[ALIGN=center][SIZE=3][B]2008[/B][B]年12月31日[/B][B]       [/B][B]星期三  晴[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=5]盘点08展望09[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=4]    [FACE=楷体_GB2312]今天清晨起了大早，参加市政府组织的迎春长跑。学校决定派高一年级参加，各班班主任作领队，陪学生一起跑步。这项活动有已经进行了近十年，大家都知道是形象工程，没有实质的意义。但既然现实没有办法改变，就改变自己的看法，把它当作锻炼身体的好机会。我昨天向学生传达了学校的安排，要求每位同学端正认识，积极参与此项活动，增强体质，追求快乐生活。早上七点半就集合前往，到达预定地点等待领导讲话，然后按原路返回。我们行进在迷雾中，呼吸中新鲜的空气，没有了起床时的倦意，一路谈笑风生，自得其乐。整项活动前后花去了3个小时左右的时间，虽然是跑跑停停，因为衣服穿得较厚，多数同学都大汗淋漓，回到学校已经精疲力竭。不少同学在半途中就埋怨路途太远，体力不支，甚至有些班的学生偷偷赶便车回校。90后的学生多数是在各种发达的交通工具的呵护下成长起来，平常很少参与体育锻炼，身体素质整体较差。在以后的活动课应该多组织学生参加必要的体育运动，可以发动学生组建各种体育运动小组，引导大家增强体质。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]根据学校安排，回校后就放元旦，3日晚上返校上自习。学生听到此消息很兴奋，有很长时间没有放假了，这下又可以回家休整，而且能见到父母。我将大家集中在教室讲了假期的注意事项，然后宣布放假。为了心里更踏实，我一直在教室等待学生逐个离开。几乎每位同学在离开时都对我讲“老师，祝您新年快乐，我们明年再见！”，听到这样的问候真觉得幸福。我也很真诚对学生说声谢谢，并祝福他们新年快乐。等学生都离开教室后，我才慢慢下楼回家。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   在回家的路上，我才真实的感觉到这是08年的最后一天了，明天就是09年了。08年全国发生了很多大事，总体上是多难的一年，我们都齐心协力挺过去了。我内心不停的问自己，这一年自己做了些什么呢？7月份刚刚送完了一届学生，9月份又迎来了这届新的弟子。不知不觉间就又和他们相处一个学期了。开学时那一张张陌生的面孔，逐渐变得熟悉而可爱。通过彼此一个学期的了解和共同努力，我和多数学生变成了朋友，得到了他们的认可和尊敬，他们也在我的脑海中留下了深深的烙印，彼此共同成就了对方的这段精彩的生命历程。每每听到学生亲切的叫我“谢哥”，心里美滋滋的，认为自己就是世界上幸福的人。也是从开学始，我决心每天写下1000字左右的教学随笔，并且第一次靠自己顽强的毅力一直坚持了下来。我希望通过日记的方式，记录下博奕班的故事，珍藏和这届学生三年的点点滴滴。通过每天的日记，促使自我内省，不断完善教育教学方法，树立品牌战略思想，将本届学生的优良传统在以后的学生中传递下去。正是在坚持不懈的练笔中，我开始感觉自己的文笔有所进步。特别是看到本期写下了近七万字的随笔，简直觉得就是奇迹。由此我深深体会到每天进步一点点，日积月累就会有惊人的收获。我坚信水滴石穿的道理，只要生命不息就要坚持到底！[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    晚上，在常去的论坛上给各位新老朋友送上自己真诚的祝福，感觉特别开心，我觉得时常让朋友感觉幸福的人自己一定会更幸福。看到很多朋友的回帖，读作其中真诚的问候与祝福，我觉得特别感动，觉得生命充满阳光。为了让这样的感觉一直保持下去，我觉得自己应该多为朋友付出，将自己的主题贴写得更精彩，也多关注朋友的帖子，彼此分享对方的精彩生活。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   明天就是09年，新的一年自己要有新的精神气质，更加努力追求自己的教育之梦。希望自己在牛年里，学习牛那种脚踏实地，、勇挑重担、埋头勤奋工作的精神，让自己的生命更加充实、快乐！[/SIZE][/FACE][/B]

2009年1月1日      星期四       雨

元旦出外旅游，日记日后补上！好好调整心情，更好的投入工作中！

[ALIGN=center][SIZE=3][COLOR=#0909f7]2009年1月3日              星期六          阴[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][B]要勤买书更要勤读书[/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN]
[SIZE=3]    [FACE=楷体_GB2312] [SIZE=4][B][/B][/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]三天的元旦假期结束了，新的一年的工作又拉开了帷幕。这三天因远方亲戚来家探亲，要求一起去成都办事，晚上没有电脑，就没有坚持写日记。今天晚上终于又回到家中，坐在电脑旁完成每日的作业，除特殊事务外一定要坚持记下去，让自己的精神家园因为有反思和感悟变得更富饶。[/B][/FACE][SIZE=4][B]   [/B][/SIZE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]    这几天除了办事外，专门抽空去了趟书城，又添置了五本新书。它们分别是《做一个聪明的教师》、《教师最关键的18项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《墨子》、四书五经》。所谓书非借不能读，我一定要督促自己抽时间将其中觉得对自己有用的部分阅读吸收，尽量不要把书作为摆设。最近几年自己对教育类书籍情有独钟，几乎每年都要买上仅10本书，很多只是粗略的翻阅，甚至还有一些只浏览了一小部分。可每每到了书店外就有进去掏书的冲动，而且很少空手而归，特别是见到感兴趣的教育类新书一定要购买，拿回家后总抵制不了惰性的诱惑，很少精读、细读。我认为随时买书是一个很好的习惯，但并没有充分发挥书的价值。在新的一年里，我要有意识改变这种现状，选择其中一两本精读，做好读书笔记，并及时写下读书心得。[/B][/FACE][SIZE=4][B]  [/B][/SIZE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]   晚上学生回校上自习，因为希望自己给学生新的气象，下午抽空专门理发。我按时进教室，当时值日生正在读文章，看见我的出现，特别是发型有所变化，部分学生发出一阵惊讶之声。我很友好的和大家点头招呼，示意大家安静的听值日生朗读。等值日生昨晚今日的常规事务，我便走上讲台对学生讲话。我对大家说：“上次放假时，不少同学明年再见。用你们的话说，现在我们事隔一年后又见面，所谓新年新气象，希望各位同学在牛年里展现出牛那种埋头骨干，脚踏实地的精神，通过勤奋高效的努力使自己的学习和生活更上一层楼。去年最后一天，我们探讨了求学的目的，不少同学都谈了自己的认识。我们暂不评论谁的目的高尚或者庸俗，只要有一定的目的都是很不错的。我认为大家撇开那些夸夸其谈的大话，着眼实际，我们求学就是要找到开启自身潜力的金钥匙，然后获得社会认同的技能，从而让自己能很好的养活自己，与此同时通过自身的辛勤工作奉献社会、建设祖国，达到双赢的效果。现在离期末测试只有不到一周的时间，希望各位同学都积极行动起来，静下心来抓紧时间复习，用优异的成绩反映出自己这一期在学业上的进步和收获。这也是对自己和关心我们的人负责任的表现，让他们为我们的存在而感到幸福的一种方式。”讲完上述话语，我就要求学生自习。整个自习都比较安静，看来大家都希望有新的改变，希望这种状态能一直维持下去。[/B][/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2009年1月4日              星期日          阴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=5]整合资源、制定计划、加强针对性[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=4][B]    [FACE=楷体_GB2312]今天在新的一期演讲与口才杂志上偶然读到一篇题为《俞敏洪在北大2008年开学典礼上的发言》的文章，被他幽默睿智而富含哲理的演讲所感染。为了更好的发挥其教育功能，我利用读报时间在教室和学生再品读了一遍。文中很多幽默滑稽的描述引来学生阵阵欢声笑语，几个有哲理的小故事也引发了多数学生的沉思。等我念完时，学生自发的鼓掌称绝。这说明此文很适合学生的口味，以轻松调侃的口吻，让学生在无声中得到洗礼和教育。为了弥补自身演讲和煽情的弱势，我时常搜集一些蕴含生活哲理的美文和学生分享，希望通过他山之石去攻取学生的心灵。我觉得信息技术高度发展的今天，作为教师能合理的整合周围的各种教育资源，充分发挥其在教育中的增值功效，是必须不断自我培养的重要能力。如若我们只是每天机械的重复那些口水话，讲一些司空见惯的大道理，只会让学生觉得厌烦、枯燥，更不要谈取得理想的教育效果。因此，为什么很多时候我们都感叹自己讲了很多，明明说得特别清楚，可学生做起来照样错误百出，多数情况下就是我们没有抓住关键，重复讲了不少废话，没有引起学生的兴趣。我在和学生的谈话中也逐步体会到言语不要过多，而应该言简意赅，直击问题要害，往往能帮助学生认识错误，鼓足信心。如果漫无边际的乱侃，虽然讲得口干舌燥、唾沫横飞，到头来既浪费时间和精力，我们很多主观的观点也被学生当着耳边风。可能教师还觉得自己很委屈，责怪学生不听话，甚至埋怨自己对牛弹琴，却从来不知道问题就出在自己工作的方式上。[/SIZE][/B][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   前几天和一位同事交流心得，他谈到学校的一名很有经验的教师，据学生讲他很少在班级讲话，但一讲必定重心突出。正因为他很少讲话，讲话变成了新鲜事，每每一讲，学生知道必要重要内容，因此听得十分专心，教育效果自然事半功倍。我也在反思自己的教育行为，走进教室不太习惯沉默的巡视，很多时候总向学生讲述一些道理，尽量抽时间宣扬自己的一些主观认识。结果占据了太多时间，影响了学生的独立思考，降低了学习效率。我一位朋友喜欢在讲话前先写好要讲的大致内容，谈话也要想好谈论主题，这样针对性极强，可以很好的提高工作效率。可我虽然时常告诫自己要作充分的准备，真正讲话时只理了大致思路，而没有注意很多细节问题，工作随意性太强。在后续的工作中，一定要严格要求自己拟定好计划，分清重点，选准教育时机，坚决克服随意和盲目的工作。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   随着事务的增多，我越来越认识到计划的重要性。所谓凡是预则立不预则废，我一定要随时提醒自己养成深思熟虑，制定计划，讲究策略的好习惯。[/SIZE][/FACE][/B]

您是一位数学老师，很是佩服您的语言功底。我是一名高中物理老师，不知该如何做才能提高自己的写作水平，望不吝赐教。

[QUOTE][B]下面引用由[U]hyccxxhw[/U]发表的内容：[/B]

您是一位数学老师，很是佩服您的语言功底。我是一名高中物理老师，不知该如何做才能提高自己的写作水平，望不吝赐教。[/QUOTE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]问候新朋友，谢谢您的褒奖！一直以来，我对自己的写作也没有什么信心，总觉得言语干涩而平淡。最近，为了让自己的教育生活变得更丰富些，能记录下每天的所思所想，便鞭策自己坚持每天写1000字的随笔。刚开始，也没有什么写的，似乎象记流水账似的，写完就没有话说了。可为了1000字的目标便逼迫自己去凑字数。虽然开始费尽脑筋，可日子长了，写作便成了每天的习惯，甚至写到凌晨。但自己慢慢学会了留意生活，每天有记不完的事。而且，在在线上有很多朋友的欣赏和鼓励，信心得以提升。送您一句话共勉：真理永远存在，但真理不仅是别人告诉你的，更重要的是自己在求索中获得和领悟的。[/B][/SIZE][/FACE]

 [ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]1[/FACE]月[FACE=Times New Roman]5[/FACE]日[FACE=Times New Roman]              [/FACE]星期一[FACE=Times New Roman]          [/FACE]阴[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]升学率和成才率引发的思考[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   过了元旦，学生这两天的学习状态良好，主要原因是还有几天就要期末考试了。平常得多数时间学生都忙于理科学习，多数同学都认真地背诵文科知识要点，希望通过临时报佛角取得好的成效。各科教师这段时间也精心组织综合训练，认真讲评，希望在最后让学生既能保持解题的良好状态又能融会知识点。处于考分作为主要评价标准的现实中，教师免不了要千方百计追求较高的平均分和优生率。虽然课改的呼声很高，可在西部地区的教学现场，几乎还是一讲到底，通过时间和灌输取得尽可能好的教学效果。教育界的领导在各种场合都会讲一些空洞的课改的优点，通过对比将传统教学说得一无是处，可在业绩评定时仍然要乐此不疲的公布各种数据和指标，而从来不太关心学生的成长体验。再仔细看看周围的很多优秀教师，几乎都是应试的高手和专家，靠题海战术和严厉督促取得所谓的光辉战绩。昨天读了《故事里有你的梦想》中有关吕型伟老师关于教育质量观的认识，印象深刻，让我沉思了很久。他认为看一所学校的教育质量，关键看“成才率”，就是看这所学校培养的学生参加工作以后对社会的贡献如何，是否成才，而不是看这个孩子目前考了多少分。而现在中国的教育只是在做一件事，那就是抓升学率。升学率对基础教育是一件压死人的事。认真反思自己，为了取得良好的教学效果，很多时候也主要是靠讲授和灌输，靠及时地严厉督促。虽然取得了暂时的良好效果，可真正让学生从所教学科领会到什么生活的道理呢？有没有通过自己独特的教学行为引起学生对本学科的兴趣呢？不少时候，我们都打着为学生负责的大旗，做了很多主观的事，这些事情真的就是对学生终生发展负责的吗？作为教师，面对这些问题通常都处于尴尬的境地。我认为自己在教育教学过程中，采取任何举措，做每一个决定时，真应该拿这些问题深刻警醒自己，让我们对学生的爱情真意切，而不是流于形式。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   昨天抽出时间读了《墨子》里的一些章节，其中“尚贤”、“节用”的思想给我很深的印象。我觉得他的很多观点都很贴近生活实际，对处于现代社会的我们有很好的借鉴意义。作为班主任在班级管理中，也应该充分发扬 “尚贤”的作风，根据班级学生的个性特征，创建适合各自发展的平台，形成多元化发展的局面。特别是对于一些行为习惯相对欠缺的同学，如果能公正看待他们的优缺点，不适时机的帮助他们找到其闪光点，有意进行放大，就能在无声无息中引导他们强化积极的生活态度，最终达到转变其行为习惯的教育目的。在班级提倡节约美德也是具有实在教育意义的。我们班的班费开支一直公开，选择专门的财政部长负责班费收缴和开支记载。我自己也主动和大家一样缴班费，虽然钱并不多，但是这样的举止会给学生特别的榜样，让他们感到老师也是其中一员。平常就有学生玩笑的认为我是班级零号同学。而且对于班级每天的废弃饮料瓶和纸屑，生活委员会组织同学搜集起来，定期卖给废弃回收站，将所得资金充作班费。日常班费开支，我也告诉干部同学要学会精打细算，节约开支。这些事情虽然小，但长期坚持下来就能让学生从中受到教益。所以，我认为教育过程中有很多不起眼的小事，班主任要做时时留意，最大限度发挥小事的教育功能。 [/FACE][/SIZE]

加油，润清！
真佩服你的坚持！
朱永新教授说一个班主任如果能够坚持写教育日记，将来一定会成功的！
我相信你一定可以成功！

彼此共同成就了对方的这段精彩的生命历程。每每听到学生亲切的叫我“谢哥”，心里美滋滋的，认为自己就是世界上幸福的人。
呵呵，老师的幸福其实真的很简单，有学生的赏识，有学生的问候就够了。一声“谢哥”道出孩子们对你的喜爱之情呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

加油，润清！
真佩服你的坚持！
朱永新教授说一个班主任如果能够坚持写教育日记，将来一定会成功的！
我相信你一定可以成功！[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我就是坚信朱教授的话，每当疲惫颓废时，还是坚持下来了。谢谢您的肯定和鼓励，愿我们一起一如既往的坚持走下去！[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

彼此共同成就了对方的这段精彩的生命历程。每每听到学生亲切的叫我“谢哥”，心里美滋滋的，认为自己就是世界上幸福的人。
呵呵，老师的幸福其实真的很简单，有学生的赏识，有学生的问候就够了。一声“谢哥”道出...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]是啊，幸福其实很简单，学生的赏识就能让我们感动很久，就是对我们工作的最大奖赏，觉得苦累都是值得的。[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]2009年1月6日              星期二          晴[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体]做一个时刻准备着的勇士[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]   为了更方便的阅读班主任之友杂志，09年我私人订了一份。昨天到阅览室还书，发现09年一期已经到了，顿时心潮澎湃，领回办公室便首先浏览其中自己很感兴趣的部分。因为我自己的班级就是平行班，所以余项明老师的《青春作伴好读书，人生辉煌多努力—在平行班上的一次演讲》引起了很强的兴趣，读后更觉得内涵丰富。利用今天晚上的读报时间，我向学生朗读了这篇美文。这几天正处于紧张复习阶段，希望这篇激情慷慨的演讲能给学生精神以激励。其中有几段话写得特别精彩，现摘抄如下：人生最大的幸福就是能够拥有一次为自己的梦想奋斗拼搏的机会。人生最辉煌的时刻不适功成名就之时，而是战胜痛苦和绝望，从自卑走向自信的时候。成功之道在于不去想能否成功，而是踏踏实实地走好每一步。这几句点出了大多数人成功的秘诀，需要淡定沉稳的心态和拼搏奋斗的激情。[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   在文中还有几个比喻形容得非常形象生动，读后发人深省。作者认为人的生活方式有两种,一是像草一样活着，虽然可以吸收雨露和阳光，但是永远长不大。另一种是像树一样活着，就算是被踩到泥土里，依然能够吸收泥土中的养分，让自己成长起来，长成参天大树，给人一片绿色，成为美丽的风景，成为栋梁之才。用这个例子来形容独生子女再合适不过，多数孩子从小就在父母的庇护下成长，吸收着成人创造的各种优裕的物质生活条件，饭来张口，衣来伸手，心理承受力和自理能力想到缺乏，离开父母很难独立生活。另外一部分孩子，从小家境贫寒，懂得生活的艰辛，养成了独立、自强、勤俭节约的优良品质，能够承受很多失败和打击，终究将通过自身的顽强努力取得骄人的业绩。我读完文章，认真地分析了这一段文字，学生也听得特别专心，不时点头赞同。另外一个例子就是认为每一条河流都有自己不同的生命曲线，但每一条河流都有着共同的理想，那就是奔向大海。我分析说：同学们虽然每个人都有自己不同的理想，但求学的目的也是一样的，那就是使自己的生命更完美、充实、卓越。文中说进入高中部分学生因为不能很好的调整自我，会慢慢的像泥沙一样沉淀下去，离阳光越来越远。另一部分同学会像水一样不断地积蓄自己的力量，不断冲破障碍，当机会来临时，就奔腾入海，实现自己的理想。我接着分析说：现实中面对一次次考试的打击，不少同学已经像泥沙一样开始往水底沉淀，学习成绩一片黯淡，如果不注意激发自身潜能，就会离阳光越来越远，变得自卑，甚至放弃学习。只有等到某天汹涌澎湃的洪水的冲击，才可能有重见阳光，找回自信的一天。但这种机会靠等几率太渺茫，只有自己积极的主动争取才可能找到。我希望大家学习水灵活善变的精神，不断修正自己的学习方式，适应各科的学习。不要小看滴水的力量，日积月累就具有惊人的冲力，干成一番惊天动地的大事。机遇只垂青有准备的人，愿每位同学都行动起来，做一个时刻准备着的勇士。[/SIZE][/FACE][/B]