[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                        再谈几名学生[/SIZE][/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2012年7月4日晴[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　下午去校园转，发现六年级二班的教室门大开。再看处，里面桌子东倒西歪。花盆散地，一片狼藉。后经校园监控查识，干坏事者为本班已毕业的两名学生与五二班的一名学生，闲加一名社会闲杂人员。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　先与五二班某男生会面，问，为何要参与坏事？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　答：自己只是看，别人干。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    问：为什么不举报。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　答：不敢，怕。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　事情虽然查得水落石出。但由学生破坏本班教室的场面仍然如一块石头钉在我的心头。这样的事情，发生在自己的校园内，不管是偶然，还是必然，皆属不正常。原因何在？想起，本班教师团队敬业，认真。每天早到校，辅导，练习，讲解。不可谓不认真。教师的用心没有任何问题。但得到的结果是，学生最终嫌弃厌倦这个生活过的班级。是不是，在学生毕业的情感教育上，我们校方做得还不够呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    答案是肯定的，关注孩子们毕业时的特殊情感，做好他们的思想与引领工作，仍然是学校德育工作的重中之重。在关键点上，以正确的引导，以恰当的帮助，可能有免于这些另类事情的减少发生。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

 
网上相逢定有时，私下详聊更何日！[/QUOTE]
[/P][P]如能共同把事做，岂不人间大喜事？[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
相识已不易，评点更难得。[/QUOTE]
呵呵，横批：都是才子！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　　　　　　　　　　　说说我的学生辉 2012年7月3日晴　　看到学生的优秀，仍然忍不住要说几句心理话。　　话还得从那天庆七一国学经典诵读说起。　　　　到了七二班学生上场时，前面雄纠纠，气...[/QUOTE]
辉成了这个队伍的灵魂人物，在杜校长的描述下如此栩栩如生，讨人喜爱！

[P]谢过小黄与小安。上茶共享之。[/P][P] [/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　　　　　　　　　　　最后一课[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2012年7月5日晴[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　昨天是本学期的最后一节国学课。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　按照计划，我将这节课定为自由言说课。我说，同学们，这节课，咱们玩一玩，乐一乐。大家也跟着轻松。我说，大家先把课本放在桌面上。然后，我点名叫刘敏，姚莤、张金龙三名同学走上来。我说，一人一组，去检查检查书本，保护得好的，将同学叫到前面来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　三人分头行动。第一轮，三人均没有满意的。我说，稍好点的也行。三人复下去。一共叫到五名孩子，他们带着书本，站在我的旁边。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我一一检查，有的包着书皮，有的光着身子，但五个人的书本总体平展，干净，保护得好。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我在黑板上画了三颗红色的五角星，让这五位同学把自己的名字写在下面。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一位，两位，三位，大家写得很仔细，很认真。完毕，他们落座。我说，我说谁的名字，大家就说“你真棒”，并拍手。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　每人叫到两次，拍六次手。共叫到十次，拍三十次手。我叫得慢，但拍手的声音大而整齐。大家开心无尽。这五位同学早已美得无尽，脸红红的，一团和祥与幸福。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我接着说，我还要变魔术。请这五位同学一个个走上来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这五个同学便一一上来。我将早已准备好的铅笔落着身子，塞到孩子的手中，悄悄地贴着耳朵说，是奖品，一点心意，书保护得好。得奖的孩子，装模作样，悄悄地将奖品收好，回到座位上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　下面的同学，有的眼睛尖，看到，听到，便说，是一支铅笔。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　大家便跟着起哄：铅笔，铅笔，铅笔！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我只是变魔术，不去理会。大家笑声一片。待五个同学发奖完毕，我才一本正经地说，我们上学期有过约定，说本学期最后一节课，要评比书保护得好的同学，还要发奖。大家点头，表示有过这个约定。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这时，黑板上便有了五个同学的名字：刘娟娟、窦兰、张金龙、刘敏、薛文军。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我接着说，其他同学也能上星星榜呢。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　[SIZE=3]好，我们想想，学过《论语》后，有哪些记忆深刻的地方，用创造性的手法表示出来。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　大家想，有的爬在桌子上，有的互相商量。先是雨涛来，背了“三人行，必有我师焉”。后是马瑞，也背了几段。接下来，有几名同学上来，拍手转圈，表演。有的有特色，便留了名，有的没特色，没有将名子写在黑板上。有些遗憾地下去回座位。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这节课很快结束了，达到了效果。有九个同学留了名，上了榜，他们是刘娟娟、窦兰、张金龙、刘敏、薛文军、姚莤、周青雨、马明、吴海兰。这些环节的设计，对于同学们保护好书本，会起到促进作用。创造性的说课环节，孩子们的积极性和主动性欠佳，从另一方面看出来，学生的创造性思维以及经典在生活学习中的结合，仍是有难度的，以后应加强研究与能力开掘。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这是发生在三年级最后一节课上的事儿，真实而美丽，回味而无穷尽。　[/FACE][/SIZE][/P]

[P]没有最后，只有最美！孩子们在这堂课中得到最美的释放，杜校长的拳拳爱生心得到最美的诠释！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

没有最后，只有最美！孩子们在这堂课中得到最美的释放，杜校长的拳拳爱生心得到最美的诠释！[/QUOTE]
[/P][P]与安老师共同欣赏。[/P]

[P]感谢朋友们的分享。[/P]

[P]三年级的孩子得到这样的引导，孩子们的福气。[/P][P]要开学了，祝杜大哥工作顺利！[/P]

[P]父母叫，勿迟缓[/P]