师见面。《问题学生诊疗手册》我反复看过多遍，每次都有新感触。阅读的时候思绪万千，但没能留下只言片语。为了弥补遗憾，谈谈自己肤浅的看法。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育问题学生需要理清思路。班主任很大的精力用在管理问题学生，似乎更多的是“管”学生，管住他们的口，不让他们发表“反动”言论；管住他们的手脚，不让他们打架斗殴；管住他们的思想，不让他们滋生各种邪念。“管”的效果并不理想，按住葫芦浮起瓢，一天到晚应接不暇、疲于奔命。网上很多班主任想王老师请教各种难题，就是需要得到答案，希望得到灵丹妙药。这就是王老师说的“不问为什么，只问怎么办。”王老师一般都会需要学生的家庭背景等信息后，再给出自己的处理意见。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]遇到问题，正确的做法应该是提出各种假设，然后加以验证。书中列举了十四种常见校园问题，就以早恋为例，王老师将其分为十二种类别，分别提出不同的教育策略。如，前青春期的“过家家”式早恋。王老师主张，不要大惊小怪，不要扣帽子，不要公开谈论，在公开场合甚至应该一口否认。家长关注不够造成的情感饥饿式早恋。王老师认为不要批评他们早恋，而要和他们聊天，了解他们的情感需要。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生抄袭作业在某些班级很严重，老师也深感棘手。班会上有老师让学生在拒绝抄袭的保证书上签名，还让每组讨论抄袭后的惩罚措施。有的提出罚跑十圈，有人提出写千字的检讨书等措施。这些措施的效果是很差，抄袭之风没有得到遏制。我调查了学生，他们都知道抄袭作业是违纪行为，是不对的，应该独立完成作业。他们抄袭作业的原因，大致有：基础差，不能独立的完成作业；作业多，没有时间完成作业；不愿意动脑筋，抄袭简单等。了解到原因，班主任就可以安排教师给学生补习功课或学生之间帮扶；协调课任教师做好作业量的调控；教育学生克服懒惰心理，自己的作业一定要自己做等。这样才能从根本上让学生独立的完成作业。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]请家长是班主任手中的一张王牌，我也曾对家长抱有很大的期待，但家长的表现也令我很失望。他们基本都学生是没辙的，甚至效果更差。王老师告诫，教育问题学生，教师必须把基点放在自己身上，对家长既不要埋怨，也不要抱不切实际的希望。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级往往会有一个问题学生，让班主任碰钉子，感到束手无策。王老师的建议将问题学生分为三级：一级问题生的问题班主任就可以解决；二级问题生需要交给“校园专家”处理；三级问题生要交给社区工作者、心理医生、公安机关，或者教育系统专办的特殊类型学校（不光是工读学校）去教育。这样可以让更专业的人教育问题学生，让班主任集中精力教育大多数学生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]问题学生诊疗需要专业知识，需要智慧型班主任来担此重任。作为班主任应该坚定的走到专业化的道路上，提升自己的专业能力，这就是教育的大幸。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2013[FACE=宋体]年春节晚会上，秦海璐、孙涛、方清平、王茜华表演的小品《你摊上事儿了》。小品台词“你摊上事儿了，你摊上大事了”，成为当下的流行语。再次都说这句话确实在男寝里。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]女生对男生施暴已经屡见不鲜了，我起初没有认为男生调皮，女生教训一下也好，但事情远不是我想象的那么简单。班上的完全被女生控制，男生成了他们下盘菜。看到他们被欺负，我心中很不好受，决定调查一下事情的经过。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我在男寝问他们：“你们一个堂堂男子汉，怎么一天到晚被女生欺负？”仿佛是点燃了他们心中的怒火，他们纷纷发表意见。汉江说：“我从来不大女生。”他伸出手给我看，上面是笔迹，他说：“这是李琦上课的时候在我手臂上画的。”我都有些看不过去，说：“你怎么就不反抗呢？”他接着说：“我也在她的手上画了的。我还向英语老师反映情况了，英语老师教育了她。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪说：“我胆小怕招惹女生。一次，我就把洁玉踢了两脚。”天宇咧咧嘴，说：“千万不要惹女生，她们太厉害了。她们就会趴在我座位上哭，老师看见我，我就倒霉了。老师肯定会批评我，甚至还要打我。”作为班主任男女生发生纠纷，我们一定都会认定是男生欺负女生，会严厉的处罚男生。还教育他们，要尊重女生，刀不与斧斗，男不与女斗。小峰说话最有趣，他含糊的说：“谁与女生打架，他就摊上事儿了，摊上大事了。”我不明白为什么要这么说。他说：“小学的时候，我与女生打架，老师狠狠的打了我手掌。我记住教训，遇事要忍，不要招惹女生。她们也太可气了，说什么，防蚊防虫，防小峰。”他的这句话我有些不懂。天宇接着话说：“他的脚太臭了，还喜欢穿拖鞋到教室，女生都很讨厌他。”小峰的臭脚我是见识过的，能把苍蝇、蚊子都熏死，女生对他有微词是正常的。我建议每天勤洗鞋、洗袜子。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]睡在床上的小宇，说：“上学期，我坐在座位上，婧怡上来就给我两耳光，太吓人了。”还有几个学生说见过她发威，都不敢惹她。还有人说：“你们不要惹毛了邱杨，她会跑到男厕所都要抓住你。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上周三课间，我看见雅静正在用脚踢文建的背。文建告诉我：“上课时，雅静向我翻白眼，我就对她做鬼脸，下课她就来踢我。”很多男生都很怕雅静，给她取了一个绰号“灭绝师太。”今天，我问文建怎么没有反抗，矮小的他，无奈的说：“我根本就打不过她，只要忍受着，不过我已经习惯了。”看来他受到雅静的殴打不止一次了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对他们说：“我建议你们适当的反抗，不能任由女生欺负。长期下去，你们就成了女生的下盘菜。”他们已经承认事实。我嬉笑着说：“你们长大了不就是妻管严了吗？”小峰倒也无所谓的说：“奶奶本来就说我以后肯定是妻管严。”瑾豪说：“我们长大后就是纯爷们了。”他的话，我不信。他接着说：“我们是喝纯牛奶的爷们。”他们已经习惯被女生欺负的日子，我只建议他们：“在不伤害女生的前提下，争取自己的权益。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，我来到女寝，向她们求证男生说的事情，洁玉、婧怡都否认了，觉得男生是杜撰的，我没有时间进一步求证事情的真实性。雨婷曾说过：“如果我不把他们压住，他们就会在我们头上作威作福。”她的观点代表一部分女生的心态。我告诉她们：“女生还是要文静一些，就像紫兰一样。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从去年到今年，我准备用[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个月的时间与所有学生谈一次话，现在只剩下寥寥可数的几个学生，秀玲就是其中一个。她太普通的了，瘦小的身体，成绩在班级垫底，也没有带来任何的麻烦。平凡的就像路边的无名小草，没有人注意她的存在。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在我印象中，她是沉默寡言的，我几乎没有听到她说过任何话。昨晚，我在[FACE=Times New Roman]308[/FACE][FACE=宋体]室里，学生都滔滔不绝的和我聊着，只有她一人藏在被窝，静静的听我们谈论着。我看见了她，就对她说：“我从来没有听你讲过话，你说几句吧。”其他的女生砸开了锅，全丽说：“她和熟悉的人话可多了。她经过和国倩一讲就是半天。”难道我看走眼了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天晚餐后，我与秀玲站在走廊上，聊了起来。我问她：“我原以为你不善于表达，其他女生却说你话还挺多的。”她消瘦的脸，衬托出她那硕大的双眸。她点点头，说：“我和国倩、美琪的关系很好，话就多一些。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们聊到她与同学的关系，她说：“我的书超过界限，哪怕有一丁点在贞龙的桌子上，他就会把我书推开。还有小宗，我没有把脚放在她的桌子下，他硬是说我这样做了。”如果真是无中生有，那是应该批判的。我继续问：“你还有没有在班上受到其他同学欺负？”她硕大的眼睛看着我，说：“我考试成绩很差的时候，他们就喊我马大姐。”我接着问：“马大姐就是马大哈的意思吗？”她似乎也不明白其中的含义，她告诉：“小学的时候，我考试成绩班级倒数，老师就说，我是马大姐。”作为老师确实不能随意的给学生取绰号，特别是伤害学生自尊的绰号。她接着说：“我很讨厌别人叫我马大姐，觉得心里很不舒服，有些歧视我的感觉。”一个绰号不被他人认可，最好不要叫，这样会伤害人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解一个学生也应该知道她的家庭环境，她告诉我：“爸妈在厦门打工。”父母外出打工的学生比例居高不下，由于家庭教育的缺失，对学生的成长是不利的。我随便问道：“爸妈春节回来没有？”她楞了一些，眼眶湿润，最终泪水被她忍住了。她稳定情绪后说：“爸妈有两年没有回来过春节了。今年本来是准备回来过年的，后来觉得费用太高，就没有回来。”每逢佳节倍思亲，何况是只有[FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]岁的学生，她绝对是思念远方的父母。她接着说：“爸妈刚出去的时候，我还偷偷的哭过，现在已经习惯于爷爷奶奶在一起生活了。”父母远离家乡到外地打工也有自己的苦衷，希望他们能多与孩子联系，给孩子一定的关怀。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果不是今天与秀玲的谈话，我会一直认为她沉默寡言。想教育好学生，首先应该走进他们，了解他们的生活环境，习惯爱好等，这样才能更好的教育他们。不能凭自己的主观臆断，就对学生的各方面下结论。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从去年到今年，我准备用[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个月的时间与所有学生谈一次话，现在只剩下寥寥可数的几个学生，秀玲就是其中一个。她太普通的了，瘦小的身体，成绩在班级垫底，也没有带来任何的麻烦。平凡的就像路边的无名小草，没有人注意她的存在。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在我印象中，她是沉默寡言的，我几乎没有听到她说过任何话。昨晚，我在[FACE=Times New Roman]308[/FACE][FACE=宋体]室里，学生都滔滔不绝的和我聊着，只有她一人藏在被窝，静静的听我们谈论着。我看见了她，就对她说：“我从来没有听你讲过话，你说几句吧。”其他的女生砸开了锅，全丽说：“她和熟悉的人话可多了。她经过和国倩一讲就是半天。”难道我看走眼了。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天晚餐后，我与秀玲站在走廊上，聊了起来。我问她：“我原以为你不善于表达，其他女生却说你话还挺多的。”她消瘦的脸，衬托出她那硕大的双眸。她点点头，说：“我和国倩、美琪的关系很好，话就多一些。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们聊到她与同学的关系，她说：“我的书超过界限，哪怕有一丁点在贞龙的桌子上，他就会把我书推开。还有小宗，我没有把脚放在她的桌子下，他硬是说我这样做了。”如果真是无中生有，那是应该批判的。我继续问：“你还有没有在班上受到其他同学欺负？”她硕大的眼睛看着我，说：“我考试成绩很差的时候，他们就喊我马大姐。”我接着问：“马大姐就是马大哈的意思吗？”她似乎也不明白其中的含义，她告诉：“小学的时候，我考试成绩班级倒数，老师就说，我是马大姐。”作为老师确实不能随意的给学生取绰号，特别是伤害学生自尊的绰号。她接着说：“我很讨厌别人叫我马大姐，觉得心里很不舒服，有些歧视我的感觉。”一个绰号不被他人认可，最好不要叫，这样会伤害人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解一个学生也应该知道她的家庭环境，她告诉我：“爸妈在厦门打工。”父母外出打工的学生比例居高不下，由于家庭教育的缺失，对学生的成长是不利的。我随便问道：“爸妈春节回来没有？”她楞了一些，眼眶湿润，最终泪水被她忍住了。她稳定情绪后说：“爸妈有两年没有回来过春节了。今年本来是准备回来过年的，后来觉得费用太高，就没有回来。”每逢佳节倍思亲，何况是只有[FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]岁的学生，她绝对是思念远方的父母。她接着说：“爸妈刚出去的时候，我还偷偷的哭过，现在已经习惯于爷爷奶奶在一起生活了。”父母远离家乡到外地打工也有自己的苦衷，希望他们能多与孩子联系，给孩子一定的关怀。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果不是今天与秀玲的谈话，我会一直认为她沉默寡言。想教育好学生，首先应该走进他们，了解他们的生活环境，习惯爱好等，这样才能更好的教育他们。不能凭自己的主观臆断，就对学生的各方面下结论。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]