谢谢杜校长带来的美文！

杜老师，月影现在只想流眼泪了。到您这儿就好象见到了亲人。
先作个记号，以后有空再学习。

初荷近日来电脑瘫痪，不能上网，冷落了论坛的朋友，特此向您致歉。

问候小蚂蚁,问候初荷,问候月影.大家实在是忙,理解啊.我也不知道瞎忙些什么.总是匆匆地来,瞬瞬地离开.

一二九

2008年3月14日
　　雨是那种心眼儿比较花的女孩子。
　　初次接触雨，是今年开学初的一个下午。校长清楚地记得，那天临近放学的时候，校长正在被开学的一系列事务缠绕着，突然电话铃就吱悠悠地响了。校长接起来，是上级领导打过来的，电话的内容很棘手。电话那头说，校长所在的学校，有一名叫雨的学生的家长反映，自己学校的一名老师将雨拒之于学校大门之外。领导很生气，老师有什么权力，不让未接受完义务教育的孩子来学校上课？校长听了，也很生气。这到底是为什么呢？

　　校长立即将雨、家长及老师请到了学校，了解事情的真相。
　　原来，事情的根，皆由雨懒惰撒谎而起。
　　开学报道的时候，雨没有完成暑假作业。雨的老师让雨去家里补写作业，弄完了再来报名注册。雨离开了学校，大致用了三两天的时间，才写完作业，之后来学校找老师注册。恰逢老师去上课，不在办公室。雨呢，本来就毛病多，爱撒谎，常常动动花花肠子，想些歪心眼儿的事情。回到家，给父母说，老师pk了自己。这还了得？雨的父母一气之下，找到了上级领导，反映雨未上学的事情。于是便有了那个让校长麻烦而生气的电话。

　　问题的结果自然很明朗。雨来到了学校，很正常地报名注册，上课。
　　这事儿就算结束了吧。可过了几天，雨的老师又来反映雨的事儿：校长，雨这一闹。我还管不管？随随便便缺课，往家里打电话，家长又不在？您说怎么办？

　　校长看看老师，那无奈的样子、求助的眼神、恨铁不成钢的心情，爬满了整张脸。校长想了想，说，对于雨，还是要有耐心。管，一定要管。不能因为管理遇了麻烦而失去信心。记住，她不管做了什么，说了什么，想了什么，毕竟是个孩子啊。我们是大人，我们是孩子的引路人，施教者，所以，一定要管。敢管，敢做。这个态度必须要有的。

　　校长说得很坚决，没有丝毫的含糊。
　　“我实在是很委屈，不被人理解……”雨的老师眼里噙满了泪水。
　　校长停了片刻，说，我也来做做工作吧。

　　这不？今天下午快上学的这段时间，雨成了校长室的客人。
　　雨坐在校长对面的圈椅上。
　　校长说，雨，开学那点事儿，有没有新的想法。

　　雨，低着头，过会儿，又抬起头，笑了笑说，校长，那件事，我不对，我不该撒谎，给你及老师惹了麻烦。
　　雨成熟老练，没有小女生的羞怯。

　　校长说，要吸取教训。其实，周围的老师、亲人、同学，都是很不错的，都是挺关心你的。要学会和平共处，有什么事情，商量解决。解决不了，可以找校长反映啊。

　　雨点着头，也很健谈。话题发散得很远很远。雨谈到了自己的家庭，母亲有唠叨的嗜好，父亲偏向弟弟。自己最终更喜欢母亲要多一些。在自己的老师群里，有最崇拜的生物老师。他们和蔼可亲，不仅教给自己知识，还教给如何做人。滔滔不绝，雨打开了的话匣子很难收场。雨也很兴奋，看到校长做自己的倾听者，没有掩饰和忧虑。

　　谈话还在进行。校长突然话锋一转，切入到最近与老师的磨合。雨也坦率地讲，自己的老师对自己还好。只是在上课的时候，自己没有勇气也不好意思与老师有正面的眼锋接触。

　　校长意识到，此次事件，也在孩子心里留下了阴影，便开导道，没事的，老师不计较这一切的。你应该更主动些，多表现自己，展示自己进步的一面，让老师同学都能发现你的每一点进步。比如说，多做几件好事；比如说，多找老师谈谈心；或者，用书信，写出自己的想法，送给老师。这样，主动权就掌握在自己手里，就会让不愉快远离自己。

　　听到用书信勾通，雨似乎很赞同，说，好吧，我试试。我现在，就是想着尽快让老师重新认识我。
　　是啊，这么做，说明我们的雨，在进步啊。同昨天比较，你进步了，就是最好的。这一点，校长要表扬你。

　　雨美滋溺地，很幸福，看起来。校长趁热打铁，说，最近有没有不请假离开学校的事啊？
　　雨停了片刻，眼神看了看窗外，突然记了起来，有这么两次，都是肚子不舒服，向班长请了假的。

　　校长说，还是由自己去老师处请假为好。这样，会取得老师的信任。也表明你进步的态度。
　　“这一点要求，能做到吗？”
　　“能，校长。以后我一定向老师请假。”

　　上课铃响了。健谈的雨，起身离开了校长室。
　　这是校长同雨的第二次接触。
　　但愿通过这次谈话，雨能够快乐、阳光、进步起来。

　一三零
2008年3月21日

　　“校长，给几张报纸，我去擦窗户。”
　　课外活动时间，青年教师杰来到了校长室，笑着向校长说。
　　校长站起来，从书架顶端抽出几张过期的日报，交给杰，杰离开了校长室。

　　校长出门，因是周末，校园里一派热闹繁忙之景象。
　　异样的是，今天，校园里除了孩子们忙着周末大扫除的情形，又多了教师的身影。
　　这是怎么回事呢？

　　话还得从头说起。
　　近几年，校长所在的学校教职员工数量丰足。看门、值班、电脑维护、负责公共教室的卫生及设施的管理，各有人马。这一学期，学校的管理体制发生了变化，先后有四名教师借调到兄弟学校任教，有七名教职工因移交出现问题而未能上岗代课，加之，博儒去支教，宇又请产假在家休息。满满算下来，先后有十三名教职员工离开了原来的岗位。自然而然，原先那些公共区域的管理，成了新的问题。
　　学校活动又多，公共教室使用又频繁，无人管理，怎么行呢？

　　“让不足课量的教师兼有一定量的公共区域的管理，并计入一定的工作量。”这个念头一产生，校长便在会上进行宣讲。校长说，学校教师的课量分配存在着不平衡的现象，造成这种不均的因素是多方面的。目前，学校还有很多临时工作量，需要缺课量的教师去管理，去分担，去完成。学校，是实施教育教学的地方。只有分工的不同，工作性质上没有高低贵贱之分。因此，请缺课的教师自愿承担一些公共区域的管理任务，计入一定的课量。一方面，可以缩小教师之间课量不均的差距，另一方面也可以让学校各项工作正常运转。

　　校长讲过后，缺课的老师在思考，在转变观念，想着将心中的想法和学校的提倡如何付诸于行动。
　　第二周的例会后，政教处的祥将需要管理的工作量用课时的形式进一步细化。要求教师自愿去认领。

　　此事，此时，此方法，有点像自选市场。商品都是一些琐碎、繁杂而又必须有人去管理和完成的细小工作。
　　这一承包认领临时工作量的构想，从设想，到构想，到落实，大致用了两周的时间。
　　今天课外活动，是老师开始完成公共区域课量的第一个周末。情况怎么样呢？
　　去看看吧。

　　随着杰的尾影，校长出了办公室，去校园里看看。
　　会议室是第一间公共区域。数学组的福明，正挽起袖子，和学生一道。在窗户上将陈年污渍一点点抠下来，扫干净。
　　“太高了，有些地方没擦过，真脏。”

　　福明看到校长来，一边擦，一边述说着。
　　“要注意安全。”校长一边做强调，一边向前走。会议室临室是学生一楼电脑室，数学组的小兰老师，正提着拖把，弓着身子，有规律地将地面上的污泥一一擦洗。看样子，特仔细认真呢。
　　“太干了。”秋风一边端着盆子，用清水冲洗着校门正中的宣传栏，一边自言自语。看到校长来，她也在做答。

　　这是第三位正在完成临时工作量的老师吧。校长心里盘算着，继续前行，多媒体教室，杰、芳丽，依然有序地认真地忙碌劳作着。
　　到了三楼，那里是第二间学生电脑室。桂平承包的是窗户，正菊承包的是室内管理。两人也忙前忙后，各自整理、工作着。

　　看来，有承包任务的老师，都开始行动起来。如此认真，投入。就像干自己的家务活，细致，自然。原先那些无人问津的公共场所的死角卫生，突然明亮起来。

　　虽然是一件小事，可反映在管理上，是观念的更新，思维上的创新。思维一变，方式一变。对教师，对学生，对学校，却是全然一新啊。

一三一


2008年3月24日
　　
　　“喂，是校长吗？“
　　电话的那头，传来一束清晰而又熟悉的声音。
　　“是爱民啊。”校长说。
　　“还好吗？那边。”因是老部下，校长直入主题。
　　“还行吧。同咱们那边差不多，就是课多了些。十六节正课，另加两节兴趣小组活动。”爱民说。

　　“说说，管理上同咱们这儿比较，有什么异同。”
　　“差不多的。就是有点感觉，这儿的老师勾通少，各干各的工作，很少有互相勾通的机会。相比较，还是咱们学校好。”
　　这是爱民同校长对话的开场白。当然，爱民还说了许多贴已的私房话。比如说，那里办公室也有一台公用电脑，电脑也是上了互联网的。老师们可以很方便地查找信息。平时上班期间，学校不准老师利用互利网打游戏，聊天，看电影，等等。

　　“校长，我挺想你的。”爱民，这个大男人，在最后，终于将这次电话的主题表达了出来。听得出来，电话的那头，流淌着朴素的情感，真挚的友谊，似涓涓细流，沁人心脾。
　　“好好干吧。那边家比较近，又缺老师，用你的脚踏实地，赢得自己的一席之地。”校长说。
　　爱民会的，校长肯定。爱民是一颗螺丝钉，放到哪里，那里就踏实。放到哪里，那里有劲儿。

　　爱民学的是美术，并没有主课教师那样，时时处处有显赫的战绩。然，他来到校长这个学校不足两年的时间里，他一次又一次地将美术课上到了极致。孩子们喜欢，同办公室的老师喜欢，学校领导喜欢。
　　做人就要像爱民这样，脚踏实地，一步一个脚印。
　　校长常在自己的脑海中，过着有关爱民的电影。中等身材，时常将笑意挂在脸上。对人和蔼可亲。也能尊老爱幼。不分课堂内外，都能严加要求学生。有一次，校长在三楼阳台静视校园里热闹景象。恰逢爱民也在五年级教室门前候课。突然，某班学生在门外乱成一团，挤挤搡搡。爱民看在眼里，立马走进教室。开始发怒：大家还像个学生样吗？

　　三两下，学生乖乖。像这样，如此多手多嘴着，校园里也有不少。但做为教师，而非班主任，此举是值得提倡的。做为教师，就应如此。凡有背于教育规律的，就应大胆而管之。如此，则校园净净，学生心情净净，教育效果必然是丰丰了。
　　对于手中的美术课，爱民常常花费好多心血研究，动了不少的脑子。“这些孩子，就是要将平时的评价与期末的评价结合起来，才得劲儿。”这是爱民教学美术的成功之道。注意过程性评价，这岂不是新课改的理念的最好实践和体现？

　　除了份内工作，学校还常有格外的活儿，校长常常分配于爱民。他则有求必应，有应必成，有成必好。小到做几个字，中到跑跑路，去装裱店做几个牌匾，爱民必是畅快地去，兴奋地来。没有辛苦奔波的怨言，更没有索一点点报酬。
　　平时，爱民并不擅长于言谈，是那种喜欢做不喜言辞的人。但有时，说出的话语，反而似金如砣。有一次，爱民将心全抖了出来。
　　爱民说，校长，在你这儿，我们干工作，心里实，得劲。这话，原来，后勤上的芳说过。那是发自于腑的。这次，听到爱民又一次复制出来。校长自然高兴，少不了便去搭讪。

　　校长说，领导都是一样啊。其实都是为了员工的好。有时互相不理解，大概是缺乏换位思考和勾通罢了。
　　爱民眼睛眯成了一条线，似佛般慈善。停了片刻，似有话说。便用手抓抓头皮，鼓足勇气说道。比如，两年以前，我在那个学校，领导的做法就有点让人伤感。
　　爱民接着说，有一次，学校搞大型书画展览。自己是学校唯一的美术骨干。所有的活，从布置，到排位，到展出。所有这些，很辛苦，也很累的。但后来，事毕。学校给参预者都发了一条毛巾做留念。就是没有自己的。甚至领导连一句肯定自己的话语都没有说。

　　说到此处，爱民显然很动情，眼里含着泪花。此刻的气氛有点酸，有点涩。同样是校长的自己，此刻不知该说些什么……
　　这都是些小事,但自爱民的嘴里说出来,可以惴出他的心意.不为求一点点蝇头小利，而只是得到领导对自己辛苦的认可和尊重。语言似一面镜子,既能照见自己,也能照见别人.校长是管理者,从爱民的话中,领悟到了更多的含意……
　　
　　这就是爱民,教美术,作品上过国家级刊物,平时对学生注重过程评价,一路将美术做精做细的爱民老师。由于各种原因,爱民暂借之于兄弟学校任教。说心里话，校长舍不得，这里的孩子们舍不得。这也是真的。

　　然，相比较,那里，对爱民更是一片艳阳天,适合于他更加去大展鸿图。
　　“我的爱民,好朋友,我也想你.”校长在电话的这头说。
　　突然,校长的眼里,也泛出些许的润来，湿湿地充盈着校长的眼际…….

　一三二

2008年3月25日

　　“同学们，听课的老师这么多，你们高兴吗？”
　　“高兴……”
　　“好,老师也高兴.今天,我们一年级二班的同学到多媒体教室来共同学习，希望大家好好努力。”
　　“好吗?”
　　“好!”

　　教室里，稚嫩的童音拧成一片。这是小兰老师同孩子们上课前的一段精彩对白。
想想，这是开学以来,校长第十八次走进课堂,向老师们来学习了.
　　这些一同度过的难忘时光,孩子们成长着,老师成长着,校长,同大家一起，感受到了成长带来的快乐。
　　那过去的一幕,一节,一举手,一投足,都是那么亲切,生动,生机,盎然啊……

　　芸,依然是那么沉着,稳健,课文讲解到精深处时,她总是将文本中的每一个细节,处理得干干净净。珍呢?年轻,洒脱。同过去的风格相比,这一次，她更加注重了学生的接受度。原先讲演式的快节奏有所减缓,这样自然更有利于学生的理解和识记。旺,次次总是会让人拍手称快。《统计和概率》,这些抽象的知识点,放在教室里,同样被他演绎得透彻。瑞,永远是一位敬业者,执著地耕耘者,手中的那台录音机总是在最关键,孩子们最需要的时候将标准的范读播放。田华,这位深沉老道的小伙子,工作负责,讲起课来,有点慢条斯理,有些许的少年老成。宣良,讲解《白杨礼赞》时,字字铿锵,句句入木.课文的写作手法,因有了他作抛砖引玉，听起来是那样清楚,明白。小元娥,进步可大啦！三年级的孩子小,她又是个年轻女教师。读读写写,写写读读。这一次，讲课的路子顺活了好几成。福明呢,虽然普通话依然是那么别扭。可相比较以前,他总是在进步。圆柱切分成三段,面积增加几许呢？演示,比划,加上透彻的分析。原来,这些难点,经他一点拨,学生很快明了，从疑惑中冲了出来。文霞,因是准备的区级参赛课的试讲，略显紧张。然,高嗓门的冲击波，不断地敲打着听课者的心灵。大家时而讨论,时而合作交流。政治课，本身那些苦燥的概念多。但经她的出手分析，引导。还是创造出了几路路的高潮。小玮老师,这朵青年教师中的花骨朵儿,讲的课题是《运用公式法分解因式》。字母,公式,课件,应用的练习设计.耐心,细心,重点的化解,在这位青年教师的课堂内有了较重的落脚点。那位擅长于写下水文的珍萍老师,再一次将朱自清的《匆匆》演绎。孩子们学着作者的语言,精彩一路路抖出来。有的说,读书的时候,日子从书本里滑过;有的说,上课的时候,日子从孩子们的读书声中流过；有的说,玩耍时,日子从快乐中蹿过。等等。孩子们的思维活了,老师的情感越来越丰沛。老道的清芳老师,那节课则是从背儿歌入手，借助一幅幅动物图片，学生字,学造句,学组词,学说话。虽然有点笨拙,在使用课件上。但,看得出来,因听课老师的欣赏,因孩子们的听话，清芳快乐无尽。美术组的伟,那个天真的娃娃头,总是会带来一点点新奇和惊喜。他上的课题是《主体和背景。.课件都是放不完的图片,五彩缤纷,主次分明。孩子们玩着,找着,快乐着。伟也抑制不住地兴奋.笑意爬满了整张脸。玲子,还是那么文斯斯地,似乎有满腹的经纶在流淌。律诗,绝句,借助于课件的设置而让七年级的孩子做解读。大容量,大信息铺天盖地,滚滚而来。当然,这些都是孩子们能够接受得了的。军政上的是《特殊的葬礼》,课堂的中段，他播放出了塞特凯达斯瀑布的磅礴气势。那雄伟壮观的情景，至今仍在校长脑海激荡着。而今天,此刻，进入校长视界的第十八位老师，则是中年教师小兰了。

　　“同学们,我们先来做口算练习。”小兰老师的话语打断了校长的思绪。
　　小兰一边说,一边拿出手中的卡片。孩子们站起来,一问一答,简洁,干练。小兰不停地评价,做鼓励。

　　“好,同学们,刚才的口算,大家都很精彩。今天,我请来了小白免和小黑免,它们正在举行一场拔萝卜比赛呢。”言毕,小兰手脚利索,轻点鼠标,大屏幕上瞬时出现拔萝卜的情境图。

　　同学们快乐地回答着各种问题。这里的气氛很融洽，很舒服。大家，时而窃喜,时而点头,时而拍手,时而互相商量。有节奏,有秩序。那个捣蛋的大王佳庆,坐在了最后一排,同班主任芳坐在一起.乖爽,两只眼睛大大地、神奇地看着小兰老师演绎的一切。

　　呵！不只是屏幕上的功夫,还有计数器呢。孩子们互相拨打着,议论着。动手,动口,动心。时间一点点过去。有几位小朋友还上了台,给大家讲算理。佳庆,也在其列。他给错题诊断病因时,误了诊。明明是感冒嘛,佳庆却没看出来。看起来,他很伤心。不过,毕竟是孩子吧,坐下后, 他很快又将不快忘记。

　　下课的铃声响了,校长,还有听课的二十二位教师,还有孩子们,带着快乐,离开了多媒体室。

在你的手下工作是快乐的.
向桂林老师学习.

谢谢顺杰夸奖.
一三三

2008年3月25日

　　早晨，校长到校的时候，二楼的过道里，除了四处飘荡着孩子们读书的声音，还有几位戴着头饰的小不点儿在玩耍。
　　校长好奇，上前试问。

　　今天是什么节日，这么喜庆？
　　孩子们只是笑，有的将手指含在嘴里。听到校长的问，转身，留下屁股的影子，一道烟，去了教室，没了踪影，并没有给校长更多的答案。

　　下午第五节课，有关戴头饰的谜，得到了破解。
　　这节课，是音体美组秋风老师的组内训练课。
　　“小雨点，沙沙沙地下……”
　　说不清,这是什么调子,叫什么名字。孩子们用清纯的童音，亮开歌喉使劲地唱着。听课的老师,刚从午睡的梦中醒来,又经过一路的奔波来到学校,来到课堂,听到孩子们悦耳的歌曲,心灵很舒畅。

　　秋风的课,大家是熟识的。
　　创意多,与生活贴得近，而又朴实得很。她的课上，学生的各种感官都在运动。家里的,生活中常见的器具,都尽可能地带到课堂上，要么是做节拍的击打,要么做伴奏。看起来有点不伦不类,但经过长时间的训练,孩子们习惯了敲打,不打,不动作,反而有点不习惯。校长、老师,去听秋风的课,没有这些动作,反而有点不舒服，不自然。

　　秋风的课，似一道风景，一面旗帜，挂在校园里。热闹，有趣，富有生机，颇显个性。
　　这一节课，秋风的课，除了那些击打乐，还有另一股清新之风。如雨，如露，如清泉，润人耳目。
　　课题《两只小山羊》，为教师的创造，带来了无尽地空间。

　　常规的导入，视唱之后，便进入新授环节。动画片播放两只山羊过桥的情景。
有趣，童话，热闹，欢快，另类。
　　秋风说，刚才，我们看到了小山羊过独木桥互不相让的情节，下面谁能编成故事，说说呢？

　　有着活力四射的小女孩站了起来，说：
　　蓝蓝的天空下，小河在流淌，小河的中央有一座桥，河东来了小白羊，河西来了小黑羊，谁都不相让，后来两人一起掉入河中……
　　看着画面，学生讲得自然，流畅……

　　孩子们跟着老师学会了歌曲之后，进入表演环节。
　　那个曾在篮球场上英姿飒爽，威风凛凛的小蔺瑞，和一位叫琨的男同学率先走上讲台。

　　两人小心谨慎地将提前准备好的头饰戴在头上。
　　教师弹着手风琴，孩子们唱着，哼着歌曲，小蔺瑞和琨模仿着小白羊和小黑羊的姿势，向独木桥的中间走去。到了相逢时，谁也不让，下面惊出一片笑声。
　　后来，还有别的孩子相继走上台去，纷纷亮出自已精心制作的头饰。看起来，他们很快乐，很兴奋，也许是音乐本身的魅力，再加上头饰的点缀，情节的有趣。激发了孩子们无尽地兴趣和动力。

　　讲故事，演故事，唱，笑，玩儿……这节课，活动频频，快乐频频。同学们学会了歌曲，增长了演技，陶冶了情操。无疑，不论从功利上，还是从孩子的发展来讲，都是成功的。

　　秋风因不断地思考和创造，她的课堂，总是给校长及同行带来一些新的气息。这气息，如春天绚丽的迎春花，绽放在校园的上空，飘荡在孩子们的心里。

真好!看的我都醉了。想到我们的学校，若是都如杜校长，教学技能怎能不长足进步。

学习了两篇，要去做饭了，拜拜。