[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]俗话说：“男子汉说得起，放得下”。我一直以来都认为男生不太会受情感的困扰，很少与男生谈话，了解他们的内心世界。近来通过我与男生的接触，发现男生也会面临各种难题，需要我能给予必要的帮助与指点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我在寝室里与男生东扯西拉的聊着，原本躺在床上的小峰，坐了起来，对我说：“王老师，我有一个难题，你能帮助出个主意吗？”我当然很乐意为他服务，他一贯的大嗓门，说：“妈妈要给我十万元的抚养费，问我同不同意他们离婚？”他父母的关系不好，我去年听他说过，我对他说：“你能说说这次事情的经过吗？”父母离异对学生来说是平常事，他平淡的说：“妇女节那天，我给妈妈打了一个电话，祝她节日快乐！她很高兴，问我想要什么。我一直想要一个篮球，就对她说了，她给我寄了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]500[FACE=宋体]元。上周，妈妈给我打来电话，问我在干什么。当时我心情不好，就说没有干什么。可能是语气不好，她就很生气，说，你要钱的时候就甜言蜜语，给了钱就没有好脸色。我准备给你爸爸离婚，给十万元的抚养费，你觉得怎样？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”一旁的汉江插嘴道：“妈妈生气，你就不能哄哄她，说，刚才心情不好，不该生气，请你原谅。”小峰嘴巴没有那么甜，说：“这样的话我说不出口。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起汉江的父母也曾想离婚，他笑着说：“爸妈前年想离婚，我对他们说，如果你们离婚就再也看不见我。”我很好奇他这种威胁的方法有用吗？他接着说：“我在网上搜索：父母要离婚，孩子如何做？首先要狠一些，威胁一下，让他们看到离婚的后果。再则就让处于弱势的妈妈不要给爸爸打电话，过一段时间后再联系。”这真的有效吗？我问他：“后来他们的关系怎样？”他笑着说：“后来他们的关系好了一些。去年他们又要离婚，真是烦死人。”我问他：“你爸妈的关系一直不好，如果他们离婚，你现在能接受吗？”听到这话，他心里有些难受，将头缩进被窝。过了一会，说：“我现在不会采取极端的行为，决定权在他们的手中。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们谈论的话题吸引了瑾豪，他激动的说：“如果爸妈离婚，我就把器官捐了。”我吓了一跳，莫非他想轻生。他连忙说：“人死了，器官就没有用了。我想活着把肾或什么器官捐给别人。”他的说法是错误的，很多器官在人死后，经过一定的处理是能移植到病人身上的。我问他：“你能说说爸妈的事吗？”他仍然很激动，语速很快的说：“去年，爸妈因为一些事就吵了起来。爸爸把结婚照都砸了，妈妈把很多相片都烧了，他们找出结婚证准备离婚。后来，他们觉得离婚对我的伤害很大，半路上就回来了。结婚的时候都是恩恩爱爱，怎么变成要离婚？”我对他说：“人结婚后，就会面对很多压力，就会出现各种纠纷。这些纠纷如果不能及时的化解，夫妻的关系就会受到影响，甚至反目为仇。”他接着说：“我最烦的就是不知选择跟着谁？”我安慰他说：“无论跟着谁，他们都是你的父母，他们都会疼爱你。不管以后的父母的关系如何发展，希望你不要做出伤害自己的事。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]天宇看到瑾豪要死要活的，笑着说：“爸妈在我很小的时候就离婚了，爷爷瞒了我几年。”我问他：“当你知道父母离婚的时候，你是怎样的反映？”他说：“我当时哭了几个小时，后来就好了。”他向我们讲父母离婚的原因：“爸妈在外面打工，爸爸把所有的钱都拿走了。我只看见过他四次，他给我打过五次电话，我才不接他的电话。他没有养育我，跟我一点感情也没有。”前不久，天宇的妈妈生了一个女儿。他很高兴的说：“我很喜欢小妹的，经常和她玩。”天宇称继父为叔叔。他满意的说：“开始我不接受叔叔，一次，我不会写一个字，妈妈让我问叔叔，叔叔就告诉了我，我对他有好感了。现在我和他的关系很好，有时候我们睡在一起。”我对汉江、瑾豪说：“天宇很乐观的，这是你们应该学习的。父母离婚也不是天要塌下来的事。他与叔叔都能很好的相处，值得我们佩服。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]说了半天，我们把小峰冷落了。我问他：“你觉得父母有合好的可能吗？”他摇摇头说：“我觉得不可能。在我生下来不久，爸妈一起到田里做事，他们吵了一架，妈妈拿着行李就出门。后来，打来电话说到了广州。我就不明白，这么点事，妈妈就要跑。”我对他说：“他们的矛盾可能由来已久，那次吵架就像导火索，引爆了他们之间的纠纷。父母只是保留着形式上的婚姻，简单的说只剩下一张纸——结婚证。他们如果离婚，你应该不会觉得惊讶。”他点点头，说：“我从小就和爸爸过，已经习惯了。”他能这么想，我也就没有担忧的必要。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后，我对学生说：“我希望你们的父母能恩爱。如果父母的感情破裂，无休止的争吵，对父母或你们都是一种伤害。那时，离婚也需就是最好的选择。父母离婚后，你们也要慢慢接受，千万不要做出极端的行为，伤害自己、他人。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每个人心中都会有不愿意告诉他人的隐私，即使是对自己最亲的人也会有所保留。学生进入青春期后，自我意识得到增强，他们渴望被他人认可，会将心中的小秘密藏在心底。而家长希望更多的了解孩子，于是一场情报战就上演了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我与学生多次谈到隐私问题，他们都很反感家长窃取他们的隐私。天宇最有趣，他咧咧嘴说：“我再也不会写日记了！”写日记是很好的习惯啊，怎么不写了？他不满的说：“以前写过一段时间的日记，妈妈偷偷看了我的日记。”难道日记上写着什么不能见光的东西？他接着说：“我就是写班级发生的事情，也有一些难忘的事情。”我对他说：“你们不是经常在作文中写什么难忘的事吗？有人的作文还作为范文在全班朗读，特别优秀的作业可以发表，看到的人都更多了。我觉得你日记的隐私指数不是很高，你就说一件写在日记上的事情吗？”他挠了挠前额，说：“一次，爷爷给钱我买零食，我用零食遮住眼睛走路，结果掉到小沟里，觉得很狼狈。妈妈看到这篇日记后，还笑话我。”长期坚持写日记对于提高学生的写作水平，自我反思能力是很有帮助的，可惜天宇就这样停了下来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]瑾豪讲的隐私是银行卡的秘密，他说：“我被自己的压岁钱存在一张卡上，我将卡的密码写在卡后的用户签名处。”这样不是很容易被父母发现吗？他得意的接受自己的经验：“我先写六位数的密码，再在后面写上很多的数字，他们即使拿到卡，要破解密码的话，至少需要几天。”我对他说：“假如有人将头六位输入取款机，不是就取走你的钱了吗？”他笑着说：“我将卡藏在很隐蔽的地方，爸妈是很难发现的。”这样说，他的存款的安全系数很高，他不高兴的说：“爸爸会强迫我交出卡和密码，这不是明抢豪夺吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小峰也谈了自己经历，他说：“妈妈让我告诉她，我的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]密码。我不想告诉她，她就说你肯定有鬼。我只好给她，她登陆后，有人给我留言：你该不会对我想入非非吧？妈妈不了解实情，就跟我念了半天的紧箍咒。”不要说是小峰的母亲，如果我看到这条留言，也会觉得有问题。小峰告诉说：“我和她是在玩游戏的时候认识的，我看见她的网名，知道她是个女生。她就说，不要对她想入非非。她都[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]岁了，好老了，一点兴趣也没有。”断章取义是很容易产生误解，小峰当时给妈妈说明事情的经过，也许会避免误解。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有女生我问：“你知道楚楚的秘密吗？”我告诉她们：“楚楚的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]号是我帮她申请，我当然知道，后来她已经修改了密码。”我觉得没有必要知道孩子的隐私，除非她主动的告诉我。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]倩红说：“有人用带密码锁的日记本写日记，有家长会把锁撬开，看日记。”这么严重，我问谁的家长这么做过，她不肯说。叽叽喳喳的小媛说：“星期天我在写日记，爸爸悄悄的走了过来，我赶紧把日记本藏在身后，爸爸还是把日记本拿了过去。他看了一会，说，你还写了几个错别字。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然也有做的很好的家长，洁玉说：“我把日记本打开放在桌子上，妈妈也不会看的。”我开玩笑说：“你妈妈不识字吧？”她赶紧说：“妈妈认识字。”雨婷也说：“爸爸很好，他绝对不会看我的日记。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]汉江介绍保护隐私的高招，他说：“如果我把隐私写在空间里，妈妈会浏览的。如果我设置密码的话，妈妈肯定会怀疑我有鬼。我就用自己的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]加自己为好友，再给自己发短信，这样就能保存。”这种方法我没有试过，不知是否可行。我提出自己的意见：“时间长了，浏览记录不是就清除了吗？或者换台电脑，也看不到记录。”他说：“我就开通会员，记录就能漫游。”他讲的我闻所未闻，学生告诉了很多我不知道的知识。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]真是“道高一尺魔高一丈”。在这场没有硝烟的隐私保卫战中，学生不断升级自己的安全系数。作为家长或班主任如果能真正走进学生的话，他们会把心中的秘密告诉我们的。我想告诉家长：不要企图窃取孩子隐私，他们会很反感的，除非他们说出隐私。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

问候王老师，您还是一如既往的努力和优秀！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]发生在班级中的盗窃是常见的违纪行为，我很佩服一些班主任运用智慧破案。我很愚钝，未曾破获一起盗窃案。只能经常提醒学生妥善保管好自己的财物。班级中学生物品被盗的情况偶有发生，昨天学生发现小露拿雨婷的零食，就被学生发现。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨晚来到寝室，寝室里乱哄哄的，雨婷大声的对我说：“王老师，我们寝室有小偷，该怎么处理？”我有些怀疑她的话，说：“你可不能冤枉人啊。”她振振有词的说：“我发现小露的包里有个空袋子，很像前两天爸爸买来的零食。我就把空袋子放回到包里，然后我给每个人发了一袋零食。等小露上厕所回来，我就故意说，怎样少了一袋。我就把她包里的那个空袋子拿出来，她起初不肯承认她偷了我的零食，我们一起逼问她，还威胁她如果她不说实话就告诉老师。最后，她承认早自习后偷吃了一袋零食。王老师，你觉得怎么处理？”对于偷窃事件处理是有难度的，我很怕伤害小露的自尊。我就说：“她第一次拿你的东西就原谅她吧？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]洁玉激动的说：“她曾把秀玲的一袋糖全部偷走了，后来秀玲找到我们寝室要她还。真是让把我们寝室的脸都丢光了。”小琪也说：“苏雨的一瓶牛奶都被她偷走了。”这些事情我还是第一次听说，我说：“她拿别人东西，我还是第一次听说，如果有下一次在严肃处理。”倩红不满的说：“上学期，她不是在岁澳的导学案写上自己的姓名，交给你吗？”这件事我一点影响也没有，我说：“我都忘记了，不能算数。我相信她能改正。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]洁玉说：“我宁愿相信世上有鬼，也不会相信她会改正。”雨婷埋怨说：“以前有人告诉我，不要和她来往，我怎么就没有相信呢？”青少年时期是很容易各种错误，小露的行为让我不觉得很意外。我问洁玉：“你拿过别人的东西吗？”她很快说：“没有。”我又问了一遍，她的答道：“不多。”其他的人都笑了起来。小媛也羞涩的说：“我曾经拿过别人的文具。”我一一询问她们是否拿过别人的东西。小媛反问我：“王老师，你拿过别人的东西吗？”我如实的告诉她们：“我和你们差不多的时候，曾撬开一个教室的窗户，翻进去拿了很多笔。我并不缺这些东西，只是一种好奇感。此后，我再也没有拿过别人的东西。我们不能用老眼光看人。”雨婷说：“她是不可能改正。她偷了东西，我们都觉得丢脸，别人都会笑话我们寝室，我们都想搬到别的寝室，让她一个住在这里。”我做了很长时间的工作，她们仍然不相信小露会改正。在我们谈话的时候，小露就在寝室后面洗衣服，只是水声很大，估计是想压住我们谈话声。我就转移话题，与她们聊别的内容。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天中午，我与小露在偏僻的电教室里谈话，我知道她昨天听到我们的谈话，我问她：“你昨天听到我与她们的谈话，你感受怎样？”她低着头，刘海遮住了双眸，说：“没有什么感受。”面对其他人那么犀利的话语，怎么会没有感受。我接着问：“你能说说拿雨婷零食的过程吗？”她对自己的行为倒是很坦白，说：“昨天早上突然变天，下了早自习我就到寝室加件毛衣，看到雨婷的袋子里装着很多的零食，我就顺手拿了一袋。”顺手牵羊吗？我问她：“你到底是换毛衣时，顺手拿零食。还是打着换毛衣的幌子，去拿雨婷的零食。”她坚持第一种说法。任何不良行为绝不是一早一夕养成的，我想调查她第一次拿别人东西的情形。由于时间相隔较长，她想了很久，才说：“五年级的时候，其他同学都到教室里去了，我和另一个人到寝室，一起拿了别人的零食。我紧张了几天，生怕有人发现。”第一次拿别人的东西很害怕是很正常的，我问她：“你拿了雨婷的零食之后是怎么想的？”她说：“我没有想什么。”由害怕变成不想什么，经过多次的时间后，她的心理素质得到“提高”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小露不高兴的说：“我没有拿苏雨的牛奶，她们说是我拿了的。”这也很好解释，在一个地方发生了一起盗窃案，警察最先怀疑的就是曾经有偷窃行为的人。我对她说：“这说明你要重视自己的名声，名声坏了之后，即使你没有出错，她们首先怀疑的就是你。”她还告诉我：“她们都不和我玩，还不允许其他人跟我玩。只剩下梦雅和我玩，她们就警告梦雅，要她不跟我玩。梦雅没有听，她们就说梦雅与运龙早恋，梦雅还在桌子上哭过。”她们是想孤立小露。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很想知道她为什么总是对别人的零食感兴趣，她忍不住哭了起来，豆大的泪滴从脸颊滚落。她哭泣着说：“妈妈很喜欢小弟，他看电视时允许的，我看电视，妈妈就会责骂我。家里有整箱牛奶、八宝粥，周末时，妈妈不准我打开，等我上学后。妈妈就把牛奶打开给弟弟喝。看到别人的东西，我没有钱买，就想拿走。”家庭不能满足她的各种需求，她就通过不正当手段获得。我对她说：“人的欲望是无穷，不可能都满足。我们要克制自己的欲望，否则就要犯错误。”她哭着说：“王老师，你千万不要告诉妈妈，要不然我就完了。”我想听听她妈妈会怎么处理她。说起她妈妈，她边哭边说：“弟弟的成绩好，妈妈说我读不好书就不读了。”我答应她暂时不请家长，问她：“你怎么克服拿别人东西的习惯？”她说：“我以后看到喜欢的东西，我就想办法攒钱，再买东西。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]解铃还须系铃人，我问小露问题怎么解决，她说：“下星期，我买袋零食还给雨婷，请她原来我。我希望你能监督我，不要拿别人的东西和学习。”学习上监督还是容易的，拿东西怎么监督。我对她说：“最好的监督是自己监督自己。”谈话之后，我们就午休去了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]查寝时，我对女生讲了小露的家庭情况，洁玉说：“我们每次带五六瓶牛奶，她最多只有一瓶，她真可怜。”我对她们说：“我希望大家还个她一次机会，我相信她会改正的。她会赔偿雨婷零食，给雨婷道歉。”小露坐在床上，说：“我再也不拿你们的东西了。”我对她们说：“男生解决矛盾的方式是拳头，女生则是破坏某人在群体中的地位，破坏她的人际关系网来达到。”她们觉得很有道理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级中出现盗窃行为，令学生人人自危，这绝对不利于他们在集体中生活。班级无贼就是消除盗窃行为，消除学生的不安全感，学生就能更好的学习生活。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我曾买过一台海尔洗衣机，他们定期会通过电话、上门等形式了解用户的使用情况。如果出现故障，打个售后电话，就会派人上门服务。去年洗衣机出现了故障，尽管过了保修期，还是有人上门服务。话有些跑题了，回到班级管理中来。班主任遇到学生问题，企图通过一个谈话、班会就想解决问题，不是很现实的。需要教师跟踪服务，做好后期的“售后服务。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]针对男生寝室被脚臭污染，要求学生必须将每天换下的鞋子放在窗外，把每天穿过的臭袜子洗干净。周一的时候，我来到男寝数了数窗外的袜子只有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]双，而寝室里住着[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]个男生。我进去询问原因，晨章告诉我：“我闻了自己的鞋子，只有一点汗味，不是很臭，就没有拿出去。”传说中鞋子能熏死蚊子的小峰的鞋子也摆在床下，他嘟嘟嘴说：“我看见晨章的鞋子都放在寝室里，我也就没有拿出去。”看来制定的规矩，必须严格的执行，如果有人违例，那制度就会形同虚设。就像长江大堤一样，如果开了一个口子，后果可能是决堤，洪水泛滥。我让其余的四个人都把鞋子放在窗外。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]男生的鞋子已经污迹斑斑，我对他们说：“你们怎么不把鞋子用洗刷刷干净？”文建说：“我们使用旧牙刷刷鞋子的。”旧牙刷肯定没有洗刷的效率高。贞龙用低沉的声音，说：“我只有一双鞋子，如果用水刷了鞋子，第二天就没有鞋子穿了。”他的脚是出名的“香港脚”，在教室里穿着鞋子，学生都能闻到臭气。我对他们说：“我明天给你们买一把洗刷，你们每天晚上把鞋子刷干净放在窗外。还有下周每个人准备两双鞋子，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]双袜子，这样就可以换着穿。”我的出发点是为了他们能在寝室里呼吸新鲜空气，我每天查寝时只在男寝呆几分钟，他们却要生活十小时左右，他们当然同意。周二的时候，我再来男寝窗外整整齐齐的摆着十双洗刷后的鞋子，里面的空气终于正常了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]针对学生浪费粮食的行为，上周五班会时，通过讨论、列数据、讲道理，让学生能在进餐时珍惜粮食。周二的时候，我端着碗来到学生中间，与他们一起进餐。我没有说话，只是看着他们吃饭，有些学生将吃不完的饭菜倒进了残水桶，有的学生倒掉的饭菜接近半碗，有的学生几乎没有剩饭。中午的时候，我在教室做了调查，倒掉半碗的学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]9[FACE=宋体]人，倒掉三分之一碗的有[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/FACE][FACE=宋体]人，完全吃完的有[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]人，其余的倒掉的少量的饭。我对学生说：“你们先少盛一些饭，吃完之后再盛饭，反正学校的饭是允许大家自由的盛。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在接下来的几天，学生倒掉的饭菜明显减少了。周五，我再次调查时，掉到半碗的只有两人，其余学生基本上没有剩饭。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那两个学生说：“主要倒掉的是菜。”我问原因，他们不满的说：“学校的菜太不好吃了。”很多教职工在学生窗口打菜吃，学生窗口的菜有时比教职工窗口的还要好。当然与学生家中的菜比还是有差距的。我对学生说：“我会将向后勤反映情况，争取提高饭菜质量。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做班主任不能太天真，认为自己强调了、规定了，学生就会马上改变。改变人的习惯是很艰难的，需要班主任长线跟踪，做好谈话、班会的“售后服务”工作，出现问题及时解决，这样才能逐步养成良好习惯。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

王老师高产且质高，佩服，佩服[/QUOTE]
谢谢鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

问候王老师，您还是一如既往的努力和优秀！[/QUOTE]
向水草老师问好，一起努力，共同进步！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]不要给教师不必要的压力。[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]病房里没有凳子，我就来到护士办公室里坐下来看书，进来两名年轻的护士，她们在似乎在埋怨什么，我假装继续看书，静下心来听她们讲话，其中一人说：“领导打过招呼病人真是难得招架。你看[FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=宋体]床，经常提出各种需求，我又不是给他一人护理的。”另外一个附和道：“最可气的是他们要我给他们少些钱，减免少了他们不满意。要是多了，我们又不要交代。”好在她们要下班了，她们相约吃完饭，逛街去。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]人是社会的动物，尽管教师圈子很封闭，但也会与存在复杂的关系。家长通过各种关系来给教师施加一定的压力。有家长打来电话要求给孩子安排一个班干部当当，他们的意图是锻炼学生的能力。有家长通过亲戚让我给孩子换个座位，说座位偏后或周围环境不好。还有家长让我把孩子安排在下铺睡，他怕孩子从上铺摔下来。曾有一个学生想留级，家长通过领导找到我，把学生安排在我班。他后来给我制造了一系列的麻烦。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国人似乎很热衷搞关系、走后门。把这一套弄到学校里来，就会对其他学生造成不公平，如何杜绝这类事件的发生？我想，应该通过一定的制度来规范。关于座位，如果定期的座位变动，人人都有机会坐到相对好一些的位子，也有可能坐到偏一些的座位。即使有人打招呼，说明情况后，他们也是可以理解的。关于铺位的问题，如果一学期或者几个月上下铺调换，家长如果知道不打招呼也能睡到下铺，也就失去打招呼的必要。家长之所以热衷搞关系、走后门，他们认为这样可以让孩子更受重视，得到更多的关注，如果所有的学生关注的都是一样的，自然也就没有人愿意搞关系、走后门了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教师的压力还有一部分来自内部，无休止的检查、会议占用教师大量的时间与精力，网上很多教师反映应付上级检查的时间都不够，哪有时间来认真研究教材教法，哪来时间扶优转差呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]据说某校以严格要求出名，学校安排几名教师每天到处巡查，发现学生没有穿校服罚款，做操不整齐罚款、上课讲小话罚款、甚至课间学生跑跳也罚款。我当时不理解学生跑跳怎么罚款？解释是学校有两千多学生，如果学生都跑跳，那学校的次序就会打乱，甚至会出现安全事故，多么“合理”的解释啊！所有的罚款都是班主任买单，试想着这样的压力下，班主任不变态才怪，学生不“乖”都难！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]外力过多是很多教师跳槽，逃离教育的一个重要原因。教育有其自身的规律，教师有自己的教育理念，应该允许教师“白花钱百家争鸣”。让教师让在自己的舒服的方式生长着，他们才能幸福的站在讲坛上。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]近段时间来学生叫绰号的现象很普遍，有时候我与他们聊天的时候，他们也会冒出来，甚至在某些课堂上学生也会叫绰号。查寝时，我与学生谈过绰号的话题，情况似乎有些严重，我决定利用班会课与学生谈谈这一话题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先，我让有绰号的学生举手，结果全班[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]53[FACE=宋体]人，只有苏雨没有绰号。我很好奇的问：“别人怎么没有给你起绰号呢？”她也不知道怎么回事，我听说她的性格很刚强，我猜测道：“是不是你很厉害，别人都怕给你起绰号。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着问：“对自己绰号感到满意举手。”结果只有[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]人举手，石文建满意的说：“我喜欢被人叫我石头。”查寝时，他告诉我：“我还有一个绰号：卵石，这个绰号太不好听了。”思颖也满意的说：“他们都叫我丝瓜。”如果绰号被学生自己认可，叫叫也无妨。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让给别人起过绰号的学生举手，结果[FACE=Times New Roman]53[/FACE][FACE=宋体]人都举起手。我也问了几个学生，他们给谁起绰号。天宇呵呵的说：“小雨在开学的时候，喜欢用手掏鼻屎，我就叫他鼻屎。”听到这个绰号，我心中都觉得龌龊。小雨板着脸，说：“你才叫乌毛。”天宇的绰号是乌毛，原因是他曾姓邬。天宇倒也无所谓的说：“他们都叫我乌毛，无所谓的。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]文建戏笑着说：“我给段欣妍起了一个绰号蛋欣妍，后来就叫她蛋蛋。”我想，文建是知道蛋蛋指的是什么，给女生起这么个绰号，目的绝对是羞辱她。汉江说：“赵双武的绰号是亚历山大。”我不明白怎么起着这么个绰号，他解释说：“开始我们叫他赵本山，根据山就叫他亚历山大。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]雅静曾经告诉我：“天宇叫我敬老院。”我有些不明白这个绰号的由来，天宇解释：“她的名字雅静，静什么呢？我随口说出敬老院。”雅静似乎对这么绰号不是很反感，她说：“我觉得很有意思。她叫我敬老院，我就叫他乌毛。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]朱雨婷的绰号是“注意听，”每次老师说：“大家要注意听讲。”学生就会在下面笑，雨婷就觉得很不好意思。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]汉江在查寝的时候，说：“我有两个绰号，文子和汉奸。”毫无疑问他是喜欢文子的，谁会喜欢别人叫他汉奸。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有些不是很文雅的绰号，周成澳的绰号是周[FACE=Times New Roman]B[/FACE][FACE=宋体]，徐运龙的绰号则是徐狗子。据说有人在课堂上不经意间说出他们的绰号。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生相互起绰号觉得不过瘾，也给老师起了绰号，比如我的绰号据说是防盗门，英语老师周智的绰号是周痣。基本上以谐音为主，没有体现人的个性。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对学生说：“我发现大家起绰号的原因是戏弄、侮辱他人，这样给就让觉得你很低俗。我给大家讲个故事吧。苏轼是个大才子，佛印是个高僧，两人经常一起参禅、打坐。一天，苏轼问：你看看我像什么啊？佛印说：我看你像尊佛。苏轼听后大笑，对佛印说：你知道我看你坐在那儿像什么？就活像一摊牛粪。这一次，佛印又吃了哑巴亏。苏轼回家就在苏小妹面前炫耀这件事。苏小妹冷笑一下对哥哥说，就你这个悟性还参禅呢，你知道参禅的人最讲究的是什么？是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说看你像尊佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印像牛粪，想想你心里有什么吧！”听完这个故事，小雨说：“对天宇心中有鼻屎，才想起给我起鼻屎。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着说：“很多名人也有绰号的，比如乔丹的绰号是飞人，他能从罚球线起跳扣篮。姚明的绰号就是小巨人，就是他一米二六的身高。大家很喜爱的明星杨幂的绰号来源于她的名字。因为她一家三口都姓杨，也就是“杨”的[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]次方，数学中乘方的结果叫做幂，所以父母给她起名杨幂。数学里的幂函数大家太熟悉了，函数这外号就由此而来。大家看看这些绰号就是善意的，就是找出名人的突出特点。”洁玉说：“我们是普通人哪有这么多特点？”我想，只要他们带着欣赏的眼光就能给同学起一个很好的绰号。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我最后说：“班上规定绰号三原则：一是绰号应该尊重他人，不能侮辱、诋毁同学；二是绰号在别人认可的情况下，才能在班级中通用；三是课堂等场合不能叫绰号。如有有人违反，我们就发动全班同学，给他起一个最阴险、卑鄙。”汉江说：“最下流、龌龊的绰号。”我说：“既然大家都赞同，我们就开始实施绰号三原则。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]绰号想在班级中完全杜绝是不可能的，况且学生拥有一个好的绰号绝对是学生时代值得回忆的美好故事。只好学生在三原则的前提下，拥有一个绰号也未尝不可。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们知道一个初中生人还在啃奶嘴绝对是不正常的，婴儿啃奶嘴很正常，初中生的进食方式应该是进食米饭。学生中出现了纠纷，女生一般会发生争吵，男生多采用肢体冲突方式解决。如果青春期学生仍然采用哭闹来解决应对纠纷是不妥的，岁澳就是这样一个男生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上周五午餐后，雨婷急匆匆走到办公室，说：“王老师，你赶快到教室。”我大吃一惊，该不是发生什么事情，我心头一紧。她急切的说：“运龙和岁澳在教室里打架，我们都劝不住。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我大步流星来到教室，运龙和岁澳是对面坐着，他们桌子四周散落着书本，运龙坐在座位上，岁澳蹲在地上大声哭泣。岁澳看见我进来，他伸手准备去抓运龙，运龙用手挡着。我让岁澳停止行动，他还在试图抓运龙，我用手把岁澳拉出教室。岁澳那呜呜的哭声，让我心烦意乱，头顶直疼。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把运龙、岁澳叫到办公室，岁澳哭声越来越大，让我调查无法进行。后来，我发现岁澳，捏紧拳头，咬紧牙关，呼吸急促，身子往后倾斜。感觉他有些不对劲，让他坐在我的座位上，赶忙给岁澳的家长打来电话。向家长介绍有关情况后，把他带回家。运龙听见我给他家长也打了电话，平时大大咧咧的他竟然流下了眼泪。最后，他也被家长带走了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天我把他们叫到办公室，让他们解释事情的经过：岁澳把几条小蚕带到教室，运龙觉得很有趣，就向岁澳讨要了四条。不到两天，运龙有两条小蚕呜呼了。运龙也厌烦养蚕，想把蚕还给岁澳，岁澳也不想要，运龙强行的把蚕扔进岁澳养蚕的纸盒里。岁澳拿出那五条蚕，一掌打死了四条，运龙抢走了一条，这一条后来也被岁澳给捏死了。运龙很生气，上去就给岁澳一巴掌，岁澳被打懵了，缓过神来后，就准备用手抓运龙，被运龙把手捏住。岁澳想用脚踢运龙，运龙就用脚夹住岁澳的脚。岁澳觉得抓住着、踢不到运龙，很生气，就在那里哭闹。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨晚女生问我：“我们听运龙说，岁澳在办公室里捏住拳头准备和你打架？”我告诉她们：“我当时害怕他会倒在地上。”雨婷说：“岁澳曾在小学的时候与老师打架，他还用凳子砸过老师。”岁澳是我们班个头最矮的男生，大约一米四，体重七十斤左右吧。我笑着说：“不要说岁澳，就是最调皮的学生，我都有办法制服。”小媛说：“去年他哭，你不是把他提到教室外面。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我让运龙、岁澳靠近一些，站在我身边，此刻的他们平静了很多。运龙还把岁澳的衣角一拉，都走到我跟前。他们的关系已经缓和。我笑着说：“运龙，你回去挨揍了没有？”运龙笑着露出缺了半截的门牙，说：“在办公室里，爸爸打了我一下，也不是很重。回家后，爸爸让我跪下了，我没有动。爸爸说，你想要我跟你说好话吗？我知道再不跪，后果就很严重，就乖乖的跪了下来。爸爸出去后，妈妈赶紧把我拉了起来。爸爸回来也就没有问及此事。”运龙的父亲说过，运龙在家里喜欢与妈妈顶嘴。运龙不好意思的说：“爸爸对我要求很严，他在家会要求我做完作业再玩，妈妈允许我边看电视边做作业。妈妈就是太啰嗦了，我才与她顶嘴的。”我问他：“请家长对你有作用吗？”他紧张的说：“我再也不敢闹事，要不然爸爸会给我好果子吃。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]岁澳此刻平静的站在我面前，略有些腼腆，与三天前狂躁的他，判若两人。我问他：“你为什么哭的那么厉害？”他答不上来。我接着问：“你在家里也是喜欢哭闹吗？”他想了想是，说：“爸妈说我成绩差的时候，我就喜欢哭，并没有闹。”我怀疑是父母溺爱才造成他现在的性格，他却否认道：“有时候，我想买玩具，都被他们拒绝了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起女生说他跟老师打架的事，他摇摇头，说：“没有那么回事，是讹传。四年级的时候，我考试成绩差，老师打我，我就在那里哭，并没有动手打老师。”他讲的和女生说的出入很大，他解释说：“事情被他们以讹传讹，越传越离谱。”就算借个胆给他，他也不敢打老师。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我继续询问：“那天，你哭厉害是为什么呢？”他反复琢磨，最后说：“我觉得委屈，就想哭，想怔住运龙。”他还告诉我：“雨婷经常欺负我，她说非要把我弄哭起来。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对他说：“你与同学出现纠纷、矛盾，哭闹只能让其他的学生觉得你很幼稚，他们就会故意逗你哭。运龙打你，你要么打他，要么向老师求助，不能还像幼儿一样在那里耍赖。”他似乎觉得我说的有些道理，我还要看他与同学出现纠纷后怎样处理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]人长大的一个标志就是应对纠纷采取的措施，年龄增长而应对方式没有变化的话，就不会被他人认可。随着年龄的增长，处理的问题应该越来越理智。岁澳的还采用婴幼儿时期哭闹的方式处理青春期阶段的矛盾，是不合时宜的，他的应对方式应该升级了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]