[P][ALIGN=center]2019.08.04之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]意林2019.15[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大家都很熟悉杜甫的两句诗:“读书破万卷，下笔如有神。”说的是读书多了，下笔就好像有神帮助。一千多年来，大家都觉得这两句诗说得很有道理。到了清代，诗书画绝妙的郑板桥对这两句诗好像有点不同的看法。他也写了几句诗:“读书数万卷，心中无适主。便如暴富儿，颇为用钱苦。”该怎样认识他们的分歧呢?“读书破万卷”，所强调的不是万卷之多，而是要深入理解。古希腊哲学家亚里斯提ト有一个形象的比喻:“能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康。”他从正面说明了读“破”比多读更重要的道理。“读书数万卷，心中无适主”，改“破”为“数”，表明郑板桥不是在批评杜甫的看法，而是在批评食而不化的读书作风。这种人读书越多越无主见。郑板桥将其形象地比喻为钱多而不知如何用的“暴富儿”。（破与用王昌铭）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大多数时候，与别的贼意义，它都是趁你不备时下的手。很多人直到生命的尽头，才发现、慨叹这一生怎么这么短这么快，不是你的世界比别人少，而是你被它偷走的时间太多了。我们体内的这个贼也擅长趁火打劫，你越是挥霍，越是无度，越是沉沦，它就越是偷性大发，将你生命中那些重要的部分，全部打包偷走。是因为贼的偷术高明，才偷走了我们的一切吗？不是，其实，很多时候，它是明目张胆地拿，那些你虚度的光阴，就是它当着你的面，大摇大摆地拿走的。（身体里的贼孙道荣）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生要自己选择，由此产生的责任也全部自己承担，这才叫活着。（杀人偏差值70）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]别讨厌太多东西，你讨厌不过来的，去多找点自己喜欢的。（medsforu）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们听到的一切都是一个观点，不是事实。我们看见的一切都是一个视角，不是真相。（马可·奥勒留  沉思录）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]没有一个人的高傲比得过一棵玉米的高傲，没有一个人的从容能有一棵庄稼的从容。（余秀华）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果有以后想做的事，就请现在去做。[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我想让你见识一下什么是真正的勇敢，而不要错误地认为一个人手握枪支就是勇敢。勇敢是:当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要把它坚持到底。你很少能赢，但有时也会。事实上，有些人就是比别人聪明睿智，有些人就是比别人享有更多的机会，因为他们生来如此，有些男人比别的男人挣钱多，有些女士做的蛋糕比别的女士更胜一筹。总而言之，有些人天生就比大多数普通人具有更高的天赋和オ华。但是，在这个国家里，从某种意义上来说，一切人是生来平等的一一有一种人类社会机构可以让乞丐和洛克菲勒家族的成员平起平坐，让愚人和爱因斯坦不分尊卑，让粗陋无知的人和大学校长分庭抗礼。先生们，这种机构，就是法庭。（杀死一只知更鸟）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你有控制自己思想的力量，除此之外一切皆不可控。意识到这一点，你终将发现自身的优势。（沉思录）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这天地之间有不可计数的人，对于他们来说生活只是无体止的劳作。既谈不上美好，又称不得丑陋。春花秋月，夏蝉冬雪，四季更替似乎不过轮回一瞥。他们就是如此在生活中木然老去。人生是漫有意义的，这让菲利普胸中怒火骤起。他不能接受这个事实，可自己的所见所想偏偏让他不得不信。好在这怒火也是喜悦的。人生既已如此颠簸可怖，知道它没有意义反而使人鼓足勇气、大胆面对。（人性的枷锁）[/P][P] [/P][P]当代教育家 2019.06[/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]想要一个鱼嘴巴，这样可以多吃点——某节目请大人和小孩一起回答“你最想改变身体哪一部分?”的问题，大人回答“太差的皮肤”“身高，大家都喜欢高个子”“变成瓜子脸”，而孩子却回答“我对自己身体很满意，如果有条美人鱼尾巴就更好了”“希望像乌龟一样全身长满厚厚的盔甲，这样做游戏就不怕子弹了。”“想要一个鲨鱼嘴巴……”孩子们要一个能让自己满意的自我，大人想让别人满意。[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]长大以后能被道理说服的孩子，小时候都有个不讲道理的父母。——网友认为需要给孩子输入的是一个底层命令，是不能讲任何道理，不需要任何解释，天经地义存在的，这个命令需要靠大人的实际行动，而不是口头说教。[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]谢丹琦要求老师在小班化课堂上对学生“察言观色”，因为真实的课堂中，不是所有的声音都整齐划一，优秀的教师要善于洞察其中的弦外之音，找到其可利用价值，来完成一堂课的教学任务。还要察“弦外之音”:一是要善二洞察少数人的声音。在大班教学中，教师要仔细倾听每个学生的回答并逐一作出反应显然是很难做到的但在小班课堂上，洞察少数人的声音将变得容易实现。二是要善于洞察与众不同的声音;与众不同的回答，可能是精华所在。也可能是离谱之举，在小班化课堂中教师决不能放过这与众不同的声音。（谢丹琦：盐外的故事有点甜王莉）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]尊重孩子，但我们不能没有底线，相对于尊重，坚守底线——建立并尊重家庭的规则至关重要！世间本没有绝对的自由，做人要守法守道德伦理，做事要按规章制度来，家庭教育亦是如此。（18年，我陪孩子一起成长 公艳）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]成长路上，我和女儿一起向前奔跑。我期待着，女儿遇到更好的她，我也遇到了一个更好的自己。（18年，我陪孩子一起成长 公艳）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]重压之下的中国学生，踏上大学之路就成了家长实现自己梦想的延伸，很多年轻人在拿到大学录取通知书的那一刻，会觉得他们总算完成了家长交给他们的使命。在这样的想法下，他们所走的大学之路也是目标非常明确一冲着文凭而去。当他们拿到毕业证书的那一刻，又会党得自己总算结束了不很情愿的考试生涯，接下来一辈子再也不想学习了遗憾的是，人生是场马拉松，拿到一所名牌大学的烫金毕业证书，不过是在马拉松赛跑中取得了一个还不错的站位而已，人生一这所真正的大学略途才网刚刚开始。看过马拉松比赛的人都知道，在起跑的那一瞬间道路是很拥挤的，但是当1/4赛程过去之后，选手们彼此的距离就拉开了，在起跑时占得的那一点便宜到这时早就荡然无存了。（吴军：由亚裔学生难入美国名校想到的）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.05之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]意林2019.16[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]哲人明白谦卑道理而感叹:“宇宙有多高?只有五尺高。”我们六尺之躯的人，要在五尺高的字宙里生存，就必须要低头、谦虚、保持低姿态，因为“满招损，谦受益”，傲人无须高傲自大，自以为是，就宇宙、世界之境看人类的渺小，又何须将自己过分膨胀呢?（低头 星云大师）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们最大的悲哀，是迷茫着走在路上，看不到前面的希望。我们最坏的习惯，是苟安于当下的生活，不知道明天的方向。（麦家）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]医生对我说，当一个人遭遇巨大的挫折后，身体的免疫系统会出现紊乱，丧失了对病害的抵抗力。如果长期不能振作起来很可能滋生出大病的苦果。因为人的身体是亿万个细胞组成的，这些细胞每时每刻都在更新。当你在工作和生活中受到意外的打击，由于免疫系统的紊乱，不断更新的细胞很容易发生“更新错误”。于是，“错误更新”的细胞就会异变为癌细胞。（当你受到打击邓刚）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]假如生活中你得到的全是阳光，你就成了沙漠了。（阿拉伯谚语）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人真正变强大，不是因为守护着自尊心，而是抛开自尊心的时候。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]没有补课治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。（约翰·肖尔斯许愿树）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我觉得世界上所有事情都在你没有准备好的时候，就开始；在你准备好的时候，就结束了。（年华似水）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]开始去做，总比什么都不做好。（悠长假期）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我已无暇顾及过去，我要向前走。（米兰·昆德拉 不能承受的生命之轻）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]干吗要写下来呢?为什么要为了告诉别人说我享受过而剥夺自己实际的美的享受呢?当我在空中朝翔时，读者、公众以及整个世界跟我又有什么关系呢?再说我身上有纸和笔吗?如果我考虑到这一切，那什么灵感也没有了。我也没预料到我会有灵感。灵感是自己高兴来则来，而不是看我高兴才来的。灵感有时一点也没有，有时则又蜂拥而至，数量之多，重量之大，令我喘不过气来，就是每天写十本书也写不完。哪有时间去写呀?每到一处，我想到的只是好好美餐一顿。上路时，我想的只是走得顺当。我感觉门外有一个新的天堂在等着我。我只想着去寻找它!（我为什么不把在旅途看到的美景写下来 卢梭）[/P][P] [/P][P]师道2019.07[/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]回归“德育首位”，就必须走出应试教育的泥淖。德育被边缘化的首要原因是应试教育的根深蒂固，在“以分数论英雄”的功利教育观念围困下，精疲力竭的学校和教师无心也无暇致力于德育。学校的办学质量，教师的晋职加薪，都取决于学生的考学成绩。不少学校领导和教师认为，成绩能够带来看得见的实惠，德育成果却当不了饭吃。观念的走偏，最终使得学校和教师对忽视德育、违背教育规律的“伪教育”习以为常。大家在驱赶学生超负荷学习的疲惫中品尝着分数带来的快感，却对更多学生身上出现的思想道德问题视而不见，麻木不仁。（防治校园欺凌的根本途径在德育首位  范军罗群）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]教师首先是一个读书人，读书人应该是每一个社会里的精神坐标，正如先贤所言“为天地立心，为万民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。知识分子对于社会改革是有责任的。当今社会，确实存在道德滑坡、教育虚浮的情形，而教育正是改变这些社会弊病的重要路径之一，教师也就是革除这些社会弊病的力量之一。此外，在城镇化背景下农村文明走向没落，或许这是历史发展的必然，但从文化的角度而言，还需要有乡村教师这些农村里的读书人来传承。（夹缝中的信仰：乡村教师教育信念的时代叩问  朱建）[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]学校是潜心育人，发展人、促进人的地方，而不是浮夸的、表演的舞台。教育需要特色，但也要道循“以生为本”“立德树人”等最基本的教育原则。那些使素质教育止步于公众号展示的现象，不妨称之为“公众号教育”，其中呈现的恰恰是当前整个教育生态的痼弊，一言以之即“伪教育”。（从公众号教育透视当下教育发展的误区于波）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“闲暇”，英文为“ leisure”，又译作“休闲”。美国学者杰弗瑞戈比教授认为:“休闲是从文化环境和物质环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由的生活，休闲能使个体以自己所喜爱的、本能地感到有价值的方式在内心之爱的驱使下行动，并为信仰提供基础。”从中可以看出:“闲”并不是无事可做或什么事都不做，而是如马克思所说“所有自由时间都是供自由发展的时间”，让人们在自由的时间里，回到我们的“信仰”。（且用闲暇慢慢煲  于晓斌）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果说学校教育还有第三节事该做，那么这第三件事便是留白；留更多的时间与空间，让学生去创造、去互动、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。（黄武雄  学校在窗外）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]为了不至走向平庸，年轻教师应该树立这样两种意识:一是把目光放远，不要让眼前琐碎的事情阻碍了朝向生命深处的努力，试着去寻找一个值得倾注一生之热情的领域，作为安身立命之本。比如阅读和写作，看似不如坐在办公室里批改作业产生的作用具体，也不如参加一次培训带来的效果明显，但那的确是人生“做窝”式的基础性建构，是在为人生的长远打算。二是把目光放低，守住今天，守住当下的每一份坚持，不向自己妥协，不对生活让步。因为，任何寒号鸟式的得过且过，其实就是为慵懒开了一个口子，这应该是无数生命走向平庸的开始。（试着倾注深情  王维审）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.06之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]演讲与口才2019.16[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]其实，这世上的很多事情，是急不来的，是无法一蹴而就的，只有日积月累达到了量变的条件，才能有质变。书圣王義之在成为书法大家前，是日复一日、年复一年地练字，甚至将一池水都染成了墨色;动画大师宫崎骏的名作《悬崖上的金鱼姬》，仅一个水母从海底浮上来的动画稿，就画了1613张成大事者，从来都是不急不躁，从容不迫，甘愿花足够的耐心和时间去沉潜，为自己蓄势，待时机一到，破冰而出，一鸣惊人!（多少事，从不急  曾昭安）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]培根说:“如果说人前说人好话难免有讨好、奉承之嫌，那么背后说人好话则是真心实意地对别人好。”一个真正为别人着想的人，背后总是可以为别人说好话。看一个人善不善，不需要看别的，只需要看他张口说话就行。满口爱言，此种人多为君子。以前《韩非子》里有句话:“君子不蔽人之美，不言人之恶。”意思是不要掩盖别人的优点，也不要随便议论别人的缺点。优点是可以培养出来的缺点是可以改正的。（人有一善，口角春风河中渔）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]每个人都知道别人在评判自己时会出误差，而没有意识到自己在评判别人时也会出误差。（莫洛亚）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在交际方面，自己坚持简单而深情就好了，别人怎么回馈自己，那是别人的事情。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]韩寒曾精辟地说过：看不得别人好的人，一辈子自己都好不了。大道至简，诚哉斯言！值得我们终生铭记。（看不得别人好，自己也好不了侯爱兵）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]没有人会愿意和一个斤斤计较的人做朋友，也没有人会愿意和一个唯利是图的人合作共事。一个人的最高情商，就是在做事看问题的时候一定要有长远的眼光，要有吃亏的精神。很多当下的吃亏，未必就是坏事。更多的时候，吃点小亏反而会换来巨额的利益，成就大事。（成大事者善吃亏段浩然）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]很多时候，借钱的关键并不是别人肯不肯把钱借给我们，而是我们在别人眼里是不是一个值得帮助的人。帮急不帮穷，帮穷不帮懒，帮懒不帮败，本来就是常理。你自己园中有锦，我才愿意给你锦上添花；你自己秋不存粮，还指望我给你雪中送炭？（园中无锦，何来添花？  陈亦权）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]你坚持下来了，而别人坚持不下来，这就是你的资本。[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]从来不跌倒算不了什么，每次跌倒之后能勇敢站起来，才是最大的荣耀。[/P][P] [/P][P]班主任之友2019.06小学版[/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]从教多年，一直奉行严教严管，在目前“家长不合得管，老师不敢管”的教育环境下，我或许就是学生眼中的另类。就像电影《老师·好》所表达的:“就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。”我曾坚信，总有一天孩子们会明白:原来那个管你最严的老师，爱你最深!（愿你乘风破浪，展翅翱翔王德军）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]那个失败的不愉快的班主任经历，让我幡然醒悟:自己是一名人民教师，我的教育对象是一个个有情感、有思想的生命，他们不是机器，他们需要关爱，需要尊重，需要快乐。感谢失败，感谢那段时光，感谢不成熟的自己，让我找回教育的初衷。唯一的遗憾是:没能好好说抱歉，没能弥补更多，就匆匆送别。愿未来能在杏花烂漫之处重逢，孩子们会像儿时一般道一声:老师好!我也会像初见一般道一声:同学们，好!（班级，缘何美丽彭喜盈）[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]孩子沉迷手机，大多数家长会想尽各种办法来控制孩子:有的家长没收孩子的手机，不让孩子有正常的网络活动;有的家长出门就把家里的网络wif断掉;有的家长恨不得把手机里面的功能全部删掉再拿给孩子;有的家长恐吓孩子玩手机会有怎样的后果等等。这样往往事与愿违，得不偿失。如果你还在苦恼怎样才能戒掉孩子的手机瘾，何不蹲下身子来，跟孩子在同一个高度上，相互尊重，手牵手做一个约定——我们一起进步!（家长和孩子的一个约定 王春朋）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]孩于天生就是常着好奇心和探索精神来到这个世界的，他们的每一次成长和进步，都是不断探索的结果。对所有事物都抱着好奇的心理，用探索精神来一次次地打破好奇，这在孩子未来的生活和事业中，有着积极的作用。其实每一个孩子都是天赋异禀的，如果我们有一天发现孩子变得越来越平庸，越来越凡俗，那一定是我们“不小心”毁掉了孩子的好奇心和探索精神。作为老师，我们要尊重孩子的天性，守护孩子的天性，让孩子不断在好奇和探索的良性循环中成长。（特别的孩子不特别裘一芳）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]都说每一个孩子都是一个哲学家，可是功利的衡量尺度让我们失去了多少次和哲学家交流的机会。我本以为失去听力是多么不幸的件事情，为此，紧紧盯着她的缺陷，却时常有照顾不到之处;而她，却盯着她拥有的美好，活成了真正的自己。（一个天使的哲学 王丹平）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这个时代太急切了，连带着教育也要跑步前行。但实际上，教育关联到人的心灵成长，哪里是急切就能见到效果的呢?尤其是在个性张扬的今天，教师如果是“明目张胆”地做教育，非常容易激起学生的反感，使之走向教育的反面。春风化雨，润物无声。这里所说的不就是一个慢的境界吗?教育是浸润之功，绵密而长久。个性化的学生需要个性化的教育，用心用情用力，让时间证明你坚守的价值。（时间会证明你坚守的价值孙敏洋）[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.07之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]青年文摘2019.14 彩版[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]努力可以分为真实的努力和虚假的努力。虚假的努力是一个又一个行为的叠加。而真实的努力是人的一种状态、一种不慌不忙且在过程中便有结果，结果也只是其中的一个过程的状态。一言以藏之:虚假的努力、仅仅是Todo:真实的努力，是Tobe。Todo的逐辑是这样的:我要减肥。我今天do了、很受罪，不知道明天体重秤的数字会不会有变化、很担心:偶尔盘、很难过，坚持十天了，数字还是没变，很丧。而Tobe的逻辑、却是这样的:当我细嚼慢咽的时候、很安心;当我运动一下的时候，很畅快。我沉浸在这种细慢咽、作息规律、时常运动的生活节奏之中、这使我成为某种样子。我就以这种样子存在着，延续着。在延续的过程里，我很快乐，在过程中的某一天，咦、体重好像降下来了。开心吗?有一点吧、可不重要、因为我在过程里就已经有种挺踏实、挺舒服的体验了，以至于当我的体重都已经下降了，我都没停止没什么好停止的，我就这么带着连贯的气势，一路进行下去。虚假的努力、是眼睛町着不可控的东西、脚下紧踱着步子、其内涵中被赋子了许多压追感和对未来的种种妄念。真实的努力，是目光凝结当下、沉浸于自己能掌控的所有事件本身，一行一止自成节奏。大部分的可能是他没追求结果、，结果反倒追着他了:即便剩下的可能里，结果最终没有追着他，也无所谓，因为构成他人生大部分时光的过程里他是那么的平静、充盈、安定。所以沉进去吧，内里自有真人生，内里自有真努力。（to do 还是to be 韩大爷的杂货铺）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果在人生路上，把所有必需品都塞进背包，就会在不知不觉中，同时装进很多垃圾。（松浦弥太郎放下包袱的轻生活练习）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人民常说，让时间解决一切，而我们经常忘记询问的是，是否还有足够的时间。（若泽萨拉马戈）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人民很少做他们相信是对的事，他们做比较方便的事，然后后悔。（鲍勃·迪伦）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生活没那么复杂，种豆子和相似或许都得瓜。你敢试，世界就敢回答。（冯唐诗百首）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。（汪曾祺夏天）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。（老舍小病）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果有人不相信数学是简单的，那是因为他们没有意识到人生有多复杂。（冯·诺依曼）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]命运啊，说是注定，不如说是你忘了是在何时做了选择。（塔希里亚的故事）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]读那么多书干什么呢？就是在紧要关头，可以凭意志维持一点自尊，人家不爱我们，我们站起来就走，不作无谓的纠缠。（亦舒）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果可以交换人生，就跟以前的自己交换吧，可以少些遗憾，而且，该在的人都在。（一禅小和尚）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果你是菩萨心肠，就必须得有狮子的力量。（苏岑）[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。（林清玄  在云上）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]其实，真正能击垮你的，从来不是别人的非议，而是你对自己的怀疑。（鹿满川）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]上天让我们遇到每个人都是有道理的，有的人让我们开心，有的人让我们难过，但往往是后一种人，才会让我们真正地长大。（长大）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生不只是坐着等待，好运就会从天而降。就算命中注定，也要自己去把它找出来。努力与否，结果会很不一样的。（李安  十年一觉电影梦）[/P][P] [/P][P]青年教师 2019.07[/P][P]17.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]很多事，是必须要等的。比如：水沸，饭熟，路口的红灯，等等。很多事，如节气，不到时候不会发生，有它精准的时间刻度。如茫茫人海中两个人的相遇，需要同时出现在同一个地方，不能早一步，也不能晚一步，需要等机缘成熟。瓜熟，才会蒂落；过完今天，才会是明天；这条路走完，才会拐上另一条路……等待，是时间的一部分，所以注定会成为生命的一部分。性急的人，却恨不得省略过程。可没有了过程，还有什么意义呢？（等待的智慧）[/P][P] [/P][P]18.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]尊重每一个孩子，个性化教育，就是让他们能独立自主地自由能动地、创造性地进行一切认识与实践的活动。发展每一个孩子，个性化教育，就得培养他们的主体性，激发潜能、放飞梦想。个性化教育，会让“鸟儿”飞得更高更远，让“花儿”开得更久更香，让“鱼儿”游得更欢更长……（让生命主体自由飞翔——我的个性化教育纪实  俞正霞）[/P][P] [/P][P]19.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当你想做一件事，并告诉自己等过一段时间我就开始时，这件事有八九敬不成，因为有太多的过一段时间，它几乎是无限期的。生命很短暫，时间很宝贵，如果你想帔，那就从下一秒开始吧，因为每一秒都值得改变。”狄更斯在一篇文章里这样写道。（每一秒都值得改变张君燕）[/P][P] [/P][P]20.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]任何情绪的产生都不是没有来由的，即便在父母看来大不了的事情，有可能在孩子心里也是一道难以突破的难关。当孩子产生负面情绪的时候，父母最不应该说的话，就是“有什么了不起”，“这有什么值得难过/生气的”，“没事、不怕、不要紧、坚强点”。这些看似在“安慰”的话语里，其实是在告诉孩子，他此时此刻的情绪，是不被接纳的。这会让孩子有深深地不被理解的感受，久而久之，亲子之间容易产生隔阂。（青春期焦虑的中国父母最容易犯的七个错误张怡筠）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.08.08之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]青年文摘2019.15[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生实苦，喜欢并不能让它变得容易。幸运的是，我们还拥有另外一种人性:容易被成就感支配。喜欢，是站在山下看山上的风景，而成就感，是半山腰的观景台。在本能的喜欢与有效的成就感之间，一定有一段上坡路。支撑你完成这段上坡路的，不是喜欢，而是信念。毛姆说:“为了心灵的安宁，人最好每天做两件自己不喜欢的事。”然而，爱因斯坦又说:“兴趣是最好的老师。”你瞧，连神仙都打架，难怪我们听了再多道理也过不好一生。但如果让我二选一，我选毛姆，因为爱因斯坦是天才。天才横空出世，世界为之让路;而普通如我们，想要不疯魔不报废，最好是每天心平气和地去做两件自己不喜欢的事。在日复一日枯燥的历练中，化喜欢为信仰、化兴趣为力量，找到自已的节奏，活成鸡血本血。（喜欢，只是弱者的借口  艾小羊）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]走迷宫，容易速路。不是因为迷宫里没路可走，而是迷宫里可供走的路太多，是在太多的选择中而不知知何选择、在太多的路途中不知走哪条路而速失的。人生的速失，往往不是因为物质世界的黄乏，而是富有。（迷宫和迷路黄小平）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]统计显示，首次实验成功率仅为1％，不断修正后的第100次尝试，成功率提高到67％。任何成功都不能一而就，人生也是如此一一它不是一场比拼速度的短跑，而是考验时力的马拉松，是坚持让我们越来越接近成功。（坚持张希）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人活着总要有个目标，使你魂梦系之。所谓动力，就是那个你心甘情愿为之不断努力的理由，或是一个人，或是一件事，或是一样东西……Ta令你思之念之、寝食难安，你愿意为了Ta去不断追逐、竭尽全力，哪怕付出一切，也在所不惜。我们要允许孩子们存在自己魂梦系之”的那个目标，作为他们的“高参”以及最忠实的“粉丝”，陪伴他们带着这个“目标”赋予的动力，按照他们自己的轨迹，慢慢前行。但愿每个孩子的青春记忆中，都有属于自己的那份美好，让他们在未来的岁月中回首往事时，还能被尚存的余温感动，那应该是人这一生难得的珍贵回味。而最爱孩子的我们，不要让这份珍贵，变成沉默的伤感和遗憾。（我教学生谈恋爱  弦歌缓缓）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]检验一流智力的标准，就是看你能不能在头脑中同时存在两种相反的想法，还维持正常行事的能力。（菲茨杰拉德）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]与其权衡事件发生的概率大或小，不如去衡量事件一旦反思可能带来多大的危害。（黑天鹅：如何应对不可知的未来）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]什么是旅行的心境？感受力或许是它最主要的特征。我们怀着谦卑的态度接近新的地方。对于什么是有趣的东西，我们不带任何成见。（旅行的艺术阿兰·德波顿）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人不是向外奔走才是旅行，静静坐着思维也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些不可知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。（林清玄）[/P][P] [/P][P]中小学班主任2019.07[/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]唐代韩愈说:“师者，所以传道授业解惑也。”教书育人是教师最崇高的职责。“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路”，“一所大学的理想，不是知识，而是力量。大学的职责就是把一个孩子的知识转变为一个成人的力量。”(怀特海:《教育的目的》)这方面，中外教育家有着共同的认识。（尊重性而道问学  叶水涛）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]知识教学是重要的，但立德树人的根本不能丢。班主任工作要遵照习总书记的教导，在提高学生的知识见识上下功夫，于知识教学的过程中自觉贯穿价值引领，让学生明是非、长见识、增智慧。教师，尤其是班主任，在努力提高学生认知水平的同时，要致力于提高学生的思想修养与道德水平。法国学者涂尔干说:“世俗的教师可以并且应该具有这样一种情感，教师同样代表着高于他个人的一种伟大的道德实体:它就是社会。正如牧师是上帝的代言人一样教师是他那时代和国家的崇高道徳观念的解释者。”（尊重性而道问学  叶水涛）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]兴趣是最好的老师，每个学生对于世界的认知侧重点、兴趣点不同，这使得某些学生能够成为某一个领域的“小专家”。同时，中学阶段，学生的重要他人开始由老师转变为同伴、朋友，同辈群体内部的影响力不断扩大。因此，作为班主任，不妨借助某个学生的兴趣与特长，为开阔班级整体视野铺路架桥。我会借助班级内部的军事爱好者，向同学们介绍军事方面的知识;借助班级汉服迷们，向大家普及我国传统服饰汉服的来源、穿戴方式:借助班级的动漫迷们，向班级同学介绍动漫的发展历程、代表人物;借助运动小达人，向同学们介绍日常锻炼方法与心得。在与同伴的交流和分享中，学生能够了解自身不曾接触过的内容，增长知识见识。（博学多识，与时代同前进张丹凤）[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不管学什么，也不论向谁学习，都要花一定的时间。因而，时间是学习涉及的一个极其重要的因素。加强学习时间的管理、提高学习效率，是学生一生的护照。（培养三心，让增知广识落地生根  梁好）[/P][P] [/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一个人事业的成败与否。个人发展能够走多远，不只取决于努力的程度，更取决于见识的高低。当今中国信息技术、现代化交通的发展，使人们开阔见识要比过去容易得多。然而，很多家长和教师仍聚焦在分数上忽视了对学生见识的培养。（培养三心，让增知广识落地生根  梁好）[/P][P] [/P][P]14.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我想到了一种给孩子庆祝生日的新方式，其载体是一本生日台历。这本台历融合了日历、照片和ニ十四节气，让孩子们在过生日的同时，了解本月的植物知识和节气知识，同时学习几首限植物和节气有关的诗。台历封面的主体部分，是一张画有学校标志性建筑的卡通图，图的上方写着红色的数字“2019”，代表年份。“2019”的周爬着一排小蚂蚁，代表这是我们小蚂蚁班的台历，封面的左上角印着班级名称一一小蚂蚁教室，右上角印着学校名称以及学校的标志性图案台历的封二是一首《二十四节气歌》，节气歌的周围环绕着包含春夏秋冬的节气图标。每月的台历主页，除了标明常规的阳历和阴历外，还有一张大照片，那是当月过生日的孩子的合影。照片的左上角，是一句关于月份的儿歌照片的左下角，标注了当月过生日的孩子的生日日期;照片的右下角一张当月的生日花图片和一首跟生日花有关的诗。主页背后，是图文并茂的当月节气介绍。每个节气还精选了一首跟节气有关的古诗和一幅童趣十足的卡通节气图。这样一来，这本台历就不再是一本普通的台历，面是一本独特的生备忘录和班本教材。（用生日台历打造峰值体验  付健）[/P][P] [/P][P]15.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在书中，雷夫提醒所有老师:孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。你希望班级所有学生能按时到校，你最好自己每天早晨能准时出现在教室里;你希望学生能勤奋刻苦、努力钻研，你最好自已在教学中一丝不苟、兢兢业业“…学生的眼睛都是雪亮的，如果身为班主任，自己常常上班上课迟到，备课不充分，在办公室里偷偷看剧、上网购物，还以为学生根本不会注意到，那就大错特错了。想要学生信任老师、信任同学、信任家长，班主任及时给予学生信任也是一种树立榜样的方式。同时，在树立榜样的过程中，老师能够有意识地规范自己的行为。这样一来，“做好学生的榜样”这件事本身就能消除部分老师由于不自信、不思考而引起的莫名“恐惧”。（推到教室里的恐惧之墙  于筱睿）[/P][P] [/P][P]16.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]为了让学生更珍惜这份来自班主任的信任，雷夫也在书中提供了一个方法。他与学生分享了“建立信任易，维持信任难”的例子:“信任练习接人游戏即使玩了100遍，只要有一次朋友开玩笑故意不接，你们之间的信任就永远破裂了。不管对方怎么道歉，你就是无法不带一丝怀疑地向后倒了。”当学生意识到“破裂的信任是无法修补”时，他们就会更加珍惜并努力维持来自老师的这份信任，从而自觉规范自己的行为。（推到教室里的恐惧之墙  于筱睿）[/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2019.09.01之今日书摘（半月谈）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2019.11[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1. “上面千根线，下面一根针;上面千根线，条条勒死针。”基层负担过重现象层出不穷，国然是上级部门形式主义、官僚主义所致，根子却在不合理的基层治理结构和治理体系上。（让部门围着基层转 晏国政）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2. 最严谨的标准。严谨的标准是食品安全的防线和生命线。没有标准，监管、处罚、问责都无从谈起，安全当然也无法保障。《意见》要求简化优化食品安全国家标准制修订流程，加快制修订农药残留、兽药残留、重金属、食品污染物、致病性微生物等食品安全通用标准，到2020年农药兽药残留限量指标达到1万项，基本与国际食品法典标准接轨。最严格的监管。标准制定之后，监管是督促其严格实施的关键。《意见》要求健全覆盖从生产加工到流通消费全过程最严格的监管制度，严把产地环境安全关、农业投入品生产使用关、粮食收储质量安全关、食品加工质量安全关、流通销售质量安全关、餐饮服务质量安全关。这一监管制度对食品安全进行了全链条分解，逐一细化规定，确保无死角全覆盖。最严厉的处罚。提高违法犯罪成本，是对罔顾食品安全、坑害消费者行为的有力震慑。《意见》要求推动危害食品安全的制假售假行为“直接入刑”，对违法企业及其法定代表人、实际控制人、主要负责人等严厉处罚，实行食品行业从业禁止、终身禁业，对再犯从严从重处罚。探索建立食品安全民事公益诉讼惩罚性赔偿制度。进一步完善食品安全严重失信者名单认定机制，加大对失信人员联合惩戒力度。最严肃的问责。无论监管还是处罚，都需要相关执法部门和人员来落实，其工作态度和敬业精神至关重要。《意见》提出，明确监管事权，压实各职能部门在食品安全工作中的行业管理责任。将食品安全工作考核结果作为党政领导班子和领导干部综合考核评价的重要内容，作为干部奖惩和使用、调整的重要参考。对监管工作中出现问题的，依规依纪依法追究相关领导和工作人员责任。（四个最严如何确保食品安全  半月谈记者）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2019.12[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3. 最好的科普，其实就是具有硬核的科技成果。（北京青年报）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]日本老师带小朋友在天安门数一分钟日产车出现频率就是硬核。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4. 孙云晓：让孩子去学习，自己却在玩手机;为了让孩子不打扰自己，给孩子一部手机……现实生活中，这些现象屡见不鲜。在我看来，给很小的孩子一部手机而不加引导和限制，不亚于给孩子一包毒药，因为小孩子无法抵御手机强大的诱惑，有可能沉迷其中难以自拔。这是一个巨变的时代，是真正的学习革命的时代，是个性化发展的黄金时代，也是家庭教育面临挑战的时代。父母们最好的对策就是与孩子一起成长，既要给孩子做出榜样，也要睿智地向孩子学习。面对网络的强大诱惑，最难以改变的往往不是孩子的习惯，而是父母的习惯。网络时代当然可以娱乐，但如何处理好娱乐与学习的关系，如何学会探索与创新，正是父母需要为孩子做出榜样的关键。随着科技的发展，许多儿童与大自然的链接被割断了。生活越是现代化，人越是要跟大自然保持密切链接。孩子，尤其是幼儿，父母应多带其接触大自然，在自然中感受生活、健康体魄。（过于放任或压制，对孩子都是灾难  专访家庭教育专家孙云晓  原碧霞）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2019.13[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5. 在坏人曾经得逞的地方，一定是有坏人有一套防身护体的金丝软甲，一定有他为非作歹的保护伞。（中国农网）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6. 荣宏君：乾隆十一年，郑板桥调往山东潍县任知县，当时正赶上潍县闹灾荒，郑板桥一到任就投身到抗灾之中。一天，他忙完政务回到县衙休息，突然窗外起风，把翠竹吹得沙沙作响。郑板桥想到潍县百姓缺衣少食，在他听来，这竹叶作响声就好像百姓在饥寒交迫中的哀号。于是，他起来画了一幅风竹图，并题下这首诗。郑板桥对百姓的疾苦感同身受，他心中始终想着百姓，把百姓的冷暖记挂在心。总书记引用这首诗，用“一枝一叶总关情”提醒党员干部时刻想着人民，群众利益无小事，党员干部要干在实处，走在前列。（他解读郑板桥的风骨 赵一鸿）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.02之今日书摘[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]半月谈2019.14[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]强化课堂主阵地作用，严格按课程标准教学。课堂是教育的主阵地、主渠道。《意见》要求优化教学方式，坚持教学相长。只有变单纯的填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，学生在课堂上才能学得活一点，实效才能大一点。在教学管理方面，《意见》要求严格按课程标准零起点教学，杜绝将学生作业变成家长作业。教育部副部长郑富芝表示：“留给学生的作业家长替做了，长此以往会给孩子们灌输一个什么样的思想?自己该做的事还可以让别人代替，这不是教育的初衷。”（义务教育改革，提了哪些新要求半月谈记者）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一是民办学校自身有独立的人事权和财政权，具有教师管理和教师激励的优势。在教师管理方面，民办学校能够根据需求聘用教师、解聘不合格的教师。教师激励方面，能够建立起比较有效的机制，实行多劳多得、优劳优得的工资制度。公办学校则存在劣势。学校补充教师由当地政府和教育局统筹安排，存在需求满足上的时间差，即学校急需的教师无法立刻满足，补充进来的教师可能不是学校急需学科的教师；在教师管理上，学校领导无权开除不合格教师，部分教师“混日子”却不会受到任何惩罚，挫伤了认真工作的教师群体的积极性；在教师激励上，公办教师的工资仍然是平均主义、论资排辈的，主要取决于教师的职称水平，而不是工作量和工作质量。（为留住生源，公办校长累到胃出血齐燕）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]当民办学校在教育质量上总体赶超公办学校时，地方教育体系无形中重构了。公办学校成为经济条件较好的家庭逃离的学校，民办学校的教育资源成为家长竞争的焦点。民办学校根据教育质量和供求关系制定收费标准，于是形成了民办学校教育质量和家庭支付能力之间的对应关系：家庭支付能力强，能够送子女进入教育质量好的民办学校就读；家庭经济支付能力较差，只能将子女送进教育质量较差的民办学校就读，或者是送进公办学校。由此，教育在一定程度上成为促进和巩固阶层分化的工具。另外，民办学校容易产生极端教育。家长送孩子进入民办学校，要的是学习成绩，民办学校为了满足家长的需求会以成绩为核心，强化应试教育。除此之外，为了管理学生，可能会采取一些极端的惩罚手段，但是由于存在家校联盟，这些事情可能并不一定为外界所知。（为留住生源，公办校长累到胃出血齐燕）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“没有家长不愿意投资孩子，培训机构其实就是抓住了这种心态。”北京一家教育咨询机构负责人直言，只有将培训、考级、升学三者结合，给家长明确的预期，家长才愿意埋单。“否则学了那么多年，什么结果都看不到，家长是不认可的。”“国家在规范考级考证的同时，最根本的还是要治理择校热。因为有择校热，就会有择校的工具，考级行为就是择校的工具。”教育专家熊丙奇表示，教育部门应对各地竞赛、考级考证等进行规范，重点打击培训、考证、考级、竞赛、择校形成的产业链条。（上兴趣班而不考级，等于白上？  李双溪）[/P][P] [/P][P]学校品牌管理2019.07-08[/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]毛泽东主席与黄炎培先生的“密洞对”，人们耳熟能详。黄先生讲:“大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力…也有为了区域一步步扩大了，它的扩大，有的出于自然发展，有的为功业欲所驱使，强求发展，到干部人才渐见竭蹶，艰于应付的时候，环境倒越加复杂起来了。控制力不免趋于薄弱了。（集团化办学之三大暗礁王鹏程）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]转化重要观点，纳入体系，定期归位写出来。有目的地遴选一些与个人研究内容同方向的书籍和文章阅读，从技术复制到思路互参，在阅读慢下来，细细琢磨背后的思维方式和实践系统，甚至去关照别人的表达方式。这时候，需把读到的新知识和自己的经验进行链接，转化重要观点不能是简单意义上的摘抄。其中建议写一写读书的感受，这是把作者经验与个人经验链接起来的最自然的对话方式。一旦我们准备将某个案例、某个问题予以文字表达时，就会进行认真推敲反复斟酌，从而由小到大、由表及里、由浅入深地揭示探究本质。不仅如此，我们也应定期整理读书笔记，让自己在该领域的研究（如何改善低水平阅读窘态田冰冰）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]新校长难做，难在一个“新”上。新环境、新团队、新习惯难免让人无所适从，不知应从何下手。但改变总需一个过程，若依旧保持原有的姿态，单凭老经验说事，拿过去的思维分析现在的问题，挪用旧时代的“枝条”嫁接新时期的“木本”，结果可能不妙。（新任校长要少拿过往说事  陈娟）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我认为，每位新任校长都需记住两句话:在以前任职的学校您可能已建立了一套成熟的有效管理模式，但现在环境变了，校情不同了，不要指望照搬原来的那套，要学会舍弃。否则，您可能会割裂学校的历史，截断学校的文化，即使改变了学校，但也是失败的改。尊重学校的优秀传统和成功经验，就是尊重学校师生，亦是尊重自己。（新任校长要少拿过往说事  陈娟）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]古希腊著名哲学家西塞罗曾说，荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。对于教师而言，精神的激励同样不可或缺，将促使他们往更高的发展层次迈进。因此，学校管理者应多为教师争取荣誉和表彰，对其工作中的每次进步予以肯定;树立更多的正面典型充分发挥榜样的示范作用。对于有待转化的教师，一方面学校管理者可以适当地调整期望值，帮助他们通过小目标的设置，逐步从“合格”到“良好”，再到“优秀”，实现阶梯式发展。另一方面，学校管理者要给予他们更多的关注和关怀，若是能力方面的欠缺，应当制定个性化的培养方案，做好跟踪式服务;若是态度方面的不足，则需通过沟通、访谈等形式，帮助其打开心扉，解开疙痞。（转化教师应做到术道兼顾  高杰）[/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.03之今日书摘（读者2019.17）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为一因为每个人都不会满足于动物性的吃喝拉撒，哪怕是恶棍和混蛋心中也常有柔软的一角，会忍不住在金钱之外寻找点什么。在这个时候，在这个呼吸从容、目光清澈、神情舒展、容貌亲切的瞬间，在心灵与心灵相互靠近之际，永恒的文学就悄悄上场了。人类的文学宝库中所蕴藏的感动与美妙，就会成为出现在人们眼前的新生之门。（文学何为  韩少功）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]由于大家不愿意把孩子教育成孩子，而要把他教育成一个博士，所以做父亲和做教师的不论骂他、夸他、吓他、教他、改他的缺点、答应给他东西和对他讲道理，都操之过急，做得不是时候。应该教他成人后怎样保护自己，教他经受得住命适的打击，教他不要把豪华和因看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热岩石上也能够生活。（教育让·雅克·卢梭）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]阿嬷是个穷老太婆，靠打扫卫生谋生，但她很乐观，说:“穷有两种，穷得消沉和穷得开朗，我们是穷得开朗，而且和由富变穷的人不一样。不用担心，因为我们家世世代代都是穷人。穷人习惯穿着脏衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也无所谓。”德永昭广把成绩单拿回家数学1分，社会2分，语文1分，英语1分…阿嬷笑着说:“不要紧，不要紧，一分两分的，加起来，就有五分啦。”德永昭广问:“不同科目也能加在一起吗?”她严肃果断地说:“人生就是总和力!”说得好。除了接受孩子的不完美，她还教会孩子接受这个世界的不完美。她对德永昭广说:“别抱怨“冷啊”’“热啊”的!夏天要感谢冬天，冬天要感谢夏天。”德永昭广成名后又遇到低潮期，阿嬷也有办法帮她打气:“即使有两三个人讨厌你，转过身来还有一亿人。”阿嬷的乐观，不只安慰了德永昭广，也给了无数读者以力量一将人生的如意和不如意照单全收，用自己的力量，化不完美为“不，完美”。做什么样的人，比拥有什么样的人更重要。（接受亲人的不完美闫红）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“我们的传统文化里有个可悲的设定，就是认为啥都得有，而且会有正确答案。例如这道语文阅读理解题:鲁迅家门口有两棵树，一棵是枣树，还有一棵也是枣树。请问鲁迅先生想靠这个表达什么?我想可能鲁迅先生自己都回答不了这个问题。”（人生不止一条赛道  阿饼）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]家长为了孩子的事儿着急是上心的表现，有的不等待也是出于关爱:怕摔了，怕病了，怕不舒服，急切希望孩子好起来。每个家庭都有各自的养育风险，但这些情况恰恰映射出每个家庭长期存在的问题一一“玻璃心”可能是孩子习惯了以负面情绪寻求家长的关注，开口晚可能是日常的语言接触量不大，孩子有暴力行为可能是对于解决冲突的认识有偏差……不深入探讨、详细沟通、稳步推进，怎么解决这些问题?但很多家长就是不愿意等，他们需要立竿见影地让孩子按照他们的期待发展一一就算一个急性的问题解决了，那个慢性的问题还在，没过几天就要换个方式爆发。（人生不止一条赛道  阿饼）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“所谓“不要输在起跑线上”，预设了两点:人活着就是跟别人死碴:人生是一条赛道，谁跑得快谁赢。问题是，这两点都是错的。如果活着只是为了死磕别人，那生命也太过可悲;而人生若是一条标准的赛道，那生命也太过枯燥。无论孩子还是父母，如果谁都不接受赛道的假设，那又有什么值得着急的呢?”（人生不止一条赛道  阿饼）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]那些为社会而活、为社会工作的人，自然要求得到社会的认可，但是一个为自己而活的人就不望社会认可，也不受其影响。如果一个人根本就不在手张三李四，他凭什么要在子这些人对他怎么看?（作家笔记毛姆）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“好想被你称赞”这句话，道尽了高仓健先生的人生态度。我这个人就是这样，不是我会说吗，想成为什么，而是因为想被人称赞“你做得很好哦”“你很努力哦”、所以才认真当演员——他这样写道，能够这样坦白，我觉得他真的很棒。（好想被人称赞  松浦弥太郎）[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.04之今日书摘（青年教师2019.08）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P] [/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]数学知识是一个结构严密的整体，任何一个知识点、一节课、一个单元乃至一册、一个学段都不是知识孤岛，而是联系紧密、协调发展的知识体系。所以，我们需要用系统、开放思想来设计教学内容，站在一个知识点要能看到一节课、一个单元、一册教材、整个学段和知识体系的长度，要明确这一知识点的位置和作用，不仅要找到这一知识点与旧知之间的“连接点”，还要找到这一知识点与后续知识之间的生长点”。具体教学时，“知识点”要夯实，“连接点”要形成清晰的网络，而“生长点”就是将解决问题所需要的知识点重新整合，形成新的、解决问题的知识网络。“知识点”“连接点”“生长点”的形成是一个解读信息，调动、运用知识，重新整合的思维过程，贯穿知识变迁而始终不变的是思想方法，这样就形成了“前有蕴伏渗透，后有发展提高”的开放体系，就能很好地促进数学学习能力的长远发展。（让数学教学从平面走向立体  孙开飞）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]叶圣陶说过:“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”[/P][P]可见，写东西就要靠平时积累，接触的文章多了，各种表达方式自然而然更加熟悉，可用的语句也就多了，写起来便得心应手。（故事类课文教学阅读价值的冷思考叶枚举）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]大气是一个人的气质或气度;是一个人内心世界的一种外观表现;是一个人综合素质对外散发的一种无形的力量。大气不是从小生来的，而是经历生活慢慢培养出来的浩然之气;是一个人对社会、对生活所持有态度的一种意识;是人性的自然流露，装是装不出来的。大气是谈吐大方得体;处世自然和谐;生活态度平和;不急噪，不懈怠;不该出手的时候呆若木鸡;该出手时让人瞠目结舌。大气是总能高屋建瓴地去看待问题;让人感党厚重，像本好书;让人荡气回肠，不轻不浮;无论从何种角度去看，都不会感觉索然无味;一旦读起来让人爱不释手，受益非浅。大气是一种忍让，不轻易拿自己的涵养挑战别人的浅薄。大气是一种淡泊，金钱名利浮云过，我心自有明月在。站起来堂堂正正，倒下去摔成八瓣;藕断了丝就不要牵连，激流勇退;放弃时毫不犹豫;追求时持之以恒;不达目的决不罢休。大气是让人感党敬重而不是敬畏，对朋友忠诚，对父母孝顺。站在一定的高度;而从不让别人感觉你的高度;更能赢得别人的刮目相看。（人贵在大气）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]许多时候，一个人的优势往往是他的劣势，而劣势往往是他的优势。前提是，我们要学会从不同的角度观察事物。人们最大的失败，就是在没有行动之前，就自己给自己下了一个定论。其实，大可不必因为你现在处于劣势而烦恼，只要你努力，你一样可以将劣势转化为优势，让弱点成为闪光点。（让弱点闪光）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]小题大做背后是教师的职业自觉，这扇“呵护窗”里辉映的是“施教的魅力＂。“小题大做”主动呵护看似偶然，恰恰是教师孜孜以求的“润物细无声”施教境界。无论是煞有其事地在课堂上“扮糊涂”，还是不知所措地在学生面前“难为情”，“小题大做”的初衷无论能否获取理解，但肯定不是“无端放纵＂，更不是“随意溺爱”，而是优化了有效施教方式，在精确呵护的同时及时有效激励，让他们走出窘境获取主动成长的自信、自觉提升的动力。不留痕迹地施以援手，让其自信地化解自己原本无法面対的压力、尷尬、束缚。许多数师会选用“小题大做”的自嘲情节、自损方式，呈现出自己被动道的窘态、无法掩盖过错的无奈、机智挽回无助状态的诙谐……因为这种有效施教的神奇效果有时会远远高于和学生“较真”。（小题大做背后是教师的职业自觉  贾宪章）[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.05之今日书摘（新班主任2019.07）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]选择倾听有助于消解班主任的不良情绪。倾听是一种了解别人的方式，更是一种与人交往的智慧。对于班主任而言，通过倾听，能够了解事情的真相，了解学生的需求、情感和思想。通过倾听，能将学生作为一个生命对待，从而施以相应的教育。不倾听，我们智慧徒然生气或愤怒，教育就会受到阻碍，事情的处理就会陷入混乱无序状态。并且，在我们理解并以同理心看待这个问题后，学生往往能认识到自己的错误，并知道怎么做。（角色在左，倾听在右——班主任情绪管理例谈  李鸿科）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]如果班主任总是习惯对学生指责、谩骂，而且每次结束之后，没有内疚和自责，甚至还自我感觉良好，那么，这种情况，即使让自己和学生冷一冷，估计也达不到太理想的效果。唯一的办法就是改变自己。主要是改变自己的心理环境，心理环境的优化取决于自己的文化内涵和个人个人素养。（班主任这样管控情绪朱静江）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]语言是复杂的，艺术的。一句话可能表达这个艺术，也可能表达那个意思，甚至一个语调的变化也会让同样一句话表达的意思截然相反。教师的语言不仅仅是交流、沟通的媒介，它同时还兼具重要的教育任务。因此，班主任要谨慎运用语言，使之为学生的成长保驾护航，给学生的生长注入源源不断的动力。（多问要不要，不说为你好戎庆华）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不良社会因素在某些问题学生形成中的影响，虽然静悄悄，却深入骨髓。不良社会因素的可怕之处在于会产生一种极具破坏力的公共與论。黑格尔曾说，无论在哪个时代，公共舆论都是一股强大的力量。公共舆论可以救人，也能杀人。在这种背景下，班主任在解决有关社会因素问题时，必须做到谨慎、谨慎、再谨慎。同时，班主任也要认识到，改变社会因素对问题学生的影响，不能仅靠个人之力，必须依靠更多力量。因此，班主任要抱着积极的心态，管好自己的一亩三分地，不悲观，不埋怨。（问题学生形成中的社会因素赵坡）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]做最好的自己，不是超越别人，而是挑战自己。成功时，不必从别人的失败里寻找快乐;失败了，也不必因为别人的成功而否定自己。在全力以赴冲刺人生的过程中，我们最大的对手就是自己，战胜了自己，每次进步一点点，就是幸福的。未来的路是属于自己的，是独一无二的，是别人无法替代的，经营好未来比暂时的领先更加重要。未来的你一定是最棒的，老师相信你。（做最好的自己——写给求学路上患得患失的孩子鲁春花）[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.06之今日书摘（演讲与口才2019.18）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这是我应该做的，铭记自己应该做的事情，是一个人最起码的责任，也是一个人最大的责任，更是一个人良知的体现！把自己应该做的事做好，这样的人走到哪儿都会有人尊敬。（人生最大的责任就是做好应该做的事  亚明辉）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]有青年学子问:“我们为什么难以接受自己的平庸?你可以接受平庸的状态吗?”马伯庸说:“一个人最重要的能力，是认清自己的极限所在。只要能达到自己所能做到最好，哪怕平庸，也可以接受。就拿我自己来说，我的数学不好，恐怕比平庸还差点。但我知道，自己这辈子的数学造诣也就这样了，再如何使劲也不会进步，所以我对此处之泰然，不会痛心疾首，也不会患得患失。与之相反，倘若一个人明明可以走得更远，却因为自己的原因止步不前，这种平庸才是不能接受的。（马伯庸：文学鬼才妙语如珠滚滚来侯爱兵）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不管我们再怎么强调实话实说的重要性，都改变不了“说者无心，听者有意”的现实，所以，为了不给自己招惹麻烦，最好还是实话虚说，即把具体问题笼统化，从而让对方无法从你的话里找在。既然是虚话，就很容易变得啰唆，进而给人一种不真减的感觉，所以用的时候，还需注意场合、分寸。（实话虚说陈建伟）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]虚荣心的伤害是最大的，也是最小的，全看你在乎的程度。（周国平）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我坚信，每个个体生命都是有着至尊价值的，每个人都有追求自由和幸福的权利。我坚信，睿智而博爱的上帝，无论赐给人类怎样一个名称，都会按他自己的意愿让每一个个体生命获得一定的幸福、才能和成就。我坚信，能够令人高尚的是劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动；这个世界并不负有让人活下去的责任，但是它给予每个人谋生的机会。我坚信，我们享有的每一项权利又是一种责任，我们所拥有的每一份财产也都是一种责任。我坚信，乐善好施是人类共同的义务，只有在无私奉献的圣洁池塘中才能够将自私自利的欲火湮灭，也只有在这样的圣洁中人类的心灵才得以高尚。我坚信，谨遵诺言是神圣的行为，相信人们应该言而有信；品德是至尊价值的所在，而非财富和权位所能媲美。我坚信，爱是世界上最神圣伟大的东西，只有它能够帮助人类消灭掉内心的怨恨，带我们走进幸福的天堂。我坚信，良好财政机构所必需的最重要精神就是节俭，无论是在政府里、商业上，还是个人理财上，无不依循这一原则。我坚信，法律是为人民设立的，而非人被法律设置；政府是为人民服务的，而非让人民为其服务。我坚信，真理与正义是维护和谐社会的基本准则。（我的信条  小约翰·洛克菲勒）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]工作时间长，并不代表就有经验，更不代表有能力。想要升职加薪，关键是不能失去斗志，要永远保持向上的姿态，不断地成长。（有了工作经验，你为何还是不能升职加薪  伍丁）[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]越是现在活得光鲜亮丽的人，越是过去付出很多努力的人。那些你羡慕的生活背后，都有你熬不了的苦。所以，与其羡慕，不如玩命努力，坚持下去。你今天受点苦算什么，总有一天，它会照亮你未来的路。（你受的苦，总有一天会照亮你未来的路浩浩）[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我想告诉大家：一个从来都没有经历过穷苦生活体验的人，永远不可能真正明白穷苦生活到底意味着什么；一个从来没有经历过借钱难的人，永远不可能真正体会到向别人借钱的感受；一个从来没有抚养过残疾孩子的父母，永远不可能真正感受养育残疾孩子所需要的各种付出和各种滋味。正是因为人们其实根本不可能真正体悟到弱者的生活现实和心理世界，因此，我们更加需要保持一种态度，也就是要尝试像弱者一样感受世界。（像弱者一样感受世界叶敬忠）[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]只要有人对您说他忙，就等于向您宣布您对他不重要。[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]很多人会觉得世界不公平，这个世界的规则是，你越强大，世界越公平。你越弱，身边坏人就越多……这就是现实！（你越强大，世界越公平  王永清）[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2019.09.07之今日书摘（中华家教2019.08）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]首先、认可和欣赏孩子付出的努力，无论结果如何，我们看重的是在这个过程中付出的努力，帮助数子把关注点从结果转换到过程上。接下来，帮助弦子理解犯错是大脑学习和成长的方式，让子意识到当自己为困难而感到挫败时。他的大脑正在成长。之后可以帮助弦子回忆他有什么事情是从不会到会的，也给他介绍那些成功的人也是失了很多次付出了巨大努力オ成功的。最终帮助孩子建立新的认知，从“我学不会”到我还没学会”。整个过程不需要采用枯燥说教的方式、我们可以给孩子看大脑结构图，让他理解大脑的可塑性，也可以给孩子看篮球运动员乔丹的视频，听他讲述他失败了多少次之后，才获得了成功。（帮助孩子和自己实现终身成长苏菲）[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]孩子的成长过程当中，必然会出现一些不良行为，当数子出现这些不良行为的时候，家长的选择和法，对孩子未来的成长和发展都有着至关重要的作用。因此，在孩子出现一些不良行为的时候，家长定要善于发现，善于反思，明确孩子遇到的问题，反思孩子不良问题产生的原因，进而找到这些不良问题的解决方式，帮助孩子更健康更很快乐地长大。（学会反思，做成长的妈妈张如月）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]培养子做作业的习惯，家长要有充足的耐心，任何事情都不是立竿见影，任何事倩都需要“坚持”，只要坚持傚就会有效果。要多肯定、赞美孩子的进步，只要肯定孩子一点一滴的进步，孩子就会越来越好，我们要集中关注孩子的进步，即使是微小进步，也要关注他、赞美他，不要总町着孩子的缺点，每个人做事情都是因“快乐而坚持，因痛苦而放弃。”要接纳我们的孩子，要控制我们的情绪，让我们的孩子在宽松快乐的环境中学习做作业。相信孩子一定能够改掉作业拖拉的习惯，良好的做作业习惯就培养起来了。（学会7步骤，孩子作业不再愁 潘国英）[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]真正重要的并非天赋基因是否影响行为，而是怎样打好我们手中拥有的人生之牌，从发展的视角看问题，从正向的角度促发展。（孩子天赋这件事毛悦合）[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我们生活在标签的世界里，不知有多少人一生被“天赋不足”这样的标签禁锢了，未曾发现自己闪光的地方。事实上，生活的目的是自我提高，充分实现人的天性，这才是我们每个人存在的意义。先天和后天之争很容易误导我们，我们既不是先天造就，也不是后天养成。正确的刻意练习、成长型思维、坚持品格以及高质量的早期干预是每个人成长和成功路上的必备因素。（孩子天赋这件事毛悦合）[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]孩子在参与游戏的过程中，逐渐学会解决问题的方法，学会与小伙伴交流互动，享受游戏的快乐，这些都是非常宝贵的体验。既然是比赛，有人赢就一定有人输。人生旅途中的比赛一波接一波，与其把注意力放在对结果的关注上，不如让子学会享受过程，尽了全力，结果顺其自然便好。（赢得起，更要输得起付晶艳）[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]无论成绩是好还是坏，分数是高还是低，都只代表前一段时间的学习状态，考完了也就成了历史家长要客观理智，对孩子多鼓励，少责备。不必过多在分数本身上纠缠，应该寻找突破口，找出今后需要努力的地方。让孩子知道，面对末来，需要不断的努力。要帮助孩子将目光放远，让每一次考试的得失都成为进取的起点。（考试成绩出来以后王霞）[/P]