[P][ALIGN=center]2019.07.23今日书摘（读者2019.13校园版）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有一首歌唱道“当完成了童年理想，童年又成了理想。”很多年后，阳光照进我们的回忆，这种靠自己得到想要的东西的感觉，特别好。别等，自己想要的东西，自己去追求。手可摘幸福，大概会成为我一生的信念。（手可摘幸福沈嘉柯）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]把失败只当成结果而不反思的人，会屡战屡败，最终一败涂地；把失败当过程而能反省的人，则会屡败屡战，常常反败为胜。（巴特尔）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]勇敢不是不害怕，而是双膝颤抖仍然往前走。[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人有时候会为了一个渺茫的希望而奋斗一生，嘲笑他们的人都是过客，不必在意。（芥川龙之介）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]世上存在着不能流泪的悲哀，这种悲哀无法向人解释，即使解释人家也不会理解。它一成不变，如无风夜晚的雪花静静沉积在心底。（村上春树）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人通常只有两种选择:找到一件你特别热爱的事，对它熟悉到全国人民都比不上的地步;或者是找到一件特别苦的事去做，把你自己虐到要死的地步。多数人是，对自己喜爱的东西背不出，对自己不喜爱但又不得不接近的东西也背不出。什么都背不出，就只能在家玩手机了。（人生有一种厉害，叫作我能背下来  六神磊磊）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]小时候的阅读很有意思的一点是，不知道是否因为物质过于贫乏，那仅有的一些读物中的一些方块、一些字和一些情节，就成为构造你的精神世界很大一部分快乐的来源。我一直想，如果我生在现在这个时代，我可能很难单纯地从读书当中获得乐趣，因为可以带来乐趣的东西太多了。（读书依然是我理解这个世界最好的方式蒋方舟）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我后来发现，我青春期的阅读其实是一直在寻求某种特性，或者说读书给我带来的是某种特殊性。我不知道大家是否依然处在这个阶段或者有这样的感受:读书是可以把你和周围人区別开的一种方式，你在书中寻找的是和其他人不一样的地方。我小时候特别喜欢读尼采之类的，就是因为我精神上也有非常疯狂的一面，能够和他契合。（读书依然是我理解这个世界最好的方式蒋方舟）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在优秀教师经验交流会上，松平静地说:“如果我知道这个班级以前是这么不好管，浩以前的成绩是如此之差，我就不会如此努力地教育他们。现在他们取得了优秀的成绩，仅仅因为我是来自乡下的教师，担心教不好城里的孩子，但又不服输……”（只因为不了解学生的过去黄芳）[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.24今日书摘（意林2019.13）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]最丰厚的礼物，是能给人欢喜的礼物;而为他人设想，最能表达我们内心的诚意。真正爱护一个人，就要为对方设想，而非站在自已的立场，依凭自己的喜好。万千人间里，有着各种不同的信仰，不同的生活状态，深明此理，就不会强求别人符合自己的想法、行事，为人设想，彼此保留一些转身退步的空间，才是上等的处世哲学。（为人设想星云大师）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当你爱一个人的时候你就应该说出来。生命只是时间中的一个停顿，一切的意义都只在它发生的那一时刻。不要等。不要在以后讲这个故事。（珍妮特·温特森守望灯塔）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。（张嘉佳）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐地经历风雨，笑对人生。（漫漫自由路）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]勇敢是，当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要把它坚持到底。（哈珀·李  杀死一只知更鸟）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]跟着人群走是一种选择，一种安全的选择，跟着爱好走，跟着理想走，有不可预料的成功和失败等在前面，但因为年轻，选择得起，失败得起，可预料的未来反而无趣。（严歌苓）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决定。（张皓宸）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]抱怨身处黑矮，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。（刘同向着光亮那方）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命是第一个爱恋的对象应该是自己，写诗给自己，与自己对话，在一个空间里安静下来，聆听自己的心跳与呼吸，我相信，这个生命走出去时不会慌张。（蒋勋孤独六讲）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当读完一部古典名著，你对外界的事物懂得不会比往常更多，但你会比往常更了解自己。（克里夫顿·裴迪门）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.25今日书摘（意林2019.14）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生就是一列开往坟墓的车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即便不舍，也该心存感激，然后挥手告别。（宫崎骏  千与千寻）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。（余华）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]妥协二字的珍贵之处，不在于我们让步了什么，而在于我们坚持了什么。如果什么都不坚持，只要一味地让步，那怎么会叫妥协？那叫放弃。（蔡康永）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]每个人对爱的想象不一样，不能拿别人的想法绑架自己，反之亦然，那我们就需要了解，爱的另一个层面是包容。（易烊千玺）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]每一个经历，每一个事物，每一个人，都是一种现象性的东西，不会永恒，也没有固定的属性。好也罢，坏也罢，都只存在于你当下的解读。（雪漠）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们需要的是对于彼此弱点的谅解，只有能互相谅解的人，弱点才能变成并不可憎，甚至于反是可爱也说不定。（朱生豪）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]让一棵树挪而能活，为它浇水，施肥，晒太阳，除病虫害，也是不可或缺的。很多人以为，对一棵新移植的树，一定要勤浇水，多施肥，才能保其活命。这真是一个天大的误解，事实上，你的泛滥的好心和溺爱，可能非但无益，反而害了它。多余的水分，反而烂了其根;油腻的肥分，反而淹了其志;过度的阳光，反而暴毙了它的嫩芽。你要知道，一棵真正的大树，从来都不是娇生惯养的，即使它被移植，即使它背井离乡，即使它饱受苦难。人挪活，大约也是这个道理吧。（一棵树的移植哲学  麦父）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。（米兰·昆德拉）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.26今日书摘（新班主任2019.06）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]班级授课制的最大优势是利用人类的群居特征，将智力发展水平相近、知识积淀相近的学生聚集在同一空间、同一课堂，用同一内容进行规模化教育，这种教育包括群体共处的生活、集体互助的学习、教师言行的引领等，这些活动都需要适宜的温度。（班主任工作的温度要适宜  田恒平）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]班主任要给班级生活以温度。学生从自然人发展成社会人，从家庭成员发展成国家公民前提是学会集体生活，目的是由小家入大家。生活常识的学习可以借助信息技术，但人机对话没有生活场域，尤其缺乏温度。因此，班主任管理与信息化管理的最大差别在于班主任可以给予班级生活以温度。带有温度的生活，作为普通人的班主任和学生身上自然存在，作为教育人的班主任身上则使命般存在。成长在有温度的班级中，学生会更加健康成长。（班主任工作的温度要适宜  田恒平）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]家庭教育指导的具体工作方式应该与时俱进，因情制宜，深入宣传，注重实效。从组织形式讲，可以是专题讲座、经验分享、个案咨询等，从沟通方式讲，可以是家长会、家访、校报、电话、微课微信群，以及个别交流等。不言而喻，指导家庭教育，从来就是学校教育应有的课题，是教师特别是班主任应有的工作内容。今天，面对留守儿童以及隔代教养的现实，面对新时期学校与家庭教育的现实，我们没有理由不做好新时期家庭教育的指导工作。（隔代教养，我们怎样应对马志国）[/P][P] [/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在美国，没有专门的军工企业，所有的军用品都是由私人企业生产的。于是就发生了下面这个真实故事。第二次世界大战中期，美国空军的降落伞都由降落伞生产商生产供应。最初，降落伞的安全性能不够好，在训练和实战中时不时地会发生安全事故。后来，经过生产商的努力，合格率逐步提升到99.9%。不过，军方对这个合格率并不满意，他们要求降落伞的合格率必须达到100%。对于军方的要求，生产商不以为然。他们认为，能够达到99.9%的合格率已经接近完美，没有必要再改进。他们一再强调，任何产品也不可能达到绝对的100%合格，除非奇迹出现。 然而，这个1‰的隐患对空降兵来说却是要命的！因为，1‰的降落伞不合格，就意味着每一千个伞兵中，将有一个人可能会因为降落伞的质量问题在跳伞中送命。这显然会影响伞兵们战前的士气。为了迫使生产商进一步提高降落伞的合格率，军方制定了新的产品质量检验方法：他们要求降落伞生产商老板亲自试跳。具体办法是，从生产商前一周交货的降落伞中随机抽取一个，由该老板装备上身，再亲自从飞机上往下跳。新的质检方法实施后，奇迹出现了，降落伞的合格率立刻变成了100%。（100%合格的降落伞——发生在美国的一个真实案例）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有人戏称新加坡是个“罚款”之国，是靠罚款建立起来的文明。新加坡为什么要制定这么多重罚规则呢?新加坡是多元文化国家、贸易大港、旅游之国，住民来自世界各地，生活习性不一致。同时，每天来自世界各地的海员和旅游者络绎不绝。要想有良好的社会秩序和文明，最迅速、最有效的办法就是制定详细的禁行规则，明确告诉你，什么不可以做，做了就要受到什么处罚。（罚款之国新加坡  刘传利）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.27今日书摘（教师博览2019.07文摘版）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]換句话说，老师认为，作为一种文化，我们需要在理解创造力方面更有创造性，在衡量如何表现这种技能的方法上更别出心裁。这不是老师或老板可以直接测试并评分的东西。但是，当人们提出、展示伟大的想法并证明其相关性时，他们就会认识到这一点。塞内查尔说，这个过程可能没有捷径，但值得我们付出努力和等待。（对创造力的崇拜导致更少的创造邢鸿飞编译）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]阿米建议，中国的家长和教育工作者可以鼓励孩子以大胆、勇敢的姿态去探素他们最感兴趣的东西，而不是事无巨细，包办、安排他们的日常生活，以期培育出一个“完人”。家长自己要表现出突破舒适区、愿意承担风险的勇气，和孩子肩并肩地走在一起，而不是始终摆出一副高高在上的模样，让孩子难以望其项背。“只有让孩子从内心产生动力源，不仅追求学业的卓越，而且视接受教育为终身学习不可或缺的一部分，勇敢坚韧、突破桎梏，才能培养出具有创新思维、能创造奇迹的下一代。”（犹太人的创新思维褚舒婷）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]哲学家汉娜[FACE=&quot]・[/FACE]阿伦特说:“真相是由多个相互抑制的部分所组成的。当这些部分全部显示的时候，真相不显示偏向性;而当部分显示的时侯，则带有偏向性。而谎言之所以会产生威力，是因为它往往让人们相信，他们虽然未必了解全部真相，但至少了解部分真相。”我相信阿伦特的这些话。有时候，所谓的部分真相比谎言更可怕。（部分的真相狄青）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如今是信息社会，每时每刻都在产生消息。往往一段文字，一张照片，就可以“有图有真相”，成为與论焦点;每个关注者，都认为比他人更靠近真相，更有责任和义务去对某个人或某一现象进行口诛笔伐。然而，在网络及媒体众声喧哗之下，所谓的对与错、善与恶、白与黑，很多人根本就无法真正看清一一我们看到的，或许只是部分的真相。就像电影《狩猎》所表现的那样，我们都可能成为那个要杀卢卡斯的人。难道，就因为我们自认为真理在握，因而就占领了审判他人的道德制高点? （部分的真相 狄青）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]政府好比是一件衣服，是天真淳朴受到残害的表象;帝王的宫殿是建筑在乐园的亭台楼榭支撑着的废墟之上的。如果良心的激发是苍天可鉴的、始终如一的和忠贞不渝的，那么人们就不需要别的立法者了。但事实却不是这样，一个人一定觉着有必要拿出自己的一部分财产，或是出钱以换取其他人的保护;小心谨慎的原则在别的任何场合都提醒他要权衡利弊，现在这个原则也同样适用，促使他必须这么做。因此，既然安全是政府的目的和存在的意义所在，那么我们就可以毫不犹豫地推断说，任何即使是看起来能保障我们安全的形式，只要是代价最小而得益最大，那是我们一切人都愿意接受的。（政权的起源和目的  托马斯·潘恩）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]美国的中学，对年满十八岁的学生不再点名，如果他旷课逃学，也不再通知家长。十八岁，成年了，从此以后对自己的行为负责任。假使十八岁算是一个分水岭，那么在此之前我们也许做过许多不负责任的事：对父母执拗、任性、自暴自弃，误解他们的好意或故意伤他们的心，所得到的却永远是爱和宽容。家庭和学校不同，学校又和社会不同。家庭是你我生长的地方，学校是你我学习的地方，社会是你我贡献的地方。家庭温软，学校平滑，社会粗糙。孩子在家里舒服惯了，忽然进入社会，难以适应，怨言甚多。是了，这就需要有人告诉孩子，家庭是家庭，社会是社会，人迟早要投身社会，你必须接受这样的事实：老板和父母不同，同事和兄弟姊妹不同，办公室和你的卧室不同，工作也和给宠物洗澡不同。现在你是去顺应，不是改革，你去学习，不是批评。（18岁以后 王鼎钧）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.28今日书摘（教师博览2019.07原创版）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]高尔基曾经说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。所以，在教学中，我也想努力成为一个“爱孩子也让孩子爱”的人。可是选择什么样的方式去爱孩子呢?我一直在追问，也一直在寻找。在与一位老师的交流中，他说:“老师教学生就跟父母养孩子差不多，你替他准备的越多，做得越多，学生准备得就越少，做得也就越少。”从这句话里，我深受触动:教学不是老师包办学生学习的一切，而是要我们适时放手，让学生去做自己学习的主人。（如果爱，请放手李志瑞）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“放手”是一种心态。这需要我们在心理上说服自己:放开手，允许学生犯错，让学生自己做。课堂上，教师不应该包揽所有的讲课内容和时间，而应该留出一定的时间和空间让学生学会思考和提问。也许你会说:学生总是在胡思乱想，不能有效地把握学习重点，怎么可以放心地交给他们自己?正因如此，我们更应该让学生尽快学会思考和提问，学会自己把握学习的重点。允许学生犯错，因为这也是成长。教师要做的就是在学生的思考或选择出现差错时，给予有效的点拨。我们应该教会学生:自己的人生，自己学会做主。老师或父母，只是某个时期和阶段的领路人和同路人，但路是要自己走的，在学生遇到岔路时，告诉他这条路有什么样的风景，那条路又有着什么样的机遇。我们可以插手学生的人生，但我们不应该接管学生的人生。放手，是让学生做回自己的主人。（如果爱，请放手李志瑞）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人存在的地方，就会有多种多样的生存方式。有的人工作成绩未必突出，却可以凭着圆滑在人情世故里游刃有余，要风得风要水有水;有的人工作能力未必多强，却可以在迎来送往中尽展魅力，成为领导眼中的红人;有的人刻苦能干，业绩突出，却只能在肩膀上再压一副工作的担子可以这么说，在任何一个单位中，获利最多的肯定不是只会努力工作的人;在任何一所学校，荣誉最高的未必就是业务最强的老师。这一切，我懂。但我还是不会随大溜。我很喜欢尼采的一句话任何不能杀死你的，都会使你更强大。既然不愿意入俗，也不愿意被世俗打败，我唯一可以做的就是不断强大自己，不断用成绩来说话。（逆向而行：活成自己希望的样子王维审）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]其实，一个教师，只要是自己的业务与成绩坚挺，任何世俗的东西都不能将你推毁。他们可以不给予你好处与优待，却不得不给你成长的空间。无欲则刚，于教师而言是保持风骨的最佳途径。在后来的日子里，我只在乎与学生之间的谈笑风生，只关注生命成长的拔节声声。虽然错失了许多本属于自己的世俗之利，却也赢得了自由而自尊的生活。（逆向而行：活成自己希望的样子王维审）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]从某种意义上来说，课堂的发言权就是学习权。保障孩子的发言权，就是保障孩子的学习权。（你的笑，伤痛了我的心郭建珍）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]用心呵护和倡导批判性的思维是教育情境中的灵魂。在这一情境中充盈着一种有尊严的多样性:既有着对人类的核心价值虔诚的尊奉，也有着对于道义与良心的不懈吁求，又保持着对任何教义宣称的诘难和质疑教师是“自由之精神，独立之人格”的守护者;经由宁静的沉思、潜心的创造、执着的追问、从容的表达，创获一种触及心灵的影响，使认知、交往和审美真正地培育人的精神，培植直面心灵与真实的勇气，生成洞幽察微的容智和深刻。（教师是独立之人格的守护者肖川）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，是完整的人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有较多的活动、更多的参与、更多的平等交往与对话、更多的美感陶治，更多地与自然界交融，更多地感受到被人欣赏、被人关爱的温暖与幸福，这就是情感教育的现实途径;在情感教育中，既要有春风化雨、润物无声的感化与陶治，又要抓住一些教育契机使学生获得高峰体验，使学生获致登山则情满于山，观海则意溢于海的性情修养，朝着最终达到得失在所不计，毁于无动于衷的生命境界而努力。（教师是独立之人格的守护者肖川）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有思想会使得我们兴趣广泛、内心鲜活。积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的超脱和豪爽。其实，在物质领域和精神领域中都存在着“马太效应”一一你的思想愈丰富，就愈加容易变得丰富。因为你思想丰富，你就能看到思想贫乏的人看不到的东西，你信息加工的能力就比较强，你有更强的超越所给定的信息而生发出新信息的能力。你能够从更多元的角度、更宏大和更精微的视角看待问题。这样，在与学生的日常交往中我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。（教师是独立之人格的守护者肖川）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]适当有点愤怒是对的。当你活成一只绵羊，风平浪静的日子，连你都会忘记自己曾是头狮子。一味的柔软、温和、谦逊、仁慈、结果是，全世界都认为你是老好人。这种情形下，若你偶尔愤怒一下，别人发现的，不是本质的你，而是变质的你。你赢得的，不是震慑，而是震惊，不是畏惧，而是疏远。好端端个人，怎么就这样了！这就是大家的感受。也就是说，你连愤怒的资格也没了，你必须把老好人一直做下去。这成了你的标签，也成了宿命。所以，必须适当展示愤怒的力量。这样做的意义，就是让他人明白，你可以是只绵羊，但身上会奔涌狮子的血液。别人在沐受你的好的同时，始终保持着敬畏：他们感受着你的随和，却从不敢对你随便。（人间最好的修行马德）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不记得是哪位哲人说过，“上帝”造人时，给人安排了一张嘴，两只眼睛两只耳朵两只手，就是要我们少说多看多听多做。从我自身的经历看，我觉得这话很有哲理。阅读和写作都是让我们多看多做，这也是治职业倦怠的良药，因为持续的读写肯定能让教师对所从事的工作有认同感、成就感。只是读书写作都是很孤独的事，要耐得住寂寞，扛得起失败。没有人天生就会写文章能写文章的人总是从一次次的“泥牛入海无消息”中走出来的，因此，久久为功非常重要。实际上，拥有一双发现的慧眼，带上一颗思考的头脑，去从事教育教学工作，你就时时会有文思泉涌的感觉。（左手翻书，右手握笔——国一种与读写为伴的生活陈文）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.29今日书摘（演讲与口才2019.14）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]科学研究表明:“人们说话声音每提高一次，一系列潜在的疾病，如高血压、心脏病等随时可能发作，严重时甚至威胁生命。”土库曼斯坦有个村庄村内老人寿命过百者甚多，研究人员发现，该村长寿的秘密竟然是轻声细语。不论男女老少，说话的声调都很低，村里还布了村民公约，规定大声喧哗属违法行为，屡教不改者将受严惩，甚至坐牢，该村因此被称为“长寿低语村”。轻声细语我喜欢。生活中越是安静的地方，往往越是高雅。外界的嘈杂让内心浮躁落花流水，鸟鸣深涧再难听到。心中安静的人，待人说话也定是温文尔雅，轻声细语。水深，波浪静;人贵，声音低。身处正式场合，声音要洪亮，身处公共场合，声音要轻柔。愿你我都能:慢慢说话，轻声细语，互相体贴，不急不恼，一切静待花开。（轻声细语我喜欢 汪志）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]白岩松说:“什么事情，别人找你就答应;什么东西，别人一给你就要。这样你就变得没那么珍贵了。做人除了说YES之外，还是要经常说一下“不＇。亲和力虽然很重要，但是人的价值，却是靠拒绝而来的。拒绝，可以让你变得更珍贵。”人的价值靠拒绝而来，你学会幽默拒绝的艺术了吗?（服了，拒绝也可以如此玩幽默 侯睿哲）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]任何努力绝不落空，或许许多年都会了无音讯；却突然有一天你会发现你的思想已经有了影响。（罗曼·罗兰）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]冷读术，就是指在没有防备，甚至第一次见面时就看透他人的心思，从而更好地与人交流的方法。冷读术经常被心理医生应用于心理治疗。这种话术会让对方产生一种诸如“这个人知道我的事”的感觉，它是搭讪过程中常用的技巧，也是一种在短时间内了解他人从而更好地沟通的方法。（巧用冷读术，让人对你一见如故  之秋）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]虽然冷读是一种猜测，但也绝不意味着可以随便乱猜，至少要有点依据。不妨先用敏锐的观察力观察对方的一些细节，服装、发型、面部表情、走路姿势、精神状态等。反正一切你可以看到的东西都可以用来作为发挥冷读术的素材。巧用冷读术，赢得对方的信任，让人对你一见如故，想来不是一件很困难的事。（巧用冷读术，让人对你一见如故  之秋）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你要搞清楚自己人生的剧本，不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。（尼采）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]交际不畅，多想自己的问题。申视一下，看看是不是自己把别人往负面想了。是别人小气，还是自己狭隘?是别人不够宽容还是自己取取于怀?是别人不够大方、还是自己过于自私?是这个世界不够纯洁，还是自己眼里有了沙子?（问题在你那里兰馨）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你对一个人的态度，会影响100个人对你的态度，这句话看似夸张，可是我们仔细想想，还真是特别有道理。你对待别人的态度，就是你在所有的人面前树立的形象，而你的形象又影响了所有的人对你的态度。对别人好，你的形象才好，你的朋友也会更多。（你对一个人的态度，就是100个人对你的态度 亚明辉）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]想起曾经看到的一段话:当我们每一个人，都能带着觉知和善意，正念地工作和生活，正念地善待他人，我们也就在为这个世界的失衡做着我们微小却重要的努力，就在改变着世界。感谢这段最温暖的尾随，感谢内心有光的所有人。（最温暖的尾随  陈翠珍）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]英国诗人赫巴德说:一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了问对方素取什么。是的，很多人抱怨自己没有真正的朋友，但很少有人问自己，是否站在朋友的立场替他们着想过。明知道朋友会来，但为了不让朋友担心、不给朋友添麻烦，宁愿忍受凌晨两点的孤独。在乎朋友就像朋友在乎你一样，这样的人怎么可能没有真正的朋友呢?（凌晨两点的孤独 张君燕）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字起点。[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着做你建高楼的基石。[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有些事，很多人都在做，你不做，不代表你错了。[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]法律从来不强制任何一个人成为一个多么高尚的人，它只是让你成为一个及格的人!所以在我们内心当中，道德的底线一定要高于法律的这条警戒线，因为比知法犯法更可怕的，是我们在行无良之恶!有一句话我很喜欢:光总以为它比所有的事物跑得更快。但它错了，因为不管它跑得有多快，黑暗总是会比它先到一步，但是黑暗先到了之后永远在等待着，能够照亮它的光明的到来。随着法制的进步，我们越来越相信在法律应该在的地方，它一定会抵达;在法律无法触及的地带也有法，这个法是我们每一个人的坚持，是我们每一个人的善心善意，是我们每一个人对于法的信仰。良知是最好的法律，知法于心、守法于行，让我们守护心中的良知，用行动去传递正义的力量，共同撑起这片法制的星空!（道德是法律的最高追求  岳屾山）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人可以不高尚，但不能无耻;可以不伟大，但不能卑鄙。在这个平凡的世界，我们需要的，不见得是英雄、伟人，而是那些实实在在，不负自己原则和底线的人。只要人们都具备了底线思维，自觉地约束着日常的行为，这个社会将会更加和谐、干净。（当下中国，最缺的是底线乔兆军）[/P][P] [/P][P]17.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]什么是底线?简单点说，底线就是事情在能力范围前的临界值，是不可逾越的红线。我们每一个人都应该给自己划定一个底线，并坚定地去遵守它，不论我们从事什么职业，处在什么位置。（当下中国，最缺的是底线乔兆军）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.30今日书摘（演讲与口才2019.15）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]拒绝从来都不是容易的事，因为怕伤人颜面。但只要你足够真诚，就能获得理解和支持。启功的拒绝，幽默又真诚，本来可能会让人难堪，显得不近人情的事，却反而让人觉得他和蔼可亲，被他的真诚、坦率而打动。这个就是真诚的力量，它展现的是真实的品质和透明的性情，拉近了人与人之间的距离。真诚，让人与人之间的距离变得最短，它有一种神奇的カ量，能直抵人心，让人与人之间的交往变得简单明了，也变得轻松和愉悦。少一些套路，多一些真诚，拥有和谐的人际关系不再是难题。摒弃虚伪，以一颗真心示人，便再也没有什么能阻碍心灵的相知。（真诚的路最短云心）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你的舌头就像一匹快马，它奔得太快，会把力气都奔完了。（莎士比亚）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]法官给接受贿赂的犯罪分子三个选择:支付100金币罚金，打50棍子，或吃下3磅生圆葱他很贪婪，所以选择代价最小的:吃下3磅生圆葱。可是他刚吃了两个，就再也不敢看圆葱了。“噢，法官大人，饶了我吧，我还是挨棍子吧。”心中暗想这也比赔钱好啊!于是他被按到长凳上，每次棍子落下，就痛得大声叫喊个不停，刚打了10棍子就告饶了:“我还是愿罚100金币吧。”结果以受到三种惩罚而告终。这就是贪婪的代价，惩罚可能会随之加倍。（贪婪的代价沈畔阳）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当你思考准备说什么的时候，就做出一副彬彬有礼的样子，因为这样可以赢得时间。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人光有一颗好心是不够的在越来越注重语言沟通的今天还要有一张好嘴。事干得漂亮，话也说得漂亮，才会受人欢迎，你看看那些刀子嘴豆腐心的人，人缘总是差那么一点。（事干得漂亮，更要说得漂亮李唐）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]别人对你说的话，做的事，从来不能决定你是什么样的人，你对别人说的话，做的事，才能决定你是什么样的人。[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]看清一个人又何必去揭穿，讨厌一个人又何必去翻脸？活着，总有看不惯的人，就如别人看不惯我们。[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当你的善良遭人非议的时候，记得告诉自己，你的善良只对自己的良心负责，不必在意别人如何说三道四。[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]《菜根谭》云:“人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。”人无完人，每个人都有缺点，如果你总是町着别人的缺点和不好的地方不放，你们的关系肯定好不了。反之，学会多看别人的优点和好处你就会发现，越看别人就越顺眼，就能与人处好关系。记住别人对我们的好处，洗去我们对别人的怨恨，这样的人生才会阳光明媚忘记别人的不好处，叫宽容记住别人的好处，叫感恩。忘记别人的不好，别人也会因你的宽容自我反省，反而常会收到好的效果。记着别人的好，怀着感恩之心对待他人，往往会有福气相伴，有幸福跟随。（美人脸上有颗痣  浩浩）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不刨根问底，不明知故问，不可以揭穿。（所谓的高级修养）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在日常交际中，当我们想要表达对别人的认同或者赞美时，请记住:赞成的话只说一次。说一次，是认同;而说很多次，则可能会让这份认同带上其他色彩，在表达认同的同时，也让自己失去了平等和尊严。（赞成的话只说一次张君燕）[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]把拉力器的一端固定，另一端由人去拉，然后测量人的拉カ:先是2人一组去拉，其平均每人的拉力，只相当于1人单独拉时的95％;再3人一组去拉，其平均每人的拉力，只相当于1人单独拉时的80％;最后8人一组去拉，其平均每人的拉カ，只相当1人单独拉时的49％。科学家通过这个实验，发现了这样一种现象:一个人在独立做一件事、独立完成一项工作时，其效率最高，个人所能发挥的潜能最大;当与他人共同做一件事、共同完成一项工作时，其效率和个人所发辉的潜能就会大打折扣。所以，作为一个团队的管理者或领导者，要懂得把一个团队的大担子，分成若干个小担子，让每个人都能独立承担一副担子。这样的团队，才有可能成为最强大的团队。（怎样做好一个管理者黄小平）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就不会超过他的信念。[/P][P] [/P][P]17.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]曾经，我们都相信正义。可是后来，我发现你有你的正义，我有我的正义，到了最后，我们都滑向了非正义的边缘。（罗曼罗兰）[/P][P] [/P][P]18.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]世界上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不负责。不要随意发脾气，谁都不欠你的。[/P][P] [/P][P]19.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。[/P][P] [/P][P]20.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]别人在努力时，你也在努力，这只叫本分，别人在休息时，你还在努力，这才叫勤奋。[/P][P] [/P][P]21.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]老师问小明：你考试不及格，你爸爸说了什么吗？小明回答：我可以省掉那些脏话吗？老师说可以，小明说那他什么也没说。[/P][P] [/P][P]22.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，想得太多，却做得太少。[/P][P] [/P][P]23.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]失眠的人无非两种，一是手里拿着手机，二是脑子里有个剧场。[/P][P] [/P][P]24.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]从本性来说，我们做事都是追求效率的，效率的可爱在于:它能让一个人、一个团体得到同样的收获，却无需付出过去那么多的辛劳。追求效率，其实就是走捷径。（让捷径留流着规则的血液  游宇明）[/P][P] [/P][P]25.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有两种事应该尽量少干，一是用自己的嘴干扰别人的人生，二是靠别人的脑子思考自己的人生。[/P][P] [/P][P]26.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。[/P][P] [/P][P]27.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]可能有不少人会疑惑，为啥处理一起超速罚单，还要上法庭，怎么这么麻顺?在美国被开了违规罚单后，如果你对这个罚单不服，可以申请上诉到法庭为自己辩护。如果法官判无罪，就不用交罚金也不用被扣分了。这或许不是个什么轰动的大案子，但是在这个案件当中，让人们看到了一位法官在追求公正的同时，也能有人性化，有同情与理解。法律是为了约東人类社会，必须遵守规则和道德底线，情理虽然不能操控法理，但法理却可以包容宽宥情理，这才是一个有人情味的社会环境。（温暖的审判：我在这里等你二十年孺子羊）[/P][P] [/P][P]28.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]所有的努力，不是为了让别人觉得你了不起，而是为了让自己打心眼里看得起自己。[/P][P] [/P][P]29.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]世界如一面镜子:皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你，事情取决于我们如何看待它们。眼中只有瑕疵的人无法发现其他的东西，毕淑敏善于从难喝的大蒜酸奶背后发现真诚的友谊。你无法阻止鸟儿从你头上飞过，但你可以阻止鸟儿在你头上筑巢;毕淑敏难以拒绝难喝的大蒜酸奶，却可以阻止难受的感觉在心头逗留。（你可以阻止鸟儿 在你头上筑巢  万旭贤）[/P][P] [/P][P]30.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]勤奋者眼里没有假如，假如早已被懒汉垄断。[/P]

[P][ALIGN=center]2019.07.31今日书摘（从班会课到成长课程——德育特级教师的班会课微革命）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]作者  林志超  华东师范大学出版社[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]教育的最高境界不是学生出了问题后的应对，而是间题发生前的引导，关键在于深究问题原因，寻找预防策略，设计教育方案，构建完备的学生成长引领课程，引导学生探寻未知领域，给学生以启迪，为学生解惑，使教育与生活相通，让学生在观察和经历中获得感受，受到熏陶，学有所获，知而善行，幸福成长。（序教育，是艺术引领学生成长的幸福旅程 张万祥）[/P][P] [/P][P]第一辑  人格品质篇[/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱?经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。是孩子感受不到父母的那份情，还是父母从小将孩子当成掌中宝呵护着、过度照顾，让孩子认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬?不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。（懂得感恩，学会孝敬）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]宽容是一种良好的心态，一份美丽的情感。人在社会交往中，吃亏、被误解、受委屈总是不可避免地发生，面对这些情况，最明智的选择就是宽容。新一代学生，成长过程中受到长辈过多呵护，造成他们在交往中不知道如何去宽容，有时他们在面对冲突或权凎受到侵犯时，会出现斤斤计较、耿耿于怀的不良心态，这也造成了生生交往之间凡事毫不妥协、事后不能释怀的状况。因此，需要让学生看到宽容的力量，明白宽容不仅是一种高贵的品质崇高的境界，更是一种生存的智慧、生活的艺术。让学生懂得宽容，学会豁达，宽以待人，与同学和睦相处，不仅是品质的修炼，更是健康成长的需要。（学会豁达，宽以待人）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]善待他人，是人生的必修课，也是人存在的意义。可现今社会，出现了一些不和谐的现象，虽是零星个别，却通过报刊网络的迅速传播，造成恶劣影响。于是，一些父辈向孩子传递了一些反向思想，如:拒绝乞丐，不要去扶摔倒的老人以防被讹，不轻易相信陌生人等。长此以往，学生形成了对什么事都保持“怀疑”的态度。慢慢地，孩子习惯性地拒绝别人，对人没有同情心，常怀有落井下石的心态，追求私利而不讲奉献，等等。因此，要感召学生，让他们对有困难的同学报以同情心，予以帮助，学会礼让同学，善待家人、朋友，明白善待他人，惠及自己的道理。（善待他人，惠及自己）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]团结合作的意义不言而喻，是现代人必备的技能，也是永恒的话题，“独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”。现在的学生由于从小缺少兄弟姐妺结伴成长的机会，团结合作意识不强，团结能力没有得到充分的发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作和交往、不团结的弱点。因此，很有必要让学生认识团结的重要性，培养学生的团结合作意识，增强其团结合作能力。（团结合作，互惠共赢）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。现代学生，责任意识并不强，很多学生不懂得承担责任，遇到事情总喜欢指使或指责别人把自己应该承担的责任推得一干二净。这源于许多孩子从小缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人，导致责任心缺乏。因此，要从小培养学生的责任意识，让学生学会从自己分内的事做起，进一步学会如何对待他人、社会自然，明晰几个层次的责任。要帮助他们从小树立正确的价值观，懂得做人的道理，为他们将来走向社会贡献自我、承担社会责任埋下美好的种子。（肩挑责任，学做主人）[/P][P] [/P][P]第二辑 行为习惯篇[/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]倾听，是交流的必要基础，也是重要的学习技能，更是学生获取知识的有效保证。良好倾听习惯的养成，不仅让学生收获更多，更能受益终身。现代课堂中，我们面对的不再是只会瞪大眼睛听你高谈阔论的学生，而是藏着满腹疑问、随时准备插话，或是把手偷偷放在抽屉里、“身在曹营心在汉的学生。学生的注意力不集中或集中时间短，在低年级时若得不到及时纠偏，就会导致学生不会听课，不会思考，不懂得尊重别人，不能做到取人之长补己之短。所以，让学生认识到倾听的重要性，并养成良好的倾听习惯非常必要。（学会倾听，收获更多）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]安静，不仅是一个习惯，更是一种生活方式。古人的书法、茶道、围棋、抚琴，都以安静功课为根柢，传递出一种深长的静思意味。现代人习惯快节奏的生活方式，加上电子化时代的到来，让安静阅读、安静沉思，成了一种奢求。社会的各种躁动时刻影响着孩子，一时间，我们的校园似乎也难以安静下来了。学习和生活需要动静相宜，学习时“静若处子”，运动时又能“动如脱兔”，该静的时候能静下来，该动的时候能动得起来，这将是非常理想的状态。可对一个成长中的学生来说，能这样自如地控制是非常难的。活泼好动，是孩子的天性，很多孩子在课外热血沸腾，于是就把运动场上那种奪放的情绪延续到课堂中，课内很难安静下来，这样不仅影响自己的学习，更会影响同学的学习。所以，很多班主任，把“静”作为一种班风来建设，要求入室即安”，期待学生能够在学习和休息的时候“静下来”。（安静有时，动静相宜）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]礼仪是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现，是每一个人必修的一门课程。人在社会交往中，注重仪表形象，掌握交往礼仪，自觉地运用礼仪规范，“举止文明，处世得体”，表现出古人所要求的“谦谦君子”“知书达礼”，或是西方提倡的“绅士风度”，方称得上是一个有教养的人，方可“有礼行天下”。中华民族素有“礼仪之邦”之称，而目前，我们对青少年的礼仪教育都不够重视，加上一些负面影响，令我们担忧地看到这一代学生所表现出的礼仪规范方面的不足。注重礼仪方面的自我修炼，学习礼仪、运用礼仪，给人留下彬彬有礼和富有教养的印象，展现我们良好的“软实力”能更加令人尊重和欢迎（谦谦君子，知书达理）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]现代人最基本的一项技能就是学会学习，并且能终身学习。美国著名的未来学家埃尔文·图夫勒曾经说过一句话:“未来的文盲已经不再是指不识字的人，而是没有学习能力的人。”学习能力在未来是每一个人必备的能力是进入当今知识经济社会的一张通行证。对于学生来说，为何学习，怎么学习，如何学习，都是困扰他们的一些疑惑。因此，需要为学生解决这些疑惑，教学生会学习，激发学习动力，发展独立学习能力，使学生能够自觉、主动、不断地总结学习经验，成功完成学习任务，实现发展，为终身学习奠定良好的习惯和信念。（学会学习，终生受益）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]美国、加拿大等多个国家的统计数据表明，有70％的大学生存在拖延症状。而大学生的这个症状可以追溯到早期拖延的生活习惯，这一研究，也引起了社会的密切关注。拖拉的养成是循序渐进的，是做小事过程中经常拖拉导致的习惯，调查发现孩子们的拖拉现象特别普遍，也是特别需要改正的坏习惯。我们常常看到这样一幕:孩子们坐在书桌前，半小时过去了，不见作业本上有什么动静，家长、老师急得像热锅上的蚂蚁，催促声此起彼伏，可孩子们却毫无感觉。因为拖拉做事效率低，学生学得不扎实，玩得不尽兴，形成恶性循环。因此，引导学生学会管理自己的时间，有计划、有效率地做事是习惯养成教育中的一项重要内容，也非常必要。（打败拖拉，远离磨蹭）[/P][P] [/P][P]第三辑  卫生安全篇[/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]卫生，是一个人健康的保障。从小养成良好的卫生习惯，不仅让人受益终生，更能令人处处受到欢迎。一个清爽干净的人，给人彬彬有礼，很有教养的印象。而邋里邋遢不仅给人恶心感，更容易受到细菌、病毒的感染，从而因为免疫力下降而导致生病甚至过早死亡。可部分学生对卫生的重要性还存在认识上的不足，表现在:不能很好地打理自己，经常是从家里出来干干净净的，回家时已经邋里邋;公共卫生意识缺失，不考虑周围环境及他人的感受，自己方便就行，随意丢弃垃圾的坏习惯依然严重。这也说明，培养学生公共卫生意识及个人卫生意识的教育，迫在眉睫。[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]校园，是学生茁壮成长的幸福之地，校园生活总会给孩子们留下很多美好的回忆。校园安全，牵一发而动全身，青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。然而，校园事故却时有发生，给孩子们留下了非常苦涩的回忆和痛苦的回眸，很多意外伤害还造成了一些孩子的早亡给孩子的家庭带来极大的痛苦，给学校、社会造成难以挽回的损失。要做好校园安全教育，保护好每一个孩子，通过教育让孩子们树立强烈的安全意识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，形成自护自救的意识，自觉地保护自己和他人，使发生在他们身上的意外事故减少到最少，让学生安全、健康地成长。（校园生活，安全有序）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在火灾面前人的生命显得如此渺小、脆弱，消防安全关系人的生命安全及财产安全。学生对火的知识有所了解，对火灾的可怕也有初步感知，但缺乏完整的“预防、扑灭、报警、逃离”的知识，面对火灾，缺乏必要的求生技能。应激起学生的紧迫感，形象地展示这些枯燥的知识，让学生在参与中“经历”，在感悟中感知，在互动中领会，从而乐学、知学，学有所得。（安全待火，预防第一）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]孩子有嬉水、亲水的天性，由于预防溺水知识的缺乏及安全意识不到位，造成了许多溺水事故发生，尤其是那些缺乏父母监管的孩子，如留守儿童和外来务工人员随迁子女等，成为了发生溺水事故的高危群体预防溺水，关键是增强学生的安全意识，明白生命只有一次的道理，从而产生珍惜生命的意识。要让学生掌握防溺知识，提高遇险自救、互救的技能，从而能够安全地玩水，正确地对待水。本案通过大量惨痛的案例和防溺安全教育挂图、卡片等，让学生明白私自下水游泳玩要的极端危险性，掌握预防溺水知识和遇险逃生、自救、互救技能，做到主动远离危险水域，确保安全。（珍爱生命，预防溺水）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]校园暴力，是一个令人胆寒的名词。在生生交往过程中，少数学生动辄以武力对待同学，甚至情节严重到违法犯罪尚不自知，而令人不解的是受害学生大多忍气吞声，不懂得寻求保护自己的途径。校园暴力，对学生所造成的伤害极其深远，甚至影响学生智力的发展和性格的完整，影响一生的幸福。从施暴者的角度来说，不能很好地控制情绪上的冲动和愤怒，行为上的肆意妄为，极易成为心胸狭隘、自私任性、个性粗暴的人。受害者则因受到欺辱、遗弃、排挤，从而自卑自弃，胆怯懦弱，焦虑压抑，极易变成性格诡异、人格扭曲的人，甚至自残、伤人。加强预防教育，让学生知法懂法，认识到暴力的危害，以提高学生的心理素养和认知能力，同时自尊自强，自己长本事，学会有效防范侵害，显得非常必要。（拥抱友好，远离暴力）[/P][P] [/P][P]第四辑  节俭环保篇[/P][P]17.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如何做到合理消费是现代社会每一个人都应学会的能力，很多人觉得，合理消费应该是成年人的事，跟小孩子并没有多大关系。其实，合理消费也要从娃娃抓起，有人从小就乱花钱，大了也就习惯了，有的人从小就懂得勤俭节约，用钱非常有计划，长大了消费比较理性。现实生活中，许多学生认为，自己好好学习就行了，有什么需要就向大人伸手，而有的家长宁愿自己省吃俭用也要尽量满足孩子的要求，放任孩子消费，造成孩子合理消费观念淡薄，花钱没有计划，不懂得勤俭节约，乱花钱的现象严重。因此，对学生进行合理消费教育，帮助他们树立正确的消费观念，掌握基本的合理消费技能和方法，显得十分必要。（懂得节俭，合理消费）[/P][P] [/P][P]18.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]攀比是很正常的心态，每个人或多或少都有攀比心，而这种心态的存在，可以促使人去努力，比如努力考一个好学校、努力获得奖项等。人前进的动力，就是为了得到好的生活和得到他人的尊重，因此，关键在于如何把握，在自己能力所及的范围内，争取该争取的，就没有什么可非议的。孩子攀比，追溯原因，无非是看同学追求物质享受，产生从众心理;或缺乏自信，想通过表面的东西来弥补;或性格敏感，太在意自己的形象;或受到同学嘲笑，产生不服气的心理等。因此，不能一味地打压，避免孩子产生逆反心理，而是根据不同的原因进行不同的引导，帮助孩子及时调整自己的心态，正确认识自己，不拿自己的短处和别人的长处比，要善于把握“尺度”，不盲目攀比，有多少能力办多少事情。（攀比有度，做好自己）[/P][P] [/P][P]19.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]社会上经常出现公物被破坏的现象，街道上有的垃圾桶面目全非，公用自行车缺胳膊少腿，公园里的座椅被刻了字，小区里的健身器材七零八落……无形中为学生带来了不珍惜公物的负面范例。校园内，学生不爱护公物的现象屡见不鲜:刻画桌子，糟蹋花草，踩跨椅子，把扫把、抹布当武器，用力踹门甩门……究其原因是学生心中无物，无视公物的“苦痛”，有着以破坏为乐的扭曲心态，需要调整;二是学生不知道如何爱惜公物，需要启迪学生学会爱护公物的技能。本次班会旨在通过富有童趣、注重体验的活动，引导学生认识到爱护公物的重要性，懂得爱护公物“我有责”。让学生真正学会爱护公物，做到爱护公物“我能行”。（爱护公物，我们能行）[/P][P] [/P][P]20.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]浪费是一种可耻的行为，节约粮食，是我们每个公民应尽的义务。可在日常生活中，浪费粮食的现象却随处可见，大多数人意识到自己浪费，可还是控制不了。这也许跟我们的饮食习惯有关，点餐时，为了显示自己并不小气，总是点很多，导致吃不了;吃自助餐打菜时，眼高手低，打很多，结果吃不了。倡导光盘行动，在餐馆用餐时点菜适量，吃不了打包带走，吃饭时吃多少盛多少，简单的行为，蕴藏节约的意识。通过教育活动，把节约的意识根植在孩子的心里，让学生明白节约是一种负责任的行为，保护资源的行为，减轻环境压力的行为，并能真正落实到行动上。（光盘行动，节约粮食）[/P][P] [/P][P]21.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]垃圾围城，已经成为城市发展的拖累，垃圾也成为了建设美丽家园的最大障碍。如何解决垃圾问题，已经成为城市建设和发展的重大课题。垃圾分类，说起来简单，可做起来很难，难在人们没有认识到分类的必要性和迫切性，难在即使认识到了也由于种种原因，坚持不了，甚至做不了。因此，唤醒学生垃圾分类的意识，显得非常迫切。通过教育让学生近距离观察，明白垃圾的危害，提出建设性的建议，养成良好的垃圾分类习惯，从我做起，从现在做起，为将来共创“美丽家园”“美丽城市”储备力量。（减少垃圾，美丽家园）[/P][P] [/P][P]第五辑  情感能力篇[/P][P]22.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]挫折是人生的必修课，遭遇挫折是人生必经的坎儿，心理学家马斯洛说:“挫折对孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。家庭对孩子过分保护，唯恐孩子受挫折，为孩子创造了过于舒适的生活环境，提供种种优越条件，致使孩子养成依赖心理和养尊处优的不良品格，交往能力和适应环境能力差，一旦挫折出现在面前，他们就会惊恐万状，茫然无措，甚至会因绝望而轻生。因此，我们有必要让学生直面挫折，给孩子鼓励和勇气，让孩子学会自我激励，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神，让孩子学会战胜挫折。这对于促进他们身心健康发展，不断完善人格，増长オ干和取得成就，具有十分重要的意义。（战胜挫折，笑迎一切）[/P][P] [/P][P]23.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不良的沟通，是人与人之间产生误解，乃至关系紧张的主因。沟通能力需要从小培养，许多家庭父母与孩子的沟通不畅，有的父母比较强势，而有的孩子非常霸道，导致孩子从小不懂如何好好地与人沟通。长大后，孩子会把这种表现带到学校，带到同学之间，造成生生之间不能良好地沟通、不能友善地交流，经常出现矛盾，从而同学之间关系紧张，影响孩子的身心发展。因此，让学生形成正确的人际交往态度，学会沟通，提高说话能力，变得善于交流，懂得与人友好相处，遇事能够冷静，获得有效的人际沟通技能，从而建立良好的人际关系，显得尤其重要。（学会沟通，善于交流）[/P][P] [/P][P]24.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]微笑是对他人的理解、关心和爱护的表达，是有礼貌、有修养的表现。有人认为，微笑是一个人、一个学校、一座城市、一个国家文明的象征。的确如此，微笑能拉近人与人间的距离。对于学生来说，从小学会微笑，懂得如何微笑，意义重大。如今，个性十足的学生在一起相处，经常会为一些鸡毛蒜皮的事儿，争得面红耳赤，发生矛盾甚至吵架、打架，事后还久久不能释怀，那么应该怎么解决?微笑是一种好方法。鲁迅的一句“相逢一笑泯恩仇”就表达了一笑克刚的神奇力量，表现了微笑的独特魅力。因此，学会微笑，除了在交往活动中发挥重要作用外，还能让学生更好地面对困难、面对人生、享受幸福。（学会微笑，享受幸福）[/P][P] [/P][P]25.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]善言暖于布帛，恶言深于矛戟。一个善于赞扬的人，会给人带去更多的温情，收获更多的好感，得到更多人的喜爱，恶言则相反。生活中，每一个人都希望得到赞美，却不善于赞扬。所以，看见美丽，学会赞美，发现他人的优点，并且真诚地欣赏他人，也是一个人的必备能力。许多学生爱打小报告，看不到他人的优点，对同学的优点不屑一顾。表现为喜欢听别人对自己的赞美，接受不了批评，甚至在老师夸奖其他同学时心怀不满。这种现象，跟学生从小接受过多的单向式赞美、迁就与关心，缺乏“迁就他人、赞美他人、寻找他人闪光点”的锻炼是密不可分的。因此要引导学生辩证地看待赞美，善于发现他人的美丽，学会欣赏他人、赞美他人，感受到赞扬同学也是一种快乐。（看见美丽，学会赞美）[/P][P] [/P][P]26.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]每一个孩子在成长的过程中，会遇到许多聊得来的朋友，也会遇到看不顺眼、特别别扭的所谓“敌人”，而“敌人”的出现，会让学生在学习和生活中出现不适，为一点点鸡毛蒜皮的事情，闹矛盾、闹纠纷。因为一点点的“看不顺眼”，就互为“死对头”，互相抗衡，徒增烦恼。引导学生理解朋友的含义，发现与朋友在一起的幸福，激发学生珍惜友情，善待朋友的情感。学会如何对待“敌人”，正确认识“敌人”，懂得“化敌为友”，显得非常必要，这也是学生成长过程中必备的一项技能。要让学生在日常生活中，团结友爱，愉快生活。（珍惜朋友，消灭敌人）[/P][P] [/P][P]第六辑  成长健康篇[/P][P]27.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]青春期的孩子，不管是活泼开朗的，还是内向敏感的，其实潜意识里都深藏着一颗自卑的心，或因对自己容貌的遗憾，或因对自己能力的质疑，或因对自己性格的不满……因此，要想方设法开启学生紧闭的心门，让他们发现原来人人都会对自己不满意，正所谓“人无完人”。既然人无完人，那就自我接纳、自我完善等方面的引导是很有必要的。本课，期待通过相关活动，让学生学会正确地认识自我、悦纳自我，从而开发潜能、完善个性，不断塑造自己强大的内心，快乐成长。（悦纳自己，快乐成长）[/P][P] [/P][P]28.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]民以食为天，食为生活之源。健康饮食，是生命安全的保障，良好饮食习惯是身体健康地生长、发育的重要保障。合理的饮食对疾病会起到治疗的作用，帮助人体恢复健康。相反，不良的饮食习惯，则会导致人体正常的生理功能紊乱。健康饮食，在当今社会，已成为一个很热门的话题。许多孩子喜欢吃零食，甚至偏好一些不健康的食品，不注重营养及饮食安全，以至于因经常食用不健康、不卫生的食品导致身体生病或者严重营养不良。因此，引导学生理解和关注饮食卫生、饮食营养和饮食心理，学会安全选购食物，合理搭配营养，适当调节饮食心理，学会健康饮食，显得非常必要。（合理饮食，健康成长）[/P][P] [/P][P]29.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]学生在学习上常有一步登天的念头，这显然不利于学生成长。让学生明白“做好一点，进步一点”，任何进步，都是一点一滴积累的，是很有现实意义的。在学生的印象中，“水滴石穿”“积沙成塔”似乎只在书本上看到现实中的“每日进步一点点”，“积跬步，以至千里”的例子非常少见。因此，本课通过创设各种情境，让学生“亲身体验”“一点点”带来的巨大变化，明白“一点点”的力量虽然微小，但却是巨大变化的原因和基础，懂得量变引起质变，很多事情特别是学识、素养的形成都是日积月累的结果。（每日坚持，点点进步）[/P][P] [/P][P]30.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在全民共同追求梦想的时代，媒体过度宣扬成功人士的梦想，让许多人迷失了真我。没有梦想的人很难找到人生的定位，因此，有的家长很早就给孩子设定教育梦想，强势甚至不切实际。这反而导致很多孩子或不敢做梦或做不好梦，更不知道怎样实现一个人生的美梦。青春期的学生正面临人生的第一个转折点，对于他们来讲，未来是一个新的拓展空间，他们需要梦想的支持，需要拥有追梦的勇气与力量。因此要引导学生认识到梦想的重要性及意义，明白实现梦想是一个长期的过程，要心怀梦想，自我激励，勇敢前行。（心怀梦想，量励而行）[/P][P] [/P][P]31.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命，只有一次。人的一生应当这样度过:回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑部庸俗而羞愧，这样的生命历程オ有意义。而对生命所蕴含的意义，青少年学生的认识是不足的，生活和未来的美好，他们可能畅想过，但从未能深刻地去体验。而此时，他们即将步入情感多变、情绪易波动、心理异常、叛逆的青春期，极其容易因为一件不起眼的事而放弃自我，甚至放弃自己的生命。因此，在这个阶段引导学生热爱生命、珍惜身边的每一个生命具有重要的意义。引领学生去认识生命的美好，懂得珍惜现在的意义，给学生以启迪，让学生看见美好，看见未来，激发热爱生命、向往未来之情。（生命旅程，不可删减）[/P][P] [/P][P]32.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]活动背景是班会活动的基础，是为什么要活动，为什么对学生进行引领的原因和动力所在。因此，社会、学校及学生状况的现实背景，都需要有所交代。学期是基于活动对象的分析，是对学生的知识经验、学习基础，技能态度、特点风格、个别差异及形成原因等进行较为深入的分析。（附录班会课如何说出精彩）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.01之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]令人欣慰的是，虽然別中的人物都在原生家庭中遇到了各种各样的问题，但他们都没有放弃让自己幸福的努力。正如《都挺好》的编則所说的:原生家庭欠你的，你得靠自己找回来。找不回来就是一场灾难，找回来就“都挺好”。不管原生家庭如何，我们只有接受原生家庭的不完美，努力经营自己的生活，才能拥有更加完美的人生。（都挺好——一座原生家庭的大观园张琦  中华家教2019.07）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在平凡的教学工作中，教师要努力做好教学、研究、写作这几项工作。在这些工作中，教学是基础，课堂教学是源泉;研究是教学的向导，是对教学问题的深思，是解决教学问题的策略;写作是研究成果的一种呈现，也是研究的延续和升华在教学中，教师一定要用心教学，做到桌上有教材，眼中有学生，心头有课程，手里有方法，打造适合自己和学生的特色课堂，让课堂真情流淌、充满魅力、优质高效。在教学中，教师要不断强化自己的问题意识、教研意识，重视资料积累，养成写作习惯，提高反思能力。教师通过教学研究，不仅可以解决些教学问题，发现些教学规律，更重要的是催发教师改变教学现状的激情。丰富对待本质工作的情感，充实对教育活动的体验，享受教育的福，让自己的生命过程更加精彩。复杂的教学安线需要教师用心研究，教研要有新意，更要有心意。（教研要有心意  杨佳彤  教师报2019.07.21）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]身体与道德的关系，可简化为知行关系。道德知识或道德观念虽然可以引领人的行动，但是，道德问题总体上是一个需要亲身践履和亲身验证的实践问题。如果说道德教育的核心是意志训练或意志教育，那么，意志训练或意志教育的关键恰恰在于亲身经历以及某种程度上的身体磨练，而主要不在于道德说教或道德灌输。体育之所以被视为第一课程，除了为了提高学生的体质，同时也为了提升学生的自信心与意志品质。身体与艺术的关系，主要显示为身体的力量感与灵巧性以及与之相应的壮美与秀美。身体的力量感带来壮美，而身体的灵巧带来秀美。按照康德的说法，壮美使人敬畏，秀美使人喜爱。而在特别的艺术类型比如舞蹈、戏剧的情境之中，身体与艺术几乎合二为一。（身体与教育的关系  刘良华  教育文摘2019.07.24）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]由于学生发展的个性差异，班级里每个学生就像钢琴键一样，音色可能各不相同，各具特色。这就需要教师以宽广博爱的胸怀，平等地对待每一名学生，包括学生身上表现出的不足，让学生有尊严、不自卑、不自弃。对于那些不爱学习、顽皮、叛逆的学生，教师要善于換位思考，循循善诱加以教导，不能讽刺挖苦他们，更不能对他们进行体罚和变相体罚。这部分不一样的学生更需要教师的接納、善待和关爱。当学生出现不一样的表现时，教师要高度重视，不能因为担心引起不必要的纠纷和麻烦而轻描淡写地进行“过问式”的敷衍教育，更不能因为受社会上负面消息的影响，对这些亟待教育的不一样的学生不闻不问、漠不关心。不能因为躲避是非和逃避责任而让走偏的学生滑向深渊，甚至走上犯罪道路。教师要肩负起立德树人的时代使命，秉持为人师表、教书育人的宗旨，细心观察、用心分析，弄清楚学生的家庭状况、兴趣爱好、作息习惯、日常玩伴等，建立“不一样”学生的大数据库，进行综合研判，一对一建立转化、教育、培养方案，以帮助这些“不一样”的学生转劣为优。学生这些“不一样”的表现，恰恰是与众不同的特质，利用好了，便能成为激活学生个性发展的成长点。这就需要教师用发展和欣赏的眼光对学生进行全面而深入的审视，有针对性地发展学生的特长爱好，让他们扬长避短，在德智体美劳全面发展的基础上，形成技能特长，实现个性化成长。（教师要善待不一样的学生李汝霞  德育报2019.07.15）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]最好的干部是什么样的人?就是眼睛盯着客户，盯着做事，屁股是对着我的。一天町着做事的干部才是好千部，才是我们要挖掘出来的优秀千部而不是那种只会“做人”的干部。(华为技术有限公司创始人任正非)[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大多数人初出莠庐只能从一份“自己不喜欢的工作”开始。多数人抱着勉强接受、不得不千的消态度，怪话篇、牢騷满腹。本来潜力无限、前程似锦的人生只会白白虚度。如果不肯抛弃“工作是刚人要我做的”意识，就无法从工作的“苦难”中解脱出来。（京都陶瓷株式会社创始人稻盛和夫）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]俗话说“越忙越乱”，如果一直陷于忙乱中，我们会经常找不到时间去完成最重要的任务，因此应当学会减负重，要为更重要的事情赢得时间。“我要做什么事情，我需要什么”是解决问题的核心，不仅关系到堆放杂物的角落、放满书本和文件的办公桌，而且关系到我们的日程安排和与别人的交往(赛韦特学院有限公司创始人洛塔尔[FACE=&quot]・[/FACE]赛韦特)[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有坏人曾经得逞的地方，一定是坏人有一套防身护体的金丝软甲，一定有他为非作歹的保护网。（半月谈2019.13）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]长安小学以学生的快乐为根本，推出“快乐指数”＂“漫画式评语”以及儿童诗等一系列创新举措。半月谈记者走访发现，每天早上，班主任点名后每个学生都会报出1～5中的不同数字，代表他们当天的心情。5代表开心，4表示尚可，3以下则需要关注…这就是“快乐指数”。“报3以下的学生，老师要在当天进行谈话。”班主任教师刘俊虹回忆:一天，一个孩子因为妈妈管教严厉而心情低落。老师知道他的心情指数后，及时化解了，还帮他理解了妈妈的爱子心切。“教育无小事，处处皆留心。”长安小学副校长张文卓介绍，细节方面更要体现人性化教育理念。在批改作业时，教师会采用“漫画式评语”，用荷花表示“很棒”，用大树代表“需要加强”等。（你的快乐我的课，一所小学的16年快乐指数教育杨思琪 苑欣芳  半月谈2019.13）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]美国的极限施压没有制服叙利亚，没有搞定朝鲜，也没有撼动伊朗，却想靠同一套方法压垮越南、印度乃至中国。这种狂妄自信很难让人相信特朗普和他的团队对当今世界力量对比格局的理解是基于全面客观的事实，而不是建立在他们一直存在的幻觉之上。在这种幻觉中，美国是全人类的灯塔，特期普政府更感兴趣的是这座灯塔能向别人收取多少灯油钱，而不是能照到多远的地方。（对印度下手，美国是什么逻辑叶海林 半月谈2019.13）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.02之今日书摘（读者2019.15校园版）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P] [/P][P]1、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你问人生为什么会处处碰壁，那是因为你的头还不够坚硬。（小黑孩）[/P][P] [/P][P]2、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]写小说就是这样一个缝隙，它栽培的是我们用肉眼看不见的东西——好奇心、韧性、幽默感、苦中作乐的能力，还有狂野的想象力。这些东西像竹筏一样，送我们蹚过高三这一年的激流险滩。（还记得我们接龙写的小说吗  明前茶）[/P][P] [/P][P]3、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如今，很多少年是被催促着长大的，我们的青春不够热烈、不够激昂，不是年轻的生命本该呈现的质朴状态。其实，那些看似不切实际的幻想、不干正事的热情，乌龙百出的犯傻，都是青春的活力，都是时代的召唤。我非常羡慕那些中二少年，我也要大声哭泣，大声欢笑，热情地拥抱我的朋友。（那些值得羡慕的中二少年  南京里尔克）[/P][P] [/P][P]4、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我会自我怀疑，我也会缺乏安全感，我害怕失败，我也有过这样的晚上，即当我出现在赛场上的时候，我会这样表现我的背疼，我的脚疼，我的膝盖疼。其实，我没有这些疼痛，我只是想放松一下。我们都有过自我怀疑。你不要否认它，但你也不要屈服于它。你只需要接受它。（我在追求完美科比·布莱恩特）[/P][P] [/P][P]5、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]成长更多的是内心丰盈，而不是外在获得了什么。每个人都是一个独立且不一样的主体，如果我们按照社会上一般的价值标准来打造自己，只会让自己成为现代社会人才培养流水线上的一个产品。因此，以内心为轴的发展，才更具有特色。（樱木花道精神  邱汐岩）[/P][P] [/P][P]6、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命的绝大部分是被动的，而当前则是在我们虚构出来的过去和想象中的未来中间的一个人针孔。（朱利安·巴恩斯  凝视太阳）[/P][P] [/P][P]7、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大多数人高估了自己一年内能做到的事情，也低估了自己十年内能做到的事情。（博多·舍费尔）[/P][P] [/P][P]8、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]优雅不失那些刚刚从青年时代挣扎过来的人，而是那些已经掌握了自己未来的人所拥有的特权。（可可·香奈儿）[/P][P] [/P][P]9、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]每个人都有失败的权利，我们要做的是从失败中吸取教训、积累经验，为最后的成功继续能量。我始终相信，一个胸怀宽广的人，不会计较眼前的失败，也不会阻止别人从失败中重新站起来。（享受失败的权利卫藤信之）[/P][P] [/P][P]10、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]             [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们常常说，喜欢一本书是因为在那本书中看到了自己。其实喜欢一首歌也是如此。或许那首歌里没有属于我们的故事，可谁又能说那旋律中没有属于我们的情绪呢?就像初一时喜欢的那首《东风破》，彼时的我们尚未体会过离愁，可谁的人生没有离愁呢?它早已根植于我们的生命中，在离别时，会渐渐升起。（用一个名字铭记一段青春  阿随）[/P][P] [/P][P]11、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]             [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当世界及我们自己美好的前景向我们愉快地敞开之时，一旦死亡的念头在心头掠过，我们便感到寒心。我们感到压抑，我们感到室息，我们感到失去了自由，我们不满足于现有的知识，我们希望紧緊地拥抱和抓住我们的整个生命，我们要捐示生与死的奥秘。为结束怀疑和恐惧的痛苦，我们要冲破樊笼，勇敢地面对魔窟中的死神。（生与死  威廉·赫兹里特）[/P][P] [/P][P]12、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]             [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你是否想过，你每天要我改正坏习惯，就算我把全部的坏习惯都改掉了，那我也只是一个没有缺点的小孩，我还是没有优点，你还是不会称赞我。你为什么不看看我的长处呢？（要不要培养零缺点的小孩  洪兰）[/P][P] [/P][P]13、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]             [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你是我的女儿，我是你的爸爸，这里不可选择的。就算你犯100万次错误，也不会改变我是你爸爸这一事实。就算你考100次0分，我也依然爱你。无论你遭遇什么样的麻烦，请你在第一时间告诉我，我一定是全球70亿人中最愿意帮助你的人。（蔡志忠：父母是弓，孩子是箭  李虹）[/P][P] [/P][P]14、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]             [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生就是这样一场无限游戏。只有在有限游戏中，オ存在谁胜利、谁失败的说法。而在无限游戏中，没有一蹴而就的胜利，更没有绝对静止的失败，不存在永恒的黄峰，更不存在爬不出来的深渊。漫漫长路上，有的只是一次次的提示、一次次的学习、一次次的反馈，以及认真接受反馈后继续前行的你。正如英国前首相丘吉尔在一次战败后发表全国演讲时所说的一句话:“我们这次的确失败了，但这次失败之中，蕴含着一种胜利。”也正如法国哲学家阿尔贝[FACE=&quot]・[/FACE]加缪那句广为（挫折不是结局，是下一程的起点 韩云朋）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.03之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]读者2019.15[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]安于规，一生安稳；辟新轨，一生颠簸。人的一生，可以有截然不同的过法。这封信是曾国藩晚辈的教育信。做一个守规则的人，还是做一个走自己路的人。你选吧。（安于规  冯唐）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]康进之写过一部《李逵负荆》，讲李逵下山，偶遇假宋江，大闹忠义堂，得知真相后负荆请罪。《水浒传》里也有这个故事，只不过，剧本里的李逵更好玩，戾气没那么重。开场不久，李逵向宋江请假，一路下山。当时的梁山正值初春，满山桃花，路逐溪转。李逵穿过桃林，在溪边小憩。粉红的花辦飘落，随春水流去。李逵用黑黑的手掌捧几辦桃花，又轻轻放回溪水。这时，他高兴得不知如何是好，嚷出一句特别李逵的诗:“人道我梁山泊无有景致，俺打那所的嘴。”（高兴得无可奈何  杨无锐）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]贴一身五湖四海的膘。（旅游的意义）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生的高度是你获得的东西，人生的宽度是你错过的东西，人生的厚度是你吃过的东西。（立体的人生）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有一个回答是:“读过的书，就像我们每天吃过的饭，都会变成血肉和筋骨。”“当我说到山，意思是指让你被荆棘刺伤过，从悬崖跌落过，搬动石头流过汗，采过上面的花，最后在山顶迎着狂风呼吸过的山。”周国平如是说。当我们说到书呢?不是别人口中咀嚼过的渣子，不是人云亦云地说上几句重点，而是我们亲自在字里行间找寻过的高贵灵魂，内心被唤醒的热情，在怀疑里确认的理想主义;是在黑暗里燃烧的火焰，无人时刻的会心一笑，或者深夜掩卷后流下的眼泪。书中不一定有“颜如玉”或者“黄金屋”，但是何必功利地读书?享受读书的乐趣，好书会变成铠甲，保护我们，让我们不至于被愚昧反噬。书读得多了，你会建立自己的经典书单，建立村上春树所言的“灵魂的地下室”，一个人的光芒，也能丰富、充盈天地。那オ是，用自己的眼睛去发现美，用自己的大脑去创造美。（技术替代不了思考陈敏）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]强者自救，圣者渡人。她完全的脊背，富含禅意。需要面对的，是心里笃定的路；世人的评判，留在身后。（猫背鱼片粥  姜老刀）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]倘若人能长生不老，生命就像无常野(位于京都嵯峨野深处，是埋葬死者的地方)的草露和鸟部山(位于京都近郊，古代这里有火葬场)的烟雾一样永不消散那么活着还有什么情趣可言呢?人生正因为没有定数斗转星移，变幻无常，才妙不可言。天地万物，人是最长寿的。蜉蝣朝生夕死，夏蝉不知秋冬。人若从容淡定地生活。一年之间可以过得安然漫长;若贪婪到斤斤计较，即便活上千年，也觉得生命短暂如黄梁一梦。在这个世上活的时间越长，耻辱的事情就会越多。人生有四十年，便足够了。超过四十岁，就会慢慢地失去羞耻心，越来越喜欢挤进人群交际。到了晚年，又溺爱子孙，因为期待亲眼看到他们成家立业，就更加布望长命百岁，愈加贪图世俗名利。这样的人生，毫无品位。（人生美在无定数吉田兼好）[/P][P] [/P][P]中小学德育2019.07[/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一个“教育者”应该心怀孩子，任何时候都想到自己并不是单纯的职业工作者，还是孩子的“靠山”和楷模;应该理解孩子，习惯于从孩子的视角看待问题和世界;应该引领孩子，让每一个孩子都能走上正确的人生之路。“教育者”是孩子的人生典范和心灵导师，“教育者”布望孩子会成为什么样的人，他就会成为什么样的人。“教育者”是孩子未来人生的投射。亚里士多德说:教育之根味苦，教育之果味甜。教育是一个苦尽甘来，需要持之以恒的过程。作为教师，我们所要做的是努力做一个“教育者”，真正走进学生内心世界，读懂他们，为了他们，并为之构建更加美好的精神世界。（教师应努力成为一个教育者郑俏嫄）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人们常常讨论美育的德育功能，这是以美育徳，即在道德之外求美。而道德自身是否具备美的形象，道德自身是否具备美的本质，应在德育内部探讨。就像胡适所倡导的“理在物中”的信条即真理是藏在事物中的，解释者需限制自己的主观放纵。德育是我们对道德的解释，作为解释者，我们理应认识到道德的本质是由其自身话语特性决定的，只有回到道德本身，回到道德的基本规定性才能以科学的名义阐明其性质，这其实是在强化道德作为一个研究对象的客观性。（回到道德本身：德育求美的本体匡正翟毅斌）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]美的事物从本质上讲必须是善的，所以美离不开道徳价值的实现。但我们不能将道德价值强加于美，求美不是求善的工具，否则美便处在了从属于善的位置。单纯的以美育德仅仅是将美作为一个手段，单行地由美向善;而回归道德本身的求美，则真正尊重美与善的互通，美既是手段也是德育目的本身，美与善双向地交叉协同。回归道德自身的美是对道德本体的澄明，因而我们才能发现德育本身是否是道德的、正义的，实现反省的善与直觉的美相谐统一，人对道德的自由把握。（回到道德本身：德育求美的本体匡正翟毅斌）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]学校坚持立徳树人，聚焦道德细节构建有温度的教育，离不开师生共同的努力与守护，要求学校管理者既有立足高远谋划的大局观也有“道德细节决定教育成败”的教育观;要求教师既有大爱与关怀的教育情怀，也有合理利用细节调节教育温度的道德敏锐与实践智慧;要求学生既有体验和传递适宜温度的生活自党，也有发现和调节教育温度的道德自律。只有充分发挥教育温度的巨大能量，契合教育场域中人的身心需求，学校才能真正发展成为人人行之所往、心之所向的生命原野与精神家园。（论有温度的学校教育——基于道德细节的视角[FACE=Batang] [/FACE]张云婷[FACE=Batang] [/FACE]王红）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]积极心理学始人马丁[FACE=&quot]・[/FACE]塞里格曼曾用幸福大厦模型来解释幸福的概念。在这一模型中，幸福的五个条件分别是积极情绪、积极投入、积极关系、积极自我和人生意义。他将五个条件比喻为五根支柱，指出失去任何一根支柱的幸福都不是真正意义上的幸福，而人的品格优势则是五根支柱的基石。学校教育必须注重学生积极品质的萌芽与成长，帮助其获得幸福生活的品质与能力。（为师生营建积极校园生活——积极教育理念下的学校实践新样例吕玉雄）[/P][P] [/P][P] [/P]